高中生物老師什麼水平

㈠ 從教師專業標准角度分析，一個高中生物教師應該具備怎樣的能力

當代生物科學發展突飛猛進，知識更新相當快。教師只有通過不斷地學習再學習，不斷地吸收新知識，掌握更多教書育人的新技能，才能順應時代的發展，跟上時代的潮流，。這就要求，當代的生物教師應具備以下素質： 1、淵博的學識，廣闊的知識面。 一個合格的生物學教師不僅要掌握比課程深得多的生物科學知識和生物學基本技術，而且要理解課程內容的體系和深度。只有這樣，教師才會在課堂上有的放矢，深入淺出地組織教學內容，而不會隨著課本亦步亦趨。那種只會照本宣科機械呆板的填鴨式的教學已經成為過去。認真備課上課，對每一節課都做好充分的准備，由於准備充分上起課來才能得心應手、游刃有餘。 我認為教師首先要用充滿愛意的眼神、和藹可親的語調、幽默的語言，讓學生愛上你這個人之後，自然而然學生就愛上你所教的科目，就有了對你所教課程的興趣。這就需要教師具有尚高的人格魅力，淵博的學識，廣闊的知識面。比如，上課時，適當的時候一句英語或一首古詩或俗語或妙趣橫生的簡筆畫，一句美妙的歌聲或一則最引人注目的消息，一個故事都可穿插在授課中，當然是與教學內容相聯系的，不可牽強附會。它就好像菜餚中的調味品使美食者美美地享受了一餐。或用科學嚴謹的數學計算來解決生物學問題，一個有關的化學方程式，物質的化學結構式，從多個角度引領學生去分析生物學問題，就會讓學生瞠目結舌，令人欽佩。哇，我們的生物老師好博學呀！其實這些都是課前教師精心設計的、結合教材實際的准備資料。教師既向學生展示了自己的才華，又使課上得精彩而有趣，提起了學生的興趣，這決不是賣弄，故作風情。 2、改變教育觀念，把教書和育人結合起來。 著名科學家愛因斯坦曾經說過：提出一個問題比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是數學上或實驗上的技能而已。提出新的問題，新的可能性，從新的確角度去認識舊的問題，需要有創造性的想像力，而且標志著科學上真正進步。我經常引導和鼓勵學生提出問題，然後我們一起去探討，查資料。他們有問題，才能說明去思考了，去學習了。不論是課上課下，即使在上課講在興頭上，學生提出的問題再簡單我都耐心地講解，並不時地誇獎他們。我和學生經常平等地交流，學生對我非常信任從而迎得他們的心，他們也非常的願意學習生物。現代教師要善於多伸大拇指誇贊自己的學生，只要他們有一點小小的進步，提出了一個新的問題，親手做了一個探究的實驗。 教書育人是教師的使命，教育學生越來越優秀是教師的職責。學習教育新理論，研究教學新動向，思考教學中的新問題。從歷史使命和現實責任感出發，既注重當前面臨的應試升學的強烈願望，更注意學生將來獲得人生成功所需的基礎能力的培養，使學生在以後的成長中能繼續保持優秀。時代需要理論新，有思想，眼界寬，方法活的教師，更有利於培養學生的創造力，使學生有發展的後勁，這是更具教育價值的體現。在學科教學過程中，要時刻提醒自己不僅有教書的責任還有育人的責任，教師要以自身的人格魅力影響學生，感染學生，在潛移默化中產生育人效應。孔子說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從」。教師應以積極、健康、真誠、感恩的態度對待生活，對待自己所從事的偉大職業，我們的學生才會健康向上，感激生活，愛戴老師。 3、靈活多變的教法。 教師必須隨著新課程所建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的，在尊重學生的基礎上選擇學生樂於接受的方法。你可以從學生的眼睛裡讀出那些方法是學生樂於接受的，關鍵要師生互動，教學無定法，只要能調動學生學習的主動性，啟發學生思考，並在理解的基礎上迅速地掌握生物學知識和技能。生物學基本概念多，易混知識也多，有些東西確實需要記憶，在課堂上教師就要幫助學生掌握科學的記憶方法，提高學習效率，起到事半功倍的效果。

㈡ 當高中生物老師是什麼體驗

很開心啊，每天和一群十七八歲的孩子在一起

㈢ 高中生物老師工資一般多少

教師的工資主要跟地區和職稱有關。比如，在同一地區，新教師工資5000的話，那高級職稱教師工資可能達到8000.同樣職稱在不同地區的工資也是不一樣的，東部經濟發達地區要比西部工資高一些。

㈣ 高中生物老師一般都是一般都是學什麼專業的

高中生物老師一般都是學生物科學專業的；

生物科學涉及領域相當廣闊，包括植物學、動物學、微生物學、神經學、生理學、組織學、解剖學等等，主要研究生物的結構、生理行為和生物起源、進化與遺傳發育等，例如：人體組織結構、人類基因遺傳、細菌培養、基因工程等。

課程體系

學科基礎課程《高等數學》，《無機化學》，《有機化學》，《分析化學》，《普通物理學》，《動物學》，《植物學》，《微生物學》，《生態學》

學科核心課程《生物化學》，《細胞生物學》，《分子生物學》

學科選修課程《人體生理學》，《植物生理學》，《微生物生理學》，《生物信息學》，《生物物理學》，《植物分類學》，《動物分類學》，《基因組學》，《昆蟲學》，《生物統計學》

跨專業選修（主要指生物技術）《基因工程》，《細胞工程》，《胚胎工程》，《蛋白質與酶工程》，《發酵工程》，《生化分離工程》

醫學相關選修課:《人體解剖學》，《人體生理學》，《病毒學》，《免疫學》，《葯理學》

㈤ 高中生物教師這個職業怎麼樣關於工作強度和待遇的，請教行業人士

教師這職業就是那樣，工資待遇在當地應該屬於中等偏下類型，工作強度卻不小，生物老師一般正規的學校課節會是3,4節+2節輔導，但會帶有2班，不擔任班主任的話，會比較輕松點，基本是上午10點後的課，下午或晚上輔導，女孩子比較適合

㈥ 本人想當一名高中生物老師，又想有高收入，因此想知道，當一名中學生物老師最高的收入是多少呢怎樣能有

我們高中生物老師說。她的工資一個月才四千多。

㈦ 現在高中對生物教師的學歷有何要求

職位描述：要求：本科以上學歷，有大班教學經驗，對高考有良好把握，寒暑假及周末工作。
1.本科以上學歷，對於能力特別優秀者，將適當放寬學歷等硬性條件的限制；2.有教師資格證，了解北京地區高中生物教材及考試形式；3.業務精湛，熟悉相關科目，有相關課程授課經驗；4.善於與學員溝通，可以根據一對一或者小班授課特點對課堂進行及時調整；5.口齒伶俐，中文表達能力強，普通話標准；6.相貌端正，氣質好，有個人魅力，具有較強的幽默感；7.有責任心，為人誠實正直，品行端正，表裡如一；8.理解並認同新動力精神，善於調動課堂氣氛；9.具備較強的人生信念和科學知識，上課能旁徵博引；10.有團隊合作精神和組織協調能力，有敬業精神，能吃苦。職位描述：1.從事高中生物的教學工作，實施授課計劃；2.根據教學計劃進行備課；3.針對學生情況，對其進行個性化的課程教學，保證教學質量；4.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、會議等活動，參與教學評估，保證授課質量。薪酬及發展：1.優厚薪資待遇（年薪5-8萬，包含基本工資+課酬）；2.優厚的福利待遇（五險，法定節假日，帶薪年假等）；3.教學培訓提升（全北京新動力校區及其他學校交流培訓機會）；4.快速上升通道（教研組長、教學主任、分校長等崗位）。

㈧ 高中生物老師有前途嗎

如果你很專業,同時你也有很強的責任心和與學生的溝通能力,那麼你當高中生物老師絕對有前途,
但是如果你只是半桶水,那麼你就別選這門職業了.
因為,現在社會上需要的是專業人才,學生又是祖國未來的繼承者.一個好的老師能為祖國造就許多新生人才,如若遇到一個不專業而又不負責任的老師那學生可就遭殃咯
所以,如果你決定走這條路就必須有專業水平和強烈的責任心.
其實理科的老師也是挺搶手的,給自己點信心往重點高中的教師隊伍中進軍吧.努力加油,我支持你.
作為一個高中生的我的一點感言,希望你借鑒一下哦

㈨ 當高中生物老師普通話二級乙等可以嗎

二級乙可以。高中語文老師要求必須二級甲以上。其他各科教師二級乙等以上。

㈩ 合格的中學生物教師，應該具備哪些方面的知識和能力

合格的中學生物教師，應該具備以下方面的知識和能力：
一、扎實的生物專業知識、教育教學技能
二、能夠在教學中不斷進行自我反思、不斷進步
三、能夠靈活的運用教學手段講解課程重點內容，調動課程氛圍與學生學習的積極主動性