化學偏生物怎麼研究

A. 化學生物學的目標及化學領域技術是什麼

化學生物學是研究生命過程中化學基礎的科學。疾病的發生發展是致病因子對生命過程的干擾和破壞；葯物的防治是對病理過程的干預。化學生物學通過用化學的理論和方法研究生命現象、生命過程的化學基礎，通過探索干預和調整疾病發生發展的途徑和機理，為新葯發現中提供必不可少的理論依據。

化學領域技術
有機化學：最前沿的應該是天然產物的全合成，經久不衰。
無機化學：金屬配位化學在有機合成中的應用，如烯烴復分解（2005諾貝爾化學獎），催化碳氫活化等。
分析化學：超高效液相色譜（UPLC），各種手段聯用。
計算化學：用計算機參與的結構計算。
高分子：這個領域不熟，不做評論。

B. 生物學研究的一般方法

生物學研究的一般方法有實驗法、觀察法、調查法和測量法。
①觀察法
觀察法是科學探究的一種基本方法。生物科學的很多重大發現或發明都源於細致的觀察。觀察法就是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃。用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統地感知和描述，以發現和驗證科學結論。
②調查法
調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法。調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段有計劃地，廣泛了解．掌握相關資料．在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。
③實驗法
生物學是在實驗的基礎上建立和發展起來的一門自然科學。利用實驗的方法進行科學探究是現代生物學的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論。
④測量法(略)

C. 化學生物學專業學什麼

化學生物學專業需要學習《生物無機化學》、《生物有機化學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《化學生物學》、《生物信息學》等。

【化學生物學專業介紹】

化學生物學通過化學的理論和方法研究生物中的生命現象、生命過程，包含疾病的發生發展、人為用葯對病理過程的干預等，例如：流感的形成原因及治療措施、抗癌葯物的研發、人體激素指標的檢驗等。

本專業主要培養具有堅實的化學與生物學基礎知識和較廣泛的化學生物學交叉領域的知識，具有熟練的化學與相關生物學實驗技能，創新意識強，綜合素質高，能在化學生物學、化學、生命、醫葯、材料、化工、環保等相關領域從事教學、科研、技術開發及管理工作的復合型應用人才。

D. 化學生物學的正向研究法

雖然發現能夠誘導需要的現象的化合物是最重要的前步驟，對與化合物反應的目標蛋白質的細致檢查然後理解其活性和角色才是真正的辛苦工作。如果需要的現象定義得好，是否存在活性化合物的研究結果可以在短時間內顯示。
在肌基質蛋白的例子中，當細胞結構迅速改變時，預計細胞結構的構建蛋白質受到進攻，可以使用帶有熒游標記的抗體觀察細胞圖像。然後是染色的肌球蛋白，它是體細胞的重要組成部分。綠色的是肌球蛋白，藍色的是核。
肌基質蛋白處理前後的差異是顯而易見的。在肌基質蛋白處理之前，細胞被統一連接，但是處理後，可以看到細胞相互分離。然而，是否肌球蛋白是目標蛋白質還不能確定。一些骨骼蛋白質是染色了的但是結果是相似的。可是，當使用微管蛋白使微管染色的時候，卻得到了有趣的數據。同樣，綠色是微管蛋白，藍色是核。
在被肌基質蛋白處理之前，與先前的照片類似，細胞與微管緊密相連，但是以肌基質蛋白處理過的細胞表現出破裂的微管。因此，一般猜測肌基質蛋白直接的或間接的攻擊微管蛋白或微管。微管是個管形結構，含有a，b微管蛋白組合，它參與了支持細胞結構和染色體運動。
微管蛋白有GTP連接位點，也是製造微管過程中GTP水解製得GDP的GTP酶。微管含有增長+末端和消除-末端。在細胞分裂中，染色體轉移需要良好控制的微管的形成和破壞。天然物質（vincaalkaloids，cholchicine），破壞微管或阻止微管蛋白的合成，干擾正常細胞的分裂。Cholchicine是被用於無核西瓜的物質。從另一方面來說，紫杉酚（taxol）過度穩定微管並阻止其動力學變化，也因其停止正常細胞的分裂而被用於抗癌葯。為使微管正常工作，微管聯合蛋白(MAP）也非常重要。所以，還不清楚肌基質蛋白直接在微管蛋白還是其它MAP上發生功能。為了檢驗這一點，從Cytoskeleton中提取了純凈的微管蛋白，它在特種溶劑中製造微管。當微管被插入時，管形結構明顯消失。所以，這證實了肌基質蛋白直接在微管蛋白或微管上發生作用。
根據以前的經驗，已證明微管蛋白在體外被肌基質蛋白進攻，但是在體內怎麼樣呢?為了尋找具有生物活性的分子與之成鍵的蛋白質，普通大小的固相樹脂被用於活性分子的親和力矩陣，然後蛋白質被釣出。肌基質蛋白上被加以連接分子，然後與固相樹脂相連做成釣索。然後浸入細胞質混合物一段時間，蛋白質與樹脂相連並被分析。然而，由於肌基質蛋白的活性和蛋白質合成現在被中止，這項工作不容易。這是化學生物學方法中眾所周知的問題。
在肌基質蛋白的例子中，如果不是使用連接分子與樹脂相連，叫做鏈霉抗生素蛋白（Streptavidin）的生物素與蛋白質強烈成鍵，一種強活性官能團的親核分子。這種方法的優點是引入了親和分子，簡單的將其插入活細胞內就可與目標蛋白質成鍵，而不是把細胞研碎而混合蛋白質。如果目標蛋白質與分子成鍵，化學活性基團將以共價鍵與蛋白質的親核部分結合，因而可以通過生物素使鏈霉抗生素蛋白體與目標蛋白質成鍵。已證明實驗後體內微管蛋白與親和分子成鍵。
綜上所述，由篩選系統發現的肌基質蛋白使得已分化的肌細胞再生成為可能，已證明微管蛋白引起了這種現象。與經典遺傳學相比，人們可以掌握出現的目標基因並甚至得到控制目標蛋白質活性的小分子開關。這種肌基質蛋白，在經過實驗後，可被用作新的葯物候選者。

E. 臨床生物化學的研究方法

臨床生物化學在方法建立的原理確定後，尚需根據其原理來選擇合適的條件，以保證所建的方法可靠。下面以光度法為例介紹其條件選擇的主要環節。顏色反應是光度分析的基礎，因此，用作光度測定的顏色反應至少要具備以下幾條：反應有較高的特異性，從而干擾小；反應產生的有色物質吸光系數要大，大者靈敏度高；有色產物的離解度要小，小則穩定；此外，還要求有色產物有恆定的組成成分，使產生的顏色穩定。由於影響顏色反應的因素很多，如溫度、pH、試劑濃度、反應的時間等等。這些因素在建立新方法時都要逐項試驗，確定最佳實驗條件。
選擇合適的吸收光譜
實際上就是測定顏色反應產生的光吸收曲線。方法是在整個可見光區（400-700nm）以10nm（在接近最大吸收波長范圍還應再細分）間隔。分為十幾個點測定其在不同波長時的吸光度，然後以吸光度為縱坐標，波長為橫坐標繪成光吸收曲線。在條件許可的情況下，應採用雙光束分光光度計在可見光區進行波長掃描，結果較為可靠。同時，還應以同法分別測定其空白液和標准物顏色產物的吸收曲線。測定光吸收曲線的目的是找出最大吸收波長，作為光度法波長選擇的依據。因為在最大吸收波長測定，可獲得最大靈敏度，且能更符合比耳定律。然而在實際使用中，不能單純考慮靈敏度高，還要考慮在測定濃度范圍能否符合比耳定律，並能在光度計准確區域內（吸光度0.2-0.85之間）讀出讀數。有時由於測定的最大吸收波長並不是所要測定物質的特性吸收波長，即同時存在具有相似最大吸收的干擾物質，為了保證實驗的特異性，常改用特有而非最大吸收波長進行測定。例如用磷鉬酸測定血糖，選用波長420nm，溶液對此波長的吸收比其它波長光線的吸收都低，其目的是使參考值有一個較低的吸收，這樣可允許在相同情況下對高出參考值的血糖也能得到准確的讀數。因為在這項測定中，高血糖是常見的變化方向。
測定方法適用的濃度范圍
根據光吸收定律，溶液的吸光度應與溶液的濃度成正比。但由於有色物質的電離、水解、締合等原因當溶液稀釋或增濃時，有色物質顏色的深淺並不按比例降低或增高，因而也就不符合光吸收定律。測定方法適用的濃度范圍是指分析的濃度范圍在直線線性段，濃度與吸光度之比為一常數，此時直線上任何一點的斜率tanθ相等，即：
tanθ=A1/C1=A2/C2=A3/C3=……=An/Cn=K
此處K即為校正常數，可用於結果計算。
通常稀溶液都是符合比耳定律的，但在濃度過高和過低時往往都不呈直線，說明低濃度部分亦有儀器的靈敏度和方法的檢測能力限制，所以，具體的測定就宜選擇在直線段濃度范圍內進行。以此還可用於確定標本的用量，使具有臨床意義的標本測定結果都落在直線范圍內。
觀察影響顏色反應的因素
影響顏色反應的主要因素有：溶液pH的影響、雜質的影響、反應的溫度和時間、以及顏色的穩定性等。這些都是光度法測定誤差的主要來源。都需要通過實驗來觀察並控制在一個適宜的范圍內。從而保證方法的准確性和精密性。
溶液pH的影響有些溶液的顏色對pH值的改變非常靈敏。例如白蛋白在pH4左右可與溴甲酚綠結合後由黃色變成綠色，綠色的深淺與白蛋白濃度成正比，但是溴甲酚綠本身是一種pH指示劑，當pH5.4時即由黃色轉變成綠色，在pH3.8時又由綠色變為黃色。在白蛋白與溴甲酚綠結合顏色反應中，如pH控制不好就很容易出現誤差，又如每種酶都有各自的最適pH，酶促反應中，只有在其最適pH時才能發揮充分的催化活性。因此，在建立方法時可在不同pH值條件下（其它條件不變）令其反應，以觀察顏色反應的吸光度變化，從而選擇合適的pH值范圍來保證顏色反應，以求較高的靈敏度和較好的線性。有時還需用相應的pH緩沖液來維持反應的pH，以利顏色反應的正常進行。
雜質的影響由於臨床生化標本中除含待測物質外，還含有許多非測定物質，成分十分復雜，它們有的可與有色產物作用，使產生的顏色逐漸退去，有的與待測物質相類似，也能緩慢地與顯色試劑生成有色化合物或沉澱，有的本身是有色的等，都會影響被測物溶液的顏色。試驗方法是將各種可疑物質的純溶液作標本單獨進行測定，如產生顏色反應，這說明該方法的特異性不高。如果將待測物質混入可疑物質作標本測定，改變了被測物質與試劑間的反應，這是干擾。為此就需要進一步改進方法，或設立標本空白，或將標本作適當處理，除去干擾物，或加入合適的干擾物掩蔽劑等，以提高方法的特異性。
反應的溫度和時間有些有色物質能迅速反應生成，另一些有色物質須經過相當長時間後反應才能完全。提高反應的溫度可以加速化學反應，縮短反應的時間。因此，如果在不恰當的溫度和時間內進行比色，將會造成相當大的誤差。這可以在不同的溫度下（如設定25℃，30℃，37℃）令其反應，通過檢測吸光度來觀察各自反應終點時間（一般達到反應終點，隨後測定的吸光度不再變化），以選定適宜臨床應用的反應最佳溫度和時間。
穩定性試驗待測物質經顯色反應產生的有色物穩定與否，關繫到測定結果的可靠性。某些有色物質雖然生成很快，但卻不太穩定，放置後色澤會逐步消退或起變化，有些干擾物雖不能與被測物質同時發生顏色反應，但當放置一段時間後也能緩慢地與試劑顯色，使溶液顏色加深。因此，在方法建立的同時作穩定性試驗很有必要。試驗的方法是用被測標本、標准溶液、空白溶液按方法要求進行顯色反應後，即刻及室溫放置不同時間，分別測定其吸光度，根據其吸光度的變化確定方法穩定的時間范圍。一般要求有色溶液能穩定二小時以上就能滿足臨床應用的需要。必要時還要加以註明。

F. 本人較為喜歡化學，希望上化學有關的專業(最好偏生物化學方面)，求大神介紹一下這方面好的專業和對應的

孩子，你現在喜歡化學和你以後學習化學完全是兩回事兒，如果你以為把一根尾氣管通入到飽和氫氧化鈣溶液里會產生沉澱就是化學的話，作為一個化學專業的過來人，聽哥一句話，換個專業吧。
化學和化工不一樣，化工好找工作一些，化學偏向於基礎研究，未來的方向無外乎少的可憐的研發、檢測崗位，更少的科研以及轉行。坦白講，化學專業是大學中最難就業的專業之一，當然，如果非得說還有沒有更難的，那我只能說有，還有生物。所以你想找個生物化學方面的專業的這個美好的想法，三思、三思再三思。從學習的強度來講，作為理科院系之一的化學專業的同學，你所需要在學習上付出的時間絕對要比那些文科和商科的同學要多，而且面對的也都是些死的儀器和瓶瓶罐罐，而四五年後那些同學畢業後拿著讓你羨慕的年薪時，你可能因為就業出路太窄而被迫選擇出過或者考研這條不歸路。選擇化學的話你要耐得住寂寞！

如果以上一番話仍然不能讓你謹慎考慮化學的話，請再看兩遍。

如果你把上邊的話看過三遍後還想選擇生化方向的話，請接著看。

化學在大學里分類比較雜，但是在大的方向上無外乎無機、有機、分析、物化、高分子、生化（部分地方叫做化學生物學）以及應用化學。其他的都是一些更加細分的專業。

目前高校的招生，尤其是所謂的那些好學校，更傾向於直接招化學類的考生，在大二大三才分專業，我所在的某頂級高校對於本科生來說，不同的專業其實只差一門專業課不同，其他完全一樣，實際上分方向都是研究生開始的事兒，你跟隨的導師做什麼，你就是哪個專業的研究生。而且並沒有哪個高校敢說我化學的所有方向都強，化學類的大排名多年以來一直是北大、清華、南大這些學校能站在第一梯隊，但是南大近年來由於地理位置等原因，對於人才的吸引能力比之上海和北京的高校差距越拉越大。

如果你真心想學習化學專業的話，北京大學、清華大學、南京大學、復旦大學、上海交通大學、中科大、浙江大學、廈門大學、吉林大學、蘭州大學、四川大學、南開大學、武漢大學、中山大學和湖南大學這些學校在化學的某些學科都有比較強的實力，具體你可以去查詢一下教育部和國家重點實驗室的分布。

如果鐵了心是想搞生化的話，北京大學、清華大學、武漢大學、復旦大學和浙江大學是你最優的選擇，如果這些學校的化學專業你都無法考上的話，奉勸你去學一些更加容易就業的專業，不要在化學這條不歸路上漸行漸遠。

專業選擇，少年請謹慎謹慎再謹慎。

G. 應用化學專業本科生讀研偏生物方向的化學專業有哪些

本科應用化學考研共有5各專業：化學工程、化工機械、化學工藝、應用化學、生物化工、每個專業根據學校不同會有不同的研究方向，化學工藝研究化學品合成，生物化工研究生物化學品，應用化學很廣，一般是精細化工，化學工程是研究工藝流程，化工機械研究動力傳輸、機械設備。總之，學校不同，各有優勢，選擇專業方向同時要參照學校。電化學屬於精細化工，有很多是做電池的。專業課考物化或化工原理，有的考數二，有的不考數學，除了特別牛的學校一般都不難考。
應用化學是一門培養具備化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

H. 應用化學與化學生物學和分子科學與工程一樣嗎分別是學什麼的詳細點謝謝了

應用化學主要是學習分析化學，電化學等。。屬工科
化學生物和分子呢，偏向生物化學類，研究分子作用，分子修飾等等
目前我讀的是化學工程，屬工科，而第二個呢，屬理科，當然要看你學校怎麼分，可偏工也可偏理。