Ⅰ 如何學好生物&如何記筆記
生物是與我們生活聯系最為緊密的學科。高中生物的學科特點不同於數學物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶。對於生物的學習記筆記，是有效的學習方法。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
(1)閱讀筆記：要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄後校對，避免漏誤，然後標明出處，以備日後查考。②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，並且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
(2)聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到「三記三不記」即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。
(3)觀察筆記，還要學會總結：對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜折疊成崎，葉綠體的內膜不向內折疊;線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中;而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
Ⅱ 如何記好生物筆記、
學習生物時還要學會記筆記，筆記是一項技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力,而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上,可適當放慢教學速度,提醒學生記筆記的內容,每節課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水賬,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程,理解思維是上課的關鍵所在,因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使後繼內容無法理解,對於筆記可採用寫標題留空白課後補充的方法。對於新課要安排學生預習,先對內容有一個粗淺、大致的了解後,就可減少上課時聽課的壓力,記筆記時更有針對性。筆記可以使課後復習的效率得以提高，並豐富完善知識體系。 此外，學生還要學會歸納總結、學會圖文轉換、學會知識遷移等。
Ⅲ 初一的生物筆記是什麼
因為基礎不好，你學起來真的不容易，但重要是有沒有去學，投入了多少時間和精力去學。你有上進的願望，堅持就是勝利！期待你得更大進步！
給你些方法，我上初二！
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恆星日、十太陽日； 角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土；等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
Ⅳ 生物筆記
【學習目標】1．知識目標：（1）知道肺炎雙球菌轉化實驗和「同位素標記法」是研究噬菌
體侵染細菌所採用的方法，也是目前自然科學研究的主要方法。 （2）分析證明DNA是主要的遺傳物質的實驗思路。
2．能力目標：（1）分析證明DNA是遺傳物質的實驗設計思路，提高邏輯思維的能力。（2）用「同位素標記法」來研究噬菌體侵染細菌的實驗，說明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質，訓練學生由特殊到一般的歸納思維的能力。
3．情感目標：學習科學家嚴謹細致的工作作風和科學態度以及對真理不懈追求的科學精神，激發學生辯證唯物主義世界觀的樹立。
【重點難點】重點：（1）肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。
（2）噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。
難點：（1）肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。
（2）如何理解DNA是主要的遺傳物質。
【學法指導】本節考點是肺炎雙球菌的轉化實驗，噬菌體侵染細菌的試驗。學習中必須理解
實驗原理，了解試驗程序、弄懂合理推斷的實驗結果和掌握實驗論斷。 【知識鏈接】1、與核酸相關知識的鏈接：核酸包括DNA和RNA兩種，其基因組成單位為核
苷酸。
2、與有絲分裂相關知識的鏈接：染色體的結構與功能—染色體是主要的載體；染色體復制。
3、與細胞器相關知識的鏈接：線粒體、葉綠體也可以作為DNA的載體。 4、與病毒、原核生物相關知識的鏈接：病毒中只能有DNA或者是RNA的一種，原核生物沒有染色體，DNA也主要存在於核區中。
【學習過程】
導入：
第一章和第二章所涉及到的四位科學家： →性狀由遺傳因子決定； →提出遺傳因子位於染色體上的假說； →把遺傳因子改為基因； →證實基因位於染色體上。但是基因到底是什麼？通過第三章——基因的本質的學習，就可以解決這個問題。
染色體在遺傳上有重要的作用，染色體主要由哪兩種物質組成呢？ 在這兩種物質中，究竟哪一種是遺傳物質呢？
Ⅳ 高中生物筆記記書上還是筆記本上。。
高中生物筆記記在書上或者是筆記本上，關鍵是看自己平常更多翻哪一本內容，如果是多翻看課本，就把知識點記在書上；如果是經常看筆記本的內容，就記在筆記本上。知識點要經常看，復習才能夠記得牢固，所以重點是利用率。
Ⅵ 哪裡有初一生物備課筆記
http://www.pep.com.cn/qsanl/index.htm
http://www.pep.com.cn/qxanl/index.htm
Ⅶ 高中生物筆記坐在哪裡好
我是覺的坐在書上好，因為這樣對照著看會比較方便，話可以在書上劃一劃。記在筆記本上除非你有很好的習慣，否則很少會去看它，而且如果筆記做的沒有體系的話看起來也比較費勁。
Ⅷ 怎麼樣整理好生物筆記
【編者按】心記不如墨記,做好生物學筆記是學習生物學的重要方面,是學生學法的重要組成部分,是培養學習能力的重要途徑、、、具體詳情請進入精品學習網高中頻道
心記不如墨記,做好生物學筆記是學習生物學的重要方面,是學生學法的重要組成部分,是培養學習能力的重要途徑。筆者發現許多學生不做或不會做筆記,從而影響學習效果。
1.嚴格要求,形成記筆記的良好習慣
對於做筆記,學生往往有兩種情況:一是認為書上有,懶得做;二是想做筆記,但由於上課速度及其他因素的影響,跟不上,有些學生半學期過後仍沒做任何筆記,甚至在書本上連記號都沒有,這樣給學習帶來諸多不便,學業成績也往往很差。因此,在緒論課上就要介紹生物學筆記的作用、方法、要求,在以後教學中更進一步指導和督促檢查,促使學生形成記筆記的良好習慣。
2.加強指導,提高記筆記的水平
筆記是一項具一定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力,而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上,可適當放慢教學速度,提醒學生記筆記的內容,每節課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程,理解思維是上課的關鍵所在,因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使後繼內容無法理解,對於筆記可寫標題留空課後補充。對於新課要安排學生預習,先對內容有一個粗淺、大致的了解後,就可減少上課時聽課的壓力,記筆記時更有針對性。
Ⅸ 高中生物怎麼做筆記
高中生物是理科中的文科。我為什麼這樣說，它和其他理綜科目有很多區別，記筆記很重要。
高中生物雖說只學習兩年，但它的知識點太碎，如果學習完成後，你再去看書，會給自己造成很多麻煩和浪費很多時間，高中生物教師講課時，一般都是大題目，中題目小題目依次進行，所以上課記錄的東西很多，容易引起學生的反感。可我還是建議你一定要認真記，因為筆記實際是書本的濃縮，筆記的東西你幾分鍾可以看完，而書卻不行，還有當你把筆記的內容背誦後，回頭再去看書，你會發現書中的內容真的很少，我建議：認真聽課，講老師上課筆記記全，同時，課下降將筆記的東西背誦下來，你會得到事半功倍的效果。 最後說一句，生物筆記太重要了，別嫌麻煩
Ⅹ 初二上冊生物筆記（稍微多點） 急需啊 ！！！！
第七單元 第一章 生物的生殖和發育
一 、植物的生殖
1．有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）
2．無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養
3．嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二 昆蟲的生殖和發育
1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三 兩棲動物的生殖和發育
1．變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．特點：卵生，體外受精。
四、鳥的生殖和發育
1．過程:築巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。
2．特點：卵生 體內受精
3．鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤裡面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。
第二章 生物的遺傳和變異
�6�1 遺傳：是指親子間的相似性。
�6�1 變異：是指子代和親代個體間的差異。
一、 基因控制生物的性狀
1 生物的性狀:生物的形態結構特徵、生理特徵、行為方式.
2 相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式。
3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
二、基因在親子代間的傳遞
1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
3．染色體 ：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質。
4．基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的「橋梁」。
�6�1 每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
�6�1 在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。
�6�1 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。
三 基因的顯性和隱性
1． 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現的是顯性性狀。
2． 隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd
3． 我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．
4． 如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其後代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的後代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
四 人的性別遺傳
1． 每個正常人的體細胞中都有23對染色體．（男：44+XY 女：44+XX）
2． 其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．
3． 生男生女機會均等，為1：1
五 生物的變異
1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）
第三章 生物的進化
一、地球上生命的起源
1．多數學者認為:原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行
2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3．蛋白質、核酸是生命中重要的物質
二、生物進化的歷程
1．比較法:根據一定的標准，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。
2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由於種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）
3．生物進化的總體趨勢：簡單到復雜，低等到高等，水生到陸生
三、生物進化的原因
1．模擬保護色的形成過程：動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果
2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
3．過程： 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存
4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。
第八單元 第一章 傳染病和免疫
一、傳染病及其預防
1． 病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。
2．傳染病流行的基本環節： 傳染源 傳播途徑 易感人群
3．傳染病的預防措施： 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群
二 免疫與計劃免疫
1．人體的三道防線:
�6�1 第一道：皮膚和黏膜
�6�1 第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞
�6�1 第三道：免疫器官和免疫細胞
2．抗體：病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質．
3．抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體等）
4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力．
現指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康．
5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體製成的生物製品，接種於人體後，可產生相應的抗體．
6．計劃免疫、意義：
第二章 用葯和急救
安全用葯 處方葯（R） 非處方葯（OTC）
1． 說出一些常用葯物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用於咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用於傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療。
2． 概述安全用葯的常識。——分析葯品標簽包含的信息。葯物的主要成分、適應症、用法與用量、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等。
4．120急救
5．人工呼吸
6．胸外心臟擠壓
7．出血和止血：外出血，內出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。
第三章 了解自己 增進健康
一、評價自己的健康狀況
1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態．
2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、調節自己的情緒
方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣洩煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑製作用。
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處於過度興奮或麻痹狀態，引進神經衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經系統造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會損害人的神經系統，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。