❶ 寫生物的觀察報告 寫出探究過程（可以寫動物、植物等）
對螞蟻用氣味傳遞信息的觀察報告
進入初中，有了我非常感興趣科目——《科學》，在學習科學過程中，我最喜歡的當數動物了，這不，老師帶我們學習第二章《觀察生物》，我就很想用科學探究的方法對從小就比較感興趣的螞蟻進行研究。
在小學的科學和課外閱讀中，我已經知道了很多螞蟻的知識，比如，螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的頭部比較小，長著一對復眼和一對觸角。它的胸部比頭部要細，長有三對足。腹部呈圓球或是卵圓形，腹部前端1～2節顯著收縮變細，與胸部連接形成的「細腰」——螞蟻柳腰纖細，胸腹分明，顯得非常苗條，不愧有「細腰昆蟲」的美聲。
螞蟻是一種營群體生活的昆蟲，生物學家稱之為「社會性昆蟲」，每個蟻群的內部都有嚴密的組織和細致的分工，每個成員各盡其能互相配合，共同組成螞蟻王國。在這個王國中有蟻後、雄蟻、兵蟻、工蟻等四種螞蟻。蟻後有—對翅膀，它的身體頎長，大腹便便，很顯眼它是整個蟻群的媽媽，主要任務是產卵，偶爾也喂養螞蟻寶寶，巢中的螞蟻都喜歡它，尊重它；雄蟻也有翅膀，它們頭部小，並且上顎脆弱，因而不參加任何勞動，依靠工蟻飼養，它們的惟一職能是與蟻後交配，但交配不久後就死去了；兵蟻是最大的工蟻，它們的任務是看家護院，數量不多；工蟻無翅，它們的上顎、觸角及足都很發達，是螞蟻王國的中堅力量，它們的數量在蟻巢中占絕對優勢，擔負著整個大家庭中的全部勞動——侍奉蟻後、哺育幼蟻、築巢建房、清理垃圾、外出覓食等等。
我們平時見到的大多數是工蟻，這些工蟻忙忙碌碌，總是見它們忙著運送食物，而且基本上齊心合力地在工作，我就很奇怪，它們又不會講話，那麼，是怎樣組織起來一起工作的呢？我決定對它們作一個探究。
國慶節放假期間，我就專門去觀察螞蟻，一天，我看見一隻死蒼蠅躺在小路上，一隻螞蟻用上顎鉗住想把它拉走，但沒有拉動，就匆匆爬走了。過了一會兒，就有許多螞蟻趕來，它們拉的拉，推的推，齊心協力，終於把比它們身體大許多倍的食物搬回了巢穴。這一次給了我機會，這不是我要研究的現象嗎？我於做了個實驗。
我根據剛才螞蟻的路線找到了它們的巢，在巢的旁邊放了一些白糖，看到一隻螞蟻爬過來了，用觸角碰了碰白糖，然後興奮地沿原路返回。返回過程中它用觸角碰了碰一個同伴的觸角，又碰了碰其他同伴的觸角。於是，幾只螞蟻興奮起來，向白糖奔去，噢，「用觸角聯系的」，「剪斷它的觸角試試」。我興奮起來了。於是又在一隻螞蟻旁滴了一滴糖水，等它發現了糖水並回去報信的時候，把它的觸角剪掉，結果，這只可憐的螞蟻無論怎樣拚命用它的斷觸角去碰同伴的觸角，同伴都若無其事，並不知道這只小螞蟻發現了糖水。實驗證明了螞蟻是用碰觸角的方式傳遞消息的，就像人類用語言來彼此聯系和交流一樣。
查閱資料得知，觸角是螞蟻的最重要的器官，它具有很多的功能，首先是觸覺功能，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體形狀、軟硬程度，以及道路的高低不平，所以螞蟻走路時有點像盲人走路，觸角相當於盲人手中的探路棍，它們一邊走，一邊用「探路棍」感覺前面的路。螞蟻利用觸角不但可以感覺外界的各種變化，還可嗅出糖及其它食物，這就是觸角的第二個功能，即嗅覺功能，螞蟻觸角的表面，有許多我們看不見的小孔，小孔里有非常靈敏的嗅細胞，這些嗅細胞專門負責聞氣味的。
所以對螞蟻找到食物後通風報信的行為可以確定是觸角發揮了作用，即當找到食物的螞蟻返回後，就用觸角拍打同伴的觸角，於是，「語言」就傳過去了。收到「信息」後的螞蟻用觸角再拍打別的同伴，就這樣，經過一陣拍打，許多螞蟻都得到了這一「信息」，然後，它們便沿著標記好的路線去搬食物。
那螞蟻又是如何返回到自己的巢中去的呢？也就是說，它們是如何來去自由的？
我於是用食物再次誘惑螞蟻出來取食，在同伴報信螞蟻群出時，我在它們集體趕來的路上噴上了酒精，這時就發現掉頭回家的螞蟻找不到北了，東竄西走，不知道往那裡走好，同樣，在我撒上樟腦粉末的路上，螞蟻也暈頭轉向，看來螞蟻趕路也與氣味有關。那螞蟻的氣味是從哪裡釋放出來的呢？
我在暢通無阻的螞蟻群中找了幾只，把它們的觸角在酒精中浸了幾下，然後放回地上，它們能較好地與其他螞蟻一樣來來回回，看來，釋放氣味的地方不是觸角。再取幾只螞蟻，分別在它們的頭、胸、腹三部分浸過酒精，發現在腹部浸過酒精的螞蟻找迴路的能力最差，初步認定螞蟻釋放的氣味是由腹部發出的，後來查閱資料，這個判斷是正確的。
原來，螞蟻腹部末端的肛門和腿上的一些腺體，能向體外分泌出含有各種特殊氣味的化學物質，即外激素(又叫信息素)。螞蟻們就是通過這些外激素來傳遞各種消息的。螞蟻在地上爬的時候，腹部緊貼著地面，它一邊爬，一邊便將外激素留在了地面。它走一路，外激素就留一路，很像作標記，螞蟻們沿著這條作過標記的路，自然就能識別路線了。當用酒精等有刺激性氣味氣體浸過腹部以後，就對這種氣味產生干擾，也就不能發揮作用了。
螞蟻不僅能夠釋放這種能找到家的「足跡氣味」，而且還會產生一種叫「警報氣味」 的氣味，這種氣味是在當某些螞蟻遇到危險時，它們身上分泌出來的能夠提醒、警告同伴，讓同伴小心的。這些氣味對工蟻非常重要，當工蟻們嗅到這種氣味後，會立即嚴加看護幼蟻，而兵蟻們則會嚴陣以待，隨時准備投入「戰斗」。甚至在螞蟻王國里有隻認「味」不認「蟻」的行為。
為此，又做了這樣一個實驗：從一個蟻窩里抓幾只螞蟻出來，在它們身上澆點酒精，目的是讓酒精把這幾只螞蟻身上的氣味蓋掉，然後，再在它們的身上噴一些含有另一窩螞蟻體味的溶液。最後，把這幾只螞蟻放回到它們的「家」門口。這時，會看到蟻窩門口幾只負責警衛的兵蟻立刻沖了上去，和那幾只被換了味道的螞蟻打了起來，而且越打越厲害，直到把這幾只螞蟻統統消滅為止。
原來這也是因為氣味的不同而造成的。螞蟻是一窩一窩生活著的，就像我們一個家庭一個家庭一樣，每一窩螞蟻的身上都有不同的「氣味」。當一窩螞蟻通過氣味發現它們的「領地」或食物被另一窩螞蟻霸佔時，就會毫不客氣地大打出手。
很清楚，兩窩螞蟻在交戰中，完全是依靠氣味來判斷誰是自已人，誰是敵人的。一般地，每窩螞蟻洞口都有「保安」，當它發現有敵情後，立即分泌警告信息素，報告全窩螞蟻。螞蟻們得到信息後，即刻行動起來。
打仗必然有傷亡，螞蟻死後，身上立刻會有一種奇特的氣味產生。其它螞蟻嗅到這種氣味後，得知這只螞蟻已死，便將它抬出戰場，就地掩埋了。如果一隻活螞蟻不慎沾上了一隻死螞蟻的氣味，其它螞蟻也會不分青紅皂白地將這只活螞蟻拉出去埋了。
這樣看來，可對螞蟻的信息交流作個總結，螞蟻能夠相互交流，而它們傳遞信息的語言是「氣味」，所以可以說，螞蟻們是用「氣味語言」來傳遞信息的。
❷ 怎麼寫觀察植物的生物實驗報告
鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物.
鳳仙花原產於我國,印度和馬來西亞,品種很多,世界上有500多種,適宜盆栽和庭院栽培.栽培時土質以肥沃而排水良好的沙質土壤為好.
為了了解鳳仙花萌芽生長過程,我進行了為期21天的認真觀察 .
首先,挑選幾粒長得比較飽滿的種子,把種子種在一隻花盆裡,然後澆少量的水,每天早、晚各觀察一次.我每天給它早晨曬曬太陽,晚上給它澆些水,遇到下雨,就讓它多喝點雨水.每天認真觀察,做好記錄.實驗天數為21天.
通過觀察,我了解了鳳仙花萌芽生長過程.
鳳仙花一般8---10天發芽,果然10天後,鳳仙花長出了嫩綠的芽.嫩綠嫩綠的,尖尖的.還有3粒種子好像還沒有動靜,過了5天,我又發現沒有長出的3粒種子,其中2粒也相繼發芽了,出來一看,.鳳仙花冒出的小苗,過了幾天又長高了不少,我高興極了,我種的鳳仙花成功了.
由於氣溫回升,中午太陽照射的太厲害,鳳仙花的生長受到阻礙,沒有看見它繼續長高,也不長大,長出的綠苗也有點發黃.
❸ 生物觀察報告格式
生物綜合實驗報告
(5組：段曉姍、李晉、董珊、鄧姍)
學期接近尾聲,我們組的實驗也結束了,由於時間原因,我們並未按照計劃做完所有的室內實驗,而是重點做了兩個實驗。雖然實驗都以失敗告終,但是我們從中卻學到了不少東西,增長了不少的經驗,也總結了其中的教訓，還算頗有心得。
一、 種子的向重力性：這個實驗我們做了不下三次,因為種子泡下後總是因為多種因素不能同時發芽,為了使種子在相同條件下生長,我們只有等其他種子發芽後再觀察做實驗，但到最後結果就是一些已經發芽的種子泡爛了。因此，浪費了不少時間和精力。
二、 番茄的缺素培養：本學期我們組把大部分精力都放在這個實驗上了。從營養液的配製到種子發育長成幼苗等,似乎就經歷了這整個學期,但最終還是以失敗告終。
經驗教訓：
⒈種子是不能用一半浸在水裡的方法使它發芽的，雖然有一半露在外面,但是還有一部分在進行無氧呼吸,會產生毒物質,使種子爛掉。
⒉在平時配製培養液時,由於一些微量元素用量是非常小的,所以一般實驗室里總是將元素分為幾部分,配製好大量的再按照比例將其混合在一起。例如M.S.培養液分為：有機、無機、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素時,由於各培養液所缺的元素不同,不能像全素培養液那樣配製,因此,我們採用了「先將各元素的代表溶液單獨配成溶液,然後需要哪種就添加哪種」的方法,這一想法也得到了老師的肯定。在配製各缺素溶液時,微量元素的加入得很少,所以我們用到了「槍」,從而也學習了「槍」的使用方法,槍只能豎直放置,不可以來回晃動,防止殘液倒流進槍里,這樣不僅會在下次使用時與新溶液混淆在一起,導致實驗不嚴密，還會對「槍」造成一定的損害。
經分析,缺素實驗失敗的原因可能是：在我們配置培養液的時候，其中的有機物質由於配置時間太長、溫度太高(放在實驗台上而不是在冰箱里)等原因而長毛了，而我們平日是將栽培的植物放在實驗室的窗檯上的，陽光直射使本就生有菌類的有機物質壞掉，造成植物的死亡現象大致相同，沒有表現出缺素的各種不同的現象。
另外，我們還種了雲豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長勢也是不錯的，經過自己親自動手種植物，才清楚水和陽光真的是植物必備的非物質條件，因為剛開始種植時，總是忘記澆水，我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。
至於室外，我們則是對校園植物進行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。經觀察發現，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放；在觀察過程中，我們與大葉黃楊一起經歷了新生；學校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對兩種植物進行了生長階段的觀察。
經過這學期的自主實驗，雖然實驗結果不是很理想，但真的受益非淺。首先我們過去沒有過自己設計實驗，動手培養實驗材料的經歷，所以鍛煉了我們探索科學的主動性；其次，團隊精神非常重要，做實驗其實和一場比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個人是絕對不夠的；再次，實驗結果固然能說明問題，但是重要的還是對實驗方法的掌握與治學的認真嚴謹態度；最後，就是動手能力的增強。
以上是本學期實驗的一些經驗教訓心得，我們會銘記，努力在今後的實驗中在結果方面也取得一些成績。
❹ 生物調查報告怎麼寫
• 目的：
形式：
時間：
組織者：
參與者：
地點：
對象：
關於問題的研究
具體的還看你寫的什麼內容，上面也可以隨機應予通報變一些．
生物調查報告
調查小組：初一（七）班第三組
調查人員：程茵（0752）、梁熙彤（0747）、廖雲鵬（0754），楊子傑（0720），林煒（0731），劉立銳（0707）
調查目的：調查目的：更好地了解植物以及其特性。
茶花： 菊花：
茶花被愛花人栽培的歷史已經十分久遠。茶花好冷涼，花色以紅色系列主，粉紅、深紅及桃紅都相當常見;白色及斑色的品種也不少，而淡綠色及濃黃色的品種就就極為罕見了。茶花可以說是花卉界中的千面女郎，它的花瓣和雄蕊居然能夠互變，而造出單瓣、半瓣及完全不見雄蕊的重瓣品種。在同一棵茶花直株上的不同枝，有時會突然地開出不同形狀與顏色的花朵，這種現象要不是親眼看見，很多人一定不會相信。繁殖方法：播種法、扦插法、嫁接法，其中扦插是最常見的。 自從宋朝之後，菊花便中國各地廣受栽培。菊花有各式的花形和花色，但黃色的大菊花被認為是正色正品。 菊花是典型的短日照植物，因此在自然的狀態下，它的花期多在白晝漸短，黑夜漸長的秋季。菊花依據花序直徑的大小，可分以分為「大菊」、「中菊」、「小菊」，花朵越大，花數越少; 花朵越小，花數就越多。菊花的大小多半系受栽培方式的影響。
蝴蝶蘭 ： 青島百合：
馳名中外的「台灣蝴蝶蘭」原本住在蘭嶼、台東大武至恆春半島一帶，尤其是蘭嶼。 蝴蝶蘭的莖很短，葉呈長橢圓形或略彎曲成鐮刀形，通常數片交互地分列在短莖上; 花莖從葉片旁邊側生而出，老株的花軸長可達五十公分以上，並有若干分枝。蝴蝶蘭是典型的著生性植物，原都生活在高溫多雨的闊葉樹林中，它能藉著發達的氣生根攀附在枝幹間，終生與土壤不相見。一般來說，蝴蝶蘭習性相當怕冷。繁殖方法：組織培養、播種法 多年生草本，高40-85cm。鱗莖近球形，鱗片披針形，無節。有輪生葉1-2輪和少數散生葉，每輪有葉5-14。花單生或2-7朵排列成總狀花序，橙黃色或橙紅色，有紫紅色斑點，花被片張開而不反卷。分布於山東、安徽，生於海拔100-400m處的陽坡。朝鮮半島也有分布。
仙人掌： 百合花：
仙人掌主產美洲，種類多樣，形態各異，花色美麗、高雅，花型清秀、大方，令人賞心悅目，也是家庭普遍喜愛盆栽的花卉植物。 百合花花型別致、清秀，玲瓏剔透，花色清爽、淡雅，豐富多彩，是頗受人們喜愛的觀賞花卉，同時又有較高的食用和葯用價值……
杜鵑花:
杜鵑花素有「木本花卉之王」的美譽，花型、花色獨特，盛花時節，滿山遍野呈現出奼紫嫣紅的壯觀場面。杜鵑花為中國十大名花之一，也是雲南省八大名花之一……
❺ 生物研究報告——植物根尖觀察的報告。 註：回答得好的話再加分。
洋蔥根尖細胞染色體觀察有兩種情況：
一，如果是成熟不分裂的細胞，如根尖成熟區，伸長區，根冠的細胞，觀察到的只是染色質，均勻分布的紫色物質；
二，如果是分裂的細胞，如根尖分生區，觀察到的有染色質狀態，還有有絲分裂的四種時期染色體的狀態都能看到
❻ 求一篇觀察生物的報告
對螞蟻用氣味傳遞信息的觀察報告蟻是一種營群體生活的昆蟲，生物學家稱之為「社會性昆蟲」，每個蟻群的內部都有嚴密的組織和細致的分工，每個成員各盡其能互相配合，共同組成螞蟻王國。在這個王國中有蟻後、雄蟻、兵蟻、工蟻等四種螞蟻。蟻後有—對翅膀，它的身體頎長，大腹便便，很顯眼它是整個蟻群的媽媽，主要任務是產卵，偶爾也喂養螞蟻寶寶，巢中的螞蟻都喜歡它，尊重它；雄蟻也有翅膀，它們頭部小，且上顎脆弱，因而不參加任何勞動，依靠工蟻飼養，它們的惟一職能是與蟻後交配，但交配不久後就死去了；兵蟻是最大的工蟻，它們的任務是看家護院，數量不多；工蟻無翅，它們的上顎、觸角及足都很發達，是螞蟻王國的中堅力量，它們的數量在蟻巢中占絕對優勢，擔負著整個大家庭中的全部勞動——侍奉蟻後、哺育幼蟻、築巢建房、清理垃圾、外出覓食等等。
❼ 生物調查報告格式怎麼寫
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
❽ 初中生物觀察報告怎麼寫求格式
生物觀察報告表
報告人：XXX 時間：XX年x月X日 上/下午XX時 地點：XXX
動物名稱：xxx 、xxx
棲息地 ：xxx
動物特徵：xxx
照 片: xxx
❾ 怎樣寫一份生物觀察（需要一份生物觀察報告）
探究報告：光對鼠婦的影響
提出問題：光會影響鼠婦的生活么?
做出假設：鼠婦適於生活在陰暗的環境中,光會影響鼠婦的生活。
制訂計劃：
材料用具：每個小組10隻鼠婦,濕土,鐵盤（或塑料盆,紙盒,玻璃板）
實驗裝置：在鐵盤內放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板,這樣盤內就形成了陰暗明亮兩種環境。
方法步驟：1.全班分成6-8小組進行試驗
2.將鼠婦放入實驗裝置,兩側中央放同樣數目的鼠婦,靜置兩分
3.每分統計一次明亮處和陰暗處鼠婦數目,統計十次
實施計劃：記錄實驗數據
環境/時間 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 2 1 0 0 0 1 0 0 0 0
陰暗 8 9 10 10 10 9 10 10 10 10
得出結論：支持假設，鼠婦不喜光，趨於黑暗。光對鼠婦有影響。
分析：如果本次實驗結果支持假設,但並不明,原因可能有以下三點：
1.不能保證完全給鼠婦創造了陰暗和明亮兩種環境
2.不能保證除了光的刺激外，鼠婦不受到其他任何刺激
3.不能避免鼠婦之間存在的差異