檢驗工作者如何開展生物安全工作

Ⅰ 理化檢驗員如何做好安全生產工作有什麼好的建議

從事理化測試的人員應有操作專門設備、從事測試及分析評價的能力，並應具有建築鋼結構工程理化測試的相關知識。3.3.2 理化室測試人員應相對穩定。3.3.3 測試人員按技術水平分為Ⅰ（初）、Ⅱ（中）、Ⅲ（高）級，簽發測試報告者應持有Ⅱ（中）級及其以上證書。3.3.4理化室應為測試人員提供結合建築鋼結構測試的可操作的技能目標、教育、培訓計劃，並做好培訓記錄。3.3.5理化室應建立各類人員的崗位責任制並公示在實驗室內。3.3.6 測試人員不得同時受聘於兩個或者兩個以上的理化室從事測試工作。3.3.7 理化測試每項工作宜由兩名或兩名以上測試人員承擔。3.3.8 測試人員有權拒絕違反理化測試程序的指令，有權制止或拒絕使用不合格或超過校準周期的測試儀器。3.3.9 製造企業內所有從事理化測試工作的人員應由理化室統一管理,非理化室人員不得從事理化測試工作。3.4 測試場地與設施3.4.1理化室應設立與測試業務相適應的固定場地和現場專用場所，配備必要的設施以滿足環境條件的要求。3.4.2新建理化室應按《科學實驗室建築設計規范》JGJ91要求建立固定場地，已有的理化室改建時也應參照該標准進行。3.4.3理化室所處的環境不應有影響分析結果的因素存在。也不應設在相鄰區域有強振動存在的地方。3.4.4 理化室應制定消防安全規定，必須配備相應的消防設施且布局合理，取用方便。3.4.5 理化室應制定有毒、有害廢氣、廢液和廢棄物的「三廢」處理制度。3.4.6 理化室應採取措施確保有良好的內務管理，操作時應穿工作服，嚴禁在理化室進餐、吸煙。3.5 測試儀器、設備3.5.1理化室應配備測試所要求的取樣、測量和測試儀器、工具、設備及軟體。理化室測試儀器、設備的基本要求可參見附錄D。3.5.2 使用的檢測儀器、工具和設備應編制操作規程，並由經過授權的技術人員操作，操作規程應公示在儀器、設備附近的牆上。3.5.3理化室應制定儀器設備的安全措施和制度。3.5.4測試儀器、工具和設備使用前必須經過檢定。計量檢定合格證書或自校證書應保持在有效期限內，儀器設備上應有明顯的標識。理化室應設立台賬、建立儀器設備檔案和管理制度，並做好日常檢查、使用記錄。3.5.5 儀器設備在投入使用前應進行校準。使用中如發現儀器顯示異常情況，應停止使用，並加以明顯標識。具有獨立法人資格的理化室應公開辦理程序，其步驟主要為：委託單位提出申請——簽訂書面合同——填寫檢測申請單——驗收送檢樣品——實驗室或現場檢測——出具檢測報告。3.6.3既有建築鋼結構檢測工作應按下列程序進行：委託單位提出申請——簽定書面合同——制定檢測方案——調查——現場檢測——計算分析——出具檢測報告。3.6.4 委託部門應在理化委託書上寫明工程名稱、樣品名稱、型號規格、數量、生產單位、爐罐號或批號、測試項目、抽樣地點及日期、試樣編號、委託部門等項目。3.6.5 理化測試的書面合同應符合國家《合同法》及相關法律法規的規定。3.6.6書面合同的內容應包括：理化檢測的委託部門、辦理地址、聯系方式、委託對象、辦理程序、檢測時限、送檢數量、送檢要求、檢測技術依據、檢測項目、檢測內容、分析標准、檢測收費標准等。3.6.7理化室不得轉包、分包檢測業務。對工作量大或復雜的檢測業務，可由兩個以上理化室共同承包，共同承包的各方應對承包合同的履行承擔連帶責任。3.7 取樣與抽樣取證3.7.1 理化測試取樣和抽樣取證，應按現行國家或行業標准（見附錄A、C）、法規及本規程要求執行。理化室應建立對樣品的唯一識別標志，保證樣品識別不發生混淆。3.7.2 理化室應制定對取樣樣品接受、測試、安全處理的程序文件。3.7.3 樣品在制備、測試、運送、儲存、處置過程中應有安全措施，防止損壞。應防止出現不正常的失效情況。測試工作完成後樣品、試件應保存至工程竣工驗收合格。

Ⅱ 如何做好實驗動物與動物實驗中生物危害的防護工作

各級生物安全實驗室防護的實驗對象和防護措施簡單介紹如下：
(一)一級生物安全防護(BSL-1)適用實驗對象和防護措施
已知對健康成年人無致病作用，對實驗室工作人員和環境的潛在危害很小。防護措施：工作人員進入實驗室應穿工作服，實驗操作時應戴手套，必要時佩戴防護眼鏡。離開實驗室時工作服必須脫下並留在實驗區內。不得穿著進入辦公區等清潔區域。用過的工作服應定期消毒。

(二)二級生物安全防護(BSL-2)適用實驗對象和防護措施
實驗對象：對人體和環境有中等危害或具有潛在危險的致病因子。防護措施：除符合BSL-l的要求外，還應該符合下列要求：進入實驗室時，應在工作服外加罩衫或穿防護服，戴帽子、口罩。一次性手套不得清洗和再次使用。當微生物的操作不可能在生物安全櫃內進行，而必須採取外部操作時，為防止感染性材料濺出或霧化危害，應使用面部保護裝置(如：護目鏡、面罩、個體呼吸保護用品或其他防濺出保護設備)。

(三)三級生物安全防護(BSL-3)適用實驗對象和防護措施
實驗對象：是通過呼吸途徑使人感染導致嚴重的甚至是致死性疾病的感染性材料。防護措施：除符合BSL-2的要求外還應該符合下列要求：①工作人員在進入實驗室時必須使用個體防護裝備，包括兩層防護服、兩層手套、生物安全專業防護口罩(不應使用醫用外科口罩等)，必要時佩戴眼罩、呼吸保護裝置等。工作完畢必須脫下工作服，不得穿工作服離開實驗室。可再次使用的工作服必須先消毒後清洗。②在實驗室中必須配備有效的消毒劑、眼部清洗劑或生理鹽水，且易於取用。實驗室區域內應配備應急葯品。

(四)四級生物安全防護(BSL-4)適用實驗對象和防護措施
實驗對象：是危險的和新的感染性材料，表現出通過氣溶膠途徑傳播實驗室感染和致命疾病的高度危險性。防護措施：除符合BSL-3的要求外，還應該符合下列要求：所有工作人員進入BSL-4實驗室時要更換全套服裝。工作後脫下所有防護服，淋浴後再離去。在BSL-4實驗室中工作人員需穿著整體的由生命維持系統供氣的正壓工作服或使用Ⅲ及生物安全櫃操作病原。

Ⅲ 微生物實驗室的生物安全措施有哪些

三級生物安全防護實驗室可與其他用途房屋設在一棟建築物中，但必須自成一區。該區通過隔離門與公共走廊或公共部位相隔。2.2平面布局a）三級生物安全防護實驗室的核心區包括實驗間及與之相連的緩沖間。b）緩沖間形成進入實驗間的通道。必須設兩道連鎖門，當其中一道門打開時，另一道門自動處於關閉狀態。如使用電動連鎖裝置，斷電時兩道門均必須處於可打開狀態。在緩沖間可進行二次更衣。c）當實驗室的通風系統不設自動控制裝置時，緩沖間面積不宜過大，不宜超過實驗間面積的八分之一。d）Ⅱ級或Ⅲ級生物安全櫃的安裝位置應遠離實驗間入口，避開工作人員頻繁走動的區域，且有利於形成氣流由「清潔」區域流向「污染」區域的氣流流型。2.3圍護結構a）實驗室（含緩沖間）圍護結構內表面必須光滑耐腐蝕、防水，以易於消毒清潔。所有縫隙必須加以可靠密封。b）實驗室內所有的門均可自動關閉。c）除觀察窗外，不得設置任何窗戶。觀察窗必須為密封結構，所用玻璃為不碎玻璃。d）地面應無滲漏，光潔但不滑。不得使用地磚和水磨石等有縫隙地面。e）天花板、地板、牆間的交角均為圓弧形且可靠密封，施工時應防止昆蟲和老鼠鑽進牆腳。2.4通風空調a）必須安裝獨立的通風空調系統以控制實驗室氣流方向和壓強梯度。該系統必須確保實驗室使用時，室內空氣除通過排風管道經高效過濾排出外，不得從實驗室的其他部位或縫隙排向室外；同時確保實驗室內的氣流由「清潔」區域流向「污染」區域。進風口和排風口的布局應使實驗區內的死空間降低到最小程度。b）通風空調系統為直排系統，不得採用部分回風系統。c）環境參數：相對於實驗室外部，實驗室內部保持負壓。實驗間的相對壓強以－30Pa～－40Pa為宜，緩沖間的相對壓強以－15Pa～－20Pa為宜。實驗室內的溫、濕度以控制在人體舒適范圍為宜，或根據工藝要求而定。實驗室內的空氣潔凈度以GB50073—2001《潔凈廠房設計規范》中所定義的七級至八級為宜。實驗室人工照明應均勻，不眩目，照度不低於500lx。d）為確保實驗室內的氣流由「清潔」區域流向「污染」區域，實驗室內不應使用雙側均勻分布的排風口布局。不應採用上送上排的通風設計。由生物安全櫃排出的經內部高效過濾的空氣可通過系統的排風管直接排至大氣，也可送入建築物的排風系統。應確保生物安全櫃與排風系統的壓力平衡。e）實驗室的進風應經初、中、高效三級過濾。f）實驗室的排風必須經高效過濾或加其他方法處理後，以不低於12m/s的速度直接向空中排放。該排風口應遠離系統進風口位置。處理後的排風也可排入建築物的排風管道，但不得被送回到該建築物的任何部位。g）進風和排風高效過濾器必須安裝在實驗室設在圍護結構上的風口裡，以避免污染風管。h）實驗室的通風系統中，在進風和排風總管處應安裝氣密型調節閥門，必要時可完全關閉以進行室內化學熏蒸消毒。i）實驗室的通風系統中所使用的所有部件均必須為氣密型。所使用的高效過濾器不得為木框架。j）應安裝風機啟動自動聯鎖裝置，確保實驗室啟動時先開排風機後開送風機。關閉時先關送風機後關排風機。k）不得在實驗室內安裝分體空調器。2.5安全裝置及特殊設備a）必須在主實驗室內設置Ⅱ級或Ⅲ級生物安全櫃。其安裝位置應滿足6.3.2.5d）中的要求。b）連續流離心機或其他可能產生氣溶膠的設備應置於物理抑制設備之中，該裝置應能將其可能產生的氣溶膠經高效過濾器過濾後排出。在實驗室內所必須設置的所有其他排風裝置（通風櫥、排氣罩等）的排風均必須經過高效過濾器過濾後方可排出。其室內布置應有利於形成氣流由「清潔」區域流向「污染」區域的氣流流型。c）實驗室中必須設置不產生蒸汽的高壓滅菌鍋或其他消毒裝置。d）實驗間與外部應設置傳遞窗。傳遞窗雙門不得同時打開，傳遞窗內應設物理消毒裝置。感染性材料必須放置在密閉容器中方可通過傳遞窗傳遞。e）必須在實驗室入口處的顯著位置設置壓力顯示報警裝置，顯示實驗間和緩沖間的負壓狀況。當負壓指示偏離預設區間必須能通過聲、光等手段向實驗室內外的人員發出警報.可在該裝置上增加送、排風高效過濾器氣流阻力的顯示。f）實驗室啟動工作期間不能停電。應採用雙路供電電源。如難以實現，則應安裝停電時可自動切換的後備電源或不間斷電源，對關鍵設備（生物安全櫃、通風櫥、排氣罩以及照明等）供電。g）可在緩沖間設洗手池：洗手池的供水截門必須為腳踏、肘動或自動開關。洗手池如設在主實驗室，下水道必須與建築物的下水管線分離，且有明顯標志。下水必須經過消毒處理。洗手池僅供洗手用，不得向內傾倒任何感染性材料。供水管必須安裝防迴流裝置。不得在實驗室內安設地漏。當必須在生物安全櫃外處理微生物時，需佩戴個人安全防護用品如跟鏡、口罩、面罩、或其他防濺裝置)，以免傳染源或其他有害物濺或灑到面上。2.6其他a）實驗台表面應不透水，耐腐蝕、耐熱。b）實驗室中的傢具應牢固。為易於清潔，各種傢具和設備之間應保持一定間隙。應有專門放置生物廢棄物容器的台（架)。傢具和設備的邊角和突出部位應光滑、無毛刺，以圓弧形為宜。c）所需真空泵應放在實驗室內。真空管線必須裝置在線高效過濾器。d）壓縮空氣等鋼瓶應放在實驗室外。穿過圍護結構的管道與圍護結構之間必須用不收縮的密封材料加以密封。氣體管線必須裝置在線高效過濾器和防迴流裝置。e）實驗室中應設置洗眼裝置。f）實驗室出口應有發光指示標志。g）實驗室內外必須設置通訊系統。h）實驗室內的實驗記錄等資料應通過傳真機發送至實驗室外。

Ⅳ 如何做好實驗室生物安全防護措施

各級生物安全實驗室防護的實驗對象和防護措施簡單介紹如下： (一)一級生物安全防護(BSL-1)適用實驗對象和防護措施 已知對健康成年人無致病作用，對實驗室工作人員和環境的潛在危害很校防護措施：工作人員進入實驗室應穿工作服，實驗操作時應戴手。

Ⅳ 如何開展實驗室危險度評估以及相應的實驗室生物安全防護

就是在實驗室用生物做實驗時為確保安全經遵守的規則。微生物的致病性是影響生物危害評估最重要的決定性因素。感染性微生物的危險度等級分類為實驗室生物危害評估和確立對待定病原體的生物安全防護水平奠定了基礎。一般地，危害度等級高的微生物需要的生物安全防護水平較高。但是，即便是對於同一種微生物，不同的實驗操作可能產生的潛在危害是不同的。所以在確定適當的生物安全水平時，除考慮病原體的危害度等級以外，還應考慮其他因素。例如，歸入危險度二級的微生物，進行操作處理時通常需要在BSL-2條件下進行。然而，如果特定實驗可能產生高濃度的氣溶膠時，在BSL-3條件下進行操作則更為恰當。又如，危害度二級的高只病性禽流感病毒和艾滋病病毒培養時要求在BSL-3防護水平實驗室進行操作，而對於未經培養的感染性材料則僅要求在BSL-2防護水平實驗室進行操作。
生物危害評估也可能在相關信息不足的情況下進行，這時按照WHO《實驗室生物安全手冊》第三版中的要求應謹慎地採取一些較為保守的標本處理方法。

Ⅵ 什麼是控制採集場所和檢測實驗室生物安全的關鍵環節

醫療廢物的處理是控制採集場所和檢測實驗室生物安全的關鍵環節。

醫療廢物處理。核酸檢測各環節均產生醫療廢物，做好醫療廢物收集、包裝、無害化處理、暫存、交接和轉運等工作，使用雙層包裝袋盛裝醫療廢物，有效封口，確保封口嚴密，確保醫療廢物包裝無破損、無滲漏。

1、基本要求。新冠病毒樣本採集場所和開展核酸檢測的實驗室應當制定醫療廢物處置流程。所有的醫療廢物必須按照統一規格化的容器和標示方式，完整且合規地標示廢物內容。應當由經過培訓的人員使用個人防護裝備和設備處理醫療廢物。

2、醫療廢物的處理措施。醫療廢物的處理是控制採集場所和檢測實驗室生物安全的關鍵環節，必須充分掌握涉及生物安全的相關分類，並嚴格執行相應的處理程序。

《全員新型冠狀病毒核酸檢測組織實施指南（第二版）》

組建工作隊伍。

1、組建各級核酸采樣、樣本運送、核酸檢測、信息平台技術保障和相應的應急等隊伍，明確采樣和檢測責任區域，全省任一地方啟動全員核酸檢測時，能立即投入開展工作。各應急隊伍保證24小時在崗待命，做好隨時出發的各項准備。

2、成立核酸采樣督導組，採用分片包乾的形式巡迴指導各采樣點，規范采樣、個人防護和交叉感染防控等相關工作，及時發現問題、解決問題，保障采樣高質高效。

3、成立核酸檢測督導組，組織臨床檢驗專家建立巡查蹲點督導機制，對各實驗室開展巡查，對第三方核酸檢測機構進行蹲點督導。

4、成立數據專班，核酸檢測信息統一歸口管理，確定核酸檢測信息流轉流程，專人收集、專人統計、專人上報，提高信息流轉效率和准確性。

以上內容參考網路——全員新型冠狀病毒核酸檢測組織實施指南（第二版）

Ⅶ 生物實驗室的生物安全工作主要有哪些

生物安全實驗室（biosafety laboratory ），也稱生物安全防護實驗室 (biosafety containment for laboratories)，是通過防護屏障和管理措施，能夠避免或控制被操作的有害生物因子危害，達到生物安全要求的生物實驗室和動物實驗室。
基礎實驗室——一級生物安全水平[1]
這種類的適用於已經確定不會對於成年人立即造成任何疾病或是對於實驗人員及實驗室的人員造成最小的危險(美國疾病管制局,1997).這類的實驗室可以處理較多種類的普通病原體，例如犬傳染性肝炎、 非感染性的埃西里氏大腸桿菌，以及對於非傳染性的病菌與組織進行培養。 在這個水平中需要的防範問題的生物危害性的措施是微乎其微的，手套和一些面部防護。不像其他種類的特殊實驗室，這類的實驗室並不一定需和大眾交通分隔出來，而在這類實驗室中僅需要再開放實驗台上依循微生物學操作技術規范(GMT)即可。在一般情況下，被污染的材料都留在開放（但分別註明）廢棄物容器。除此之外，這類型的實驗後洗凈程序與我們在許多方面對現代日常生活對於微生物的預防措施皆相同（例如：用抗菌肥皂洗滌一個人的手，以消毒劑清洗實驗室的所有暴露表面等）類似。實驗室環境中使用的所有細胞和/或細菌所使用的所有材料都必須經過高壓釜的滅菌消毒處理。實驗室人員在實驗室中進行的程序中必須經由普通微生物學或相關科學訓練的科學家監督且必須事先訓練之。
基礎實驗室——二級生物安全水平
這類實驗室與生物安全級別1水平類似但其的病原體為中度對於人員和環境具有潛在危險。這類實驗室較能處理較多種的病菌適，且該病菌僅造成輕微的疾病給人類，或者是難以在實驗室環境中的氣溶膠中生存。適合它的病原體包括各種細菌和病毒但僅造成輕微的疾病給人類，或者是難以余實驗室環境中的氣溶膠存活，如艱難梭菌、大部分的衣原體門、A;B與C型肝炎、 A型流感、萊姆病、沙門氏菌、腮腺炎病毒, 痳疹病毒、艾滋病毒,羊搔癢症, 抗葯性金黃色葡萄球菌,與VRSA. BSL-2 BSL-1不同之處在於:
實驗人員與處理病原體人員需為特定培訓和高級培訓的科學家
實驗時限制特定人士的出入
採取極端的防治污染物品預防措施; 在生物安全櫃或其他物理遏制設備進行可以創建
在可能造成傳染性氣融膠或噴霧被製造時必須在二級生物安全櫃進行
防護實驗室——三級生物安全水平
該級別適用於臨床、診斷、教學、科研、或生產葯物設施，這類實驗室專門處理本地或外來的病原體且這些病原體可能會藉由吸入而導致嚴重的或潛在的致命疾病。這些病原體包括各種細菌，寄生蟲和病毒可能導致人類嚴重的致命性疾病，但目前已經有治療法包含 炭疽桿菌、 結核桿菌、 利什曼原蟲、 鸚鵡熱衣原體, 西尼羅河病毒, 委內瑞拉馬腦炎病毒, 東部馬腦炎病毒, SARS冠狀病毒、 傷寒桿菌、 貝納氏立克次體、 裂谷熱病毒、 立克次氏體 與 黃熱病毒.
實驗室工作人員必須在對於致病性和潛在的致命或致病性病原體的具體培訓，且必須被對於此方面有經驗之適任科學家之監督。這被認為是中性或暖區(neutral or warm zone)。
所有涉及感染性材料的操作過程是在生物安全櫃，專門設計的通風櫃 ，或備有其他物理抑制裝置/穿著適當的個人防護衣物和設備的人員進行。該實驗室具有特殊的工程和設計特點。 雖然上述配備是被公認為必須設施，然而，一些現有的設施可能沒有所有的設施都符合生物安全3級（例如：雙門進入區和密封零滲透力配備(sealed penetrations)）建議。在這種情況下，在可供接受的安全水平下進行例行程序的行為（例如：涉及鑒定病原體與人傳播的診斷程序、分類，葯物過敏試驗等），可在生物安全2級（P2）設施中實施，提供實驗室里過濾後的廢氣排放到室外，實驗室的通風平衡提供定向氣流進入室內，工作正在進行時限制進入實驗室的人士，嚴格遵循推薦的標准微生物的實踐與特別的做法，並配有生物安全3級安全設備。但實施這一生物安全水平3建議修改的決定只能由實驗室主任進行之。
最高防護實驗室—— 四級生物安全研究水平
此級別需要處理危險且未知的病原體且該病原體可能造成經由氣溶膠傳播之病原體或造成高度個人風險，且該病原體至今仍無任何已知的疫苗或治療法，如阿根廷出血熱與剛果出血熱 、 埃博拉病毒 ， 馬爾堡病毒 ， 拉薩熱 ， 克里米亞-剛果出血熱 ， 天花 ，以及其他各種出血性疾病。當處理這類生物危害病原體時必須且具強制性地使用獨立供氧的正壓防護衣。生物實驗室的四個出入口將配置多個淋浴設備、真空室與紫外線光室，及其他旨在摧毀所有的生物危害的痕跡安全防範措施。多個氣密鎖將被廣泛應用並被電子保護以防止在同一時間打開兩個門。所有的空氣和水的服務，將和來自生物安全4級（或P4）實驗室將進行類似的消毒程序，以消除意外釋放的可能性。 當一個病原體被懷疑或可能有抗葯性時都必須在BSL-4實驗室進行處理，直到有足夠的數據得到確認必須在此規格實驗室持續工作，或移交至一個較低水平的實驗室。 實驗室工作人員必須對於他們在處理極其危險的傳染性有具體和深入的培訓並且理解的標准和特殊的措施、抑制配備與設計特色。他們將會受到受過訓練與實地處理這些病原體的合格科學家的監督且實驗室的出入受到實驗室主管的嚴格控制。該工廠是在一個單獨的建築物或在控制區域內的建築物，且與該區域內其他建築物完全隔離。且該實驗室必須建立防止污染的協議經常使用負加壓設被並准備或採用一個特定設備操作手冊，如此一來即使實驗室受到損害，會嚴重抑制透過氣溶膠傳播之病原體的爆發，而工作領域內的所有活動只限於III級生物安全櫃，或II級生物安全櫃一且只有配有生命支持系統與正壓通風的人才能使用。

Ⅷ 防疫,現場采樣,無害化處理人員在開展防疫,采樣等工作前,如何加強個人生物安全

提高職業風險防護意識是避免風險因素對自身造成損害的基礎。
熟悉和掌握自身崗位特點，了解工作中可能遇到的職業風險和這些風險因素可能對自身造成的影響。
熟練掌握各種防疫活動中需要或必須做到的個人防護措施。
了解常見人獸共患病的種類和傳播途徑，增強防護知識，做好檢查和預防。
基層動物防疫員開展工作前要穿（戴）好口罩、手套、防護服和防水膠靴等防護用具，手套要做氣密性檢查，口罩要符合生物安全標准
。防疫結束後要按正確程序脫掉防護用品，洗手、消毒。消毒劑的配置一定要嚴格按照要求進行，確保濃度准確，現配現用，避免消毒葯品對皮膚、眼睛等器官的刺激和傷害。
防疫工作中還應注意器械（如針頭、刀片等）的安全使用，避免造成損傷。
要有正確的動物保定措施，由經驗豐富的健壯人員保定，避免受到動物攻擊，避免徒手捕捉，防止被動物咬傷、抓傷和踢傷。

Ⅸ 如何做好醫學實驗室生物安全管理

生物化學實驗室是醫學類中職學校比較重要的實驗室，生物化學實驗室的安全問題是研究在實驗過程中如何避免學生的人身傷害，儀器設備損壞和破壞環境事件的發生，因此，分析實驗室可能存在的安全隱患，建立生化實驗室安全防範機制，加強實驗室安全教育是非常重要的。
1生化實驗室不安全因素分析
根據美國海音里希災害理論模型[1]，實驗過程中可能存在的安全隱患主要是不安全環境和不安全行為，不安全環境因素是指儀器設備、配套設施、化學葯品等因素處於不安全狀態，不安全行為是指人的不安全因素。
1.1環境因素
1.1.1 物理因素
物理因素是指機械設備、壓力容器、水源、電源、光源輻射等不安全因素。
1.1.1.1儀器設備儀器安全事故主要指儀器傷人和設備損壞，儀器傷人主要是由於某些學校由於資金不足或生化實驗室重視程度不夠，有些儀器設備已經老化，但仍在使用，是主要的安全隱患。另外，中職學生自免試入學以來，素質明顯下降，經常會出現不按照正常操作規程操作儀器，造成儀器損壞而引發事故。
1.1.1.2壓力容器生化實驗室中常用的氫氣、氧氣、液氨等壓縮氣體容器，搬運時碰撞，安置時位置不當（靠近熱源或陽光曝曬），或者高壓滅菌鍋使用不當，極易引起火災、爆炸、中毒及環境污染等事故。
1.1.1.3 火災有些學校供電設施陳舊，線路老化，或超負荷運轉，極易引起短路，引發火災，或者在某些實驗過程中，需用酒精燈加熱，如果使用不當也會引發火災。
1.1.1.4水災有時在實驗過程中停水而忘記關閉水龍頭，或精密儀器擺放靠近窗戶，下雨時忘記關窗，都會造成實驗儀器的損壞。
1.1.2 化學因素
不安全的化學因素包括易燃、易爆、劇毒、強腐蝕的化學葯品。
1.1.2.1危險的試劑生化實驗中使用的危險試劑很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，劇毒葯品像氰化物，還有常用的鹽酸、硫酸、氨水等強腐蝕葯品。
1.1.2.2化學污染在實驗過程中會產生很多有毒、有害的氣體或化學廢液，處理不當就會污染環境或污染地下水，未經處理的實驗動物也會造成病毒傳播或環境污染。
1.2人為因素
1.2.1 實驗室管理人員因素
實驗指導教師或實驗室管理人員責任心不強而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的實驗室安全防範知識，在實驗前沒有對實驗室進行安全隱患排查，或者沒有對學生進行實驗室儀器、葯品等使用的安全教育，就會造成安全事故。
1.2.2 學生因素
現在的學生安全意識薄弱，好奇心強，即使老師在上實驗課前對學生進行了實驗室安全教育，仍有部分學生不按規定操作和使用儀器及葯品，發生危險後缺乏正確處理的知識，從而釀成重大事故。
1.2.3 管理體制
學校實驗室安全管理體制缺失，實驗室安全管理不是簡單的防水、防火、防盜，生物化學實驗室更需要專業的實驗室管理人員，才能正確管理使用生化儀器、強酸、強鹼及一些易燃、易爆的葯品。
2生化實驗室安全管理措施
2.1健全實驗室安全管理制度
生物化學實驗室是醫學類中職學校重要的實驗室，尤其是像醫學檢驗等專業進行實驗教學的重要場所，為了保證實驗的安全和實驗教學的順利進行，必須制定一系列相應的安全管理制度，如：崗位安全責任制度、安全應急預案、實驗室意外事故處理辦法、壓力容器及精密儀器的安全使用管理辦法、實驗室「三廢」處理辦法、易燃、易爆及劇毒葯品的管理制度、實驗室安全隱患定期排查制度等。在各種安全制度中，尤其要加強崗位責任制度的建設，明確崗位、責任到人，防止出現互相推諉、拖拉等現象的發生，有了好的管理制度，還要設立專業的管理人員，對有害試劑做到領用登記、出入登記，確保責任到人[2]，這樣生化實驗室的安全管理才有保證。
2.2 定期排查不安全隱患
為了確保實驗室的安全，除了有健全的管理制度和專業的管理人員外，還要求實驗室管理人員定期對實驗室進行安全隱患排查，防患於未然。按照美國海音里希的災難模型分析，產生事故的間接原因是環境因素，不良管理是產生事故的根本原因，而直接原因是人的不安全行為。因此，生化實驗室安全管理的核心內容就是排查環境的不安全狀態，防止人的不安全行為，阻斷事故的發生。
2.3 制定實驗室安全預案
在生化實驗中，每次都會接觸一些易燃、易爆、強腐蝕或劇毒的葯品，為了預防事故發生時能採取正確的處理方式，必須有安全急救論文聯盟www.LWlm.coM措施，在實驗室必須配備一般治療傷害的葯品和急救箱，並對相關實驗室人員進行急救訓練和安全培訓，以便在發生實驗室安全事故時能及時合理地處置[3-4]。安全預案對實驗室可能發生的危險進行預案准備，包括火災、水災、化學灼傷、玻璃儀器割傷等的處理方案，一般中毒的應急處理，及對觸電事故的處理。
2.4 科學管理，強化環保意識
實驗廢液有的具有強腐蝕性，有的剩餘標本有傳染性，如果處理不當會對人或環境造成很大的危害，因此，實驗排放物的管理是實驗室安全管理的一個重要方面。根據教育部、國家環保總局下發的《關於加強高校實驗室排污管理的通知》（教技[2005]3號）[5]的精神，首先將實驗室排污管理納入學校日常工作計劃；其次，實驗室要採用無毒、無害或低毒、低害的試劑；再次，要有實驗室污染物排放的制度，定期按規定處理，確認達到安全排放標准後方可排放，預防環境污染事件的發生和擴散。

Ⅹ 如何做好實驗室生物安全管理工作

管理機構及管理職責

（1）設立（校級）實驗室安全管理委員，負責全校實驗室生物安全管理。

（2）委員會下設辦公室，負責全校生物安全管理日常工作和生物安全應急處置工作。

（3）各院系、醫院或從事相關工作的其他二級機構，設立實驗室生物安全管理領導小組，實行領導小組領導下的實驗室管理負責制。

（4）各二級單位的法人代表，對該單位生物安全負有完全責任。

（5）實驗室主任、教學實驗中心主任、課題負責人、實驗教學主講老師為所在實驗室的生物安全負責人，負責確保實驗室設施、設備、個人防護設備、材料等符合國家安全有關安全要求，評估實驗室生物材料、樣本、葯品、化學品、化學品和機密資料被丟失或不正當使用的危險，並對其定期檢查、維護和更新，以保障實驗室教學和科研工作的正常運轉。

生物安全級別與實驗室設置

具有感染威脅的生物危險度分為四級，級別越高，潛在危險越大。一般高校或研究所所涉及的是一級或二級生物安全水平的基礎實驗，更高級別生物安全威脅的實驗很少開展，如需要進行更高級別生物安全威脅的實驗，必須向學校相關領導機構通報，實驗室相關設施及操作必須嚴格按照世界衛生組織制定的《實驗室生物安全手冊》（第三版）執行。

（1）危險度1級（無或極低的個體和群體危險）不太可能引起人或動物致病的微生物。

（2）危險度2級（個人危險中等，群體危險低）病原體能夠對人或動物致病，但對實驗室工作人員、社區、牲畜或環境不易導致嚴重危害。

（3）危險度3級（個體危險高，群體危險低）病原體通常能引起人或動物的嚴重疾病，但一般不會發生感染個體向其他個體的傳播，並且對感染有效的預防和治療措施。

（4）危險度4級（個體和群體的危險均高）病原體通常能引起人或動物的嚴重疾病，並且很容易發生個體之間的直接或間接傳播，對感染一般 沒有有效的預防和治療措施。

根據國家對實驗室生物安全分類管理規定，將實驗室分為Ⅰ級，Ⅱ級，Ⅲ級，Ⅳ級，實驗室的設置應報國家有關部門批准，確定實驗室級別，取得相應資格證書。

生物安全工作

（1）實驗室應制定意外事故的應對程序和突發事件德應急預案，應急預案應報學校「實驗室生物安全管理委員會」辦公室備案。

（2）實驗室安全管理負責人有責任監督實驗室工作人員對易燃、易爆、有毒、放射性物品和病原體微生物等進行確認，分類管理，安全存放，隨時監控。

（3）實驗室安全管理人員應記錄實驗室危害評估的結果及所採取措施，發現問題應及時上報實驗室管理領導小組。

（4）實驗室安全管理人員必須對本實驗室操作有害材料的安全行為進行全過程監督和記錄，提供生物安全指導。

（5）對於高風險核污染材料應嚴密控制，專人管理，並有采購、使用記錄等，防丟失或遺失。

（6）所有廢棄物用使用可靠方法處理。

（7）實驗室安全管理負責人有義務督促使其實驗室的工作人員進行定期的健康檢查。

（8）不得擅自改建實驗室或改動實驗室設置，確需改建或變更設置的，要對生物安全影響進行評估，經相關部門批准後，報學校實驗室生物安全管理委員會辦公室備案。

（9）定期向公眾進行不同形式的生物安全教育，對相關實驗室工作人員進行分級培訓。

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