生物實驗怎麼做的

1. 生物的實驗題要怎麼做

先從大處著手，總的來說有三步，一做准備，二做實驗，三培養觀察。然後再注重細節，特別是題干往往包含答案

2. 生物實驗怎樣做好

做之前 一定把這個實驗的原理以及過程都搞明白，知道在哪一步該做什麼，是為了什麼。
注意保護自己 不要弄傷了。做的過程里，要謹遵實驗冊的說明，不要相當然的添加東西。
學會分析原因，掌握反應的機理。
大概就這么多拉。

3. 生物生物實驗題一般怎麼做

級別：碩士研究生 1、運用科學原理指導實驗 解生物實驗設計題時，一定要認真審題。在審題中最關鍵的是要明確實現本實驗目的的科學原理。 例如2000年理綜實驗高考題中「血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用，缺乏則血液不能凝固。」這就是本實驗的根本原理。 遵循這一原理，設法除去血液中的鈣離子和添加進去的鈣離子，設計實驗的方向就不會錯。此題中「草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發生反應，形成草酸鈣沉澱，起抗凝作用」。這只是一條除去血液中鈣離子的原理，是解決實驗中某一問題所需運用的原理，是本實驗的輔助原理。 2、遵循實驗原則設計實驗 要使實驗設計得科學，力求無懈可擊，在設計實驗時必須遵循以下幾個原則： (1)設置對照原則 (2)單因子變數原則 (3)平行重復原則 例如：為了證明土壤中的微生物能分解農葯，必須將土壤分為兩等份，裝入兩個大小相同的容器，一個高溫滅菌，一個不做處理，造成一個容器中的土壤中無生活的微生物，一個容器中的土壤中有生活的微生物。然後進行實驗，才能說明問題。這就是設置對照原則。 在進行此實驗時，讓兩個容器中的土壤在一切其他條件都相同的情況下進行實驗，惟獨不同的只是一個容器中的土壤中有微生物，一個容器中的土壤中無微生物，有無微生物就成了這一實驗的單因子變數。這就是單因子變數原則。 在進行此實驗時，有的情況的出現是有偶然性的，多做幾個對照實驗，出現相同的結果，更有說服力，更具科學性。讓這幾組實驗裝置在相同條件下同時進行，這就是平行重復原則。 3、准確地運用實驗材料支持實驗 選用實驗材料應講究，否則將不能支持你的實驗結論。 例如想證明微生物的營養要素必須有氮源。我們需做一個對照實驗：一個培養基中加入氮素，一個不含氮素。於是為你提供兩種實驗材料，一是NH4NO3、一是人尿。這時你不能認為人尿來的容易，又含有尿素等含氮的有機物，就用人尿作氮源。因為人尿中還含有無機鹽等多種成分。說明不了本實驗的結論。 4、選定最優程序進行實驗 在明確了實驗目的，明確了實驗原理，選准實驗材料，遵循實驗原則後，就應該編制一個實驗程序進行實驗。 對編制的實驗程序，還要仔細推敲，形成一個最優化的程序，使實驗科學、簡捷地進行。 在選定最優程序中有的步驟可同時進行，那就可遵循統籌法，讓要等待的步驟先做，接著穿插下一步實驗，以節約時間，同時也盡量減少因時間過長帶來的不良影響。 5、答題時講究用詞科學、准確 有了如上所述的基本素質，最終還要通過完美的回答來展示自己的能力。答題時關鍵是用詞上講究科學、准確。 例如「假設牛毛的黑色對棕色是顯性，現有一匹黑色公牛，想在一個繁殖季節中測定出是純種還是雜合子，請設計檢測辦法」，如果同學是這樣回答「在這一繁殖季節，讓這匹黑色公牛與一匹棕色母牛交配，若生出棕牛，則為雜合子；若只生出黑牛，則為純種。」 這樣回答大方向是正確的，但關鍵字眼上用詞不當，反映學生思維的不全面或缺乏一些必要的常識。應該改為「讓這匹黑色公牛與多匹棕色母牛交配」。用「多匹」兩字，答題的科學性就躍然紙上。

4. 高中生物實驗如何去做及幾個重要步驟

高中化學實驗的方法有哪些?做實驗的注意事項

我們從到了七年級就開始學習化學,但是學過的孩子們應該都知道,在初中只是先接觸一下,到了高中化學才開始真正的學習,但是學習化學就會做實驗,做實驗的方式都有什麼?

化學實驗儀器

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中化學實驗有哪些方法的類別,我相信大家應該也都知道了,每個實驗都有它適合的方法,你們一定要擇選適宜他的方式,還要注意一些事項.

5. 初中生物實驗操作考試怎麼做

我們剛好考完啊

實驗步驟如下：

一：製作臨時裝片

1 凈片 2滴水 3取材 4展材 5蓋片 6染色

二：調節顯微鏡

1取鏡和安放 2 對光

三：觀察

把洋蔥鱗片葉表皮放在低倍鏡下觀察

四：整理儀器和實驗桌

口腔的和洋蔥都是一樣的

一：製作臨時裝片

1 凈片 2滴水 3取材 4展材 5蓋片 6染色

二：調節顯微鏡

1取鏡和安放 2 對光

三：觀察

把口腔內側壁放在低倍鏡下觀察

四：整理儀器和實驗桌

呵呵，你要加油考哦
希望這個能幫到你~~~
這都是生物老師總結出來的厄
我們班大多數得滿分
聽說是要把這個實驗分記入會考的分里呢！
最後預祝你考試滿分
加油哦！！！！！！！！！！

6. 怎麼做生物實驗

既然選擇了生物學這一大類的專業，也就代表著你要為人類奉獻了，因為生物學實驗很多試劑都有毒，你會接觸到很多的化學毒和生物毒。怎麼做生物實驗，首先實驗前先搞懂實驗的原理，再就是對實驗進行詳細的准備，把實驗前該用到的東西准備好，合理安排時間，細心完成實驗，認真分析實驗結果，最後做好個人防護工作。只能這樣籠統的說這些，希望能幫到你。

7. 初中生物實驗方法有哪些

實驗方法是整個實驗設計的精髓,是做好實驗設計的關鍵所在.現將與中學實驗有關的一些最常見的經典的實驗方法匯總如下：
(1)化學物質的檢測方法：
①澱粉——碘液
②還原糖——斐林試劑、班氏試劑
③CO2——Ca(OH)2溶液或酸鹼指示劑
④乳酸——pH試紙
⑤O2——余燼復燃
⑥無O2——火焰熄滅
⑦蛋白質——雙縮脲試劑
⑧染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液
⑨DNA——二苯胺試劑
⑩脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液
(2)實驗結果的顯示方法：
①光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或澱粉產生量
②呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或澱粉減少量
③原子途徑——放射性同位素示蹤法
④細胞液濃度大小——質壁分離
⑤細胞是否死亡——質壁分離
⑥甲狀腺激素作用——動物耗氧量,發育速度等
⑦生長激素作用——生長速度(體重變化,身高變化)
⑧胰島素作用——動物活動狀態
⑨菌量——菌落數或亞甲基藍溶液褪色程度
⑩大腸桿菌——伊紅—美藍瓊脂培養基
(3)實驗條件的控制方法：
①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物
②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水
③除去容器中CO2——NaOH溶液
④除去葉片中原有澱粉——置於黑暗環境
⑤除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱
⑥除去光合作用對呼吸作用的干擾——給植株遮光
⑦如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光
⑧血液抗凝——加入檸檬酸鈉
⑨線粒體提取——細胞勻漿離心
⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液
⑾滅菌方法——微生物培養的關鍵在於滅菌,對不同材料,滅菌方法不同：培養基用高壓蒸氣滅菌；接種環用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈,擦乾後用75％酒精消毒；整個接種過程都在實驗室無菌區進行.
(4)實驗中控制溫度的方法：
①還原糖鑒定：水浴煮沸加熱
②酶促反應：水浴保溫
③用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱
④DNA的鑒定：水浴煮沸加熱
⑤細胞和組織培養以及微生物培養：恆溫培養

8. 初二生物實驗報告怎麼做

探究課題：廢電池對生物的影響

提出問題：廢電池是否對種子萌發或者生長產生影響？

作出假設：廢電池會使種子萌發率降低，並對生長產生負面影響。

假設依據：廢電池內含汞、銀、鎘等重金屬，而重金屬會對環境造成危害。

設計實驗（實驗方案）：

（一）實驗材料及用具：綠豆（完整飽滿而沒有破損、霉變、蟲蛀）共300粒；6個杯子；

6塊碎布；廢電池浸出液1000毫升；適量清水；一個小勺子

（二）實驗組：1，2，3號 對照組：4，5，6號

（三）實驗的方法步驟：

1、將一節5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天備用，也准備好適量的清水。

2、將300粒綠豆平均放入6個杯子中，每杯各放50粒綠豆，每個杯子里墊著一層碎布。

3、將裝有綠豆的6個杯子分別標上數字，1、2、3號是實驗組，4、5、6號是對照組。

4、1、2、3號杯子各倒入廢電池浸出液一勺，4、5、6號杯子各倒入清水一勺。

5、4天後觀察結果並計算種子的發芽率。

注意：實驗組和對照組用的種子的種類、大小、數量、新鮮程度及其他影響種子萌發的外界條件均應相同。

實驗結果：

分組
實驗組（廢電池浸出液）
對照組（清水）

杯子號數
1號
2號
3號
4號
5號
6號

種子總數
50
50
50
50
50
50

種子發芽個數
50
50
50
50
50
50

種子發芽率％
100
100
100
100
100
100

實驗數據分析：實驗組的平均值為100％，而對照組的平均值也為100％，兩者數值相等。

得出結論：

廢電池浸出液沒有影響到種子的正常萌發，沒有降低種子的發芽率；而從種子的生長狀況來看，實驗組的種子比對照組的種子矮小了一點，但無明顯差別，與假設不相符。但由此我產生了疑問：既然廢電池對種子萌發與生長沒有負面影響，那為什麼說廢電池對生物有害？還是我的實驗出了差錯？所以，我就檢查了實驗的每一步和查找了有關資料。原來，廢電池對種子產生危害需要一定的時間，其變化一般先是土壤變質。植物在這樣的土壤中，重金屬被植物的根系吸入植物的體內，直接扼殺了植物的生命。並且，不同的植物對廢電池的抵抗力是不同的。

廢電池裡面含有多種化學物質，如汞、銀、鎘等重金屬。這些重金屬不僅可以對種子萌發和生長產生危害，對任何生物的生活都有不少的影響。廢電池中的重金屬對土壤、水體的污染，只是一種短期內的危害，對生態環境的潛在危害則是長期的。通過這個實驗和之後的資料查閱，我們了解到廢電池內的污染物對生物產生嚴重的危害，而我國是電池生產和消費大國，目前產量達140億枚，佔世界產量的1/3，而且我國目前廢電池的回收率很低，大量廢電池隨著垃圾扔掉了，有些甚至隨地亂丟。廢電池這個「放錯了地方的資源」需要的是分類回收，物盡其用，變廢為寶。因此，為了保護生態環境，要控制廢電池危害，大力開發無公害的環保型電池和禁止生產和銷售危害性大的電池，特別是含汞或鎘的電池；對其他重金屬污染源，也應嚴加防範和治理。

9. 生物實驗報告怎樣做

1、學生探究鼠婦生活環境的實驗報告
實驗內容：鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗時間：（這要你自己寫吧。。。）
實驗目的：讓學生通過試驗知道鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗器材：鼠婦若干、培養皿兩個、潮濕泥土若干
實驗步驟：將鼠婦分成數量相等的兩份，分別置於培養皿甲和培養皿乙中，其中，培養皿甲放入適量的潮濕泥土，並放在陰涼處，培養皿乙，不放入潮濕泥土，並放在陽光充足處。
實驗記錄：放在陰涼處的鼠婦正常生長，放在陽光下的鼠婦逐漸死亡
實驗結果：鼠婦的生活環境與潮濕度和陽光照射度有關
2、學生探究蚯蚓在那裡跑得快實驗報告
實驗內容：（把上面的名字改一下就噢了）
實驗時間：
實驗目的：讓學生通過實驗了解蚯蚓在那裡跑得快
實驗器材：蚯蚓1隻、玻璃板、木板、16開的紙
實驗步驟：讓蚯蚓分別在玻璃板、木板、16開的紙上爬，觀察在哪個上面跑得快
實驗記錄：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在紙上爬得快
實驗結果：蚯蚓在有褶皺的物體上爬得快

10. 怎樣做生物實驗報告

就是選一個實驗唄
那這個
實驗
生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定
一、實驗目的
初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。
二、實驗原理
1．還原糖的鑒定原理
生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。
斐林試劑由質量濃度為0.1
g／mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05
g／mL的硫酸銅溶液配製而成，二者混合後，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉澱。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉澱，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：
CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O
用斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍色
棕色
磚紅色(沉澱)。
2．蛋白質的鑒定原理
鑒定生物組織中是否含有蛋白質時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質量濃度為0.1
g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質量濃度為0.01
g／mL(B)的硫酸銅溶液。在鹼性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡合物，這個反應叫做雙縮脲反應。由於蛋白質分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質可與雙縮脲試劑發生顏色反應。
3．脂肪的鑒定原理
脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ
染成紅色
三、實驗過程（見書P18）
四、實驗用品（見書P18）
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五、注意
1.關於鑒定還原糖的實驗，在加熱試管中的溶液時，應該用試管夾夾住試管上部，並放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向實驗者，以免試管內溶液沸騰時沖出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過於沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻後方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質的鑒定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B
六、討論
鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的根據是什麼？