生物的考後分析怎麼寫

Ⅰ 初二生物反思怎麼寫

尊敬的生物老師：

我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試檢討書。
我知道自己這次不是滿分，歸根結底的原因是自己平時不注意認真學習生物。誠然，我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學習上，這才最終導致我的生物成績不是很好。

其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態度上。考試當中我存在馬虎大意的情況，就連一些很基礎的題目也沒有做對，這就很說不過去了。身為一名學生，我竟然沒有把握好生物的基礎知識，我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己，假如我平時多注意鞏固一下生物知識，這次考試也不會如此糟糕。

可是我堅信：「一次失利不會永久失利」。請老師相信我，我一定要從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今後努力學習一定要在生物科目上取得優良學習成績。
此致
敬禮

Ⅱ 生物考試反思100字。。。。。。。。

寫作思路：將自己的不足之處描述一下，錯誤出現在什麼地方，在以後的學習以及考試中應該怎麼應對等等。

正文：

我這次生物考試取得了90分，雖說不是很低，但有些錯誤完全是可以避免的。 我知道自己這次不是滿分，歸根結底的原因是自己平時不注意認真學習生物。

誠然，我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學習上，這才最終導致我的生物成績不是很好。

其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態度上。考試當中我存在馬虎大意的情況，就連一些很基礎的題目也沒有做對，這就很說不過去了。

身為一名學生，我竟然沒有把握好生物的基礎知識，我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己，假如我平時多注意鞏固一下生物知識，這次考試也不會如此糟糕。

我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

可是我堅信：「一次失利不會永久失利」。請老師相信我，我一定要從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今後努力學習一定要在生物科目上取得優良學習成績。

Ⅲ 初一生物考試反思300字

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

尊敬的生物老師：

這次生物考試僅僅取得了32分，嚴重地拖累了班級後腿，也讓您為我感到失望與傷心。

我知道自己成績不好，歸根結底的原因是自己平時不注意認真學習生物。誠然，我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學習上，這才最終導致我的生物成績不及格。

其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態度上。考試當中我存在馬虎大意的情況，就連一些很基礎的題目也沒有做對，這就很說不過去了。

身為一名理科學生，理綜的三門課物理、化學、生物是缺一不可的。而我竟然沒有把握好生物的基礎知識，我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是非常懊惱的。

請老師相信我，我一定要從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今後努力學習一定要在生物科目上取得優良學習成績。

Ⅳ 初一生物考試的質量分析怎麼寫

其實生物考試的質量分析就是對這次考試做一個總結，看一下這次考試學生的成績怎麼樣，和以前相比，或者說和玩次考試相比是怎麼樣的情況，有哪些需要改進的地方？

Ⅳ 生物期中考試反思

我一向很喜歡生物，可是這次鬼使神差的，生物竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我不認真有著很大的關系。很多小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於老師您，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

Ⅵ 生物學科考後反思總結

應該是考後分析，就是要說明優秀、及格、不及格的百分率，分析考好的原因，不足的改進措施。

Ⅶ 初中生物試卷分析800字怎麼寫

初中生物知識點總結
第一單元：生物和生物圈
1、科學探究一般包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特徵
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素：
6、生物對環境的適應和影響：
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網：
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察
14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器
17、細胞核在生物遺傳中的作用
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（屬於營養器官）、花、果實、種子（屬於生殖器官）
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態結構和生命活動的特點
（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）
（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。
第三單元
27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
28、區分常見的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）
相同點 不同點
菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養物質貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養物質貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
30、種子萌發的條件
31、種子萌發的過程：先吸收水分（運輸營養物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
32、植株的生長：
33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花葯、花絲）。
34、果實和種子的形成
35、根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
導管的功能：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用
第四單元
39 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系統的結構和功能
男性：睾丸——產生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素
子宮——胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤
輸卵管——受精的場所
41青春期的身體變化
（1）身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。
（2）性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。
42人體需要的主要營養物質
六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。
44人體消化系統的組成：
45食物的消化和營養物質的吸收過程

Ⅷ 八年級生物試卷分析怎麼寫

一、試卷內容分析
（一）試卷命題分析
本次試卷的命題依據是《初中生物課程標准》，在試題結構、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現了新課標的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識覆蓋面較大，考查八年級上冊整本書的知識點，試卷的難易度適中，基礎知識佔主導地位。
1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共五大題。選擇題25小題（50分），填空題8小題（16分），連線題2小題（12分），識圖作答題1小題（7分），簡答題1小題（6分），實驗探究題1小題（3分），資料分析題1小題（6分），滿分100分。
2、三維目標方面：①主要考查主幹知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關注學生情感態度價值觀方面的發展情況。
（二）試題特點
1、貼近生活，關注學生
試題注重聯系生活實際，關注學生已有的生活經驗，讓學生運用所學生物學知識去解釋現實生活中的諸多生物問題。如第一大題中的第1小題由「有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭」的詩句讓學生了解柳樹可採用哪種方式來進行繁殖。第10小題讓學生了解現在用青黴素治療一些傳染病比三十年前效果差的原因是什麼。第18小題考查學生理解不隨地吐痰有利於預防何種疾病。第二大題第32小題考查學生了解安全用葯的常識。第三大題第35小題，考查學生了解常見的傳染病屬於何種類。第五大題簡答題由資料中一些中學生對吸煙、喝酒的認識引導學生判斷正確與否，並考查學生認識吸煙和酗酒對青少年的健康的危害。
2、關注對生物學基礎知識的考查
從試題來看沒有怪題 、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養的考查。如：第一大題的1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18、19、22、24、25，第二大題的26、29、31、32，第三大題的34、35題，第四大題和第五大題等都屬於最基本的生物學常識，不需要學生對知識的遷移便可以做出答案。
3、關注社會熱點，突出對學生情感態度與價值觀的考查
試卷關注社會熱點，如第一大題的第2小題聯系我國在研究植物組織培養方面的新進展，學生的民族自豪感油然而生，愛國情感得以升華。第20小題為學生提供的材料是合肥市政府將以免費贈送的方式，向市民免費發放5萬套控油壺，倡導人們科學攝入食用油，避免過量食用脂肪，既考查學生對過多攝入脂肪有害人體健康知識的理解，又引導學生應善於關注身邊的熱點新聞，同時也能激發學生熱愛家鄉的情感。第七大題是關於如何預防禽流感的資料分析題，不但考查學生對預防此種傳染病的措施的理解，而且引申出人們對全球頻繁發生禽流感這種傳染病的關注，對生命健康的關注，這也是社會的熱點問題之一。
4、體現開放性
如第五大題的第2小題試題請學生談談對吸煙酗酒危害性的認識，以及第六大題實驗探究題在設置問題時，試題答案並不是唯一的，而是多元化的，充分考慮了學生的個性特長、認識差異和知識水平。這有利於培養學生的自主創新能力。
5、試題在各章的分值分布情況

章節
內容
佔分值（％）
第十四章
生物的生殖和發育
11
第十五章
生物的遺傳和變異
24
第十六章
動物的運動
4
第十七章
動物的行為
11
第十八章
疾病與免疫
35
第十九章
珍愛生命
15

二、對今後教學的建議
1、加強基礎知識的教學
基礎知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。
2、注重能力的培養
在今後的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。
3、加強實驗內容的教學
在教學過程中應有意識的加強實驗內容的教學，逐步培養學生的實驗能力和探究能力。
4、注重科技和社會熱點的教學
這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯系實際問題。如環境、人口、人類、基因組計劃、轉基因技術、傳染病、健康的生活方式等。
5、注重學法指導
在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構到已有的知識結構中去。

Ⅸ 生物考試反思1000字

靠，以後這種事自己做。我這次幫了你，以後可沒人幫你了。
非常感謝生物老師能給我提供這次反思的機會。
反思對於一個人成長具有很重要的作用。回顧近一段時間的生物學習生涯，我有過美好的理想和追求，取得過令同學們羨慕的優異成績，在老師您的培育下一步步邁入了生物優等生的行列。可是今天，面對不忍卒視的試卷，我明白自己已淪落為曾經自己都鄙視的差生。往事不堪回首，卻無法忘懷；現實無顏以對，卻必須面對。
那還是高中的第一堂生物課，當我第一眼看到美麗迷人的生物老師您時，我就熱血沸騰，心潮澎湃。我立誓要為學好生物奉獻自己的一切。從這以後，我為學習勤勤懇懇，盡心竭力，廢寢忘食，發奮拼搏，因此受到了同學們的好評和老師您的嘉獎。我一天天進步起來，從不起眼的學生到成績中等的學生、從成績中等的學生到優等生，然後從優等生晉升為生物課代表。雖然一路磕磕碰碰，但總算還算順心如意。在競爭激烈生物考試中，我能夠過關斬將不斷進取，既是老師您的悉心培育，也是我的造化好啊！
可是進入高三後，一次周末同學麻花疼帶我去網吧，並讓我接觸到了lol。說真的，剛開始我是很排斥網路游戲的，作為一個高中生特別是一個被重點栽培的學生應該很自然的與lol劃清界限。可是在一次班級聚會上，同學們都在討論lol，其中一個王者段位的同學文森特被一群人圍著當大神供著，我卻一句話也插不上。那一刻，我第一次感受到了落魄。我和文森特每天一眼都忙碌到11點，不同的是他在電腦前而我在台燈下。可是為什麼他有那麼多的fans，而我離開了學習就沒有人關注了？這一切是多麼不公平！因為心裡很不平衡，思想滑坡了，行為上也就放鬆了要求。於是我開始頻繁出入網吧，功夫不負有心人，經過半年的努力我也打上了最強王者，就連隔壁班的同學都要向我拜師。我沉浸在虛擬世界中無法自拔，完全喪失了作為一個優秀團員的責任和榜樣作用。天網恢恢疏而不漏，我終究還是逃脫不了現實中學習高考的職責。由於我在生物學習上越來越放鬆，導致了這次生物考試成績慘不忍睹。
我沒有經得起復雜環境的考驗，對不起父母、更對不起自己的女朋友語文課代表小蒼。最後，我要感謝老師，是您讓我迷途知返。同時我還要舉報那些本次生物月考考到一半掛考跑到網吧玩lol的同學。
我知道洗心革面從頭再來很難，但是我相信在接下來的生物學習中，我一定倍加努力，我會用kda來證明自己。