A. 生物學不好怎麼辦
我是一個初二的學生，我認為我的生物還算好。對於學習生物，我認為，應該要做到以下幾點：1課前花幾分鍾去看一下課本，把看不懂的問題打上記號。2課堂上要認真聽老師講，筆記要認真做，對於上一步自己不懂的那些問題要多關注。如老師沒講到，下課後要立馬去請教老師。3做作業時，要認真去做，把不會做的或沒有把握的題分別做上記號，抽時間去問老師4每上完一節課要注意復習，且要整理筆記。5每上完一個單元要復習。6考試前，把生物書上的內容記住（包括圖），把做過的題看一遍，對做錯的題要多加關注7考試時，要冷靜沉著，題簡單不要高興，題難不要沮喪。以上這些對於別的科目也適用。
B. 生物學不好怎麼辦
生物學比較接近生活、自然。除了一些數據要死記,其他的多聯系大自然,生活方面的。記關鍵詞,這就差不多了。
C. 生物學不好是怎麼回事
我是學生物的,有些小看法,希望有助於解決你的疑惑.
1,生物是一門半文半理的學科.因其即需要大量基礎知識的背誦(文),又需要對很多抽象的知識和概念進行理解,同時還有相關的計算(理).
2學習生物需要一定的興趣和愛好,這樣才有學習的動力和激情.雖然說實話人都有惰性,但是我感覺興趣濃時是可以開開心心的學習和克服惰性的.
3適當增加學習生物的時間和努力程度,是可以提高生物的學習成績和新知識的接受能力的.
加油,人都有弱點,但是勤能補拙.更何況我相信你已經思考為什麼學不好了,就是個很大的進步和努力了.加油一定可以的...呵呵
D. 高中生物學不好,怎麼辦
做作業的時候不要看書 不會的空著 等都做完了再翻翻書做之前空著的，還有就是高中生物的知識點都是連貫的 按照一定的過程去理解性記憶知識點，還有就是死背了。 背的時候一些作用過程，比如激素產生，特異性免疫，光合作用之類的，按照圖來記憶，純粹文字的話就圈出關鍵詞，醒目點，也就好記了
E. 地理生物學不好怎麼辦
我覺得還好啦，多看看書，有學習的興趣就好了！
F. 為什麼我生物學不好
初二生物更多考查課本內容！對課本內容要熟記，然後做題鞏固！不懂及時問老師！
G. 生物就是學不好怎麼辦
要學好高中生物課，首先要培養自己對生物學的興趣，「興趣是最好的老師」，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最後，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信「態度決定一切，勤奮造就輝煌」。1、針對生物科學的特點，學好生物課應做到以下幾點：學習生物學知識要重在理解，勤於思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為一名中學生應勤於思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。 2、要重視學習方法，認真觀察實驗，生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課，良好的學習方法是取得好成績的重要保障。3、重視理論聯系實際，生物學是一門與生產和生活緊密相連的科學，在學習生物學知識時，應注意關注科學，技術和社會之間的關系，理解所學知識的社會價值，生活實用價值。 告訴你真正想學好一門功課，得你發自內心去喜歡它，主動去學它。讓自己對生物感興趣的方法是，你用你生物課上學到的去幫助其他人。例如——很多年輕人長白頭發，可以吃黑芝麻和魚肝油。這樣可以刺激細胞活性，而對中老年人不起作用。在你幫忙別人做點什麼之後，你會很開心。這樣你會想更多的了解生物知識，好把它運用到生活中去。好好學哦！我希望你也能加入到盡可能幫助他人的行列中來！
H. 高中生物學不好怎麼辦
你好，同學，我是江蘇去年考生，生物A＋ ，雖然省份不同，但我認為生物這門課的學習都是萬變不離其宗的。我可以確定的告訴你，高二上即使不及格都不代表高考會不好，因為我就是從高二上學期放假後開始認真學習的。我的方法是這樣：首先，每個人都有最適合自己的方法，不必照著別人說什麼去做，這是樹立自我信心的關鍵。其次，要有學的興趣，其實一開始我是完全沒興趣的，太枯燥了。但我換了個方式，就是將生物這門書本上死板的文學化成實實在在聯系生活的，比如人體、植物，都觸手可及。至於微生物部分，嗯，買本書吧，教材不同我不亂推薦，但肯定要是權威的，告訴你個小竅門，可以私下裡問你的生物老師，別不好意思，這時候也要搞好關系，不懂可以去問（雖然是句老話），但交了錢上學，不問白不問，你看對嗎。
最後，祝你生物考上90分啊，加油，要有信心，小小生物而已！！！
I. 生物學不會，怎麼辦
生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
* 正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
* 養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
* 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
* 把中心主題寫在中間位置。
* 按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。
[解題過程]
一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素你已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，你要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此你只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後，」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，你就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，你要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，敲湊廡┫赴�韉慕峁購凸δ苡瀉我焱�兀空廡枰�蠹易鮃幌鹵冉喜拍苤�潰�人�健白蠊擻遺巍薄?br>
三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個 W 」
對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個 W 」，這六個 W 分別是： Who （誰或什麼結構）、 What （發生了什麼變化或有什麼）、 How （怎樣發生的）、 When （什麼時間或什麼順序）、 Where （在什麼場所或結構中發生的）、 Why （為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個 W 連起來思考肯定會有不小的收獲。
J. 初中生物學不好咋辦
1、觀察比較要想學好生物並不需要你投入太多的時間與精力.、耳到，還要做到眼到、手到，但下面這五個方法你不得不掌握、歸納運用：會聽課，這樣在大腦皮。即..會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，調動多種感官參與學習、腦到、抓規律、善閱讀