如何做生物學家

❶ 我是一名初中生，想成為一個生物學家，我該怎麼做

哈哈 生物學家 要有生物知識 那你就要從現在就好好學生物這門了 巴山其實我生物,這科目是最厲害的 記得學生物 把生命的構成和物質學會 在慢慢學 在來就是實踐了。

❷ 如何成為一個研究基因的生物學家

研究基因，想改造基因，簡單！分子生物學是最對口的了，直接考分子生物學的碩士（一般四至五門考試：英語、政治、分子生物學、細胞生物學或遺傳學）。
但是分子生物學理論知識復雜、基礎要求高（包括英語水平）、科研進度慢，實驗壓力大、失敗挫折多、成果轉化少、攻讀周期長（拿個PHD沒有6年一般搞不定，這還不包括post doctor)，實在不推薦需要早點工作的題主攻讀啊。
研究基因的生物學！！？？找個全國拍的上號的農業大學，學動物科學專業，動物育種與繁殖方向～進分子育種方向的實驗室～妥妥的對口。
重要的是學育種可以直接對上生產，實驗室好的話，小錢錢也是不少的，各種企業的。不像生科院那些搞基礎的，基本只能指望撥款。當然 壞處就是中國農業環境太差沒辦法，學得好混去歐美會好的多，但是掙錢其實還是生意或者工程。
作為一名生物學出身，可以告訴你，基因改造是有可能的，如果把基因改造比喻成一個金字塔的話，我們目前能做到的就是為塔基添磚加瓦，三五十年應該會蓋幾層吧
積極地講，我們有可能能成為像DNA雙鏈發現者沃森，克里克那樣的里程碑式的任務，但有生之年能不能看到自己最終想要的結果就渺茫了，也許我們孫子的孫子那會兒就會出現改造人了^_^
題主就不要進這個坑了！！請三思再三思。
如果題主執意的話，可以考研，准備讀醫學分子生物，動物育種，植物病理等專業。。可以滿足題主對人，動物、植物的好奇心！

❸ 怎樣可以當上生物學家，就是那種可以去野外考察的。大學應該報什麼。

一定要好好學習！平時多看生物學類的書和雜志，了解生物學進展。我就是初中喜歡生物到現在一直在走這條路！喜歡就不要放棄！

❹ 如何培養當一名生物學家應該具備

膽量，觀察細心

❺ 想當生物學家大學學什麼專業好

看到你的提問，我想到了我當年啊。。。現在的學生還有想做生物學家的？真是不多見哦。大學肯定是學生命科學，只是未來嗎，真的不好說。很多人讀了十幾年書，都忘了自己當初學習的初衷是什麼了，都被社會淘現實了。最後祝你學習愉快，理想能夠實現！（PS：以後提問題，注意分類，這里是電腦/網路）

❻ 怎樣才成為生物學家

我上次回答了，網路顯示不出來，可能是因為匿名吧。
我想你是中學生吧，我也是。我是想通過生物比賽考上生物好點大學學生物專業。到時候讀研讀博……有點遠了。現在是比賽，因為是喜歡的生物會更願意准備比賽，有了名次到時候也好。現在就成為是不大可能。你沒有說出你的年級之類，不過高三沒過吧。准備生物比賽吧~跟老師了解一下。願我們都成為生物學家，哈。
http://..com/question/81993146.html?si=2
還有這個你看過了吧。這幾天好評率一直上升。
加油吧。
還有，我的回答大意就是大學讀生物專業。像想成為生物學家，看我給你的網址也大意是上大學然後讀研讀博啊。其他途徑，不大可能吧。（我在網上查是北大最好的）

❼ 如何成為一名生物學家

很高興lz能喜歡生物學，我是學生物技術的。

首先，生物學的基礎是化學，在這里給lz列出一個我們專業的專業課程教學計劃，lz可以參考：
大一：植物學
動物學
普通化學
有機化學
大二：遺傳學
微生物學
生物化學
分析化學
細胞生物學
植物生理學
物理化學及膠體化學
電子顯微鏡技術
大三、大四：生物統計
儀器分析
作物育種學
食用菌栽培學
蛋白質化學
分子生物學
基因工程原理
酶化學與酶工程
生物安全學
酶化學與酶工程課程實習
生物技術專業實踐Ⅰ
農業與環境微生物資源利用
土壤污染與防治（Ⅱ）
發酵工程
放射生物學
化妝品化學
化妝品配方設計與制備工藝
基因組學
計算機應用（生物技術）
免疫學（Ⅱ）
皮膚生物學
生物產品開發
生物信息學
細胞信號轉導
專業英語（生物技術）

大三大四課程不是全學，看lz選擇以後的方向而定。

有人說生物學根本沒前途，我贊同，但只限於中國，也僅限於5年以內。
不過說實話，想學好生物，就必須出國，國內無論是教學水平還是試驗水平，都與國外不可同日而語（20年差距吧）。
lz志向遠大，但生物學比你想像的要復雜的多，而且基礎課也要無聊的多。三樓說的不錯，學生物的以後是有很多去銷售的，但畢竟有成功的，上了大學你就明白了。總之盡量擴充知識儲備，希望lz能保持興趣，有所成就。

❽ 怎樣才能做到一個生物科學家

首先要學習生命科學知識，然後去研究，把你的研究用於生活實踐，那你就是個生物科學家了

❾ 怎麼才能做一名生物學家

無限嚴謹，無限發散思維，投入無限精力到無限的實驗當中，無限苦逼的學習，實驗，生活中自娛自樂。什麼是科學？科學就是一個循環往復的提出疑問、假設，再尋求解答的過程，永無止境。」在自己的演講部分，布勞博士開門見山地說道。
「就像我12歲時尋找動物頭骨來歷的過程一樣，我曾假設它是一隻羊的頭骨，但查閱書籍之後，我推翻了這種想法；通過觀察頭骨的牙齒部分，我又假設它是一頭牛，調查比對之後，這種假設也被推翻了。經過多次失敗的假設，我最終發現，它屬於一隻雌鹿。」
一頭紅色卷發的布勞想用自己的故事告訴中學生們，科學是個環環相扣的過程，它由好奇心觸發，過程卻要經歷不斷試錯，以及面對隨時可能冒出來的新問題。
活動間隙的茶歇中，和其他6位科學家一樣，女科學家布勞被熱情的學生們團團圍住，以至於一個小時里，她只勉強喝完一小杯咖啡。
她發現，中國的學生具有豐富的知識儲備，對一些備受爭議的生物學倫理問題很感興趣；但同時也暴露出他們缺乏對知識的評估、創造與應用的能力。
關注此項活動的清華大學醫學院教授、著名艾滋病疫苗研究專家張林琦對此深有體會。在他清華的實驗室里，很多本科生、乃至碩士生都嚴重地缺乏動手能力與科學家的思維方式。「學生們滿腦子都是知識，說起來頭頭是道，就是不知道怎麼把知識轉化成實踐。」在張林琦看來，這和學校的教育模式有關。
「美國的初中生物課本，教授孩子們的是科學的思維方式，提出假設、設計研究方法、得出結論，之前的假設可能被推翻、可能被證實。」翻開一名美國學生的初中課本，張林琦感到很驚訝，書里的思維方式，正是他現在每天都會用到的。「就好比踢足球，即使你還沒真正上場，卻已經清楚地了解足球比賽該有的陣容與過程。至於那些細節上的技巧，是實戰後要解決的。」他打了個比方，「而國內卻主要灌輸結論，同樣放到球場，孩子們連該怎麼站位都不知道。」
「什麼是科學？科學就是一個循環往復的提出疑問、假設，再尋求解答的過程，它永無止境。」茶歇結束時，喝完最後一口咖啡的布勞再次對身邊的高中生強調了一遍：「而科學家應該像偵探福爾摩斯那樣，循著蛛絲馬跡，一路追查下去。」

❿ 想當生物學家該怎麼努力

你現在第一步，當然是要繼續努力，能考個好大學，要挑學校挑專業 上了大學，把幾個重要學科學好，生物化學是最重要的，也是你要成功必須具備的知識。 從剛入學開始，就和老師多打交道，問問有沒有什麼實驗，你可以幫忙，一定要多做，多和老師聊，從老師那你可以得到很多很多 畢業肯定不是問題了，然後考研，能考到中科院或者出國就更好，自己的學校也要有老師接著你，如果沒考好呢，也別浪費時間，自己的學校也會比較容易成功的，之後呢，就繼續學，博士之後，你可以考慮是在大學任教（可以繼續你的科研），或者在科研院所工作，這就算是生物學家了吧 反正唯一記住的就是，動手能力，獨立思考能力，與別人的合作能力，與人的溝通能力（尤其是和老師的！）