初中生物原創題如何命題

① 生物做題方法和技巧初中

初中生物專項題型解答技巧

1、圖像、圖表題的一些技巧

曲線圖題可以用「讀軸一一看線一一綜合分析」三步進行分析,即先看橫縱坐標的含義,分清自變數和因變數，包括數量單位也要看清楚,是量還是率。

2、分裂、復制圖解法

凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或 DNA 復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂後期、減數第一次分裂後期、減數第二次分裂後期)畫出來，結果便一目瞭然。

初中生物萬能解題方法總結

1、直選法

題型特點：圖表型選擇題一般由圖表和內容兩部分組成。這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息並進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。2、排除法

根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合於多種形式的選擇題。

初中生物答題技巧之選擇題答題技巧

1、努力搜尋教材相關知識

根據題目考查的知識點，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵。答題一定要有依據，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳於教材,所以,一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題。

2、掌握一些常用的答題小技巧

近幾年中考生物選擇題中，涉及「正確的是」、「不正確的是」、「錯誤的是」的試題約佔一半。所以，我們一定要好好利用好「錯誤原理」，這類題目才能迎刃而解。

② 生物命題思路從哪幾方面寫

生物命題思路的寫法方面：

1、立足基礎，突出核心概念。

試卷整體布局穩定、結構合理，各部分分值比例適當，符合今年「學測說明」內容比例要求。試卷考查了約85%的主幹知識點，知識點覆蓋面廣。

2、梯度合理，重視能力考查。

全卷試題能力要求層次分明，試題難易比例恰當。試卷在立足基礎的前提下，重視能力考查，尤其重視圖解解讀、問題解決、理性思維和科學實驗能力等方面的考查。

3、關注素養，凸顯實驗探究。

生物學是一門自然科學，具有顯著的理科屬性，今年試卷在平穩、平和之中彰顯了生物學的理科屬性和科學本質。除了加強理性思維能力考查外，凸顯了科學探究能力的考查。

4、聯系實際，關注生產生活。

本卷力求貼近生活、生產和社會，許多試題都與學生生活、生產實踐相聯系，試題情境真實、生動而鮮活，充分體現生物學科的課程性質和功能價值，引導考生關注社會生活中生物學議題。

③ 初中生物主觀題答題技巧

落到提幹上，要用專業的知識。

④ 中考生物

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⑤ 初中生物如何在命題中體現新課程理念和滲透情感態度價值觀

初中生處於青春期的心理發育時期，這個時期的教育是非常關鍵的，生物作為一門研究生命現象和生命活動規律的學科，就要讓學生在這個時期理解初級生物基礎知識，初級的理解自然，理解生命。而要獲得情感方面的提升，就要注重實踐能力的培養，由於初中生物課不是作為主要科目，課時的安排可能會較少，並且學生也不會予以太多的重視，而小實驗則會激發學生的興趣，了解自然，了解生物構成，由此更加關注自然，關注生命。初中我就是生物小組的，雖然後來學了文科，但對試驗還是很有興趣的。建議不是專業的，我是以一名學生的立場考慮的，希望對你有所幫助。

⑥ 八年級生物如何針對期末高效命題

八年級生物針對期末高效命題的方法：

針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。

初中生怎樣學好生物學：

1、樹立正確的觀念。

生物是理科科目。這是毋庸置疑的。學好理科科目，要特別重視概念之間的邏輯關系，這一點，在老師授課時會體現出來。

生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯系，在課堂上會涉及相應的推理過程。一些同學平時上課不好好聽講，導致對概念的理解一塌糊塗，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。

2、生物學科研究范圍及廣，從生物體的基本組成，到物種的演化與分布，還有新陳代謝等生命活動，而要理解這些內容，需要大量的物理、化學、地理知識，有時候還要藉助數學工具。

生物學科的這種綜合性，大大增加了它的難度。即使是初中生物，一些概念諸如能量轉換器、光合作用、呼吸作用，對學生來講，也是十分難以理解的。

⑦ 初中生物競賽的出題范圍

1. 細胞生物學：細胞的化學成分、 細胞的結構與功能、細胞代謝、細胞分裂。

2. 植物學：植物界主要類群（包括菌類）和系統演化、組織和器官的結構與功能、光合作用、呼吸作用、物質的吸收和運輸、蒸騰作用、特長和發育、激素、生殖。

3. 動物學：動物界主要類群和系統演化、 組織和器官的結構與功能、 動物體制的基本類型、 消化和營養、呼吸、 循環、 排泄、調節、 生殖。

4. 遺體學與進化：遺體的分子基礎、 基因與染色體、 孟德爾遺傳、地球上生命的起源進化的機制、 物種形勢。

5. 生態學：生物與環境的關系，種群、 生態系統、自然環境保護、 行為。

此外初中生物學競賽最終要的是對身邊一些生物學現象的解釋，還要有有一些分類學知識，能辨別常見的動植物。

具體請參考一些競賽的書籍，到處都有賣的：

⑧ 教師資格考試：初中生物大題怎麼答

題型一：曲線類答題模板
正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：
1、識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。
2、明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。
3、析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內（或超過一定范圍時），隨「橫坐標量」的變化，「縱坐標量」會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。
註：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關系、先後關系，分別揭示其變化趨勢，然後對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。
題型二：表格信息類
題型特點：它屬於材料題，但又不同於一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
（1）仔細閱讀並理解表格材料，明確該表格反映的是什麼信息。
（2）對表格材料進行綜合分析，並能准確把握表格與題干間的內在聯系。
（3）將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。
（4）對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。
題型三：圖形圖解類
題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯系。
解答該類試題的一般步驟：
1、審題意：
圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。
2、找答案：
(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。
(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。
題型四：實驗探究類
題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
命題方向：設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。
解答該類試題應注意以下幾點：
1、准確把握實驗目的：
明確實驗要解決的「生物學事實」是什麼，要解決該「生物學事實」的哪一個方面。
2、明確實驗原理：
分析實驗所依據的科學原理是什麼，涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。
3、確定實驗變數和設置對照實驗：
找出自變數和因變數，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變數；構思實驗變數的控制方法和實驗結果的獲得手段。
4、設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。
題型五：數據計算類
題型特點：考查核心在於通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找准所依據的生物學原理。
題型六：信息遷移類
題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現的特徵，進而選擇或提煉有關問題的答案。
命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1、閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題乾的主旨大意，界定主題干下面次題乾的有無，確定解題思路。
2、整合提煉信息、探究發掘規律：
對於題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息。
3、遷移內化信息、組織達成結論：
緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息，並將新信息遷移為自己的知識，直接作答。
題型七：遺傳推斷類答題模板
題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

⑨ 如何原創命題

做一輩子教師，要和試題打一輩子交道，研究試題是做教師的一項基本任務。大型的應試考試，試題就是丈量應試者水平的標尺。作為老師要有題感，會做題是基礎，會用題是關鍵，會編題是提高。精通別人編的題你可以成為名師，別人想辦法精通你編的題，你可以成為大師。 改編和原創是高考試題的靈魂。高考題基本來源於改編課本上的題、原創題。學會原創、善於原創，我們的思維才能和高考命題人等高，我們才具有和命題人玩兒的資本。1、高考試卷是原創的藍本 命題前做十幾高考試卷，這樣才能把握高考知識體系和命題要求。掌握題目的設問和出題的題眼，跟上時代的步伐。2、精選是原創的起步 有了大量的題型和素材，從中精挑細選，從報刊中收集新穎有代表性的的原創材料是試題創作的起步。真正的原創不容易！任何的創造和創作均有其原型和模板，只是原型和模板是否科學、新意有代表性。素材可以是一幅圖解，一條曲線，一段材料，一道試題。精選的素材質量一定程度上影響著命題的質量。3、改編是原創的手段 進行試題的創作首先應從改編試題入手。對自己精選的試題素材，依據自己所要考查學生的角度、層次和學習目標，進行適當的改編和重組，使得試題面貌煥然一新，能夠科學而靈活地考查學生的知識和能力目標，做到這一步，已經不易！因此，通過改編試題，可以提高自己應用知識綜合知識設計問題的能力，同時也能大大提高自己的業務水平。4、課本是原創的源泉 常言道：「萬變不離其宗」、「材料在書外，知識在書內」。一個道理，試題創作的知識源泉不能脫離課本。情境再新，試題再怪，都不能將考查的知識目標游離於課本之外，否則，即為超綱。因此試題創作不能一味求新、求怪、求偏、求難，最好讓學生似曾相識而又感陌生，考查的知識點與材料應結合自然而不能太牽強。命題並不難，只需要將平時學生容易出錯的知識點，收集起來，給以修飾加工，即為試題。5、總體要求廣泛學習，注重積累； 分解任務，降低難度； 交流研討，共享資源； 學會原創，專業成長。 總之，試題創作我們才剛剛起步，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要堅持去做，相信我們一定能將試題命好，讓我們的學生用我們自己的習題，做我們想讓學生做的作業，達到我們想讓學生達到的目標！