生物如何改良植物品質方法高二

Ⅰ 如何在高二學好生物（生命科學）

基本方針
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。

運用方案
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
把中心主題寫在中間位置。
按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。

也談生物學習方法
眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？
下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。
一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

Ⅱ 高二生物的學習方法

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Ⅲ 為什麼說選擇育種是林分改良的主要手段和基本方法

1、植物變異的層次分析和觀賞植物品種改良的現狀
2、引種與馴化
3、選擇育種
4、雜交育種
5、誘變育種與輻射育種
6、倍數性育種(多倍體與單倍體育種)
7、生物技術育種(分子育種)
1．雜交育種：
（1）原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優良性狀或使各種優良性狀集中在一起）
（2）方法：連續自交，不斷選種。
（3）舉例：
已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對易染銹病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優良性狀的新品種。
操作方法：（參見右面圖解）
①讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；
②讓F1自交得F2 ；
③選F2中矮稈抗銹病小麥自交得F3；
④留F3中未出現性狀分離的矮稈抗病個體，對於F3中出現性狀分離的再重復③④步驟
（4）特點：育種年限長，需連續自交不斷擇優汰劣才能選育出需要的類型。
（5）說明：
①該方法常用於：
a．同一物種不同品種的個體間，如上例；
b．親緣關系較近的不同物種個體間（為了使後代可育，應做染色體加倍處理，得到的個體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍雜交。
②若該生物靠有性生殖繁殖後代，則必須選育出優良性狀的純種，以免後代發生性狀分離；若該生物靠無性生殖產生後代，那麼只要得到該優良性狀就可以了，純種、雜種並不影響後代性狀的表達。
2．誘變育種
（1）原理：基因突變
（2）方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發生差錯，從而引起基因突變。
（3）舉例：太空育種、青黴素高產菌株的獲得
（4）特點：提高了突變率，創造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優良的生物品種，但由於突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。
（5）說明：該種方法常用於微生物育種、農作物誘變育種等
3．單倍體育種
（1）原理：染色體變異
（2）方法：花葯離體培養獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍。
（3）舉例：
已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對易染銹病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優良性狀的新品種。
操作方法：（參見下面圖解）

①讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；
②取F1的花葯離體培養得到單倍體；
③用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍，選取具有矮稈抗病性狀的個體即為所需類型。
（4）特點：由於得到的個體基因都是純合的，自交後代不發生性狀分離，所以相對於雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限。
（5）說明：
①該方法一般適用於植物。
②該種育種方法有時須與雜交育種配合，其中的花葯離體培養過程需要組織培養技術手段的支持。
4．多倍體育種：
（1）原理：染色體變異
（2）方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，從而使細胞內染色體數目加倍，染色體數目加倍的細胞繼續進行正常的有絲分裂，即可發育成多倍體植株。
（3）舉例：
①三倍體無子西瓜的培育（同源多倍體的培育）
過程圖解：參見高二必修教材第二冊第55頁圖解
說明：
a．三倍體西瓜種子種下去後，為什麼要授以二倍體西瓜的花粉？
西瓜三倍體植株是由於減數分裂過程中聯會紊亂，未形成正常生殖細胞，因而不能形成種子。但在三倍體植株上授以二倍體西瓜花粉後，花粉在柱頭上萌發的過程中，將自身的色氨酸轉變為吲哚乙酸的酶體系分泌到西瓜三倍體植株的子房中去，引起子房合成大量的生長素；其次，二倍體西瓜花粉本身的少量生長素，在授粉後也可擴散到子房中去，這兩種來源的生長素均能使子房發育成果實（三倍體無籽西瓜）。
b．如果用二倍體西瓜作母本、四倍體西瓜作父本，即進行反交，則會使珠被發育形成的種皮厚硬，從而影響無子西瓜的品質。
②八倍體小黑麥的培育（異源多倍體的培育）：
普通小麥是六倍體（AABBDD），體細胞中含有42條染色體，屬於小麥屬；黑麥是二倍體（RR），體細胞中含有14條染色體，屬於黑麥屬。兩個不同的屬的物種一般是難以雜交的，但也有極少數的普通小麥品種含有可雜交基因，能接受黑麥的花粉。雜交後的子一代含有四個染色體組（ABDR），不可育，必須用人工方法進行染色體加倍才能產生後代，染色體加倍後的個體細胞中含有八個染色體組（AABBDDRR），而這些染色體來自不同屬的物種，所以稱它為異源八倍體小黑麥。
（4）特點：該種育種方法得到的植株莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量有所增加。
（5）說明：
①該種方法常用於植物育種；
②有時須與雜交育種配合。
（二）依據「工程原理」進行育種
1．利用「基因工程」育種
（1）原理：DNA重組技術（屬於基因重組范疇）
（2）方法：按照人們的意願，把一種生物的個別基因復制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達等。
（3）舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉基因動物等
（4）特點：目的性強，育種周期短。
（5）說明：對於微生物來說，該項技術須與發酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產物。
2．利用「細胞工程」育種
原理 植物體細胞雜交 細胞核移植
方法 用兩個來自不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，並且把雜種細胞培育成新植物體的方法。操作步驟包括：用酶解法去掉細胞壁、用誘導劑誘導原生質體融合、將雜種細胞進行組織培養等。 是把一生物的細胞核移植到另一生物的去核卵細胞中，再把該細胞培育成一個新的生物個體。操作步驟包括：吸取細胞核、將移植到去核卵細胞中、培育（可能要使用胚胎移植技術）等。
舉例 「番茄馬鈴薯」雜種植株 鯉鯽移核魚，克隆動物等
特點 可克服遠緣雜交不親合的障礙，大大擴展了可用於雜交的親本組合范圍。
說明 該種方法須植物組織培養等技術手段的支持。 該種方法有時須胚胎移植等技術手段的支持。
（三）利用植物激素進行育種
1．原理：適宜濃度的生長素可以促進果實的發育
2．方法：在未受粉的雌蕊柱頭上塗上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發育成無子果實。
3．舉例：無子番茄的培育
4．特點：由於生長素所起的作用是促進果實的發育，並不能導致植物的基因型的改變，所以該種變異類型是不遺傳的。
5．說明：該種方法適用於植物。

Ⅳ 高二生物的問題，關於樣方法測植物種群密度

樓上說的不對，是這意思不錯
可不同種有不同要求取樣面積，你說測喬木取1個平方，你能測密度？葉子估計都找不到幾片。
我也忘記具體取樣面積了。。。。說出來很是丟臉，我還是植物學專業畢業的。很少研究這個。呵呵，抱歉，幫不了你。但不會誤導你。

Ⅳ 如何運用植物基因工程技術改良植物的性狀和品質

1）高產、穩產和具優良品質的品種 用基因工程的方法可以改善糧食作物的蛋白質含量。如「向日葵豆」植株。
2）抗逆性品種
將細菌的抗蟲、抗病毒、抗除草劑、抗鹽鹼、抗乾旱、抗高溫等抗性基因轉移到作物體內，將從根本上改變作物的特性。如轉基因抗蟲棉。
（從雜草控制、抗蟲、抗病毒、品質改良、生物固氮和抗寒等方面論述了植物基因工程在農業中的具體應用。通過基因工程獲得的植物已開始在農業生產上大面積推廣應用 ,並取得了較好的經濟效益、社會效益和環境效益 ,在解決人類所面臨的資源短缺、環境惡化、效益衰退三大難題中顯示出越來越重要的作用 ,為農業的持續、穩定發展提供了強有力的保障。

Ⅵ 如何利用植物生物技術改良植物抗病性

利用基因工程向植物體細胞中導入抗病基因
再利用植物組培技術培養出抗病植株
具體的你應該都懂

Ⅶ 如何發揮作物生物技術優勢提高作物品種改良和作物生理研究水平 急~~~

1轉染的基因技術
轉染的基因技術是手動分離和修飾的基因導入的生物體的基因組中，由於引入的基因的表達，使生物體性狀的遺傳修飾，這種技術被稱為轉基因技術（轉基因技術）。通常被稱為「基因工程，基因工程，遺傳轉化是轉基因的代名詞。通過轉基因技術在媒體上通常被稱為」轉基因生物「（轉基因生物 - GMO）
2轉基因技術的生物和傳統的關系
因為人類由於農作物，我們的祖先從來沒有停止過作物的遺傳改良。改良的農作物，在過去的幾千年裡，主要是良好的自然突變基因和重組積累的隨機的選擇和使用自然的方式來很好的基因。遺傳成立近一個世紀的動物和植物育種，用人工雜交方法優良基因的重組和外源基因的遺傳改良。
轉基因技術與傳統技術是一脈相承的，其本質是以獲得良好的基因遺傳改良，但是，基因轉染，轉基因技術和傳統的育種技術的范圍和效率，有兩個重要的差異。首先，一般只在一個物種的基因轉移開關基因在基因轉移的個人之間的傳統技術技術被排除在生物體之間的親緣關系的限制。二，常規的雜交和選擇技術一般都是單個生物體的水平上，全基因組的操作，轉移了大量的基因，不可能准確地操作，並選擇一個基因，可預測性能的後代差。轉基因技術操作和轉移的一般基因的功能後，一個明確的定義，明確的，後代表現可准確預期。因此，轉基因技術的發展和補充傳統技術緊密結合兩者可以相得益彰。的植物和動物品種改良，大大提高了工作效率。
3，轉基因食品的安全問題
意識不面對越來越多的轉基因食品，以美國為首的主要餅由反對派領導的歐洲，形成全球范圍內的兩大陣營。不久前，調查結果顯示，美國，加拿大兩國的消費者接受轉基因食品，僅有27％的消費者認為食用轉基因食品可能在歐洲，大多數人都反對轉基因食品，特別是明顯的，為什麼1998年一位英國教授的研究表明，大鼠食用轉基因馬鈴薯，損壞內臟和免疫系統，轉基因食品首次在英國的質疑和對健康的危害。在世界各地引發了轉基因食品安全性的討論。雖然英國皇家學會於1999年5月發表了一份聲明：本研究??是「千瘡百孔」，得出的結論是，轉基因馬鈴薯害蟲的健康完全依賴。然而，轉基因生物安全食品已經引起消費者的懷疑，79％的英國人反對試??種轉基因作物，抵制轉基因食品進入市場。
所以，到底是怎麼轉基因食品的安全性，無論是吃的嗎？教授羅雲波從本質上講，轉基因生物和常規育成的品種，這兩個在??原有基礎上對某些性狀，，或添加新的特性，或消除原來的不利性狀。只有傳統育種品種的種內或之間密切相關種，從植物，動物，微生物和轉基因植物中的外源基因。雖然在目前的科學水平不能完全准確地預測一個外源基因的遺傳背景中會產生什麼樣的相互作用，但從理論上講，轉基因食品當問及是否長期食用轉基因安全。
羅雲波教授說，他吃了轉基因食品，包括他的同事在這方面做的？？研究和推廣人員，也沒有拒絕轉基因食品。食物對人體的慢性副作用，羅教授不認為副作用，因為轉基因食品的嚴格測試，經過大量試驗和許多部門，二是由於轉基因食品在體內不積累至於人們懷疑轉基因食品可能會產生各種對人體的危害，主要是因為他們不明白，基因工程，而這些「危險」沒有科學依據的。
羅雲波教授，前一個廣泛的轉基因食品進入我們的生活，它是唯一的農業作物基因工程安全管理措施的實施不夠，這種做法是不相關的農產品的進口，國外轉基因食品進入我國沒有制定了嚴格的的限制，所以只要可能的立法，從而對進口轉基因食品進行嚴格的安全測試，真正確保消費者的利益。相應的法律，法規，有序，健康的方向發展，是基因工程的嚴格控制之下有利於人類需要的方向發展，這將帶來不可估量的貢獻給人類。
4，轉基因作物的潛在生態風險
轉基因作物的潛在生態風險已經明確提出，早在「公約」生物多樣性「，出版於1992年，發展的方法來控制自由裁量權的條款。 ，管理或控制由生物技術的生物體（LMO或GMO）在使用和釋放的危險，都可能對環境產生不利影響，從而影響到生物多樣性的保護和可持續利用中可能出現的，同時也考慮到危害人類健康。對環境有負面影響，包括對農田生態系統的影響，以及自然生態系統的影響，影響了許多。
人工品種的轉基因作物，因為，我們可以看到這些品種的外來物種的自然不存在。一般情況下，外來種對環境或生物多樣性的威脅或危險，有相當長的一段時間。有時還需要10年或更長的時間。轉基因作物商業化種植時間最長的是5-6年，一些潛在的風險在這么短的時間內可能無法顯示。但是，一些風險已被證實在實驗室水平。
米克爾森證實了抗除草劑，抗除草劑轉基因油菜基因通過基因流的混合，一次回交的過程中，已被轉移到其野生近緣種（米克爾森等人，1996）。據報道，2001年8月，加拿大的主要轉基因作物的抗除草劑轉基因油菜，但它們正在變成雜草。農民打了一種新的有害植物在他們的農田。因為他們的農田種植轉基因油菜，植物耐除草劑的日常使用，也更難以殺死他們。 GM油菜傳播速度比我們想像的要快得多，這是絕對不可能的，控制在馬尼托巴大學的植物科學家說，馬丁Entz。加拿大食品檢驗局建議農民殺了他們與其他代理。然而，其他葯物可以殺死農民種莊稼，但這些葯物在某些情況下，GM油菜抗。這些轉基因油菜真正成為所謂的「超級雜草」。
5，10位院士談轉基因：大力推進生物技術的研究和應用
把轉基因生物技術的發展，在國內外受到了極大的關注。市民開燈的發展，一些有關安全問題的轉基因作物，生物技術和食品安全方面的科學院研究所發表的觀點。袁隆平（中國工程院院士，被稱為父親在中國的雜交水稻，現任中國國家雜交水稻工程技術研究中心）：雖然中國雜交水稻技術目前在國際上領先，但如果你不加強分子育種技術研究，短則5年，長的10年，中國的雜交水稻技術落後於國際標准。中國分子生物學技術被應用在研究超級稻的三個目標。施援遠認為，未來使用生物技術作物育種的農業科學和技術的發展方向和必然趨勢，轉基因技術是分子生物學技術的一類，它是要加強轉基因技術的研究和應用，沒有技術，沒有立足之地。不拒絕的態度對待轉基因產品，科學和謹慎的態度。陳君石（中國工程院院士，國際知名的食品安全專家和主席，國際食品添加劑法典委員會，營養與食品安全研究所，中國疾病預防控制中心研究員）：需要告訴公眾有關轉基因，轉基因作物，轉基因生物安全和其他方面的知識。他認為，天然食品不等於安全食品;沒有零風險的食品，轉基因食品不構成食品安全問題。他說，一方面，轉基因食品不含有有毒有害物質，不構成食品安全問題，另一方面，轉基因作物的研究，發展了一套嚴格的監督和管理方案生產方面，也確定，這和其他傳統產品的生產規范和嚴格的管理要求。許智宏（前北京大學校長，中國科學院科學，生命科學學院，北京大學教授，在上海植物生理研究所研究員與環境學院，現任主席，國際植物組織培養和生物技術協會，聯合國教科文組織人與生物圈計劃委員會主席）：生物顯著的技術突破，是迅速繁殖和催生新的產業革命，中國生物產業發展大力推動的發展和產業化的轉基因有機體為建設創新型國家的品種，提高核心競爭力在高，高科技領域，保障糧食安全和農業可持續發展有重要的戰略意義。李家洋（中國科學院院士，副總裁，遺傳與發育生物學研究所研究員）：面對日益嚴峻的全球糧食安全問題，可利用轉基因生物的種植，生物農葯新品種，新的生物制劑的研發，為人類生活帶來一場新的綠色革命。李院士認為，轉基因作物提高作物的抗性，有效地防止病蟲害，大大減少化學農葯的使用，降低生產成本，減少對環境的污染和傷害其他昆蟲和人類和動物。也可以培育優良的作物品種，提高土地產出率。多年，數以百萬計的人在國內和國外的食品沒有經過基因，以產生對健康的損害，超過100萬公頃土地種植轉基因作物未證實生態環境的破壞。這是一個不爭的事實。

旭日干（中國工程院院士，副院長，他擔任副主任委員，中國科協科學與社會，中國的畜牧獸醫副總裁）：轉基因生物安全是一個相對的概念，非轉基因生物系在安全性方面的差異比較。沒有發現轉基因食品和傳統食品，目前國內和國際的科研，在人類的食品安全是有區別的。另一方面，嚴格控制的基因來源，操作方法和應用環境的轉基因研究中的應用。 ，轉基因生物的安全評價後，轉基因生物獲得主管部門批准，可以放心使用或消費。戴景瑞（中國工程院院士，玉米遺傳育種專家，中國農業大學農學與生物技術學院教授）：我的前半生基本上是搞常規的，傳統的育種，在過去的20年中，無論是從事傳統的，常規育種也參與現代生物技術的發展和應用。我意識到的是，通過轉基因技術，在傳統技術的基礎上，你可以添加一個新的技術，可以提高水平的新品種選育，可以增加一些傳統育種解決不了的性狀。謝華（中國科學院院士，雜交水稻遺傳育種專家，福建省農業科學研究院，前總統）：目前，科學家全國各地的跨區域合作，攜手做了很多的工作，研究和開發的轉基因基因作物已經得到了很好的基礎。生物技術的發展緊密結合起來，與傳統的技術優勢，擴大養殖，提高養殖效益突破資源和環境的制約，成長的民族種業，鞏固糧食農業綜合生產能力和供給水平，保障國家糧食安全的方式是必不可少的。楊煥明（中國科學院，中國基因組科學家，主任，北京基因組研究所，中國科學院院士，研究員）：盡管有各種??各樣的批評，我仍然沒有毫不猶豫地支持轉基因植物和動物。轉基因本身是沒有毒性的，他們與其他基因的相互作用，還研究了清晰的畫面。李寧（中國工程院院士，中國農業大學生物學院教授）：關注生物安全的人，最不熟悉的生物安全知識。事實上，我們自己一個人吃了數以千計的基因。讓人們接受女人比男人的肋骨上拉，與1800年的時間。面對諸多的問題，在農業生產中，轉基因生物技術的有效方法。一個民族，一個國家而言，這些方法接受慢一點，然後將留下的。劉旭（中國工程院院士，中國農業的副總裁，作物育種專家）：第三大技術，轉基因技術已被列為影響未來全球經濟的轉基因育種新技術在國際上普遍使用。目前，中國已建立了水稻，小麥，玉米，大豆，棉花等主要農作物轉基因技術體系自主知識產權的數百個新的基因和數量的潛在應用價值的新基因，水稻基因組及重要功能克隆研究世界先進水平，為利用轉基因技術培育農作物新品種奠定了堅實的基礎。面對國際競爭日益激烈的轉基因市場充分利用轉基因新技術培育環境友好型，資源節約型和有利於健康，高產出的高品質的轉基因作物品種，在科學評估，按照依法管理的基礎上，促進新的轉基因品種的產業化。

Ⅷ 小度小度論述如何運用所學的植物生物技術改良植物的品質或抗性

咨詢記錄 · 回答於2021-12-22

Ⅸ 如何應用現代生物技術的方法對該性狀進行改良

（1）圖中涉及的現代生物技術有轉基因技術、植物體細胞雜交技術、植物組織培養技術．（2）由於已知胰島素基因序列，所以研究人員可根據已知的胰島素基因序列，採用化學合成的方法獲得胰島素基因．
（3）圖中A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，採用了植物組織培養技術，體現了植物細胞的全能性．
（4）胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術，有胚胎移植和胚胎分割移植等．
（5）生態工程建設的目的是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到生態效益與經濟效益的同步發展．生態工程遵循的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理．
故答案為：
（1）轉基因技術、植物體細胞雜交技術、植物組織培養技術
（2）化學合成
（3）是
（4）配子或早期胚胎

Ⅹ 高中生物中常見的育種方法有哪些

1 誘變育種 原理：基因突變 優點：能提高變異頻率，加速育種進程，可大幅度改良某些性狀，創造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優良的生物品種；變異范圍廣。 缺點：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質不能控制。改良數量性狀效果較差，具有盲目性。 2 雜交育種 原理：基因重組 優點：使同種生物的不同優良性狀集中於同一個個體，具有預見性。 缺點：育種年限長，需連續自交才能選育出需要的優良性狀。 3 多倍體育種 原理：染色體變異 優點：可培育出自然界中沒有的新品種，且培育出的植物器官大，產量高，營養豐富。 缺點：結實率低，發育延遲。 4 單倍體育種 原理：染色體變異 優點：自交後代不發生性狀分離，能明顯縮短育種年限，加速育種進程。 缺點：技術相當復雜，需與雜交育種結合，其中的花葯離體培養過程需要組織培養技術手段的支持，多限於植物。 5 基因工程育種（轉基因育種） 原理：基因重組 優點：目的性強，可以按照人們的意願定向改造生物；育種周期短。 缺點：可能會引起生態危機，技術難度大。 6植物激素育種 原理：適宜濃度的生長素可以促進果實的發育 優點：由於生長素所起的作用是促進果實的發育，並不能導致植物的基因型的改變，所以該種變異類型是不遺傳的。 缺點：該種方法只適用於植物。 7細胞工程育種 （分三種） 1 方式 植物組織培養 原理 植物細胞的全能性 優點 快速繁殖、培育無病毒植株等 缺點 技術要求高、培養條件嚴格 2方式 植物體細胞雜交 原理 植物細胞膜的流動性 優點 克服遠緣雜交不親和的障礙，培育出作物新品種 缺點 技術復雜，難度大；需植物組織培養等技術 3 方式 細胞核移植 原理 動物細胞核的全能性 優點 繁殖優良品種，用於保存瀕危物種，有選擇地繁殖某性別的動物 缺點 導致生物品系減少，個體生存能力下降。 這么麻煩的問題也不多給點分