表裡的生物中的我是一個怎麼樣的人

⑴ 表裡的生物那些為什麼,體現出我是個怎樣的孩子

表裡的生物中的為什麼，可以看出我是一個善於思考、愛動腦經、充滿好奇心和求知慾的孩子。

⑵ 表裡的生物你認為作者是一個怎樣的人

鍾表是一種計時工具，在現代漢語中一般有兩層含義，一是各類鍾和表的總稱，另一個是專指體積較大的表，尤指機械結構的有鍾擺的表。有擺鍾表 是由阿拉伯工匠最早設計出來的。其工作原理是等速運動原理。 機械鍾表：機械鍾表的動力系統是發條，計時單位是小時、分鍾、秒，分別採用了12進位制和60進位制。 中國四大名表：飛亞達，依波，羅西尼，天王。現在，充斥世界的是各種電子表，機械表，尤其是名貴的機械表，成為「表哥」們的奢侈品。課文《表裡的生物》寫的是，小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。作者先用歸納推理，就是從個別性知識推出一般性結論的推理方法，得出一個自己的認識：凡是能自動發出聲音的，都是活的生物。他從正反兩方面論證自己的觀點，推理非常嚴密。可是，由於作者見識有限（第一句話就做了交代），所舉事物不完全，導致推理錯誤，得出錯誤結論。但是，一個勤於觀察，善於思考，對事物有強烈的好奇心，求知慾，渴求知識，富有探究精神，天真可愛的小盆友的形象卻躍然紙上。想想我們自己，小時候不也是這樣的嗎？對什麼都好奇，都想弄懂，沒少干拆掉收音機尋找美女的糗事。但這是非常可貴的，是值得保護的美德。因為：好奇心造就科學家和詩人。——法朗士永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。——愛因斯坦求知慾，好奇心這是人的永恆的，不可改變的特性。——蘇霍姆林斯基好奇心是學習者的第一美德。——居里夫人好奇心是科學之母。——范曾表裡的生物你認為作者是一個怎樣的人

⑶ 表裡的生物主人公是一個怎麼樣的孩子後來魯迅怎麼贊美他的

希望對你有所幫助：
課文通過「我」的心理活動的呈現，來引出我天真幼稚的推斷，借「表裡的生物」表現了「我」愛觀察勤思考的特點，以及「我」強烈的好奇心和求知慾。
贊美：活潑開朗，好奇心強 這孩子有少年朝氣

⑷ 表裡的生物,中小時候的我是一個怎樣的人

我們老師說很淺、不交、自學。。學你妹啊自學！ 不過應該是小氣。。嘻嘻。。

⑸ 表裡的生物中我是一個什麼樣的孩子

「我」是一個好奇心很強、善於觀察和思考，富有探索精神的孩子。

⑹ 表裡的生物有關我的心理描寫看出我是個怎麼樣的人

你的生物有關心我的心理描寫，描寫出我是個怎麼樣的人，細細描寫中你是個堅強自立，而且像我們要讓向你學習以後的話，你都自己檢查是比較好的。

⑺ 表裡的生物文中的我問了幾個關於為什麼的問題體現了我的怎樣特點

體現了「我」是一個好奇心很強，善於觀察和思考，富有探索精神的孩子。

文中能夠印證這一觀點的向子還有:

1、「不許動」，里邊該是什麼東西在響呢?我對於它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表裡邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表裡不許小孩動。

2、越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

3、「為什麼還蒙著一層玻璃呢?」「這就是叫你只許看，不許動。」父親回答。「為什麼呢?」我又問。

(7)表裡的生物中的我是一個怎麼樣的人擴展閱讀：

《表裡的生物》一文，敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經歷。他認為「凡能發出聲音的，都是活的生物」，聽到父親的懷表發出清脆的聲音，就認為裡面也是一定有一個小生物。他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。

一次父親打開表蓋讓他看，並說這擺來擺去的小東西是蠍子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個小蠍子在表裡。

作者介紹：

馮至( 1905一1993）原名馮承植，涿州人。1930年留學德國先後就讀柏林大學、海德堡大學，1935年獲得海德堡大學哲學博士學位。1936年至1939年任教於同濟大學。曾任中國社會科學院外國文學研究所所長。1925年，他和幾位朋友成立沉鍾社，出版《沉鍾》周刊、半月刊和《沉鍾叢刊》 等。

主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

⑻ 《表裡的生物》課文表現了童年時期的我是個怎樣的人

主要講了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活物，

所以對父親的表極為好奇，

並相信了父親說的表裡有個小蠍子。

表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，

是個善於觀察、愛思考的孩子。

⑼ 表裡的生物第8段中我可以看出我是一個特別什麼的孩子主要是以下兩個

我也在做這題啊，我覺的是熱愛人類，熱愛文學，用一生進行創作，不忘那生活在平凡中的人們，我覺得是這樣，答案僅供參考