生物老師馮博去哪裡了

A. 馮博現在在哪個平台上生物

馮博現在在中國國家生物雜志上供稿。
生物學（Biology）是研究生物（包括植物、動物和微生物）的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。
目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。

B. 如何評價馮博生物教學

編寫教案是開展教學研究、提高教學研究能力的過程.教學過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學生並達到培養能力、發展智力的目的.如何做到合理地傳授是編寫教案的關鍵

C. 李四光的個人事跡(短一點的)

李四光的個人事跡：

李四光1889年10月26日在湖北出生，字仲拱，1910年7月畢業於日本大阪高等工業學校，1911年，出任湖北軍政府實業部長。

1928年1月，任中央研究院地質研究所所長，1948年，當選為中央研究院院士，1950年5月，任中國科學院副院長。

1951年4月，當選為世界科學工作者協會執行委員會副主席，1952年9月，任中華人民共和國地質部部長。

1955年，被選聘為中國科學院學部委員，1958年9月，任中國科協主席，1969年4月，被選為中國共產黨第九屆中央委員會委員，1970年8月，任國務院科教組組長。

李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻，早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究。

提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科地質力學和構造體系概念，建立了構造體系的概念，創建了地質力學學派。

提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑，1971年4月29日，李四光因病逝世，享年82歲。

(3)生物老師馮博去哪裡了擴展閱讀：

1949年秋，在海外已經取得博士學位的李四光沖破重重阻力，滿懷著惟圖國強、不謀己榮的愛國情懷，攜夫人回到了祖國的懷抱。

對於這樣的選擇，身邊的好多朋友感到不解，面對質疑，李四光堅定地回答我是炎黃子孫，理所當然地要把我所學的全部知識奉獻給我親愛的祖國。

現在，我的祖國和人民還在貧困中掙扎，我應當回去，用我所學到的本領去改變祖國的面貌。李四光歸國之時正是新中國成立之初，國家百廢待興。

以李四光為首的地質學家們預見到，隨著國家經濟建設的大規模興起，我國地質科學也將發揮越來越重要的作用，培養相關人才的任務迫在眉睫。

1951年8月，由中國長春地質專科學校、山東大學地質礦產學系、東北工學院地質學系和物理學系合並組成的東北地質學院正式成立。

時任中國地質工作計劃指導委員會主任委員、中國科學院副院長的李四光兼任校長，在學校籌備期間，李四光數次往返於北京和長春，親自參與籌建工作。從此，地學在吉林這片土地上扎了根。

D. 為麥王爭霸的「魔王」梁君諾所不值

馮博肯定有後台，4個之中距最差好不，距本身被淘汰的，回來之後就一直好順PK都甚少，不是有後台我就不信了，大家心知肚明，這樣的質素都配當冠軍，真是當觀眾是傻子啊，都是湖南衛視搞的選秀節目好，起碼無甘黑，靠實力真的可以奪冠，麥王爭霸真的令我好失望，君諾好冤啊，哎。

E. 比較中外美術史，談談中外美術不同的種類和特點

中外美術在我認為區別在於中西方的哲學觀念不同,藝術的發展是要有哲學做指導的,西方人考慮問題理性的因素比較多,而中國的藝術人在考慮問題中以人的思想指導比較多.你可以看到,西方的美術作品追求的東西,以最為出名的,大家最熟知的文藝復興時期為例,印象派的畫家們是強調光的表現,是畫家對光這種因素的主觀和客觀的科學分析.莫奈到了晚期甚至逐漸拋開對形的把握而瘋狂的追求光的表現,比如他創作的以自家花園為題材的<蓮花>系列.而反觀中國的繪畫,在國畫中我們是看到的這種對客觀事物的分析和解剖是不多的.中國畫強調意境,而意境則已經是純粹的畫家意識中的東西了.直到國畫大師黃賓弘開始,才逐漸的可以看到他在自己的繪畫中開始借鑒西方的一些思想,進行一些方面的結合.但並不是中國的藝術落後於西方的觀念,而在於根本的哲學理念不同.不同哲學指導所產生的藝術是不一樣的.你可以從這個角度,參考一下相關的書籍來談這個問題.最簡單的做法是去借一本一般藝術學院都會用的<美術概論>教材和<中外美術史>教材,上面可以給你一個比較滿意的答案.

F. 高中九科，網課各科老師誰教的好

高中數學網課中公教育的李小元數學老師教得較好。李小元是一中公教育輔導機構中學生口碑較為良好的數學輔導教師。其數學解題方法，思維較為活躍，邏輯較為縝密，授課富有激情，可以准確把握思路，引導學生理解，使其在數學教學方面獲得了較高的評價。

優質的課件質量：

濟南浩德教育咨詢有限公司的課程內容全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，畫面播放流暢，音質清晰，各種網路環境下，都能夠享受到身臨其境的教學效果。眾多老師生動有趣、系統精彩的講授，助學員在輕松中獲取知識。

G. 來自上海高考考生的問題:有沒有專門講上海高考生物的老師在網路上有課程

現在這種老師真的可遇不可求，很少把自己的經驗販賣

H. 馮博的學術成果

承擔課題
1．《載葯EPCS生物工程捕獲支架預防血管再狹窄的機理研究》（30770631）。國家自然科學基金面上項目。第一負責人。28萬元。2008.01～2010.12。
2．《載葯EPCS生物工程捕獲支架的研製》。遼寧省教育廳資助項目。第一負責人。8萬元。2008.01～2010.12。
3．《葯物洗脫支架復合葯膜結構的設計》。（20042097）。遼寧省自然科學基金。第一負責人。3萬元。2005.01～2008.01。
4．《可回收式下腔靜脈濾過器的研製》（99225003）。省科委社發基金。第一負責人。3萬元。2000.01～2002.01。
5．《葯物洗脫支架復合葯膜結構的設計與葯代動力學研究》（30470521）。國家自然科學基金面上項目。第二負責人。23萬元。2005.01～2008.01。
6．《靜脈狹窄-梗阻性病變(含TIPSS分流道)綜合性介入治療的應用研究》（96-907-01-02）。國家「九五」攻關課題。1997.07~2001.07。主要參與者。
7．《主動脈夾層綜合性介入治療的應用研究》（WKZ-2000-1-16）。衛生部專項資金課題。2000.09～2003.09。主要參與者。
8．《深靜脈血栓形成及肺梗塞介入性防治技術的應用研究》（2001225003）。省科委課題。2001.01~2004.01。主要參與者。
9．《新型肝動脈化療栓塞劑——亞砷酸-碘油乳劑治療原發性肝癌的基礎與臨床研究》（202013153）。省教育廳課題。2002.9~2005.8。主要參與者。
10． 《國產ZQL型可回收式腔靜脈濾器》（遼財企&amp;#91;2003&amp;#93;132號）。省財政廳課題。2003年10月21日。主要參與者。

I. 高考英語網課聽誰的比較好

高考英語 陳正康 二輪考前救命單詞660（康哥完結）（超清視頻）

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J. 有道生物老師馮博為什麼大學沒讀完

很多人大學沒讀完，原因各異，不必過度解讀