北京高中生物大題怎麼做

1. 求高中生物答題模式

開放性試題的出現是高考改革的一個方向。 開放性試題一般表現為題目條件的開放和試題答案的開放。
但不管怎麼開放，題目總會有一定的限制，所以解題時首先要注意題目的限制條件是什麼？其次，要從題目提供的條件尋找解答的思路和線索。第三，要注意答題的邏輯性和條件性。最好把不同層次的內容分別列成不同的小點，以清晰地展示自己的思路。
盡量減少在表達上的失分。
生物學的專用術語應用要准確。
盡量用課本術語進行表述。對說明的表達，常常可以落腳到課本上的結論敘述上。
話要說完整。要使別人能看明白，而不僅僅是自己心中知道。

2. 求高中生物選擇題答題技巧 如有例題更好

1.選擇題的解題方法
1.1正推法
正推法即根據題目的已知條件直接推論或計算出答案，然後再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。
例 一對表現正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那麼第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（）。
A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9
解 白化病是常染色體隱性遺傳病，這一對表現正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，可斷定雙方的基因型一定都是雜合的（Aa）。由此可知，第二胎生出白化病患兒幾率應是1/4。第三胎生出白化病患兒的幾率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的幾率應1/4×1/4＝1/16。因此，應選C。
1.2反推法
反推法即從供選答案出發反過來推導，結果與題意相符者即為應選答案。這種方法多用於供選答案中含有較多信息的選擇題。
例 豌豆紅花對白花是顯性，下列各組系本雜交，能產生表現型相同而基因型不同後代的親本組合是（）。
A 純合白花與純合紅花
B 雜合紅花與雜合紅花
C 純合白花與雜合紅花
D 雜合紅花與純合紅花
解 題干中有「子代中表現型相同而基因型不同」，故先考慮D。雜合紅花的基因型為Rr，純合紅花的基因型為RR。 Rr可產生R和r兩種配子，RR可產生R一種配子，子代中可以出現RR、Rr兩種基因型的個體，且表現型皆為紅花，正好符合題乾的意思。所以應選D。
1.3正推反推並用法
正推反推並用法即先從題干入手進行正推，得出中間結論，然後由供選答案反推，結果與中間結論相符者，即為應選答案，這種方法適合於較復雜的選擇題。
例 雞的毛腿（F）對光腿（f）是顯性。豌豆冠（E）對單冠（e）是顯性。現有一隻公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三隻雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進行雜交，它們產生的後代性狀表現如下：（1）甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠；（2）甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿單冠。公雞甲的基因型是（）。
A F F E E
B F F E e
C F f E e
D F f E E
解 由題干中給出公雞甲的性狀是毛腿豌豆冠，由此可推知公雞甲的基因型為 F、 E、，A、B、C、D四個供選答案與之都符合，再從四個供選答案中逐一進行反推，B與（1）矛盾。D與（2）矛盾。A與（1）和（2）都矛盾。只有C與（1）（2）都相符合。因此應選C。
1.4排除法
排除法即根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應選答案。這種方法適合於多種形式的選擇題。
例 在植物細胞里，大量生成ATP的細胞器是（）。
A 葉綠體 B 核糖體 C 高爾基體 D 線粒體
解 葉綠體在光合作用中能產生一些ATP，但不是產生大量ATP；核糖體在合成蛋白質的過程中不但不能產生大量ATP，而且還要消耗ATP；高爾基體的活動也要消耗ATP。只有線粒體在進行有氧呼吸時才能產生大量的ATP。故本題答案為D。
1.5綜合分析法
對於一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹的推理、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復雜的選擇題多用此法。
例 在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自（）。
A 祖父 B 祖母 C 外祖父 D 外祖母
解 色盲是伴X隱性遺傳病，色盲男孩的基因型為XbY，根據色盲的交叉遺傳特點，該男孩的色盲基因來自母親，據其母親色覺正常，可知母親的基因型為XBXb，又根據外祖父色覺正常（XBY），可知母親的致病基因來自外祖母。故此題的正確答案為D。
2.生物學簡答題的解題過程
解答生物學簡答題的過程是應用知識的過程，它基本上屬於從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯想、回憶、判斷和作答五個環節。下面以一道題的解答過程為例加以說明。
例 用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加入鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。
（1）在左、右兩室分別插人正、負電極，結果發現鉀離子不能由左室進入右室，原因是 。
（2）若此時在左室加入少量纈氨黴素（多肽），結果發現鉀離子可以由左室進入右室，原因是 。
（3）若此時再將電極取出，結果鉀離子又不能由左室進入右室，原因是 。
（4）上述實驗證明 。
2.1概括
概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉,從而找出問題的焦點的過程，找准焦點是正確解題的基礎。通過對上例中實驗步驟、實驗現象及所提出的問題的分析、歸納，可提煉出問題的焦點是鉀離子逆濃度梯度運動所需的條件。
2.2聯想
聯想就是從問題的焦點出發，找出與所學知識的聯系，進而確定問題與知識的結合點。找准結合點是解題成功的關鍵一步，在上例中，問題與知識的結合點就是物質進入細胞的三種形式中的主動運輸。
2.3回憶
回憶就是要找出結合點知識的具體內容。對於上例，就是要回憶主動運輸的原理，即在提供能量且有載體協助的情況下，被選擇吸收的物質從低濃度的一邊運輸到高濃度的一邊。
2.4判斷
判斷就是根據有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。在（1）中不能完成主動運輸是缺少載體。在（3）中不能完成主動運輸是缺少能量。由於（2）具備了能量和載體，所以能完成主動運輸。
2.5作答
作答就是使用規范的生物學術語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。上例答案：（1）磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能通過主動運輸由左室進入右室；（2）鉀離子利用纈氨黴素作載體，並由電極板提供能量，通過主動運輸由左室進入右室；（3）缺少能量，不能進行主動運輸；（4）主動運輸的特點是需要載體，消耗能量，物質從低濃度到達高濃度。
3.解答生物學試題注意事項
3.1 仔細審題
仔細審題是正確解答試題的前提。見到一道試題之後，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解准確無誤。
例 將無毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結種子的胚細胞的基因型是（）。
A Aa B AA和Aa C AA D AA和aa
此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無性生殖，這里沒有AA與aa的雜交，只是AA與AA相交，不可能有他的產生。正確答案只能是C。若不仔細分析，很可能按AA與aa雜交對待，誤選A。
3.2抓住關鍵
一道試題，不論其本身，還是其涉及的有關內容，都會包含有多個因素。在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關鍵，使問題得到順利解決。
例數百年前，我國黃土高原有茂密的森林，後來成了荒山禿嶺，主要原因是（）。
A 北方寒流侵襲
B 過度開荒破壞了生態平衡
C 長年乾旱，赤地千里
D 地殼運動頻繁
此題著重考察生態平衡的基礎知識，破壞生態平衡的原因有兩大類：一是自然因素，如地震、火山爆發、水旱災害、山崩等；二是人為因素，如人類對自然不合理的開發利用和環境污染等。人為因素是造成荒山禿嶺的主要原因。因此應選B。
3.3把握規律
有些試題的解答是有一定規律的，掌握並應用好解答規律，就會使解答既迅速又准確。如解答遺傳方面的試題就有以下規律。
3.3.1某個體產生配子的類型數等於各對基因單獨形成的配子種數的乘積。
例 某基因型為A a B B C c D d的生物個體產生配子類型的計算。每對基因單獨產生配子種類數是：A a→2種，B B→l種，C c→2種，D d→2種，則此個體產生的配子類型為2×1×2×2＝8種。
3.3.2任何兩種基因型的親本相交，產生的子代基因型的種類數等於親本各對基因型單獨相交所產生基因型種類數的積。
例 A a B b C c×A a B b c c所產子代的基因型數的計算。因A a×A a所產子代基因型是3種，B b×B b所產子代的基因型也是3種，C c×c c所產子代基因型是2種，所以A a B b C c×A a B b c c所產子代基因型種數為3×3 ×2＝18種。
3.3.3任何兩種基因型的親本相交，產生的子代表現型的種類數等於親本各對基因單獨相交所產子代表現型種類數的積。
例 A a B b C c×A a B b c c所產於代的表現型數的計算。因A a×A a所產子代表現型是2種，B b×B b所產子代表現型是2種，C c×c c所產子代表現型也是2種，所以A a B b C c×A a B b c c所產表現型共有2×2×2＝8種。
3.3.4子代個別基因型所佔比例等於該個別基因型中各對基因型出現概率的乘積。
例 A a B b×A a B B相交子代中基因型a a B B所佔比例的計算。因為A a×A a相交子代中a a基因型個體佔1/4，B b×B B相交子代中B B基因型個體佔1/2，所以a a B B基因型個體占所有子代的1/4×1/2＝1/8。
3.3.5子代個別表現型所佔比例等於該個別表現型中每對基因的表現型所佔比例的積。
例 A a B b×A a B B所產子代中表現型a B所佔比例的計算。因A a×A a相交所產子代中表現型a佔1/4，B b×B B相交所產子代中表現型B佔4/4，所以表現型a B個體占所有子代的1/4×4/4＝1/4。

3. 高中生物答題技巧

遵循「五字」解題方法

答題時要細心，遇到難題要耐心。解題時應遵循「五字」解題方法，即：審——審清題意；讀——讀懂材料；抓——抓住關鍵詞語；獲——獲取有效信息；答——給出正確答案。最重要的是審題，「磨刀不誤砍柴工」，要明確考查目的，注意分清並處理三種信息：抓住有效信息，放棄無效信息，排除干擾信息，然後聯系教材主要概念、原理與理論，找准切入點，作出正確的分析和判斷。

考生要靈活運用相關知識，盡可能用生物學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要，注意答題的條理性，切忌畫蛇添足，空談泛談。評分標準是采點給分，即只要在你答的點中有符合標准答案的部分就會給分，所以要圍繞題干中所含知識點分步作答。

4. 高中生物必修一實驗題答題技巧

高中生物實驗並不多~而且只是必修一
一般認為生物這科靠記的，沒什麼特別技巧~
把實驗全抄在一本筆記本上（當時我是用剪的)~把要「特別」注意的標注一下
然後~倒不用經常看~偶爾寫到題時翻看下~考前可要認真看下~
相信平常看的話一定記不了多少~但考前記憶會特清晰哈

5. 高中生物選擇題怎麼提高准確率

生物考試試題的考試難度不是很大，但是在高考的時候每一道選擇題所佔的分數都很大，想要提高生物選擇題的准確率，需要大家掌握巧妙的答題方法，希望對大家有所幫助。

明確生物選擇題限制條件，縮小答案范圍

審出「限定條件」，就等於找到了「題眼」，題目中的限定條件非常關鍵，限定條件的指嚮往往提示了解題的思路和方向。

限定條件包括：

①限定種類，如時間、原因、影響等;

②限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡便、最多、最少、最可能等;

③限定對象，如是植物細胞還是動物細胞，是高等植物還是低等植物，是葉肉細胞還是根細胞，是一個細胞還是一個生物體等;

④限定過程，如是蛋白質的合成還是分泌等。

高中生物選擇題-擬稿法

有些高中生物試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。

分析判斷型做生物選擇題

解題時要充分重視試題提供的資料，全面細致分析該題有無限制條件、隱含條件、干擾因素，對試題中關鍵字詞做重要標記，另外要注重讀題，切勿草率答題。常用方法：推理法：根據題干中隱含的已知條件，進行邏輯推理或運算，找出知識之間的因果關系或層次關系，從而作出正確判斷。排除法：根據題目所提供的條件，運用否定的方法，先將自己完全有把握否定的選項排除，最後再確定正確答案

6. 高中生物非選擇題答題技巧

其實高中生物基本上就是靠背，遺傳題不會就多做類型題，剩下的就是背知識點也沒啥玩意

7. 高考生物學習經驗分享，建議收藏！

雖然高中生物是一門理科，但是由於高中生物的知識點非常多並且比較雜，所以，需要牢牢記住生物書的知識點。小編整理了高考生物學習經驗分享，希望對大家有所幫助。下面讓我們一起來看看高考生物學習經驗分享的具體內容吧。
高考生物學習經驗分享，建議收藏！
① 牢記知識點
牢記知識點的好處非常多，首先，高中生物書的定義、總結篇幅既少，又比較精闢，牢記住生物書上這些定義、總結能夠有效地幫助我們在回答生物簡答題時能夠用恰當、簡短的語言准確表達出自己的意思。
其次，在做生物選擇題時，如果我們能夠非常熟悉生物書的定義、總結這些知識點，能夠快速看出或分析出正確答案，並且錯誤的概率比較小，對於那些涉及到什麼最新研究成果的題目，也只是沒有將知識點的考察直接地展現我們的面前，但這時如果能夠對生物知識比較熟悉，能夠幫助我們准確解析題目中的知識點，並找到正確答案。
其實，對於生物選擇題，如果出現比較糾結的選項，大部分原因都是因為對知識點不夠熟悉，掌握不夠好。
② 准備一個好看的小本子
高中生物的知識點多，即使經常看生物書，記生物書上的知識點，也難以記得或記清楚所有的知識點，尤其是比較小的知識點，針對這種情況，可以准備一個好看的小本子，每一次考試後，記錄下自己不會的小知識點，或者看生物書時，遇到比較小的知識點，但是一般不會關注的知識點，記在自己的小本子上，並抽一些時間，將小本子上的知識點看一看，能夠有效避免下次考試遇到相同的知識點犯錯。
③ 加深對生物的理解
歸根到底，高中生物是一門理科，所以，對生物的知識點和生物的理解至關重要，如果不能理解生物知識點，不管對知識記得多麼牢固，也難以拿到高分。尤其是對於生物必修二的遺傳、必修一的有絲分裂，必修三的免疫、能量流動等知識點，因此，想要學習好生物，首先應該理解透所有的知識點。
以上就是"高考生物學習經驗分享，建議收藏！"的詳細內容，希望這些經驗能夠對各位有所幫助，祝各位考試一切順利！想要了解更多考試資訊、學習技巧、政策法規等資訊，請關注環球網校快問網，小編會第一時間為大家同步、解讀相關資訊動態，幫助大家備考!

8. 高中生物選擇題每次都錯，怎麼解決，感覺考得很細而且很多新信息

很多同學和我聊天的時候都說，生物的知識點都掌握得很好，但是在做選擇題的時候，往往還是力不從心。社長這是怎麼一回事？

其實高中生物選擇題一般都是單選題，因為高考題目數量有限，選擇題並不會出現高中三年的所有知識點。縱觀歷年的高考題目，我們不難發現，生物選擇題在出題上出的都比較細，一個選擇題可能就是來自一個章節的知識點，考的知識點可能會很大，但是有的考點可能會很小，甚至是同學們在平時學習中不太會注意的知識點。

但是選擇題對提高生物總成績有著直接影響，「得選擇題者得天下」也不是沒有道理的。

所以同學們在平時通過積累，需要總結出一些生物選擇題的答題技巧，這樣在面對不常見的考點時，從能從容冷靜的分析題干，選出正確答案。

下面是高中生物選擇題的技巧，5種解題方法+7種解題思路，看明白這些不怕高考拿不到高分！同學們趕緊看吧！

9. 高考生物選擇題答題技巧

最牛高考生物選擇題答題技巧（一）

做題的速度不宜過快對於沒有把握的題要隨時標記，以便復查。

①讀題，標出關鍵詞

②讀完各選項

③不確定的先隨意選一個

④做完所有選擇題，就轉塗好

最牛高考生物選擇題答題技巧（二）

1、「陷阱」排除法

例如（1）破傷風桿菌分泌外毒素（一種蛋白質）離不開高爾基體的作用。

（2）洋蔥根尖細胞中ATP產生場所應為（ ）

（3）與平靜狀態相比，人在劇烈運動狀態下，分解等量葡萄糖時，耗氧量與CO2產生量比值（O2/CO2）

（4）下列有關細胞的敘述，正確的是（ ）

A.病毒是一類具有細胞結構的生物

B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀

C.人體所有細胞的細胞周期持續時間相同

D.內質網膜和高爾基體膜都具有流動性

「陷阱」是選擇題選項常用的設置，答題時務必敏銳觀察，謹防上當，尤其對細菌、藍藻等原核生物、病毒類生物及根尖細胞等，認真分析。

最牛高考生物選擇題答題技巧（三）

2、「題眼」突破

（1）果蠅其次級精母細胞處於分裂後期時，細胞內染色體的可能組成是（ ）

（2）處於細胞外液的神經細胞，適當降低溶液的鈉離子濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到（ ）

A.靜息電位值減小 B.靜息電位值增大

C.動作電位峰值升高 D.動作電位峰值降低

所謂題眼，就是題目考查的重點或方向或切入點，所以它往往是題目的考查對象或限定條件，找准了題眼就是找到了解題的突破口，能少走彎路，為理清解題思路奠定堅實的基礎。因此，解答選擇題時務必認真讀題，找准題眼，如題目中告知「豌豆自然繁殖」，應定位為「自交」而玉米自然繁殖應定位為「自由交配」。

最牛高考生物選擇題答題技巧（四）

3、逆向分析法

將某一經3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數為2N)置於不含3H的培養基中培養,經過連續兩次細胞分裂。下列有關說法正確的是( )

A.若進行有絲分裂,則子細胞含3H的染色體數一定為N

B.若進行減數分裂,則子細胞含3H的DNA分子數為N/2

C.若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離

D.若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中可能發生基因重組

逆向分析法常用於解答條件分析類選擇題，這類試題的題干信息中往往給出一些特殊結果，讓學生分析該結果產生的原因、條件等。解決這類試題，採用逆向分析法能夠實現快速、准確解題，可以使復雜的問題變得簡單明了。逆向分析法具有打破常規思維順序的特點，即一般從選項給出的條件出發，分析每一個選項可能產生的結果，然後根據信息，找出與題干相符的選項。