生物特色什麼意思

㈠ 誰能簡短幽默地概括生物學的特色

誰能幫我找一些好一點的，又幽默，又簡短的同學錄留言，謝了，越多越好。58、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬於誰。 59、知識是升天的

㈡ 特色主題班會 關於生物專業特色的 大家幫我想想 急!~~~~!~~~

環境保護，生物進化和多樣性

㈢ 體現生物特色 成語（生物社團名稱）

雞犬不寧、對牛彈琴、漏風之魚、虎頭蛇尾、鶴立雞群、守株待兔、鳥語花香、騎虎難下、畫蛇添足、狐假虎威、貓器耗子、一馬平川

㈣ 什麼是生物學特性，生態學特性

樹木對環境條件的要求和適應能力，稱為樹木的生態學特性即生態習性。生物學特性，生物與生俱來的特有的內在品質。

昆蟲的生物學特性一般來說，生物學特性包括了各蟲態生活習性，幼蟲齡期，生活史，發生規律，行為，等等。生態學特性一般就是說生態因子對個體的影響，溫度、濕度、光照、食物等等。

(4)生物特色什麼意思擴展閱讀：

園林樹木的個體生長發育規律及其生長周期各階段的性狀表現。具體包括：由種子萌發，經幼苗、幼樹逐漸發育到開花結果，直到最後衰老死亡的整個生命過程的發生發展規律。

生物不僅具有多樣性，而且還具有一些共同的特徵和屬性。人們對這些共同的特徵、屬性和規律的認識，使內容十分豐富的生物學成為統一的知識體系。

生物物理學是用物理學的概念和方法研究生物的結構和功能、研究生命活動的物理和物理化學過程的學科。

早期生物物理學的研究是從生物發光、生物電等問題開始的，此後隨著生物學的發展，物理學新概念，如量子物理、資訊理論等的介入和新技術如 X衍射、光譜、波譜等的使用，生物物理的研究范圍和水平不斷加寬加深。

一些重要的生命現象如光合作用的原初瞬間捕捉光能的反應，生物膜的結構及作用機制等都是生物物理學的研究課題。生物大分子晶體結構、量子生物學以及生物控制論等也都屬於生物物理學的范圍。

㈤ 中央民族大學生物科學類專業有什麼特色

生物科學類
培養目標
生物科學是自然科學的重要分支，是觀察和揭示生命現象，探討生命本質和發現生命內在規律的科學，生物科學類立足於國內外生物科學領域的發展要求，培養具備學科大類的基本理論、基本知識和基本技能，能在生物科學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學、技術及相關管理工作的專門人才。
生物科學類採取基礎素質、專業素質與專業方向分階段循序漸進的教育培養模式，將植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、生理學和生態學作為為生物科學類的核心課程。此外，開設民族植物學、民族生態學等特色課程，使學生掌握民族地區生態保護和生態文明建設所需的知識和研究方法。各專業課程配套相應實驗課程以訓練培養學生的科研實踐能力，通過階段實習與畢業綜合實習提高專業知識應用能力和實際工作能力。同時學生可以自願申請參加各類本科生科學研究訓練項目、社會實踐活動以提高學生的實踐能力，在此基礎上參加學校、北京市級生物學學科競賽。近年來，生物科學類三個專業與國外大學開展合作，並聯合培養學生，可以短期出國學習進修。
生物科學類按大類方式招生，一年後根據學生的興趣和學業成績分為生物科學，生物技術和生態學三個專業培養。
就業及深造前景
生物科學與生物技術的飛速發展為人類保健、農牧業、食品工業、環境保護以及精細化工等產業的發展提供了前所未有的動力，學生的就業和發展空間廣闊，能在工業、醫葯、食品、農林牧漁、環境保護、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物科學、生物技術相關的應用研究、技術開發、生產管理、行政管理等工作。適應國家生態文明建設需要，學生從事生態科學研究、生態監測與評價、生態規劃與管理、生態保護與修復等工作。
學生在專業領域內繼續深造的口徑較寬，可在生物學和生態學一級學科下的各二級學科發展。另外，也可在與生物科學類相關的學科專業中繼續深造。優秀學生可免試推薦研究生，每年有超過40%的學生到國內外著名大學和科研機構繼續攻讀碩士、博士學位。近年來，本專業與國外多所大學聯合培養學生，可以短期出國學習交流。
培養特色
生物科學類採取基礎素質、專業素質與專業方向分階段循序漸進的教育培養模式，將植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學作為為生物科學類的核心課程。並將生理學、生態學等作為生物科學專業的專業方向課程，將基因工程、細胞工程等作為生物技術專業的專業方向課程。將植物生態學、動物生態學等作為生態學專業的專業方向課程。此外，開設民族植物學、民族生態學等特色課程，使學生掌握民族地區生態保護和生態文明建設所需的知識和研究方法。各專業課程配套相應實驗課程以訓練培養學生的科研實踐能力，通過階段實習與畢業綜合實習提高專業知識應用能力和實際工作能力。同時學生可以自願申請參加各類本科生科學研究訓練項目、社會實踐活動以提高學生的實踐能力，在此基礎上參加學校、北京市級生物學學科競賽。近年來，生物科學類三個專業與國外大學開展合作，並聯合培養學生，可以短期出國學習進修。
教學科研力量
生物學為碩士一級學科，具有植物學、動物學、生物化學與分子生物學、生物物理學等4個碩士學位授予點。生態學為碩士一級學科，具有植物生態學、景觀生態學、民族生態學3個碩士學位授予點，是國家民委重點學科。生態學專業為國家級特色專業。師資力量雄厚，擁有一批在國內外學術界有影響的專家、教授，教師中有多人獲得省部級以上獎勵，其中生態學教學團隊是北京市級優秀教學團隊。近幾年來，承擔各類科研項目近百項，發表學術論文400多篇，出版專著30多部。此外，生物實驗中心是北京市高等學校實驗教學示範中心，下設普通生物學、微生物與遺傳學、生物化學與分子生物學等多個實驗室，儀器設備先進齊全。生物學、生態學專業實習基地被評為首都大學生社會實踐示範基地，也是北京市高等學校校外人才培養基地。
招生特殊要求
因教學活動的需要，生物科學類專業要求學生具有良好的英語基礎。
學制學位
生物科學專業、生物技術專業、生態學專業學制為全日制四年，畢業時授予理學學士學位。

㈥ 生物學特徵 是什麼

生物學特性：一般是指：形態、大小、結構、顏色、生活習性（如飲食等等）

如，從生物學特徵解釋昆蟲為什麼能夠在地球上如此繁盛，有六個原因：

1。有翅能飛
昆蟲是無脊椎動物中唯一有翅的一類，也是動物中最早具翅的一個類群，飛翔能力的獲得給昆蟲在覓食，求偶，避敵，擴散等方面帶來了極大的好處；

2。繁殖力強
昆蟲具有驚人的繁殖能力。大多數昆蟲產卵量在數百粒范圍內，具有社會性與孤雌生殖的昆蟲生殖力更強，如果需要，1隻蜜蜂蜂後一生可產卵百萬粒，有人曾估算1頭孤雌生殖的蚜蟲若後代全部成活並繼續繁殖的話，半年後蚜蟲總數可達6億個左右。強大的生殖潛能是種群繁盛的基礎；

3。體小優勢
大部分昆蟲的體較小，不僅少量的食物即能滿足其生長與繁殖的營養需求，而且使其在生存空間，靈活度，避敵，減少損害，順風遷飛等方面具有很多優勢；

4。取食器官多樣化
不同類群的昆蟲具有不同類型的口器，一方面避免了對食物的競爭，同時部分程度地改善了昆蟲與取食對象的關系；

5。具有變態與發育階段
絕大部分昆蟲為全變態，其中大部分種類的幼期與成蟲期個體在生境及食性上差別很大，這樣就避免了同種或同類昆蟲在空間與食物等方面的需求矛盾；

6。適應力強
從昆蟲分布之廣，種類之多，數量之大，延續歷史之長等特點我們可以推知其適應能力之強，無論對溫度，飢餓，乾旱，葯劑等昆蟲均有很強的適應力，並且昆蟲生活周期較短，比較容易把對種群有益的突變保存下來。對於周期性或長期的不良環境條件，昆蟲還可以休眠或滯育，有些種類可以在土壤種滯育幾年，十幾年或更長的時間，以保持其種群的延續。

㈦ 生物是什麼意思

生物（英語：Biology，又稱生命體、有機體）是有生命的個體。生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝及遺傳。所有生物一定會具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，並且可以繁殖下去, 這是生命現象的基礎。自然界是由生物和非生物的物質和能量組成的。有生命特徵的有機體叫做生物，無生命的包括物質和能量叫做非生物。

㈧ 生物多樣化什麼意思

「生物多樣化」是指地球上的動物、植物、微生物多樣化和它們的遺傳及變異，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態多樣性。「生物多樣化」這個英文字是美國科學家羅森在1985年並合而成的。
1、遺傳多樣性是指地球上所有生物所攜帶的遺傳信息的總和。但一般所指的遺傳多樣性是指種內的遺傳多樣性，即種內個體之間或一個群體內不同個體的遺傳變異總和。種內的多樣性是物種以上各水平多樣性的最重要來源。遺傳變異、生活史特點、種群動態及其遺傳結構等決定或影響著一個物種與其它物種及與環境相互作用的方式。而且，種內的多樣性是一個物種對人為干擾進行成功反應的決定因素。種內的遺傳變異程度也決定其進化的趨勢。
2、物種多樣性是指動物、植物和微生物種類的豐富性，它們是人類生存和發展的基礎，它是生物多樣性的簡單度量，只計算給定地區的不同物種數量。在數學公式里用S代表。在生態學中，物種多樣性是以一個群落中物種的數目及它們的相對多度為衡量的指標，既包括群落中現存物種的數目，也包括物種的相對多度（即均度）。
3、生態多樣性是諸如物種，景觀元和HLZ生態系統等研究對象豐富性和空間分布均一性的綜合。生態多樣性這一概念包含HLZ生態系統多樣性，景觀元多樣性和物種多樣性。是物種景觀元等研究對象豐富性和空間分布均一性的綜合，包含了空間尺度因素信息。