表裡的生物的寫作順序是什麼

1. 按順序說出表裡的生物這篇課文 講了什麼內容

《表裡的生物》講了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子。表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，是個善於觀察、愛思考的孩子。

2. 表裡的生物的分段和段意

1、鍾樓上的鍾不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪裡有死的東西會自己走動，並且能自動地發出和諧的聲音呢？

因為「我」小時候沒有聽到過機器的聲音。聽到的鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鍾聲和三弦的聲音都是活的生物發出的。

作者以兒童的眼光觀察世界，以兒童的思維認識世界，充滿了童真童趣。

2、我想：表裡邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表裡，不許小孩子動。

這段話對作者心理描寫得非常細膩，從中可以感受到作者對表裡的生物有著強烈的好奇心和興趣，渴望能夠打開那塊表看個究竟。

(2)表裡的生物的寫作順序是什麼擴展閱讀

段落大意：

第一部分（1~9）：寫「我」小時候以為凡是能發出聲音的，都是活的生物，所以「我」猜測爸爸的手錶里有個生物。

第二部分（10~19）：寫父親打開表蓋讓「我「看到了裡面的世界，並告訴「我」裡面有個小蠍子，不能動。他的話「證實」了「我」的猜測。

第三部分（20~21）：寫「我」持續很久見人就說起父親表裡的蠍子。

3. 表裡的生物的主要內容是什麼

《表裡的生物》寫了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親那能發出聲音的表極為好奇。在看了表裡的世界之後，「我」相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，激發學生從小培養自己善於觀察、勤於思考的習慣和不斷探索的精神。

《表裡的生物》是我國作家馮至寫的一篇散文。

(3)表裡的生物的寫作順序是什麼擴展閱讀

段落大意：

第一部分（1~9）：寫「我」小時候以為凡是能發出聲音的，都是活的生物，所以「我」猜測爸爸的手錶里有個生物。

第二部分（10~19）：寫父親打開表蓋讓「我「看到了裡面的世界，並告訴「我」裡面有個小蠍子，不能動。他的話「證實」了「我」的猜測。

第三部分（20~21）：寫「我」持續很久見人就說起父親表裡的蠍子。

課文在刻畫人物時主要採用的描寫人物的方法：「我」和父親的對話描寫；「我」的心理描寫。

4. 表裡的生物寫了發現表會走動和什麼猜想什麼再寫到什麼最後寫得之表裡的生物是

發表意見跟祖宗猜想的是到底不一樣。

5. 表裡的生物是按照什麼順序寫的

你的生物按照一定的順序和年代寫的

6. 《表裡的生物》的主要內容是什麼

這篇課文講述了作者童年的故事。小時候「我」認為能發出聲音的都是活物，所以對父親那個能發聲的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子的事。

表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，激發學生從小培養自己善於觀察、勤於思考的習慣和不斷探索的精神。

(6)表裡的生物的寫作順序是什麼擴展閱讀

《表裡的生物》可以劃分為兩個層次。

第一個層次包括1到9自然段，主要是寫作者小時候認為能夠發出聲音的都是活的生物，因此他認為父親的表裡面也有個生物在發出聲音。

第二個層次包括10到21自然段，主要寫父親打開表讓作者看到了究竟，並告訴作者說表裡面有個小蠍子。