如何學好生物作文500字

❶ 如何學好高中生物作文200字

剛開始學生物的時候，第一次考試我就沒有及格，我當時不是覺的難，而是根本沒這個概念，後來我感覺自己學的還是不錯的。
1.背。學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。
eg.書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。。
2.聽。理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎麼去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析生物題目。

❷ 作文題目：如何學好生物。兩百字左右。

如何學好生物作文：

生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是生物學是二十一世紀最有發展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發展空間。

另一方面，人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴於生物科學的進步。而且生物學在高考理科綜合試卷中佔有舉足輕重的地位。因此，我們沒有理由不學好生物。下面具體講下學好高中生物學的一些方法：

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。

而對於生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

除了上述方法外同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！

❸ 如何學好初中生物學作文

一、樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更准確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。
1.生命物質性觀點
生物是由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。從萬物之靈的人類到單細胞的細菌，以及無細胞結構的病毒等，所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學元素組成的，並且這幾十種化學元素在無機自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動，而一切生命活動都是通過一定的生命物質來實現的，如果沒有生命物質也就沒有生命活動。
2.結構與功能相統一的觀點
結構與功能相統一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。例如葉的表皮是五色透明的，表皮細胞排列緊密，向外一面的細胞壁上有透明而不易透水的角質層。表皮的這種結構的存在，就既利於陽光透過，又能防止葉內水分過多地散失，還能保護葉內部不受外來的傷害；而陽光透入，防止水分散失，保護葉內組織，又需要一定的結構來完成，這就是表皮。
3.生物的整體性觀點
系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想也完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。例如，細胞膜、線粒體、內質網、核糖體、高爾基體、中心體、質體、液泡等細胞器都有其特有的功能，但是只有在它們組成一個整體--細胞的時候才能完成新陳代謝的功能，如果離開了細胞的整體，單獨的一個細胞器是無法完成它的功能的。
4.生命活動對立統一的觀點
生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統-的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動。光合作用的實質是合成有機物，儲存能量；呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。很明顯，兩者之間是相互對立的。呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物，可以說，如果沒有光合作用，呼吸作用就無法進行；另一方面，光合作用過程中，原料和產物的運輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來的，如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。因此說，呼吸作用和光合作用又是相互聯系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動正常進行。
5.生物進化的觀點
辯證法認為，一切事物都處在不斷地運動變化之中，任何事物都有-個產生、發展和滅亡的過程。生物界也不例外，也有一個產生和發展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發展就是生物的進化。生命的起源經歷了從無機小分子物質生成有機小分子物質，再形成有機高分子物質，進而組成多分子體系，最後演變為原始生命的變化過程；生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。
6.生態學觀點
生態學觀點的基本內容是生物與環境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。人類社會的發展進程中產生了環境問題，人類與環境的矛盾，處於不斷變化之中，永無止境。人類必須依靠科技進步和教育發展，逐步更新人口觀念，提高人口素質，合理開發資源，高效利用資源，保護生態，治理環境，走生存與發展的新路。
二、掌握科學的學習方法
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物學關系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。補充回答： 1.觀察方法
學習過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態觀察和邊思考邊觀察。
(1) 順序觀察
順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來說，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最後用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍鏡，後高倍鏡。例如，對植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據顏色和透明程度區分出根尖的四部分，然後再用放大鏡觀察根尖的根毛，最後用顯微鏡觀察根尖的縱切片；認識根尖各區的細胞特點。從觀察方位上來說，一般採取先整體後局部，從外到內，從左到右等順序。例如對一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然後從外到內依次觀察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
(2)對比觀察
對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜折疊成嵴，葉綠體的內膜不向內折疊；線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中；而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。
(3)動態觀察
對生物生活習性、生長過程、生殖發育的觀察都屬於動態觀察。動態觀察的關鍵是把握觀察對象的發展變化。例如觀察根的生長，在幼根上等距畫墨線後的繼續培養過程中，重點就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長的結論。
(4)邊思考邊觀察
觀察是思維的基礎，思維可促進觀察的深入，兩者是密不可分的。所以要帶著問題觀察，邊思考、邊觀察。例如用顯微鏡觀察葉片的結構時，就要邊觀察、邊思考下列問題：①表皮細胞的顏色和排列狀況是怎樣的?②葉肉中接近上表皮的細胞與接近下表皮的細胞在形狀、排列狀況和內部綠色顆粒多少等方面有什麼不同?③葉脈細胞是什麼顏色和形狀?這些細胞是怎樣排列的?
2.做筆記的方法
魯迅先生說："無論什麼事，如果繼續收集資料，積累十年，總可以成為一個學者。"總結中外許多學者的經驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

❹ 寫一篇生物學的作文，（寫對生物有什麼認識，要求，怎樣學好生物）

生物學，無非是由細胞到組織器官系統個體再擴大到群落種群生態系統，同級之間的單位會互相影響而已

❺ 我的生物學習方法作文,600三種說明方法

高中會考是衡量學生文化課學習是否達到教學大綱基本要求和檢查評價普通高中教學質量的重要手段,精品小編為大家整理了生物會考復習指導：高中生物學習方法,
1.運用科學觀點統帥學習
(1)哲學觀點
哲學,是關於世界觀的學說,是人們對於整個世界(自然界、社會和思維)的根本觀點的體系.也是對自然科學知識和社會科學知識的概括與總結.而高中生物學的內容,恰恰是涉及到生物的共性、生命的本質知識,為此,在學習過程中應運用辯證唯物主義的觀點來統帥我們的學習.具體來說,以下幾個觀點,在學習時應給以足夠重視.
①生命的物質性.
世界是物質的世界,世界上各種各樣的事物和現象,都是物質的不同表現形態,生命現象也不例外.無論是非細胞結構的病毒、類病毒,還是有細胞結構的原核生物、真核生物,無論是低等的菌類、藻類,還是高等的動物、植物,所有的生命現象無一例外的都是由各種化學元素組成的.構成生物的各種化學元素,在非生物界,即無機自然界中都可以找到,沒有一種是生命物質所特有的.這一點不但說明了生物和非生物的統一性,而且充分說明了生命的物質性.在生物體內,各種化學元素又進一步構成各種化合物,每一種化合物都有其重要的生理功能,但是,任何一種化合物都不能單獨地完成某一種生命活動,而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來,才能表現出生命現象.各種化合物有機地組織起來,就構成了原生質,原生質就是生物細胞內的生命物質,有了原生質才能進一步分化為生物細胞的三個基本結構：細胞膜、細胞質和細胞核.這一由化學元素到細胞結構的形成可用下表表示：
上表說明了構成生物的各種化合物是生物體結構和生命活動的物質基礎,其中最重要的物質基礎是蛋白質和核酸.這就充分說明了生命的物質性.上述內容主要是高中《生物》第一章學習的內容,在其他章節中也處處體現生命的物質性.這是我們學習高中《生物》首先應明確和運用的一個基本觀點.
②生命物質的運動性.
世界上所有物質,都處於永不停息的運動變化之中,運動是物質的不可分離的根本屬性.整個宇宙都從微觀世界到宏觀世界,從無機物到有機物,從自然界到人類社會,無一不在運動著,無時不在變化發展著,生命物質也不例外.生命物質的運動,主要表現在包括人類在內的每一個生物體,都在不斷地進行著新陳代謝,構成生命的物質不斷地在自我更新著.新陳代謝是生命物質運動的最基本的形式,也可以說是生物的最基本的特徵.生命物質的運動又可以有不同的層次,或者說,新陳代謝有不同層次的表現.
上表中所反映的生命物質不同層次的運動,彼此之間是相互聯系的,微觀層次的物質運動是宏觀層次物質運動的基礎和組成要素;宏觀層次物質運動能夠反映微觀層次物質運動的狀況.
從生物的個體發育和系統發育(指生命起源的和種族發展的過程)來看,生命物質的運動性也很鮮明.生物的個體發育,表現在高等的種子植物方面,包括了種子的形成和種子萌發長成新個體兩個階段：表現在高等的脊椎動物方面,包括了胚的發育和胚後發育兩個階段.整個個體發育過程,反映了在新陳代謝基礎上,生命物質的變化發展,從一個受精卵細胞變化發展為一個復雜的多細胞生物有機體.生物的系統發育,表現出生命物質從無機物到有機物,從小分子到大分子,從簡單到復雜,從水生到陸生,從低級到高級的變化發展趨向,也就是進化的歷程.生物個體發育中生命物質的變化發展,與系統發育中生命物質的變化發展,是相互聯系的,個體發育過程能夠重演系統發育過程的一些主要階段,而系統發育過程又是由無數個體發育過程,通過生殖保持生命物質的連續性而組成的.個體發育的過程時間短暫,而系統發育的過程時間漫長,二者共同反映了生命物質運動、變化發展的歷程.
上述內容在高中《生物》其他章節中,生命物質的運動性也多有體現.例如,第五章遺傳和變異中,遺傳物質的變化發展規律,直接關繫到生命物質運動中的穩定和不穩定.遺傳物質的穩定傳遞,使生物表現出遺傳,這關繫到生物種族的穩定發展;遺傳物質的不穩定傳遞,使生物表現出變異,這關繫到生物種族的向前發展進化.這充分體現了生命物質(主要是核酸、蛋白質)運動和變化發展的一些重要規律.
祝福你取得好成績

❻ 我要怎麼學好生物（作文

答案

怎樣學好生物
要學好高中生物課，首先要培養自己對生物學的興趣，「興趣是最好的老師」，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最後，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信「態度決定一切，勤奮造就輝煌」。1、針對生物科學的特點，學好生物課應做到以下幾點：學習生物學知識要重在理解，勤於思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為一名中學生應勤於思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。
2、要重視學習方法，認真觀察實驗，生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課，良好的學習方法是取得好成績的重要保障。3、重視理論聯系實際，生物學是一門與生產和生活緊密相連的科學，在學習生物學知識時，應注意關注科學，技術和社會之間的關系，理解所學知識的社會價值，生活實用價值。
告訴你真正想學好一門功課，得你發自內心去喜歡它，主動去學它。讓自己對生物感興趣的方法是，你用你生物課上學到的去幫助其他人。例如——很多年輕人長白頭發，可以吃黑芝麻和魚肝油。這樣可以刺激細胞活性，而對中老年人不起作用。在你幫忙別人做點什麼之後，你會很開心。這樣你會想更多的了解生物知識，好把它運用到生活中去。好好學哦！我希望你也能加入到盡可能幫助他人的行列中來！GOOD LUCK！

❼ 怎樣學好生物高中800字作文

基本方針
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。

運用方案
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
養成
寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
把中心主題寫在中間位置。
按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。

也談生物學習方法
眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？
下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。
一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後。」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。

三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個W 」
對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是： Who（誰或什麼結構）、What（發生了什麼變化或有什麼）、How（怎樣發生的）、When（什麼時間或什麼順序）、Where（在什麼場所或結構中發生的）、Why（為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合於自己的學習方法。我相信用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！

❽ 怎樣學好生物範文600字長

世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。
以前，我對「生物」的理解只是單純的「動物」，上中學學習了生物後，我知道生物的范圍很廣，不止動物，植物、微生物都在其之內。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較乾的泥土裡挖蚯蚓，卻怎麼也挖不著，現在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，乾地里當然挖不著了。為什麼仙人掌的葉子會退化成刺呢？因為它需要適應環境，為了減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這是我喜歡生物的原因之一。
走進第二單元，我認識了顯微鏡。在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。於是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西並不是想像得那麼簡單，要經過對光、選擇物鏡、製作臨時玻片標本、調整清晰度等幾個環節。我仔細地聽著，努力熟記其結構的每一個名稱。在老師的幫助下，我終於通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，彷彿自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現象，在顯微鏡下呈的是倒像。現在，使用顯微鏡已成了家常便飯，幾乎每節課都要做實驗。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發我學習生物的興趣。
此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質、葉綠體構成，動物細胞由細胞膜、細胞質細胞核、線粒體構成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構成，染色體由DNA構成……別小看一個小生命，它的結構復雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自液泡中的細液泡。我總是生病，學習了生物後我知道是病毒在我身體里搗鬼！連病毒都是生物體，真是不可思議啊！我對生物越來越有好奇心了。
生物學把我帶進了一個奇妙的世界，解決了疑難的問題使我豁達，使用顯微鏡讓我感到快樂，微生物使我有了好奇心，因此，我對生物這門學科產生了濃厚的興趣。

❾ 如何學好生物這門學科三百字小作文

寫好生物這一門學科首先要在生活當中懂得觀察了解一些植物和動物，其次要認真分析課本上的內容比如多觀察一些生物的書籍了解上面的講述。然後多做一些習題進行鞏固。

❿ 怎樣學好生物學 作文

怎樣學好生物

生物,既神秘又有趣的的一門學科,很多人卻認為其不是中考的"主科"而置之不理,在生物課上講話說笑的大有人在.而我的生物成績總是保持在90多分,還有幾次全班第一的名次.怎樣才能學好生物呢?

首先,就得端正態度.不要認為中考不考就可以不認真學,學好一些知識總是有益的.我就不在生物課上亂講話,因此成績也略比一些講話的"好同學"要高.

其次,課外知識面要豐富.生物書中的知識只是局限的,試題中卻會有課外的題型,如去年的SARS,今年的禽流感H5N1等等.雖然占的分數比例不大,但如果能拿到課外的5-8分,就可能是"錦上添花"的美事.

第三,得學會讀圖,背圖.生物課本里有不少彩色的插圖,書的正文里的黑白插圖也清晰可辨;但試卷上翻印的圖卻常常模糊不清.這時,如果你把書本上圖的注釋等都背好的話,做起題來自然就得心應手了.

第四,課本中介紹的實驗要盡量做.在家裡能做的要認真仔細地觀察好,而在生物實驗室中就得小心謹慎,同學們一到實驗室便"忘我"地盡情嬉戲,很容易會將實驗器具搞壞.

最後,要記熟生疏的詞彙.書寫錯誤也是犯錯誤的原因之一.淋巴,檸檬酸鈉,氯化鈉等等之類的都得記得滾瓜爛熟才行.
我覺得你喜歡讀詩和古文及名著小說，是很好的事情啊。不過閱讀如果止於我讀過了、我知道，可能還不夠。我們讀書的目的還是為了增廣見識，提高自己對事物的理解力及感受力。那麼現在，你可以檢視一下自己的閱讀。讀完之後，從作品中吸收了什麼。真正的吸收常常不是讀一遍可以完成的。所以有些作品值得自己反復讀，甚至在理解的基礎上能背下來。只有熟悉不同的表達，才能靈活運用。是嗎？選一些自己特別喜愛的古代或現代散文作品，背下其中一些自己熱愛的句與段，還是很值得的。平時也可以選擇一些散文合集，或綜合類刊物閱讀，像《讀者》《讀寫月報》《中華活頁文選》《閱讀》《美文》《中學生閱讀》等雜志都不錯。如果在其中，又發現了自己喜愛的作家，那就找來他的作品集來讀。沒有輸入，就難有輸出，不是嗎？另外，在生活中做個有心人、做個有豐富情感和敏銳感知或勤於思考的人，也很重要。總之，要盡可能多地打開自己通向外部世界的窗口。用眼、耳、鼻、舌、身、心去感知外部的世界。你會有很多發現。
寫作思路不清，可能是你想在一篇文章里說太多的內容。世界上的道理不是在一篇文章中能說完的，要有所選擇，有所取捨，一篇文章中集中表達一個意思。也許會好一些。