如何向初一學生解釋生物學

1. 七年級生物怎樣學好

想要學好生物應該先去了解它，生物屬於理科類的科目，但是又有「理科類的文科之稱」。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。

1、培養興趣

學什麼東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎麼死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯系的，學好了生物以後可以從事醫學行業的，想要當醫生的同學，可要好好學習生物了。

2、打好基礎

學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到「先記憶，後理解」，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。

3、歸納、總結

無論是上什麼科，每節課上完之後都要對知識點進行一個總結，養成一個好的習慣是最重要的。「學而不思則罔，思而不學則殆」，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。

七年級生物復習技巧：

復習是進一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學習不可缺少的環節。有的學生平時不注
復習，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什麼呢?原因就在於這些學生
習目的不明確，學知識僅僅是為了應付考試，當然考不好。

如何復習才能做到更好地減少
忘?
復習要及時。心理學研究表明，學過的知識在短時間內遺忘得最快，而後遺忘速度減
，因此學完新課後，必須及時復習，以減少遺忘。

復習的步驟。先進行嘗試性回憶，就是在課後復習時，按老師講課的思路，將老師講課
內容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點。然後閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不
來，這些內容要重點看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最後是獨立完成作
。

2. 如何學好初一生物的方法和技巧

初一生物的七大學習方法
一、課前預習的方法

課前預習是上課的基礎和准備，有利於學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利於學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環節。

閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區別與聯系。

預習是將下次課要學的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時間，遇到難於理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難於理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。

預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區別目鏡和物鏡。預習後，看書後面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鍾左右就能把上述內容預習完。

二、如何提高聽課效率

一個學生的學習過程中，上課佔了大部分的時間，無論哪個學生要想學習好，都要寄希望於課堂。怎樣提高聽課的效率呢?

上課的目的性要明確，要帶著預習時不懂的問題聽講;聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調的關鍵內容;認真記筆記，筆記要記重點、要點。板書既能反映知識的要點，又能體現知識的內在聯系，是應該記錄的。如果聽課與記筆記發生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課後再回憶、補充、整理;上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個經常舉手回答問題的學生，他的語言表達能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學強得多;聽課要抓住重點，一節課講的知識太多，但對每個知識點要求不同，老師會教給學生區分重點和非重點的方法，對於重點內容學生要很好掌握，學好教材最基本的內容;讓學生在學習時掌握基本觀點和原理，比如"進化"的原理：進化規律是：從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生;統一的原理：生物與環境的統一，人與自然的統一，結構與功能的統一;矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。

三、課上注意鞏固

教師授課如果用15～20分鍾，剩下的時間留給學生鞏固復習。鞏固內容可以由教師帶領，也可以由學生自己復習。學生自己復習時，對教材內容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。

四、要注重觀察和實驗

生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。

五、要注重理論聯系實際

生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，我們在學習食物鏈的時，首先要搞清楚「食物鏈」的定義是什麼?誰是被食者?誰是捕食者?他們之間是怎麼樣構成一個完整的食物鏈的?然後再聯系生活中的實際，列舉出2個簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。

3. 初中生物怎麼學

初中其實生物十分好學，生物學並不是一們比較深的學科，他到初二就結業了，在學初一出二的生物，就是要多靠背，挑句子中的莖干話語，還要多於生活相連接啊。其實上課的時候跟著老師的思路走，下課的時候花幾分鍾去記知識點，由於只是點比較少，所以用不了多久就能記住。在期末靠生物的時候，會靠填空題和實驗題，還有就是選擇題，這些就全靠只是點的理解，就是平常背的哪些知識條干。實驗題這個就要習習於生活相關了，要在生活中多實踐，不是刻意的去實踐，而是在學了只是之後對他有個映像，在生活中發生了有關這樣的事了應該用學了的只是來解答。我的生物老師是我的班主任，當然很嚴格了，他要求我們每一節都要背，當然不是死板的去背哈，而是理解記憶。就是在背的時候可以根據真是生活來背，當然，這樣可能有些話的原句就不清晰。在背玩的時候，在根據老師提出的知識點細細理解就OK了。最主要的還是去理解記憶啊，這比語數外好記的多。這只是本人自己初中實踐出來的經驗，望樓主採納。

4. 怎麼向小學生解釋轉基因生物

好吧，讓我這個學生物的來解釋下。
你可以解釋說，生物體是由成千上萬個細胞構成的，每個細胞呢就像是一個小小工廠，這個小工廠是被基因老大控制的，基因是一種物質，包含了整個生物體的遺傳信息，這些信息就像是命令，來指導這個小工廠的運行，轉基因就是把一個生物體細胞中的基因剪下來，然後轉移到另一個生物體的細胞中，比如某個基因可以命令細胞合成抗害蟲的物質，我們就把這個基因轉移到普通的棉花中，這個基因就可以讓棉花合成出抗害蟲的物質，抗蟲棉就是一種轉基因植物。
還算通俗不~

5. 初一的學生如何學好生物

初一？你們這么早就開始學生物了？( ⊙o⊙ )哇！

初中簡單啊，反正就是為了結業考試要過嘛！挺簡單的，我都忘啦怎麼過的了。
最好的辦法是花點時間背。

比如細胞結構。
有些什麼？細胞核（相當於大腦）、線粒體（相當於心臟：提供能量）、葉綠體（這個貌似只有植物才有）……記不住就寫在紙片上，像背單詞那樣沒事拿出來看一遍。堅持一個星期就記住了。

比如光合作用。
氧氣和二氧化碳，這個不說也知道吧？

比如動物的行為。
大多數哺乳動物有個共同點：喜歡被撓癢。在它們眼中，撓癢代表「喜歡」；
你給它們梳毛，是在向它們表示順從；
你背對著它們，是在「示弱」；
你看著它們的眼睛，它們會認為是在「互相試探」；
它們對你露出肚皮（尤其是狗狗），是在對你表示「信任」……
（放心，這都不會考的。。。）

這些都是很有趣的東西，但我相信，再有趣的東西，寫在教科書上都會很晦澀。

生物課最難的就是遺傳學。僅僅是背誦課文是學不好遺傳的，要畫表格和計算。
（哈哈，初一不會學。如果想初步了解遺傳學，去看看《侏羅紀公園》吧！第一部。）
初一還早。你要做好長期抗戰的准備。生物學很簡單很有趣，就像一盤可口的肯德基薯片或者巧克力圈，但是老師和教科書會把它搞的非常非常的……難以下咽。

。。。。。。。。說句題外話。如果你喜歡生物，建議自己找課外書來看。教科書只能讓你痛恨生物。你喜歡生物學嗎？那麼，請踏出第一步：看課外書。
（推薦《昆蟲記》，「書立方」版本的，物美價廉，寫的不羅嗦）
（《可怕的科學》）
（還有其他，但我沒看過0

6. 如何培養初一學生對生物學科的興趣

如何培養初一學生對生物學科的興趣
興趣是最好的老師，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，它是學生參與學習的強大內驅力。對學習產生興趣是推動學生學習的重要心理因素，是開發學生智力的鑰匙。托爾斯泰說：成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。教學是一種復雜的認知活動，而興趣的培養是完成這一活動的基礎，只有在各個環節中注意培養學生的學習興趣，才能激發其學習動機和強烈的求知慾。因為現階段中考生物考試成績不記入升學總分，所以有些學生出現厭學現象。針對這種情況，我從培養學生的學習興趣出發，激發其求知慾，取得了較好的教學效果。

7. 初一，生物課學得不明白，怎麼辦

1、生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

2、在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。

3、學習另一個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!

8. 初一學生怎樣才能學好生物課

其實，生物與我們的生活密切聯系，我們在日常生活中，可以將自己的實際生活和生物知識聯系在一起，可以充分起到鞏固初一生物知識，會發現生物是一件非常有趣的事情。這樣對於我們學會初一生物有著重要的關系。並且學好初一生物要理解和記住一些基本的名詞和術語，觀察和實驗同樣也是非常重要的一件事情。

9. 中學生感覺生物學了沒用，需要怎樣跟他解釋

有些中學生認為學習生物沒有用，這個時候這樣可以告訴孩子生物可以幫助你認識外面的知識。更重要的是在認識到一些花花草草的同時，能夠了解它們的生長周期。其實生物對於很多人而言都是一個比較陌生的課程，因為這個課程做的一些東西不像語文那一樣全面，也不像數學那樣廣義，反而給人一種貼近生活的感覺。

給孩子講述生物方面的知識

這是語文、數學、英語這些課程無法教授的，只有正確的去認識這些課程才能夠改善這些課程。而且為了能夠讓這種現象有所減少，大家也一定要多給孩子講一些關於生物方面的知識。這樣的話，孩子就會對生物上面的一些知識產生印象以及興趣。很多的孩子，就是因為父母不願意過多的去講述，所以導致孩子在聽課的過程中對這些現象了解的並不是多麼的全面。要讓孩子從根本之處去理解生物學，這樣的話才能夠更好的學習生物學。

10. 怎樣考好初一的生物學科

最好是有興趣，這樣學起來就會比較輕松，而且成績肯定不會差的。
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案：
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因。
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他：
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。
（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。

學好高中生物課應做到以下幾點：

1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考

生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。

2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法

生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。

3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學

沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。

4、要重視理論聯系實際，學以致用

生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。