如何深入真正了解生物工程

『壹』 怎樣入門生物工程的學習

1. 掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

2. 弄清知識內在聯系，「瞻前顧後」、「左顧右盼」

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。

3. 深刻理解重點知識，讀書做到「六個W」

對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個W」。這六個W分別是：

Who —→ 誰或什麼結構

What —→ 發生了什麼變化或有什麼

How —→ 怎樣發生的

When —→ 什麼時間或什麼順序

Where —→ 在什麼場所或結構中發生的

Why —→ 為什麼會發生這樣的變化

在思考中經常將這六個 W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！

『貳』 什麼是生物工程

定義1：應用生命科學及工程學的原理，藉助生物體作為反應器或用生物的成分作工具以提供產

定義2：利用和改造生物體的一些特定功能，生產生物製品和培育新物種的綜合性科學技術。

定義3：用生物體或其組成成分在最適條件下產生有益產物及進行有效生產過程的技術。包括基因工程、酶工程、細胞工程、微生物工程、發酵工程等。

『叄』 什麼是生物工程

生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基於系統論的生物工程由上（海·雅）曦(國·際)斯諾（美·授）權生（物·醫）學技（術·服）務中（心·A11）部提供，即系統生物工程的概念所謂生物工程，一般認為是以生物學(特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學)的理論和技術為基礎，結合化工、機械、電子計算機等現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質，定向地改造生物或其功能，短期內創造出具有超
遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類「工程菌」或「工程細胞株」進行大規模的培養，以生產大量有用代謝產物或發揮它們獨特生理功能一門新興技術。
利用有生命物質作為手段來參於改造自然現象的過程，對象可以是無生命物質，例如發酵工程、酶工程等等；或以生物為對象，人為地改造生命現象的過程，例如醫學工程、農業工程、細胞工程、基因工程等等。仿生學雖然不是利用生物作為手段，但也是通過深入了解生命現象的規律來解決工程技術問題，也可屬於廣義的生物工程學范疇之內。即凡是以有生命物質作為手段來影響或改變無生命現象，或用各種自然科學的方法、技術來影響或改變有生命現象的自然過程，以達到為人類服務的目的，都可以包含在生物工程范疇之內。
生物工程的范圍非常廣，可以根據生物的不同結構層次來劃分為許多分支分：子水平，如酶工程、基因工程；細胞水平，如細胞工程；器官或整體水平，如醫學工程中的大部分內容；群體水平，如農業工程中的大部分內容。

『肆』 對生物工程技術及應用的認識

一 最初印象----新奇 第一次接觸生物工程這個詞是在初中時，那時就聽說過「21世紀是生物的世紀」，雖然當時只知道那是一種與科技前沿接軌的高超技術，還不知道它確切的定義，但是從小就有當科學家的夢想的我，這個詞自然是在我幼小的心靈里留下了一個深 二 高中印象----憧憬高二時算是認識了什麼叫生物工程：生物工程是應用生物體或其組成部分，在最適條件下，生產有價值產物的生物技術。生物工程通常有下列幾個分支：發酵工程；細胞工程；酶工程；基因工程；生化工程。其中發酵工程佔主要位置。 我們高中的生物老師經常講一些有趣的生物試驗或是成果。很多是有關他的導師研製的利用生物技術製造什麼激素之類的，或是利用組織培養大量生產一些具有很高經濟價值的產品，也獲得了驚人的經濟利益。當時真的覺得特別的驚奇，心想，「科學技術是第一生產力「一點多沒錯。再者，生物工程利用技術手段對一些生物進行改造，例如：克窿羊」多利「」白菜—甘藍「」「雜交水稻」等。讓我有一種很好玩的想法，不是說「上帝是造物者嗎？」原來人類是更聰明的造物者，大膽的創新想像，製造出有價值的東西，利人有利己。如果能一邊從事自己喜歡的事業，一邊賺達錢，那樣你的職業生涯將會過得多麼美好。這種想法可能不免有點俗氣可笑，但它確是我當時十分真切的。所以在高考填報自願是我第一個想到的專業就是生物工程，也更進一步地了解了一些有關生物工程的知識。三 加深認識-----期待 在查閱了有關資料後，我了解到了很多相關的信息：生物工程是一個熱門專業。主要研究基因工程、遺傳工程、蛋白質工程、酶工程、細胞工程和發酵工程的理論及其在工、醫、農、環境保護等部門中的開發和應用，如研究改變遺傳因子組合，生產出有強抗病性的小麥;利用微生物的作用發酵香蕉、製作甜酒;還有大家熟知的克隆羊多利，就是由生物工程技術創造的;根據國際植物基因工程發展的新趨勢，還可以利用轉基因植物生產各種蛋白類葯物，吃了這類含葯物基因的食物，就可以起到治病防病的作用等等。 掌握生命科學和工程科學的復合型人才是未來高技術和人才市場的一個熱點，生命科學的發展以及它和工程科學的結合帶來了生物工程產業的蓬勃發展，生命科學和工程科學的滲透提供了人才的廣闊發展前景，生物工程專業就是在這樣一個背景下在北航誕生了。生物工程專業的概念：一般認為是以生物學(特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學)的理論和技術為基礎，結合化工、機械、電子機算機等現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質，定向地改造生物或其功能，短期內創造出具有超 遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類「工程菌」或「工程細胞株」進行大規模的培養，以生產大量有用代謝產物或發揮它們獨特生理功能一門新興技術。生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程)、細胞工程、微生物工程(發酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反應器工程。在這五大領域中，前兩者作用是將常規菌(或動植物細胞株)作為特定遺傳物質受體，使它們獲得外來基因，成為能表達超遠緣性狀的新物種——「工程菌」或「工程細胞株」。後三者的作用則是這一有巨大潛在價值的新物種創造良好的生長與繁殖條件，進行大規模的培養，以充分發揮其內在潛力，為人們提供巨大的經濟效益 和社會效益。 本專業發展方向主要包括：微生物制葯工程、微生物航天誘變育種、蛋白質工程、細胞工程、基因工程、空間生物學、生物材料、生物力學（特別是細胞力學）、生物電子學、微生物加工工程、生物醫學影像採集和處理、計算機外科手術輔助設計等方向。本專業培養生命科學和工程科學復合型人才，學生在校期間需要學習工程類學科和生命學科的基礎課和專業課。強調培養學生跨學科知識和從不同角度觀察分析生命現象，綜合分析各種因素，從生命科學觀點和工程學觀點探索生命奧秘。學生畢業後可以繼續深造，也可以到生物工程院校、醫院、科研和產業機構及有關工程部門從事研究、開發和管理工作。初步認識了生物工程後，我覺得和我以前期望的沒什麼多大的差距，所以帶著對未來的美好憧憬，我義無返顧的報了生物工程專業。 四 大學探索-----茫然 來到大學才知道，一切並不是我所想像的那麼美好。先不要說我校的生物工程僅有4年歷史，在和一些師兄師姐的交流中才知道，原來生物工程的就業前景說了好聽，但在科技不太發達的中國，僅僅有本科生的水平根本就很難找到理想的工作。專業課設置不是很成熟，各學校參差不齊； 生物科學專業課和工科知識學習均深度有限； 所要求的科目較多，課業較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足；本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求更高學歷記得有位副院長都曾說過，學生物就一定要走到最前沿，最好要出國（如美國，日本，新加坡生物比較發達），中國生物起步晚，推廣度也不高，即使在普通大學讀了碩讀了博將來可能還是會比較辛苦 有一個師兄這樣說到：「找了快一年了，還沒找到工作。因為我們學的不倫不類，找有關生物公司的，你學的沒有生物技術或者生命科學的深，找我們自己側重點的，你又沒有那些專門學工科的好，所以沒人要。 除非你到國外去上這個專業，因為這個專業名字本身就是從國外引進來得，但是它並沒有把所要學的東西引進來，因為目前我們國家的學校內的實驗室根本就達不到這個條件。「 我不太能確定他講的到底有多高可信度，但它使我認識到：如果要在這方面取得成績，確實很難。難道真的沒有更好的解決辦法嗎？ 我積極搜索，得到了以下生物工程的出路：1.出國。生物工程屬於綜合交叉發展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發展空間 2.讀研。讀研比例很大，若想要在本學科有所建樹或想從事高級技術工作必須讀研進一步深造，一般有一半以上的學生會選擇讀研 可以轉向很多相關領域。讀研如選擇生命科學類，則向理科研究方向發展，一般會一直從事研究工作，碩士畢業後會有很好的就業前景 3.找工作。適宜於醫葯、食品、環保、商檢等部門中生物產品 的技術開發、工程設計、生產管理及產品性能檢測分析等工作及教學部門的研究與教學工作，但本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業生轉向其它行業，部分從事相關專業的下游技術工作 我真的茫然了。五 堅定目標-----奮斗 既然選擇了生物工程，我就應該客觀地認識它：生物工程本科生就業前景確實不佳，但是也要看到保研率高，畢業生出國深造的機會也多，如果有志與從事相關科研工作，需要扎實的鑽研探索精神，進一步深造學習，我相信，掌握生命科學和工程科學的復合型人才是未來高技術和人才市場的一個熱點，生命科學的發展以及它和工程科學的結合將帶來了生物工程產業的蓬勃發展。我的目標是考研，有機會一定爭取出國深造。雖然現在說那太早了，我現在要做的是踏踏實實做好每一件事，學好每一科。 相信道路是漫長的，前途是光明的！分享到搜狐微博

『伍』 怎樣才能學好生物工程

1、對生物有濃厚興趣，這是首要條件；
2、英語要好，至少讀寫能力要高，這很關鍵，因為想接觸前沿的東西，只好查閱外文文獻等；
3、專業課基礎要學扎實，這不難，多看多讀加一點想像力就好了；
4、實驗技能要提高，這個與個人能力相關，手笨手抖的話，只好勤加練習了才有可能彌補這個缺陷；
5、要勤快；
6、其他學科也要熟悉，化學自然不必說，但是目前形式也更注重數學和計算機。

『陸』 生物工程指的是什麼

生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基於系統論的生物工程由上（海·雅）曦(國·際)斯諾（美·授）權生（物·醫）學技（術·服）務中（心·A11）部提供，即系統生物工程的概念所謂生物工程，一般認為是以生物學(特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學)的理論和技術為基礎，結合化工、機械、電子計算機等現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質，定向地改造生物或其功能，短期內創造出具有超 遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類「工程菌」或「工程細胞株」進行大規模的培養，以生產大量有用代謝產物或發揮它們獨特生理功能一門新興技術。

利用有生命物質作為手段來參於改造自然現象的過程，對象可以是無生命物質，例如發酵工程、酶工程等等；或以生物為對象，人為地改造生命現象的過程，例如醫學工程、農業工程、細胞工程、基因工程等等。仿生學雖然不是利用生物作為手段，但也是通過深入了解生命現象的規律來解決工程技術問題，也可屬於廣義的生物工程學范疇之內。即凡是以有生命物質作為手段來影響或改變無生命現象，或用各種自然科學的方法、技術來影響或改變有生命現象的自然過程，以達到為人類服務的目的，都可以包含在生物工程范疇之內。

生物工程的范圍非常廣，可以根據生物的不同結構層次來劃分為許多分支分：子水平，如酶工程、基因工程；細胞水平，如細胞工程；器官或整體水平，如醫學工程中的大部分內容；群體水平，如農業工程中的大部分內容。

『柒』 生物工程都學些什麼

主要課程：高等數學、線性代數、無機化學與化學分析、植物組織培養技術、有機化學、生物化學、化工原理、物理化學、化學工程、生化工程、生物分離工程、微生物學、細胞生物學、遺傳學、胚胎工程、分子生物學、基因工程、細胞工程、蛋白質工程、微生物工程、生物工程下游技術、發酵工程設備、概率論與數理統計、生物統計學、免疫學、動物生理學、生態學、生物葯劑學及葯物動力學、生物制葯工程、生物分離工程、葯物分析、儀器分析等。
生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基於系統論的生物工程，即系統生物工程的概念。所謂生物工程，一般認為是以生物學（特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學）的理論和技術為基礎，結合化工、機械、電子計算機等現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質，定向地改造生物或其功能，短期內創造出具有超
遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類「工程菌」或「工程細胞株」進行大規模的培養，以生產大量有用代謝產物或發揮它們獨特生理功能一門新興技術。

『捌』 如何快速了解生物工程領域

從反應過程上看,生物反應器根據培養對象的不同可分為以下幾種。微生物反應器和酶反應器：微生物反應器是生產中最基本也是最主要的設備,其作用就是按照發酵過程的工藝要求,保證和控制各種生化反應條件.如溫度, 壓力,供氧量,密封防漏,防止染菌等. 促進微生物的新陳代謝,使之能在低消耗下獲得較高的產量。酶反應器可分游離酶及固定化酶反應器兩大類。細胞生物反應器，動物細胞或植物愈傷組織培養條件苛刻,培養周期長,雜茵污染 的危害性大,因此動植物細胞反應器的設計遠較微生物反應器復雜基因。目前,動物生物反應器中研究與應用較多的是乳腺生物反應器。一次性生物反應器
這是目前比較新的一類生物反應器，它的體積從10ml到2m3不等，可用於如下領域：疫苗生產、蛋白重組、篩選試驗等等。

一次性生物反應器的核心組成部分是帶有預先滅菌功能的培養容器，它的製作材料非常特殊，只能進行單次使用，不可以重復利用，故此稱之為一次性生物反應器。不同類型的培養在材料的選取、結構設計、功率輸入等方面均有所差別。
生產規模在500L以上的一次性生物反應器的類型只有攪拌式，此類反應器只裝備了一些基本設備，如環形通氣管、水平攪拌槳等，從而使其適用范圍受到一定的限制。雖然如此，一次性生物反應器的發展前景仍十分樂觀，從而為其推廣應用提供了條件。操作簡單、適用范圍廣、生物安全性高、優化過程簡單、投入成本較低是一次性生物反應器較為突出的優點，由此促進了它的深入發展。
一次性生物反應器的研究集中在以下幾種類型上：搖動式、攪拌式、波浪混合式，這些類型的生物反應器全可以為細胞提供良好的生長環境，相關試驗結果表明，Zda細胞密度與蛋白產量可以達到不銹鋼生物反應器的水平。隨著此類反應器的不斷發展和研究的逐步深入，其培養規模與應用范圍隨之進一步擴大，細胞株、幹細胞均可用其進行培養。
一次性生物反應器的發展現狀：對於動物細胞一次性生物反應器而言，其類型的選擇主要取決於如下因素：培養生物量、細胞株特性等，同時，反應器的Zda培養體積和流體參數、剪切力分布以及混合時間等技術指標也同樣重要。以波浪式為例，此類反應器具備低剪切力的特點，適用於對剪切力較為敏感的細胞株。
目前，生產規模在500L以上的一次性生物反應器的類型只有攪拌式，此類反應器只裝備了一些基本設備，如環形通氣管、水平攪拌槳等，從而使其適用范圍受到一定的限制。雖然如此，一次性生物反應器的發展前景仍十分樂觀，從而為其推廣應用提供了條件。操作簡單、適用范圍廣、生物安全性高、優化過程簡單、投入成本較低是一次性生物反應器較為突出的優點，由此促進了它的深入發展。

『玖』 如何學好生物醫學工程為人民服務

方法：先要找個目標，醫工也是個大類。有好多子專業，先多深入了解下，然後找到哪個有興趣的。

以下是生物醫學工程的相關介紹：

生物醫學工程（Biomedical Engineering，簡稱BME）是結合物理、化學、數學和計算機與工程學原理，從事生物學、醫學、行為學或衛生學的研究；提出基本概念，產生從分子水平到器官水平的知識，開發創新的生物學製品、材料、加工方法、植入物、器械和信息學方法，用與疾病預防、診斷和治療，病人康復，改善衛生狀況等目的。

生物醫學工程（Biomedical-Engineering）是一門新興的邊緣學科，它綜合工程學、物理學、生物學和醫學的理論和方法，在各層次上研究人體系統的狀態變化，並運用工程技術手段去控制這類變化，其目的是解決醫學中的有關問題，保障人類健康，為疾病的預防、診斷、治療和康復服務。

以上資料參考網路——生物醫學工程