Ⅰ 細胞生物學怎麼學
細胞生物學靠背不行，和生物化學結合起來學習，最主要的是膜、信號轉導、蛋白質分選、細胞骨架，比較熱的是細胞凋亡，癌基因和抑癌基因等內容，注意聯系最好了，加油!
Ⅱ 醫學細胞生物學怎麼學
在細胞生物學學習中，要掌握機制與概念，這是最重要的，對於新生來說，如果你想研究透這本書的話，應該是相當難的，因為在這一階段，基本沒有任何基礎，而學習臨床的專業課，基本上需要補充大量的相關知識才能做到理解，這並不是說不可能完成，但是希望你有一個心理准備，我對於這本書有一些知識分類，我把這本書的知識分為已知和未知，概念和機制，技術和實驗，大概六個類別，在每個類別下，用了不同的方法學習，已知要細心學習，積累學醫基礎，未知就是目前只是處於研究的階段，這一階段能理解即可，當然也要積累，但是這是為以後科研准備，概念就是基礎了，基礎就是要去搭建一個框架出來，比如說，線粒體和核糖體，這其中就涉及到很多的概念，通過這些概念，你需要形成一個完整的核糖體的概念，這些概念是為他們功能的形成做好准備，也就是運轉的機制，學好概念才能更好的學習機制，技術掌握常用的，了解先進的，要知道這些技術的存在，及他們實現的功能是什麼，對實驗或是現實臨床有什麼功用，沒事的話還可以想一想我能用他們來做什麼，以及可以做出哪些改進，或者是是不是我能相處更加先進的原理來取代他們，實驗就是課本中的經典實驗了，這部分原理肯定要知道，還要學習實驗方法，還要能舉一反三地去應用（在以後地科研中）。沒有列太多地例子，你可以去看看書上的內容是否符合我所說的，在想想是否使用這種思維去學習，謝謝邀請
Ⅲ 細胞生物學都學些啥
細胞生物學（英語：cell
biology）舊稱細胞學（cytology），是研究細胞的形態結構、生理機能、細胞周期、細胞分裂、細胞自噬、細胞凋亡,
以及各種胞器及訊息傳遞路徑的學科。研究范圍專注在生物學的微觀下與分子層次。細胞生物學研究包括極大的多樣性的單細胞生物，如細菌和原生動物，以及在多細胞生物如人類，植物，和海綿的許多專門的細胞。
細胞生物學在顯微、亞顯微和分子水平三個層次上進行研究，並不斷向探究細胞與細胞間、細胞與細胞外界相互作用等領域拓展，向探究細胞增殖、分裂、死亡等生命活動內在規律縱深。從生命結構層次看，細胞生物學位於分子生物學與發育生物學之間，同它們相互銜接，互相滲透。
細胞是生命的基本單位，細胞的特殊性決定了個體的特殊性，因此，對細胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關鍵。細胞生物學已經成為當代生物科學中發展最快的一門尖端學科，是生物、農學、醫學、畜牧、水產和許多生物相關專業的一門必修課程。
50年代以來諾貝爾生理與醫學獎大都授予了從事細胞生物學研究的科學家。
細胞生物學是研究細胞結構、功能及生活史的一門科學。細胞生物學由細胞學（cytology）發展而來，細胞學是關於細胞結構與功能（特別是染色體）的研究。現代細胞生物學從顯微水平，超微水平和分子水平等不同層次研究細胞的結構、功能及生命活動。
對於所有的生物科學，了解細胞的成分和細胞是如何工作是至關重要的。賞析細胞類型之間的異同，對於細胞和分子生物學領域以及生物醫學領域，如癌症研究（英語：cancer
research）和發育生物學尤為重要。這些基本的相似性和差異提供了一個統一的主題，有時允許從研究一種細胞類型學到的原則進行外推並推廣到其他類型的細胞。因此，細胞生物學的研究和以下學科密切相關：遺傳學，生物化學，分子生物學，免疫學和發育生物學。
Ⅳ 細胞生物學怎麼復習啊
細胞生物學復習資料精華版 3.細胞增殖、細胞分化和細胞癌變之間的關系 細胞分化過程往往伴隨著細胞增殖與細胞凋亡， 其中細胞增殖時細胞生命活動的重要特 征之一，是生物繁育的基礎，單細胞生物要保持物種的存在，必須依賴大量的細胞增殖，增 加個體數量，多細胞生物往往是由一個單細胞即受精卵分裂發育而來，它的產生，肯定需要 許多次細胞增殖，並經過復雜的細胞分化過程。 而細胞癌變是細胞分化領域的一個特殊問題， 因為腫瘤細胞以後看作是正常細胞分化機 制失控的細胞，細胞分裂調節失控而無限增殖，其與正常分化的細胞不同的是，不同類型的 分化細胞都具有相同的基因組； 而癌細胞的基因組即發生不同形式的突變， 癌細胞的細胞類 型趨於一致，破壞有機體的組織器官。 對細胞癌變的研究有助於了解細胞增殖、細胞分化而且也為治療癌症提供線索和希望。 5.細胞核的結構、功能及其與細胞質的關系？ 1、細胞核的結構：由核被膜、核纖層、染色質、核仁及核體組成 2、功能：是遺傳信息的儲存場所，這里進行基因復制、轉錄和轉錄初產物的加工過程， 從而控制著細胞的遺傳與代謝活動。 3、核質關系：細胞核和細胞質是調控胚胎發育和分化的內在因素。細胞核提供特異的 mRNA 及其他核酸分子的合成模板，細胞核基因在個體發育過程中的不同時間里，直接或 間接地調節胚胎發育、分化；而細胞質中的核蛋白體含有幾乎全部蛋白質合成所需的組裝， 細胞質對基因的表達起調節作用。 7.G-蛋白偶聯受體所介導的細胞信號通路 細胞外信號與相應受體結合，導致細胞內第二信使 cAMP 的水平變化而引起細胞反應 的信號通路。 效應酶腺苷酸環化酶受不同受體-配體復合物的激活或抑制，激活型激素與相應激活型 受體(Rs)結合，耦聯激活型三聚體 G 蛋白(Gs)，激活腺苷酸環化酶活性；抑制性激素與相應 抑制性受體(Ri)結合，耦聯抑制性三聚體 G 蛋白(Gi)，抑制腺苷酸環化酶活性. 信號通路的快速應答：cAMP 活化 cAMP 依賴的蛋白激酶 A（PKA）使下游靶蛋白磷酸 化，影響細胞的代謝和行為。 信 號通 路緩 慢 應答的 反 應 鏈： 激素 →G- 蛋 白 偶 聯 受體 →G- 蛋 白 → 腺 苷 酸 環化 酶 →cAMP→cAMP 依賴的蛋白激酶 A（PKA）→基因調控蛋白→基因轉錄。 1.端粒、端粒酶 Hayflick 界限 之間的關系 ①端粒： （端粒是染色體末端的重復序列，為特化結構，對於染色體的結構穩定與完整性有 重要作用，與染色體在核內的空間排布及同源染色體配對有關。 ） ②端粒酶：端粒酶含有 RNA 的反轉錄酶，以自身 RNA 為模板，對 DNA 端粒序列進行延長 而解決線性染色體末端復制問題 ③ Hayflick 界限，是關於細胞的增殖能力和壽命是有限的觀點。細胞，至少是培養的細胞， 不是不死的，而是有一定的壽命，它們增殖 negligence 不是無限的，而是有一定的界限，這 個界限稱 Hayflick。 ④細胞增殖次數與端粒 DNA 長度有關， DNA 復制一次， 端粒就縮短一段， 當縮短到 Hayflick 點時，細胞停止復制，走向衰亡。端粒的長度與端粒酶的活性有關，三者的關系表現在對細 胞增殖與衰老的調控上。 2.DNA 合成阻斷法:用 DNA 合成抑制劑可逆地抑制 DNA 合成而不影響其他各期細胞沿細胞 周期運轉,最終將細胞群體阻斷在 S 期.TdR 和羥基脲(DNA 合成抑制劑)最常用,細胞最終被阻 斷於 G1/S 交界處. DNA 合成阻斷法誘導細胞同步化要阻斷兩次的原因 答:進行第一次阻斷後，細胞被抑制在 S 期，其他細胞繼續運行，當其他細胞也運行 S 期被 抑制，但這些 S 細胞可能處於 S 期的任何階段，其時間段比較長，細胞仍然不能有效地同 步化運轉。所以要進行兩次阻斷處理，將細胞最終抑制在 G1/S 交界處狹窄的時間段，此時， 抑制解除後，細胞即可以進行同步的細胞周期運轉。(P394) 3.細胞信使體系： 第一信使：細胞外信號分子 第二信使：是第一信使與受體作用後在細胞內最早產生的信號分子，包括 cAMP、cGTP、 三磷酸肌醇（IP3） 、二醯基甘油（DG）等. 第三信使：現在一般認為 Ca+2 是磷脂醯肌醇信號通路的第三信使 4.共轉移、後轉移信號 ①共轉移： 蛋白質在游離核糖體起始合成並在膜旁核糖體繼續合成同時向內質網膜轉移的方 式。protein 首先在基質游離核糖體上起始合成，當多肽鏈延伸至 80 個 aa 左右後，N 的信號 序列號信號識別顆粒結合使肽鏈延伸暫時停止，並防止新肽 N 端損傷和成熟前折疊，有至 信號識別顆粒與內質網膜上的偏激蛋白（SRP 受體）結合，核糖體與內質網膜上的易位子結 合，此後 SRP 脫離了信號序列和核糖體，返回細胞質基質中重復使用，肽鏈又開始延伸。 以環化構象存在的信號肽和與易位了組分結合並使孔道打開， 信號肽穿入內質網膜並引來肽 鏈以袢環的形式進入內質網腔中，這是一個需 GTP 的耗能過程，與此同時，腔面上的信號 肽被切除。 肽鏈繼續延伸直至完成整個多肽鏈的合成。 這種肽鏈邊合成邊轉移至內質網腔中 的方式稱共轉移。 ②後轉移：蛋白質在細胞基質中合成後,轉移到內質網和高爾基體經加工後，再轉移到線粒 體、葉綠體、過氧化酶體等細胞器中稱為後轉移 線粒體、葉綠體中絕大多數 protein 和過氧 化物酶體中的 protein 在導肽或前導肽的指導下進入這些細胞器，這種轉移方式在 protein 跨 膜過程中不僅需要 ATP 使多肽去折疊，而且還需要一些 protein 的幫助使其能夠正確地折疊 成有功能的蛋白。 這些蛋白基本的特徵在細胞質基質中合成以後再轉移到這些細胞器中， 因 此稱後轉移。 細胞骨架的細胞周期性變化 細胞骨架指真核細胞中與保持細胞形態結構和細胞運動有關的纖維網路， 包括微管、 微 絲和中間纖維。 細胞周期是指連續分裂的細胞從上一次有絲分裂結束到下一次有絲分裂完成 所經歷的整個過程。包含 G1 期、S 期、G2 期、M 期四個階段。隨著細胞周期的進行，細 胞骨架中的由為微管構成的中心體、紡錘體和核纖層等結構發生著細胞周期性變化。 間期：中心體 G1 期末開始復制。到達 S 期，細胞含有一對中心體，但二者並不分開。 到達 G2 期，一對中心體開始分離，並各自逐漸向細胞兩極移動。 前期：在中心體的周圍，微管大量組裝，中心體與周圍微管一起稱為星體。 前中期：星體到達兩極。核纖層解聚，核骨架結構發生劇烈變化。星體發出的微管，並 組裝成紡錘體。微管與染色體另一側的動粒相聯結，紡錘體赤道直徑逐漸收縮，兩極距離拉 長，染色體逐漸向赤道方向運動。 後期：動粒微管變短，染色體逐漸向兩極運動；極性微管長度增加，兩極之間的距離逐 漸拉長。 末期：動粒微管消失，極性微管繼續加長，較多地分布於兩組染色單體之間。 ，核纖層 重新組裝，介導核膜重建。 11. 癌基因與抑癌基因 癌症是由攜帶遺傳信息的 DNA 的病理變化而引起的疾病。癌基因是控制細胞生長和分 裂的正常基因的一種突變形式， 能引起正常細胞癌變。 抑癌基因實際上是正常細胞增殖過程 中的負調控因子， 它編碼的蛋白質往往在細胞周期的檢驗點上起周期過程的作用。 如果抑癌 基因突變，更新喪失其細胞增殖的負調控作用，則導致細胞周期失控而過度增殖，當抑癌基 因的一個拷貝的原癌基因突變成癌基因，就會致癌。因此，癌症的發生是細胞周期增殖失控 而導致，癌基因與抑癌基因協同作用，保證細胞增殖正常進行，正常基因突變成癌基因，或 抑癌基因突變都能引起正常細胞癌變。 4.孚爾根 DNA 進行染色反應 DNA 是由許多單核苷酸聚合成的多核苷酸 , 每個單核苷酸又由磷酸 , 脫氧核糖和鹼基 構成.DNA 經鹽酸水解,其上的嘌呤鹼和脫氧核糖之間的雙鍵打開,使脫氧核糖的第一碳原子 上形成游離的醛基,這些醛基與 Schiff 試劑反應.Schiff 試劑是由鹼性品紅和偏重亞硫酸鈉相 作用,形成無色的品紅液,當無色品紅與醛基結合形成紫紅色的化合物.因此凡有 DNA 的地方, 都能顯示紫紅色.紫紅色的產生,是由於反應產物的分子內含有醌基,醌基是一個發色基團, 所 以具有顏色.材料不經過水解或預先用熱的三氯醋酸或 DNA 酶處理, 得到的反應是陰性的, 從而證明了 Feulgen 反應的專一性. 18.細胞如何構成具有物質運輸和信息傳遞功能、並具有機械性能的組織？ 主要從細胞間連接、細胞外基質、細胞骨架系統構建 細胞間連接時細胞有機體中相鄰細胞之間通過質膜的相互聯系， 協同作用形成組織的重 要方式，連接功能分為封閉連接，錨定連接、通訊連接。
Ⅳ 細胞生物學這個專業怎麼樣
是目前生物領域里比較前沿的一個方向，不過生物里即使是小方向的細胞生物學研究的內容都有很多，不同的實驗室都有自己的研究方向，分子細胞生物學也是細胞生物學的重點。總的來講，細胞生物學是很前沿的
Ⅵ 怎樣能學好細胞生物學
以翟中和的《細胞生物學》為例：
學好細胞生物學，有一個最好的捷徑就是：把書上重要的圖示配合下面小字或者書的正文完全理解，這樣比你只讀文字要容易許多，因為圖比較容易記憶。如果時間比較緊可以略去書上正文的文字直接看圖，遇到不懂的再去文字里找解釋（一般重點都在圖下面的小字里）。
另外一點就是細胞生物學重要的原理基本都要通過圖來體現，理解並記住了圖，就等於是抓住了重點！
Ⅶ 細胞生物學考研專業課要考幾門
一般考研要考四科：英語、政治、專業課一、專業課二。
對於英語與政治，全國各個科目是一樣的。
專業課一與專業課一，根據你所報的學校與專業是不同的，這主要由你所報考的學校所決定。比如說，如果你報考的是細胞生物學，那麼還要考細胞生物學與生物化學，但有的學校是考細胞生物學與分子生物學，或者是細胞生物學與普通生物學。如果你報考的是動物學，那麼要考動物學與生物化學，或者是動物學與普通生物學。一般而言，現在各個學校的生物系考研都是要生物化學的。而別外一門根據，你所報考的專業而定。 生物系考研的專業一般為：細胞生物學、生物化學與分子生物學、微生物學、動物學、植物學、發育生物學、遺傳學、生態學、水生生物學等等。 熱門專業為：細胞生物學、生物化學與分子生物學、微生物學。
Ⅷ 怎樣學好細胞生物學
建議你多跟老師交流交流，聽聽老師的意見。生物是一門非常有前景的學科，世界首富比爾蓋茨就說過下一個首富定是搞生物的21世紀是生物的世紀。興趣是最好的老師，建議你先培養興趣，多問自己幾個問題。生命是什麼？你想過么？生命是怎樣誕生的？生命可以用三個神來概括，其一它神秘，其二它神妙，其三它神聖。人和動物植物都是由上億個細胞組成的，你不想了解它們是怎怎樣工作的嗎？有很多肉眼看不到的生物如病毒，細菌卻能使人得病，前一陣子鬧得人心惶惶的禽流感卻是由小小的禽流感病毒引起的，你不想知道是為什麼嗎？
人類在21世紀將面臨巨大的挑戰，如糧食短缺，疾病威脅，環境污染，生態平衡破壞，人口膨脹，這都需要生物來解決。試想如果沒有袁隆平的雜交水稻，我們又要有多少人要挨餓，我國用最少的耕地養活了世界上最多的人口這不得不說是奇跡。沒有弗萊明的青黴素，又有多少人早早夭折。
現在艾滋病還在肆虐著，每年奪走無數的生命，其所帶來的社會問題，如艾滋病孤兒。假設你我得了這絕症怎麼辦？假設你我的朋友親人得了這絕症怎麼辦？失去親人痛苦和死亡的威脅，這只有生物科技才能解決。失明的人，截肢的人，只有生物的發展才能給他們帶來希望。
好好學生物吧，這不僅是興趣的事，也是重重的責任，祖國的復興需要我們的努力啊！
Ⅸ 細胞生物學主要研究的內容是什麼
細胞生物學是研究細胞結構、功能及生活史的一門科學。細胞生物學由細胞學發展而來，細胞學是關於細胞結構與功能(特別是染色體)的研究。現代細胞生物學從顯微水平，超微水平和分子水平等不同層次研究細胞的結構、功能及生命活動。在我國基礎學科發展規劃中，細胞生物學與分子生物學，神經生物學和生態學並列為生命科學的四大基礎學科。
細胞生物學以細胞為研究對象,從細胞的整體水平、亞顯微水平、分子水平等三個層次，以動態的觀點,研究細胞和細胞器的結構和功能、細胞的生活史和各種生命活動規律的學科。細胞生物學是現代生命科學的前沿分支學科之一，主要是從細胞的不同結構層次來研究細胞的生命活動的基本規律。從生命結構層次看，細胞生物學位於分子生物學與發育生物學之間，同它們相互銜接，互相滲透。
運用近代物理學和化學的技術成就和分子生物學的方法、概念，在細胞水平上研究生命活動的科學，其核心問題是遺傳與發育的問題。
Ⅹ 建議一下細胞生物學的學習方法，謝了
生物（通用）：1注重基礎知識，強化理解記憶：生物學的基本概念、原理和規律是在大量科學 研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性。
2注重內在聯系，構建知識體系：生物學知識既有各自的獨立性，又存在著緊密的內在聯系。
3注重實驗探究，領悟科研方法：生物學是一門實踐性很強的學科。
4注重規范答題，掌握解題技巧：生物學強調語言的規范性和嚴密性。
細胞生物學：
1遵循由簡單到復雜的原則，運用比較法、圖示法和實驗討論等方法，在理解的基礎上對核心概念准確把握。
2運用普遍聯系的觀點。嘗試用表格、模式圖和函數曲線等直觀呈現方式，圖文結合，學會分析並獲取圖表信息，比較組成細胞的分子，找出細胞不同結構間的聯系與區別。
3運用結構與功能相適應的辯證統一觀點。嘗試構建模型 的過程。
4以細胞的生命歷程為中心，以細胞增殖為主線，輻射細胞的老化、衰老、凋亡和癌變，藉助圖像表格對核心知識進行比較歸納。