生物老師做班主任怎麼樣

『壹』 當一位初中生物老師是什麼體驗

很幸福，很開心，因為他們這個時候心還是比較單純的，也很聽老師的話。尤其很少有生物老師去當班主任，所以少了那種威嚴感，就更增加了一些親切感。

『貳』 我們班主任是生物老師，馬上就初二畢業了，初三班主任會不會換

不會。

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！

（一）班主任是班級的組織者、領導者

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

（二）班主任是學生成長的教育者

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

（三）班主任是聯系各任課教師的紐帶

組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經常與任課教師溝通學生在學習中的各種表現，及時反饋學生對該門課程的學習情況，共同探討有針對性的指導策略。班主任要信任與支持任課教師的工作。

『叄』 生物老師當班主任對學生有利嗎

呵呵，說幾句給這位相當老師的朋友。學生物的都知道，第幾次接觸生物這個學科，包括微生物，細菌等科目都是很抽象的，作為老師，咱們首先要做的就是把這些抽象的東西形象化，具體化。具體說來，講課本上的東西，要從課外知識做引線，把學生先吸引過來（一味的讀課本，那不是老師，那是復讀機。），學生吸引到了課本，你就要開始講課本上的東西了，這個時候學生應該是被你講的東西所吸引的，講的內容對學生有吸引，自然學生會和你互動，愛聽你講，那時候也應該是你狀態最好的時候，不過要知道，上課要的是互動，是狀態，激情嘛，稍微有點即可，太激情了學生會認為你神經質的。。。最後提醒幾點，注意幽默，注意課內外知識穿插，注意察言觀色，注意備課，最後，祝你成功！！ 0o 4f

『肆』 高一班主任教生物好嗎

高一的班主任教生物好嗎？那班主任也是沒有辦法選擇的，都是學校安排的，但是高一最好還是教主科的，當班主任比較好吧，我是這么想的

『伍』 中學生物老師可以做班主任嗎

可以

班主任除了需要講授知識外，更重要的是能夠管理班級，協調任課教師和學生之間的關系，對學生的學習情況和思想動態（有時也包括家庭情況）予以掌握。這些與授課專業無關，因此生物老師可以擔任班主任。

『陸』 想當教師，教哪個科目比較輕松愜意

在學校教學科目當中有語文數學，英語，化學，物理，生物，政治，歷史等，每一個科目都有其特點，都是在學習過程當中不可避免的一些科目。如果想要當老師的話，在這些科目當中我認為生物是教起來比較輕松愜意的，因為生物這個學科它本身在學校期間所教授的內容基本上都是固定的，不論是初中的生物還是高中的生物所交流的內容主要以背誦為主，只要在課堂當中給學生講清楚之後讓學生背誦就可以了，而且生物老師在眾多科目老師當中當班主任的幾率也是比較小的。生物雖然是理科範圍之內，但是它偏向於文科並沒有太大的計算量，學生學起來也相對來說比較容易。以下是我認為生物老師教起來比較輕松愜意的一些原因。

一、當班主任的幾率小

在教學的過程當中，班主任的工作量相比於其他科目老師來說要多，不僅需要重視自己所教科目的成績，而且還要管理班級的其他一些事情。在眾多科目當中，語文，數學，英語，物理等科目當班主任的幾率是比較大的。所以想在教學工作當中輕松愜意的話，那麼當一名生物老師是非常不錯的。

『柒』 有當年初一是地理或生物老師當班主任的小夥伴嗎，初三沒有地理和生物，那你的班主任是

對啊，徐學高老師就是。

如何看待副科老師做班主任？

第一，時間分配

一個年級副科主任其實和主科的主任基本上是等同的，但是在整個過程當中，他們上課的時間要少很多，所以在整個過程當中，他們有更多的時間去關注我們的孩子，在整個關注的過程當中，他們就知道孩子有什麼問題及時的去糾正，尤其是他們會在其他老師上課的時候去巡邏。

自然而然的就讓孩子課堂上不敢打瞌睡，不敢搞小動作，但是主科老師有時候他比較忙的情況下是不能巡邏的，所以這個時候可能他們就沒有辦法管理好那些調皮的孩子。

第二，專業能力

毋庸置疑的是，無論是主科老師還是副科老師，他們的專業能力都是杠杠的，為什麼這么說呢？因為在教師資格證的考核當中班主任是必考的一項，也就是說這些老師是受過了專業的考核和專業的教育，才能夠去承擔班主任的這個責任，而且在整個過程當中他們的專業能力一定是很強的。

如果不夠強的話，他們根本就沒有辦法考過教師資格證，除了教師資格證以外，在每年的教師面試當中，這些東西也是必考的。而且在教師任職期間，教師也有著各種各樣的考核，對於班主任的這些考核從來都沒有放鬆過，所以說他們的專業技能是可以保證的。

『捌』 中學生物老師可以做班主任嗎會不會很困難，或者機會很少

當然能啊 我高中版主熱就是生物老師 （高二高三時）

『玖』 高中生物老師當班主任行嗎

當然可以！
只要是具備相應的資質，符合相關要求，這位老師就可以當班主任
至於他教什麼學科，那個無關緊要。

『拾』 初中生物老師做班主任怎麼樣

挺好的啊，我們班主任還是教物理的呢，不在什麼課的老師教，在乎於用心教育