如何用彩泥做海洋生物

Ⅰ 怎樣用橡皮泥做一個簡單又漂亮的小魚

1、准備材料：一塊綠色和藍色的橡皮泥，製作工具。

Ⅱ 幼兒如何用廢舊光碟手工製作海洋生物

陶行知先生在「創造宣言」中說：「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」當然，幼兒與生俱來就有藝術創造的潛能，幼兒的創造強調了自身發展的個體價值。因此，我們必需抓住幼兒這一時期，實施有效的發展策略，以發展其創造力。手工製作活動是幼兒園進行創造教育的良好途徑，是培養幼兒動手、動腦，啟發創造性...思維的重要手段。它的內容豐富多彩，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、布貼、自製玩具等。手工材料也是五花八門，一張舊掛歷紙、一塊布、一個紙盒、一片樹葉，一個可樂瓶、一枚回形針都可以信手拈來，隨意製作。而且其中蘊含了從觀察到思維、從認識到操作、從想像到創造等多種教育契機。在幼兒園手工製作活動中，幼兒可以張開想像的翅膀大膽地、無拘無束地去構思、去創造。 (育兒園（9ye.com）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)7471 一、創設良好的物質環境 眾所周知，3-6歲的幼兒正是想像力、創造力發展的黃金時期，他們思維活躍，可塑性強，想像力大膽豐富。因此，在日常活動中，我精心創設物質環境來激發幼兒對手工製作的創作慾望，我精心構思活動室的每塊牆面、每個角落，讓環境處處成為幼兒創造表現的天地。如：牆面環境「超級變變變」是幼兒手工製作的成果展示基地。幼兒大膽利用廢舊光碟製作成形態各異的小動物，有小鳥、螃蟹、牛、蜘蛛、熊、大象等。「創意架」上陳列著琳琅滿目的手工作品。用牙膏盒做成的雙層汽車、用牛奶盒製作的「變形機器人」， 用易拉罐製作的熱帶魚，用多種廢舊材料裝飾的相框，還有長著掛歷紙頭發、橡皮泥條頭發、絨線段頭發、絲帶頭發、穿著各色塑料薄膜裙子的民族娃娃，雖沒經過精細的加工，但無不透露出幼兒思維的新奇。而且活動室的柱子，經過巧妙構思也成為一道亮麗的風景線，餐碗動物、信封民族娃娃、材料各異的服裝秀懸掛其上。總之，讓幼兒置身於創意濃濃的作品環境中，充分發揮了幼兒動手和創造的慾望。同時環境中的手工作品成了幼兒茶餘飯後時常欣賞、討論的話題，他們相互交流、觀察，激起幼兒間的相互啟發，形成積極向上，你追我趕，大膽創造的學習氛圍。利用幼兒間的平行學習，促進了幼兒更大程度地發揮創造。 二、提供豐富變化的物質材料。 幼兒的創造離不開物質材料，只有豐富多彩的材料才能吸引和保證幼兒活動的質量。因此在日常生活中，讓幼兒關注並廣泛收集各種手工材料，然後把材料投放、歸類在「百寶箱」里，改變傳統的由老師准備材料的做法，這樣既可以減輕老師收集材料的負擔，避免材料的單一，而且幼兒使用自己搜集的材料更易觸發創造的靈感，做得也特別認真，可謂一舉兩得。 幼兒的創造一般是在模仿的基礎上進行的，是對模仿經驗內化後的改變。而能夠在模仿的基礎上舉一反三正是幼兒創造的特點。比如：提供了瓶蓋、金魚外形、金魚眼睛等材料。幼兒摸索出「瓶蓋金魚」的製作方法以後便不在滿足於此，百寶箱應有盡有的材料誘發了幼兒的創造動機，有的用圓筒薯片蓋做成「薯片蓋金魚」；有的用三角形葯盒做成「葯盒金魚」；有的用有凹痕的餅干殼做成「餅干盒金魚」；還有的幼兒用自己收集的開心果果殼做成了「果殼金魚」。豐富合適的材料使幼兒飽滿的創造慾望一觸即發，在經驗—材料—成品之間，思維在對材料直觀感受的刺激下，伴隨著創造的沖動走向聯想，並在經驗的土壤里孕育出花朵：大小不一的瓶蓋組合成了不倒翁娃娃、可愛的熊貓等。就這樣，豐富變化的材料環境成為幼兒的創造樂園。 三、呵護幼兒的創造情感 1、寬容理解幼兒 創造性的本質就是標新立異，與眾不同。心理學家羅傑斯認為「心理的安全和心理的自由是促進創造性的兩個重要條件」。因此，在手工製作活動中，要以一顆寬容之心來對待孩子「與眾不同」的言行，從不輕易指責孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環境中充分展示自己的創造才能。面對幼兒看似「出格」行為，我們應進行換位思考，寬容理解幼兒並通過幫助啟發使幼兒敢想敢做，從而營造寬松自由的創造氛圍。 2、賞識幼兒 賞識是對幼兒創造力的肯定，更是開發幼兒創造力的催化劑。在手工活動中，哪怕是點滴的創造，教師都要給予充分的、及時的肯定和表揚，讓幼兒從內心覺得自己做得好，自信心增強，從而體驗到創造的樂趣，這種情感能激發幼兒進行再思考、再創造，而且在手工製作活動中我發現：教師一句親切的提示、一個贊許的眼神、一個會心的微笑、一個親密的動作，都能增強幼兒創造的自信心，使幼兒不斷地勇於表達，敢於創造。 四、激活幼兒的創造性思維 對於手工製作來說，如果教師做好了一切准備，只是讓幼兒模仿著折、剪、畫、貼，幼兒的作品會更整齊、更漂亮。然而殊不知手工製作的最終目的不是完成作品，而是培養其創造性。因此在手工製作活動中，我及時捕捉幼兒的創造火花，努力當好幼兒的參謀和助手，激活幼兒的創造性思維 。 我認為，手工製作是幼兒充分展示個性，表現其創造潛能的有效途徑。我們應盡量為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。通過開展豐富多彩的手工活動，我發現我班幼兒比同年齡的幼兒更愛提問、更愛動腦，更敢於創新，思維能力尤其是創造性思維能力有了飛躍的發展

Ⅲ 如何用彩泥製作小動物

橡皮泥金魚

1、先拿出橘色的橡皮泥，做出有點像小魚的形狀。

2、然後拿一張電話卡作為道具，壓出尾巴上的紋路。

3、再是魚鰭上的紋路。

4、拿出白色橡皮泥，做一個扁圓。再用黑色橡皮泥做一個更小的扁圓。把它們黏貼在一起，做成金魚眼睛。背面也一樣。

5、找一根圓珠筆的筆管，壓出魚身上的鱗片效果。

6、再檢查一下，比如嘴巴和身下的鰭，很快一條橡皮泥小魚就完成了。

Ⅳ 可以用彩泥做的手工有哪些

准備材料：藍色粘土、白色黏土、黑色黏土。

1、首先取一團較大的藍色黏土，揉成花朵形狀，如圖所示。

Ⅳ 怎樣自製海洋生物球

專家釋疑 「海洋生物球」是塑料做的 記者帶著這對「海洋生物球」找到了遼寧大學生物系教授劉明玉.劉明玉教授仔細研究了這兩個東西後,告訴記者,這就是塑料製品,根本不是什麼海洋生物.他說自己研究生物這么多年,還沒聽說過塑料也能下蛋的. 劉明玉說,這些賣「海洋生物球」的人肯定是騙子,利用人們對海底世界的好奇以及不了解,就瞎編亂造.他們把塑料做成海星和海龜的形狀,再加上艷麗奪目的色彩,極易引起人們的注意,以此騙人.

Ⅵ 怎樣折海洋生物視頻簡單的方法

折塑料星星是這樣的:1.取一條塑料紙,在靠近一端的地方打一個普通的扣,就象繩子上打一個最普通的單結那樣的扣; 2.然後輕輕把扣拉直,你就會看到一個五角星的雛形了; 3.短頭不要留太長,5毫米就可以了,把短頭的沿五角星的邊折進去並插如; 4.長的那端開始,也是沿著五角星的邊逐步地往裡折,直到折到最後留一個頭,也把它插進去; 5.這時你會看到一個鼓鼓囊囊的五角星型,把它立起來,用手指尖輕輕地把每個邊按進去,就會形成一個立體的五角星了!!

望採納謝謝

Ⅶ 親們，誰能告訴我如何用水粉或彩鉛畫出海底希望能有詳細的步驟。。

首先 用水粉做底色
可以選擇一個你喜歡的藍顏色 底色應由下至上做一個顏色的漸變 這樣會有海底的空間感
然後 用彩鉛畫出細節
這個要看個人的造型基礎了，可先用藍色鉛筆勾出海草 石塊 珊瑚 貝殼 以及想要的海洋生物的輪廓，再用各色的鉛筆豐富細節。還可以適當畫幾串氣泡增加氣氛。淺顏色或者亮顏色可以用水粉調白來畫。

Ⅷ 海洋館的鎖有什麼用像皮泥做的

用彩泥做
海洋世界就是以海洋文化，海洋動植物為主題而開發的公園。神秘奇特的海洋世界包含諸如海洋館、白鯨館、鯊魚館、珊瑚礁魚類館、海底觀光隧道等許多景觀。
1中國作為海洋大國，但大部分國土在內陸，通過海洋世界，可以讓人們很好的了解到海洋的知識，理解海洋的全貌，更加珍惜海洋和保護海洋生物。
海洋館一般指海洋世界。 海洋世界就是以海洋文化，海洋動植物為主題而開發的公園。神秘奇特的海洋世界包含諸如海洋館、白鯨館、鯊魚館、珊瑚礁魚類館、海底觀光隧道等許多景觀。