高中生物的定義有哪些

❶ 高中生物的基本概念

基因工程是指人類在分子水平上定向改變生物DNA的技術；基因檢測是指運用DNA分子雜交（就是利用基因的鹼基互補配對原則）檢測，檢測胎兒基因就是獲取胎兒的DNA進行分子雜交；原理是1.物種多樣性原理（生物鏈越復雜，生態系統的穩定性越強）2.物質循環再生原理3.協調與平衡原理（協調是指作物要能在相應的環境中生存，比如你不能在北極種熱帶雨林的作物；平衡是指作物不能破壞這個生態環境，比如水葫蘆的引入就破壞了很多湖泊的平衡）4.整體性原理（是指要綜合考慮社會，經濟，生態，簡單的說不能應為建設生態工程就把人餓死）5.系統學和工程學原理（這裡面分2個，一個是系統的結構決定功能，一個是整體作用大於簡單部分的部分加和）
原理？好像就是遺傳學3定律吧，我們這里只考孟德爾的分離定律和自由組合定律，這個貌似一下說不清楚。至於下個，我記得酶的專一性和高效性以及溫和性（是指使用條件溫和）考的比較多。
具體你是哪裡不懂我也不知道，就先回答這些。

❷ 高中生物必修三人教版生物名詞及其概念匯總

你好！
內環境： 由細胞外液構成的液體環境。
穩態： 正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。
反射： 是神經調節的基本方式。是指在中樞神經系參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。
興奮： 指動物體或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電信號也叫神經沖動。興奮的傳導過程：靜息狀態時，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由於電位差的存在形成局部電流→興奮向未興奮部位傳導。
體液調節： 激素等化學物質（除激素外、還有其他調節因子，如二氧化碳等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。
激素調節： 由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行的調節。
反饋調節： 在一個系統中，系統本身的工作效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。 反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具有重要意義。
植物激素： 由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物
種群： 是一定自然區域內 所有同種生物個體的總和，種群是生物進化的基本單位也是生物繁殖的基本單位。
種群密度： 種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。
環境容納量： 在環境條件不收破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量。
群落： 同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。
演替： 隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就是演替。
初生演替： 在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被，但已被徹底消滅的地方發生的演替。
次生演替： 在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發生的演替。
生態系統： 由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。
生態系統的能量流動： 生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。
生態系統的物質循環： 組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程。
生態系統的穩定性： 生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的穩定性。生態系統之所以能維持相對穩定，是由於生態系統具有自我調節能力。生態系統自我調節能力的基礎是負反饋。
抵抗力穩定性：生態系統抵抗外界干擾並使自身的結構與功能保持原狀的能力。
恢復力穩定性：生態系在受到外界干擾因素的破壞後恢復到原狀的能力。
生物多樣性： 生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。


希望可以幫到您！

❸ 高中生物的核心概念有哪些，都包括哪些子概念

高中生物書的編排可以說是十分的整齊，必修一分子與細胞，必修二，遺傳與進化，必修三，穩態與環境。至於各本書的核心概念囊括在各章的題目中，各個子概念則包含在各小節，以及各節的小標題當中，你可以在學習完一本書之後，可以自己去整理這些概念，自己列在一張紙上。祝你成功！

❹ 高中生物知識點有哪些

1．生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2． 從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3．新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4．生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5．生物體都有生長、發育和生殖的現象。
6．生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
7．生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
第一章 生命的物質基礎
8．組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
9．組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
10．各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
11．糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
12．脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在於生物體內。
13．蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。
14．核崾且磺猩?鐧囊糯?鎦剩?雜諫?鍰宓囊糯?湟旌偷鞍字實納?錆銑捎屑?匾?饔謾?
15．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
第二章 生命的基本單位——細胞
16．活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
17．細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18．細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。
19．線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20．葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。
21．內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。
22．核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。
23．細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
24．染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。

❺ 中學生物學科的概念、性質和地位(是什麼)

中學生物學科的概念是以生物科學為背景，以適應中學生身心發展階段和社會要求進行選擇和排列生物科學內容，使其心理學化，以求得中學生的人格形成與學力形成的學校教育的一種載體。范圍從屬於生物科學中的生物學科。
中學生物學課程1學科課程2科學課程3技術課程。性質有生命性、實驗性、現代性、思想性、綜合性。
中學生物學科的地位非常重要：是一門基礎科學，現代生物技術正在影響人類的未來，生物學科兼具多種教育功能（基本科學素養、人文精神培養、審美育人）。
希望對你有幫助…

❻ 高中生物學什麼內容

主要分為幾大塊：

1、細胞的結構基礎

2、細胞的生理：包括光合與呼吸等

3、遺傳學：包括遺傳的分子基礎、遺傳定律、遺傳病及優生

4、變異和進化：生物的變異和育種,生物的進化

5、生命活動的調節：包括人體的穩態和免疫、動物和人體的生命活動調節、植物激素調節

6、生物與環境：主要是生態學、生態農業

7、實驗等等

8、選修一：生物技術實踐

9、選修三：現代生物專題：基因和細胞工程、胚胎工程、生物技術安全性

(6)高中生物的定義有哪些擴展閱讀：

高中生物學習的注意事項：

高考要求中，生物學實驗有15個，實習有5個，研究性課題有7個。在實驗復習時，要求學生要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。

生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容；能夠設計實驗方案。

高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。

參考資料：網路-高中生物