高中生物必修2怎麼學

① 高中生物必修二，好難要怎麼學

是遺傳變異那一本吧？我學的時候一直都很迷茫，直到期末考試前一個月突然開竅了，最後考了94.5呢~這么跟你說，別把他們當成生物題來看待，當成數學解謎游戲來做。其實整個必修2除了少部分概念比如減數分裂要記之外絕大部分的問題都是概率游戲，尤其是遺傳系譜圖，其實只要慢慢來一點都不難，就怕靜不下心來。一般遺傳題都是大題，多花點時間沒什麼

② 高中生物必修二第一章知識框架

其實很簡單
教參上已經給得很細了
第一節
1細胞是生物體生命活動的結構和功能的基本單位。
2生命系統層次結構：細胞-組織-器官-個體-種群-群落-生態系統-生物圈（注意生物圈和生態系統的關系）
第二節
1原核細胞核真核細胞：列表對比一下區別所在就可以了，主要從細胞大小，染色體、細胞核，細胞質，代表類群5點來比較就可以
2細胞學說的建立：從細胞結構的發現到最後的完成，這樣一個過程
實驗
1顯微鏡的認識（光鏡，電鏡，簡單介紹即可）
2顯微鏡的結構（重點是物鏡）
3顯微鏡的操作（拿取放置和操作時的注意事項）
4裝片（永久和臨時，切片塗片和裝片的區別）
就是這些了

③ 高中生物必修二怎麼學遺傳部分

我把原來的一個回復復制給你

高中生物,三座大山:遺傳定律,減數分裂,伴性遺傳.

遺傳學,先要學會遺傳定律的解題方法.

然後再擴展到伴性遺傳.

減數分裂,和有絲分裂對比,主要矛盾是染色體的變化(狀態,位置,數量).另外要和遺傳定律結合.

下面我談談遺傳定律的解題方法,希望你能認真領會其中的意思.

再難的題目,都用簡單的方法.這些簡單的方法,就是分離定律中的三個雜交組合

1.一對相對性狀的純合子雜交:

P:AA×aa

F1:Aa(只一種性狀)

用法:如果你知道親本為AA×aa, 直接可以寫出子代為Aa;

如果你知道子代的基因型為Aa,可以直接寫出親本基因型為:AA×aa.

2.一對等位基因的自交

P:Aa×Aa

F1:1/4AA,2/4Aa,1/4aa(顯:隱=3:1)

用法:如果你知道親本為Aa×Aa, 直接可以寫出子代基因型為1/4AA,2/4Aa,1/4aa;

如果你知道子代的性狀分離比為3:1,可以直接寫出親本基因型為:Aa×Aa.

3.一對等位基因的測交

P:Aa×aa

F1:1/2Aa, 1/2aa(顯:隱=1:1)

用法:如果你知道親本為Aa×aa, 直接可以寫出子代為1/2Aa, 1/2aa;

如果你知道子代的性狀分離比為1:1,可以直接寫出親本基因型為:Aa×aa.

以上用法熟悉,精通.然後:

可以應用於二對等位基因的題目之中.原則:二對等位基因,一對一對解決,意思就是說,用上面所教的用法,先解決一對等位基因的問題,再解決另一對等位基因的問題.

解決的方法,無非是由上一代的基因型,推求下一代的基因型表現型,或者由下一代的性狀分離比,推求上一代的基因型.

例題:1.求雜交組合AaBb×AaBb的後代基因型及比例.

思路:這是雙雜自交,第一步先把這二對等位基因的自交,拆成二個一對等位基因的自交如下:

Aa×Aa和Bb×Bb

這二個一對等位基因自交的後代,用分離定律就可知:

Aa×Aa的後代:1/4AA 2/4Aa 1/4aa

Bb×Bb的後代:1/4BB 2/4Bb 1/4bb

第二步,再把這二個一對等位基因雜交的後代進行組合如下:

先把顯隱性判斷清楚:根據雜交組合一,親本紅和紅雜交,後代有紅有白,說明紅為顯,白為隱.

同理雜交組合三,可以判定感為顯,抗為隱.

這道題目是根據後代性狀分離比來推求親本基因型.

思路:一對一對解決.

雜交組合一的後代中,先看紅與白的比例,紅有416+410,白有138+135, 紅與白比例為3:1,可以推出親本相關基因為Aa×Aa(自交類型).看紅白時,無視感抗.

同理,接著再看感抗比例,感有:410+135,抗有416+138,感抗比例為1:1,測交類型,所以親本相關基因為Bb×bb.

再把Aa×Aa和Bb×bb合到一起,即是親本的基因型,即:Aabb×AaBb.

自己看明白解題思路和方法以後,自己完成雜交組合二與三.

只能說大體上就是這樣解題.

另外,

如果遇到後代有16份,則上一代必是雙雜自交.即:AaBb×AaBb.

遇到1:1:1:1,則親本是雙測交類型.

讀明白,理解透,做題不難的.

不明白處,加我QQ1762007921.

④ 如何學好高中生物必修2的雜交試驗

1.先把孟德爾的遺傳三大定律背下來，然後把基因型、表現型、親本、側交、正交、反交、自交等這些概念弄清楚（可以用一張A4紙寫下來）2.把孟德爾的豌豆雜交試驗的兩對性狀的那張表自己再寫一次，分別寫出基因型有幾種，各占的比例是多少；表現型有幾種，各佔比例是多少。3.畫圖求概率的話，你就先把同一性狀的字母分開寫出來，然後再組合，把概率乘起來就行了，無論多少對性狀都用此方法都是可以的，如果你只是算表現型的話就更簡單了，只要算顯性性狀就性了，也是我上面說的方法.例子：P：AaBb × AaBb Aa×Aa → AA，Aa，aa 概率各為三分之一，B類性狀一樣，各自組合相乘。A-B-的概率為三分之二乘以三分之二PS：舉一反三，好好參悟一下！

⑤ 怎麼學好高中生物必修二 高中生物學習方法

學好高中生物必修二
這個還是要對書本的基本概念進行熟悉
然後就是通過其他的題目來訓練自己

⑥ 高中生物必修2怎麼學啊

呵呵
這個
我也是高一的學生哦
必修二啊
其實是高中生物最難的一部分
你也知道必修二是遺傳與進化
主要是基因工程
這里有好多理論
首先吧
你得把有絲和減數分裂搞清楚
尤其各個階段的變化
然後就是總結
要對比
比如
間期
有3種
有絲的
減1的
和減2
的
這期間DNA的變化
染色體『染色質』的變化
列個圖譜就行
這部分滾瓜爛熟後
開始擴展
比如
間期分三個階段
G1
S
G2
這些都可以擴展的
對競賽有好處
題目嘛
我做的不多
每節大概就20幾道題就OK了
關鍵就是書本
其餘的也這樣學
我竭盡所能了哦！

⑦ 高中生物必修2教學計劃

生物必修2—遺傳與進化
教學計劃
一．本學期教學目的、任務和要求
高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意「到位而不越位」，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關於基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。
二．學生基本情況分析：
通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
三．教學方法及措施
通過布置查找相關主題資料的作業，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創設情境進行探究式教學；加強作業及學習方法指導。
四．教學進度及內容安排
第1周 必修1第六章第一節 細胞的增殖（一）
第2周 第一節細胞的增殖（二）第二節 細胞的分化
第3周 第三節細胞的衰老和凋亡 第四節 細胞的癌變
第4周 模塊一考試復習；模塊一考試
第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發現 第一節 第二節
第6周 第一章復習第二章 第一節 一 減數分裂
第7周 第一節 二受精作用 第二節 基因在染色體上
第8周 第三節伴性遺傳 第二章復習
第9周 第三章基因的本質 第一節 第二節
第10周 期中考試
第11周 第三章第三節 第四節
第12周 第三章復習 第四章基因的表達 第一節
第13周 第四章第二節 第四章復習
第14周 第五章第一節基因突變和基因重組 第二節 染色體變異
第15周 第五章第三節 第五章復習
第16周 第六章 第一節 第二節
第17周 第六章復習 第七章 第一節
第18周 第七章 第二節 一種群基因頻率發改變 二隔離與物種的形成
第19周 第七章 第二節三共同進化與生物多樣性的形成 第七章復習