A. 中學生物所有專有名詞
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B. 初中生物怎麼記住知識
初中生物學習方法並沒有什麼高深之處，只需要做好基本的預習、課堂、復習、總結這幾大學習步驟，加上正確的記憶方法，就能讓學習變得更加簡單，下面是初中生物基本學習方法及七大記憶法，相信可以幫助大家走出生物學習困境。
初中生物基本學習方法
一、課前要預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時，應用筆將自己認為是重點的內容劃出來，將自己看不懂的內容標出來，將瀏覽後產生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過這樣的預習，為下一步聽講奠定基礎，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或重點知識重新加深印象，並比較一下老師的理解與自己的理解有什麼差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對於自己預習時還不懂的問題，則是聽講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對於在預習中產生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預習也為將來的自學能力打下了良好的基礎.
二、要做課堂筆記
想要讓課堂變得更加高效，就需要做好課堂筆記。雖說上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。但是，課堂筆記同樣重要，聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。俗話說「眼過千遍不如手過一遍」。
三、復習要及時
復習分為幾種，有課後復習、作業前復習、周復習、階段復習、考前復習等等，值得注意的是復習都是和時間放在一起的，也表明復習要及時，課後復習，就是利用課後「黃金兩分鍾」簡單過一遍課堂的重點內容；作業前復習，目的是鞏固梳理知識，讓知識變得有條理，做起作業來更加流暢。總之，無論哪種復習都涉及到一個關鍵詞就是「及時」，如果不能及時復習，知識就會淡化，再重新學習會影響學習效率。
四、要善於總結
做好總結是我們學習常規中的一項重要內容，因為通過總結，不但可以復習鞏固所學過的知識，而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來，使知識建立起各種聯系。
充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
初中生物七大記憶方法
初中生物的知識點比較雜，一些基本名詞、概念也很難懂，因此，掌握恰當的記憶方法就顯得尤為重要了，恰當的方法不僅能讓知識掌握的更牢固，避免遺忘，還能夠記得更快，提升記憶效率。
一、數字提取法
1.根系在土壤中的分布：「三向」（向地生長、向水生長、向肥生長）。
2.昆蟲綱的主要特徵：通常有六條（頭胸腹3部分，觸角1對，復眼1對，口器1個，足3對，翅2對），可以概括成六個數字「311132」。你可以把這串數字想像成昆蟲的「電話號碼」，跟同學們比一比誰記得快。
二、要字精簡法
1.藻類植物的主要特徵：「簡單、光合、水」。在記憶時,要不斷反問自己，「簡單」到什麼程度？（有些藻類是單細胞，多細胞的也基本上沒有分化）;「光合」意味著什麼？（有葉綠素，自養）;「水」是指它們大多生活在水中。
2.魚的主要特徵:可以用八個字概括,即「水鱗鰓鰭,一（心）房一（心）室」.
三、英漢互譯記憶法
抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。例如：
H——Hear （can』t hear 聽不懂 H區受損表現為「聽覺性失語症」）
S——Speak (can』t speak不能講 S區受損表現為「運動性失語症」)
ADP中的D——Double 「雙倍」；所以ADP稱「二磷酸腺苷」
四、諧音串記法
(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）
(3)子真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發霉（菌）了。
原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）
五、形象記憶法
把難以理解、記憶的內容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。
六、趣味聯想法
心臟的腔與兩種血管相連的關系及血流方向可用六個字概括為「出室動、回房靜」，即：動脈與心室相連，血液從心室出來經動脈流向全身；靜脈與心房相連，血液經靜脈流回心房。還可以用趣味聯想去記憶這六個字：出了「教室」要多多「活動」，回到家裡自己的「房間」就該「靜下來」讀書寫作業。
七、口訣記憶法
1.顯微鏡使用要點：「光路通暢一條線，自上而下要四轉；用完收拾先取片，反序四轉才規范」。其中的「四轉」是指依次轉動准焦螺旋、轉換器、遮光器和反光鏡，顯微鏡使用完畢時轉動順序正好相反。
2.被子植物的主要特徵：有三條，概括成「六器官、子有被；雙受精、不要水；有導管、上下通」。
3.激素調節特點：「內分泌腺無導管，激素雖少作用大；生長激素垂體產，幼年過少成侏儒（幼年過多成巨人）；生長發育甲狀（腺激素）管，幼年過少變呆小」
C. 生物專業術語
我在英國念書 這是第一個學期 我和同學總結的詞彙 希望有幫助
Carbohydrates:
triose: 三糖
pentose:五碳糖
hexose:六碳糖
glucose：葡萄糖
fructose：果糖
galactose：半乳糖
sucrose：蔗糖
maltose：麥芽糖
lactose：乳糖
cellobiose：纖維二糖
isomer：同素異形體
monosaccharide: 單糖
disaccharide：二糖，雙糖
polysaccharide：多糖
glycosidic bond：糖苷鍵
condensation：脫水縮合
helical：螺旋狀的
amylose：直鏈澱粉
amylopectin：支鏈澱粉
polymer:聚合物 高分子
macro-: 大，巨，巨大
macromolecule：大分子
monomer：單體
aldo-: 醛
aldehyde：醛，乙醛
hydroxyl group：羥基
kato-：酮基，氧代
katone：酮，甲酮
hydrolysis：水解
Benendict』s reagent：班氏試劑
glycogen：糖原
alanine：丙氨酸
glycine：甘氨酸
cysteine：半胱氨酸
Lipids
saturated：飽和的
carboxylic acid：羧酸
hydriphibic：親水的
hydrophobic：親脂的
glycerol：甘油
triglyceride：甘油三脂
phospholipids：磷酸酯
peptide bond：肽鍵
Protein：
disulphide bond：二硫鍵
insulin：胰島素
haemoglobin：血紅蛋白
Protein Synthesis:
DNA polymerase:
rendant:多餘的
Membrane
viscous：半流的
prokaryote：原核細胞
eukaryote：真核細胞
integral protein：整合蛋白
peripheral membrane protein：周圍膜蛋白
chole-:膽
cholesterol：膽固醇
glycoprotein：糖蛋白
glycolipid：糖脂
fluid mosaic model：
Cell Structure:
cytoplasm：細胞質的
eukaryotic: 真核的
prokaryotic: 原核的
vacuole: 液泡
endoplasmic reticulum:內置網
Golgi apparatus: 高爾基體
lysosome：溶酶體
microtubule：微管
cilia：纖毛
flagella：鞭毛
mitochondria：線粒體
Mutation:
point mutation:
chromosome mutation:
chromosome translocation:
non-disjunction:
Mitosis:
prophase:前期
metaphase：間期
anaphase：後期
telophase：末期
centromere: 著絲點，著絲粒
chrom-: 顏色 色素
chromatid: 染色單體
chromatin: 染色質
chromosome: 染色體
euchromatin：常染色質
haploid：單倍體
hetero-： 其他的 不同的
heterochromatin: 異染色質
histone：n 組蛋白
nucleosome： 核小體
centriole：中心體
spindle：紡錘體
equator：
plicated：復制的
radiate：vt 放射 輻射 傳播
cytokinesis：胞質分裂 細胞分裂
asexual: not having sexual organs or not involving sex
embryo: 胚，胚胎 an animal or human that has not yet been born, and has just begun to develop
Meiosis:
gamete: 配子
gameto-: 配子
zygote: 受精卵
sperm:精子
DNA Structure
adenine：A
thymine: T
guanine: G
cytosine: C
triplet:三聯體
inherited：遺傳的
nucleotide:核苷酸
intron:內含子
exon：外顯子
Respiration:
glycolysis: 糖酵解
aerobic: 有氧呼吸
pyruvate：丙酮酸
acetyl CoA：乙醯輔酶
granum：葉綠體基粒
starch grain: 澱粉粒
stroma：基質
thylakoid: 類囊體
intergranal lamella：基粒間片層
citrate：檸檬酸
oxaloacetate：草醯乙酸
crista：脊
concentration gradient: 濃度梯度
cytochrome: 細胞液
impermeable: 不能滲透的
ATP synthase: ATP 合成酶
phosphorylation：
dehydrogenase：
alcoholic fermentation：酒精發酵
lactic fermentation：乳酸發酵
Leaf Structure：
dicotyledonous：雙子葉的
monocotyledonous：單子葉的
cuticle：角質層
epidermis：表皮的
palisade mesophyll：柵欄組織（葉肉）
spongy mesophyll：海綿組織
Xylem vessel：木質部導管
phloem sieve tube：韌皮部篩管
stoma：氣孔
stomatal aperture：
guard cell：保衛細胞
abscisic acid：脫落酸
Transportation：
partially permeable membrane：半透膜
cytosis：細胞攝入
vesicle：小泡，囊泡
vacuole： 液泡
exocytosis：外排
phagocytosis：吞噬
stigma secrete: 柱頭，小梗 分泌
mucus：粘液
Microscope：
resolution：
magnification：
shoot: 新枝
derive: 得自 起源
gradient：n 梯度 傾斜度
unwind:展開 放鬆
intention: n 意圖 目的
dictate: 指令 指示
compact: 緊湊的
wrap： 圍繞 纏繞
annotate：v 注釋 評注
conversion: n 轉換
ingestion: n攝取
demonstrate：vt 示範 論證 vi 示威
mischievous：有害的 淘氣的
specialized: trained, designed, or developed for a particular purpose, type of work, place etc
identical: exactly the same, or very similar
straightforward: simple and easy to understand
optimise: to improve the way that something is done or used so that it is as effective as possible
trait: a particular quality in someone's character
prevailing: existing or accepted in a particular place or at a particular time
factual: adj. based on facts or relating to facts實際的 事實的
vaccine: 牛痘
syndrome：綜合病症 n
Illness which consists of a set of physical or mental problems - often used in the name of illnesses
pandemic：a disease that affects people over a very large area or the whole world
heterosexual: adj 異性的 異性愛的
sexually attracted to people of the opposite sex
infest:
obsess:
faint: adj that cannot be clearly seen, heard or smelt
D. 生物名詞
同化作用 指合成物質，儲存能量的過程
異化作用 指分解有機物，釋放能量的過程
異養型 就是自身不能合成有機物，而要從外界獲得有機物來維持生存，
比如人
自養型 簡單說就是自身能夠合成營養物質養活自己，比如水稻，綠樹等
需氧型 就是細胞呼吸的時候需要氧氣
厭氧型 就是細胞呼吸的時候不需要氧氣
兼氧型 細胞呼吸時有氧無氧都可以
寄生，指生活在活的生物體內，如蛔蟲等一些寄生蟲
腐生 指生活在死的生物體內，如屍體上的一些細菌等
E. 高中生物常用術語
1． 生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2．細胞是生物體的結構和功能的基本單位；細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。
3． 新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。
4． 生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5．生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
6． 生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
第一章生命的基本單位--細胞
7．組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
8． 生物界與非生物界還具有差異性。
9．糖類是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
10． 一切生命活動都離不開蛋白質。
11． 核酸是一切生物的遺傳物質。
12．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構成的。
14．細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
15． 細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
16． 線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
17． 核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。
18． 染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
19．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
20．構成細胞的各部分結構並不是彼此孤立的，而是互相緊密聯系、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
21．細胞以分裂的方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
22．細胞有絲分裂的重要意義（特徵），是將親代細胞的染色體經過復制以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
23．高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。
第二章 新陳代謝
24．新陳代謝是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最本質的區別。
25． 酶的催化作用具有高效性和專一性。
26． 酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。
27． ATP是新陳代謝所需要能量的直接來源。
28． 光合作用釋放的氧全部來自水。
29．植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
30．高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。
31．糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約著的。
32． 穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
第三章 生物的生殖和發育
33．有性生殖產生的後代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。
34． 營養生殖能使後代保持親本的性狀。
35．減數分裂的結果是，產生的生殖細胞中的染色體數目比精（卵）原細胞減少了一半。
36．減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進行自由組合。
37． 減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。
38．一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞（一種基因型）。一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精子（兩種基因型）。
39．對於有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的
40． 對於有性生殖的生物來說，個體發育的起點是受精卵
41．很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳（如豆科植物、花生、油菜、薺菜等），是因為在胚和胚乳發育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養貯藏在子葉里，供以後種子萌發時所需。單子葉植物有胚乳（如水稻、小麥、玉米等）
42． 植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。
43．高等動物的個體發育包括胚的發育和胚後發育。胚的發育是指受精卵發育成為幼體，胚後發育是指幼體從卵膜內孵化出來或從母體內生出來並發育成為性成熟的個體。
44．胚的發育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個胚層分化→組織、器官、系統的形成→動物幼體
第四章 生命活動的調節
45．向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側生長素分布的少，生長的慢；背光的一側生長素分布的多，生長的快。
46．生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
47．在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上塗一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。
48．垂體除了分泌生長激素促進動物體的生長外，還能分泌一類促激素調節其他內分泌腺的分泌活動。
49． 相關激素間具有協同作用和拮抗作用。
50．（多細胞）動物神經活動的基本方式是反射，基本結構是反射弧（即：反射活動的結構基礎是反射弧）。
51．在中樞神經系統中，調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。
52．動物行為中，激素調節與神經調節是相互協調作用的，但神經調節仍處於主導地位。
53．高等動物生命活動是在神經系統-體液共同調節下完成的。
第五章 遺傳和變異
54．生物的遺傳特性，使生物物種保持相對穩定。生物的變異特性，使生物物種能夠產生新的性狀，以致形成新的物種，向前進化發展。
55．噬菌體侵染細菌實驗中，在前後代之間保持一定的連續性的是DNA，而不是蛋白質，從而證明了DNA 是遺傳物質。
56．因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
57．在真核細胞中，DNA是主要遺傳物質，而DNA又主要分布在染色體上，所以，染色體是遺傳物質的主要載體。
58．在DNA分子中，鹼基對的排列順序千變萬化，構成了DNA分子的多樣性；而對某種特定的DNA分子來說，它的鹼基對排列順序卻是特定的，又構成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
59．遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。
60． DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板；通過鹼基互補配對，保證了復制能夠准確地進行。
61．子代與親代在性狀上相似，是由於子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。
62．基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。
63． 遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。
64． 遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。
65．密碼子是指信使RNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的鹼基。信使RNA上四種鹼基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。
66．反密碼子是指轉運RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子配對的三個鹼基，由於決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。
67．基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的，包括轉錄和翻譯兩個過程。
68．由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（鹼基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。
69． 生物的遺傳是細胞核和細胞質共同作用的結果。
70．一般情況下，一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有許多基因。
71．生物個體基因型和表現型的關系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。在個體發育過程中，生物個體的表現型不僅要受到內在基因的控制，也要受到環境條件的影響，表現型是基因型和環境相互作用的結果。
72．在雜種體內，等位基因雖然共同存在於一個細胞中，但是它們分別位於一對同源染色體上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨立性。在進行減數分裂的時候，等位基因隨著配子遺傳給後代，這就是基因的分離規律。
73．由顯性基因控制的遺傳病的發病率是很高的，一般表現為代代遺傳。
74．在近親結婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那裡繼承相同的隱性致病基因，而使其後代出現病症的機會大大增加，因此，近親結婚應該禁止。
75．具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在F1進行減數分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分離而分離的同時，非同源染色體上的基因則表現為自由組合。這一規律就叫基因的自由組合規律，也叫獨立分配規律。
76．據統計，我國的男性色盲發病率為7%，而女性發病率僅為0.49%。
77．一般地說，色盲這種遺傳病是由男性通過他的女兒遺傳給他的外甥的（交叉遺傳）。
78． 我國的婚姻法規定，直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。
79．基因突變是生物變異的主要來源，也是生物進化的重要因素，它可以產生新性狀。
80．基因突變是在一定的外界環境條件或生物內部因素作用下，由於基因中脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變而產生的。也就是說，基因突變是基因的分子結構發生了改變的結果。
81．自然界中的多倍體植物，主要是受外界條件劇烈變化的影響而形成的。人工形成的多倍體植物是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，使有絲分裂前期不能形成紡錘體。
82． 利用單倍體植株培育新品種，可以明顯地縮短育種年限。
83．所謂的利用單倍體進行秋水仙素處理可以得到純合體，這里要有一個前提條件，那就是這個單倍體必須是針對二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。
第六章生命的起源和生物的進化
84．生命的起源經歷了四個化學進化階段：從無機小分子物質生成有機小分子物質、從有機小分子物質形成有機高分子物質、從有機高分子物質組成多分子體系、從多分子體系演變為原始生命。
85．進化論者認為，現在地球上的各種生物不是神創造的，而是由共同祖先經過漫長的時間演變而來的，因此各種生物之間有著或遠或近的親緣關系。
86．自然選擇學說包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。
87．凡是生存下來的生物都是對環境能適應的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的。這就是適者生存，不適者被淘汰，稱為自然選擇。
88． 適應是自然選擇的結果。
89．突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組是產生進化的原材料；自然選擇使種群改變並決定生物進化的方向。
90．按照達爾文的自然選擇學說，可以知道生物的變異一般是不定向的，而自然選擇則是定向的(定在與生存環境相適應的方向上)。當生物產生了變異以後，由自然選擇來決定其生存或淘汰。
91．遺傳和變異是生物進化的內在因素，生存斗爭推動著生物的進化，它是生物進化的動力。定向的自然選擇決定著生物進化的方向。
92．種內斗爭，對於失敗的個體來說是有害的，甚至會造成死亡，但是，對於整個種群的生存是有利的。
第七章 生物與環境
93． 生物圈包括地球上的所有生物及其無機環境。
94．生物與生存環境的關系是：適應環境，受到環境因素的影響，同時也在改變環境。
95．生物對環境的適應只是一定程度上的適應，並不是絕對的，完全的適應。
96．生物對環境的適應既有普遍性又有相對性。生物適應環境的同時，也能夠影響環境。
97．生物與環境之間是相互作用的，它們是一個不可分割的統一整體。
98．種群是指在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。種群的特徵包括：種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率。
99．生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。
100．所有的生態系統都有一個共同的特點就是既有大量的生物，還有賴以生存的無機環境，二者是缺一不可的。
101．生產者所固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。
102．食物鏈和食物網是通過食物關系而構成生態系統中的物質和能量的流動渠道。
103．在食物鏈和食物網中，越是位於能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內的有害成分卻越多。
104．人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。
105．能量流動和物質循環之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯系。
106．生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，二者的關系是相反的，即抵抗力穩定性大，則恢復力穩定性就小，反之亦是。
107．可持續發展的生態農業的生產模式由傳統的"原料-產品-廢料"改變為現代的"原料-產品-原料-產品"。
108．我們應當採取措施，保持生態系統的生態平衡，這樣才能從生態系統中獲得穩定的產量，才能使人與自然和諧發展。
109．保持生態平衡，並不是維持生態系統的原始穩定狀態。人類還可以在遵循生態平衡規律的前提下，建立新的生態平衡，使生態系統朝著更有益於人類的方向發展。
110．我們強調自然保護，並不意味著禁止開發和利用。而是反對無計劃地開發和利用。
111．只有遵循生態系統的客觀規律，從長遠觀點和整體觀點出發來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然環境更好地為人類服務。
F. 有關生物學方面的術語
1、所謂微環境是指能對神經幹細胞產生影響的周圍結構和成分,包括附近的神經細胞、基質細胞和結合在胞外基質上的各種生長因子和細胞因子等 2、這里所說的微環境是指臨近組織細胞及其分泌的各種因子.在正常情況下,這些因子可抑制幹細胞的分化,而在組織細胞受損時,這類抑制因子減少,而壞死細胞釋放的物質可能誘導幹細胞的分化來修復組織損傷 3、這種微環境主要是指K＋o和遞質的濃度.就K＋o而言光激活視網膜神經元在兩個突觸層（內、外網狀層）誘發K＋o增高 4、信息物質同細胞間相互作用的微小環境稱為微環境.信息物質每時每刻都作用於細胞與生物體，一些信息物質會損傷甚至殺死細胞，當然，細胞也會對信息物質作出適應性變化或反作用於信息物質。特別是反作用於生物類信息物質 5、有人形象地把社會稱作大環境把一個班級或一個宿舍稱為「微環境」.由於這種微環境是學生生活起居之處又極易脫離教師管理的視線所以在這個小天地里學生的思想最活躍行動最「自由」成了各種事故苗頭發生的溫床 6、彈葯一旦進入密封封存狀態,就在其周圍以及內部形成了一個相對密閉的空間,與庫房等儲存大環境相對應,這一密閉空間稱為微環境 微小的微生物個體所處的環境可稱為微環境。微環境直接決定微生物個體的活動狀態，而宏觀環境的變化往往導致微環境的急劇變化，從而影響微生物群體的活動狀態並在某種程度上表現出「表裡不一」的現象。事實上，在活性污泥菌膠團內部存在多種多樣的微環境類型，而每一種微環境往往適合於某一類微生物的活動，不適合其他種類微生物的活動。受各種因素(物質傳遞、菌膠團的結構特徵)的影響，微環境所處的狀態是可變的。 參看 http://ke..com/view/1448794.htm
G. 七年級上冊人教版生物專有名詞有哪些
植物，動物，腔腸動物，線形動物，扁形動物，環節動物，鳥類，魚類，無脊椎動物，脊椎動物，
H. 求高中生物專有名詞彙總
高中課本後面都有的，太多了，我不愛打
I. 生物中的專有名詞
遺傳變異