① 小學六年級科學資料
第一單元 微小世界
單元教學目標
科學概念
放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。
為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。
細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。
微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產、環境有著密切的關系。
一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。
微生物有在特殊環境下生存的結構。
物質世界和生命世界是多種多樣的。
第1課放大鏡
科學概念
放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。
放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。
放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚(凸起)。
第2課放大鏡下的昆蟲世界
科學概念
使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節。
第3課放大鏡下的晶體
科學概念
一些固體物質的內部有一定的結構，如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規則的幾何外形，這就是晶體。
第4課怎樣放得更大
科學概念
兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。
顯微鏡的發明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。
第5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)
科學概念
洋蔥表皮是由細胞構成的。
第6課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)
科學概念
生物都是由細胞組成的。
生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。
細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。
第7課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)
科學概念
用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活著很多形態各異的微生物。
微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的環境。
微生物具有生物的特徵，如:對環境有一定的需求、對外界的刺激有反應、能繁殖
第8課微小世界和我們
科學概念
由於觀察工具的改進，使人類觀察的范圍擴大，發現了僅靠肉眼無法發現的自然界
的許多秘密。
人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發展、社會的進步和人類生活的改變。
第二單元 物質的變化
科學概念
世界是由物質構成的，物質是在不斷地發生變化的。
物質的變化是有規律的，是可以被我們認識的。
物質之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。
物質的物理變化不產生新的物質，物質的化學變化會產生新的物質。
物質的化學變化會伴隨各種現象。
物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的許多問題。
第1課我們身邊的物質
科學概念
世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。
一些物質的變化產生了新的物質，另一些變化沒有產生新的物質。
第2課物質發生了什麼變化
科學概念
物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類，它們的區別在於是不是產生了新的物質。
一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理變化。
第3課米飯、澱粉和碘酒的變化
科學概念
米飯在口腔里與唾液作用會發生化學變化。
澱粉與碘酒會發生化學反應，生成的新物質是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有澱粉。
第4課小蘇打和白醋的變化
科學概念
小蘇打和白醋會發生化學反應，產生新的物質。
二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。
第5課鐵生銹了
科學概念
鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同於鐵的新物質。
鐵生銹的原因與水和空氣有關。
第6課化學變化伴隨的現象
(一)背景和目標
科學概念
化學變化會伴隨各種現象，根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。
硫酸銅溶液和鐵釘會發生化學反應，產生新的物質。
第7課控制鐵生銹的速度
科學概念
水和空氣的共同作用，使鐵生銹。
在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。
把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。
第8課物質變化與我們
科學概念
物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類進行的所有的生產活動和人類的生活，都是利用了物質的變化。
第三單元 宇宙
單元教學目標
科學概念
月球是地球的衛星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等方面有別於其他星球。
太陽、地球、月球的運動變化導致日食和月食現象。
星座是遠近不同的恆星在天空中形成的視覺構圖。
宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。
宇宙是可以被人類認識的，人們通過不斷地改進各種觀測技術發現了越來越多的宇宙奧秘。
第1課地球的衛星 月球
科學概念
月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。
第2課月相變化
科學概念
月相在一個月的不同時期有不同的形狀。
月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。
第3課我們來造「環形山」
科學概念
環形山是月球地形的主要特徵。
環形山的形成與許多因素有關，隕石撞擊是主要原因。
第4課日食和月食
科學概念
日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現象。
月球運行到太陽和地球中間，地球處於月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。
第5課太陽系
(一)背景和目標
科學概念
太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統。
第6課在星空中(一)
科學概念
星座是遠近不同、沒有聯系的恆星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。
北斗七星是大熊星座的主要標志。
第7課在星空中(二)
科學概念
隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座。星座在天空中是運動變化的。
亮星構成的圖形是星座的主要標志。
第8課探索宇宙
科學概念:
宇宙空間分布著大小不同的天體系統。
宇宙是運動變化著的，膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。
第四單元 環境和我們
單元教學目標
科學概念
人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環境。
處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。
設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響
環境。
減少固體垃圾的科學方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。
垃圾分類、分裝便於垃圾回收利用。
人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。
水污染主要是人類的活動引起的，污水需經過復雜的處理才能使用。
大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當前突出的環境問題，人類正著力於采
取相應的環境保護行動。
第1課一天的垃圾
科學概念
人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾。
丟棄的垃圾危害環境。
第2課垃圾的處理
科學概念
處理垃圾的方法有填埋、焚燒等，但填埋、焚燒的方法還是會影響環境。
設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環境的污染。
第3課減少丟棄及重新利用
科學概念
減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。
過度包裝會造成資源浪費而且產生大量垃圾。
第4課分類和回收利用
科學概念
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節約資源。
垃圾分類、分裝便於垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。
堆肥法可以有效減少垃圾並形成肥料。
第5課一天的生活用水
科學概念
人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。
② 小學六年級科學知識點誰有
1、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫作機械。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫做簡單機械。 2、像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。它有三個點，用力的位置叫用力點，克服阻力的位置叫阻力點，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉動的位置叫支點。 3、杠桿尺平衡時，左邊的鉤碼數乘以格數等於右邊的鉤碼數乘以格數。 4、當阻力點到支點的距離大於用力點到支點的距離時，杠桿費力。 當阻力點到支點的距離等於用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。 當阻力點到支點的距離小於用力點到支點的距離時，杠桿省力。 5、像水龍頭這樣，輪和軸固定在一起，可以轉動的機械叫做輪軸。 6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。可以隨重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。 7、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。 8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械叫做斜面。 9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘的螺紋越密，旋進去就越省力。 10、鏈條與兩個齒輪嚙合，起到傳遞動力而是自行車運動的作用。 11、各種簡單機械的比較： 簡單機械 舉例 杠桿 省力杠桿 開瓶器、切刀、核桃夾、羊角錘 不省力也不費力 蹺蹺板、訂書機、天平 費力杠桿 筷子、鑷子、釣魚桿 輪軸 水龍頭、門把手、方向盤、扳手擰螺帽、螺絲刀擰螺絲 斜面 盤山公路、大橋引橋、螺絲釘 12、寫出各類型滑輪的作用。 滑輪類型 作 用 滑輪 動滑輪 省力 定滑輪 改用用力的方向 滑輪組 既省力又改變用力方向 13、自行車上的各部分應用了哪種簡單機械？ 應用機械的位置 應用機械的類型 應用機械的位置 應用機械的類型 車把手 輪軸 車上的螺絲釘 斜面 剎車 杠桿 車輪和車軸 輪軸 大齒輪和小齒輪 輪軸 後架上的彈簧夾 杠桿 車鈴的按鈕 杠桿 腳蹬 輪軸 科學六年級上冊第二單元復習資料 1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放的材料(橫梁)支撐住的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強橫梁抗彎曲能力是建築上很重要的問題。 2、材料的寬度越寬，抗彎曲能力越強；材料的厚度越厚，抗彎曲能力越強。材料的寬度和厚度中，厚度更多地影響材料抵抗彎曲的能力。 3、改變薄板形材料的形狀，實際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。 4、拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時會產生一個向外推的力，能抵住這個力，拱就能承載很大的重量。 5、圓頂形可以看成拱形的組合，它具有拱形承載受壓力大的優點，而且不產生向外推的力。球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅固。 6、生物體中的拱形：人的頭骨、拱形的肋骨、貝殼、烏龜的殼、雞蛋、接近圓形的水果。 7、骨架式的構造叫做框架結構。框架結構中，三角形框架比四邊形框架更加穩固，四邊形框架容易變形。 8、不容易傾倒的塔結構往往是上小下大，上輕下重的。 9、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。 科學六年級上冊第三單元復習資料 1、1820年，丹麥科學家奧斯特把通電導線靠近指南針，發現通電導線可以產生磁性，為人類大規模利用電能打開了大門。 2、用線圈和指南針可以做成電流檢測器，檢測電池中有沒有電。 3、由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。做電磁鐵實驗時，因為用的導線較短，這個電磁鐵是很耗電的，不要把它長時間接在電池上。 4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負極的接法有關。 5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關：圈數少磁力小，圈數多磁力大；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大；電磁鐵的磁力大小與線圈粗細長短、鐵芯粗細長短等因素有一定關系。 6、電動機由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器的作用是接通電流並轉換電流的方向。 7、電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機的工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的互相作用轉動。 8、電能使各種用電器做各種運動、發光、發聲、發熱……我們把電具有的這種能量，叫電能。 9、能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運動有關的物體具有的能量叫機械能。燃料、食物和一些化學物質中儲存的能量叫做化學能。 10、所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。 用電器名稱 輸入的能量形式 輸出的能量形式 電燈 電能 光、（熱） 電視機 光、聲、（熱） 電冰箱 熱、（光、聲） 電吹風 風、熱、（聲） 空調 熱、（光、聲） 洗衣機 機械能、（光、聲） 取暖器 熱、（光） 電風扇 機械能、（聲） 11、通過發電機，人們能把其他形式的能量轉化成電能。 用電器名稱 輸入的能量 輸出的能量形式 普通電池 化學能 電能 光電池 太陽能 蓄電池 化學能 水力、風力發電站 機械能 火力發電站 化學能 12、煤是幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長期的的壓力、高溫的共同作用下，慢慢形成的。石油和天然氣是幾億年前大量的低等生物經過長期、復雜的變化形成的。 13、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。現在的新能源有太陽能、地熱、風力、沼氣、核能等。 科學六年級上冊第四單元復習資料 1、用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。科學家主要是根據植物的特徵對植物進行分類的。 2、科學家把植物分為兩大類：開花植物和不開花植物。在已經發現的40萬種植物中，開花植物約佔一半以上。不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，自己進行光合作用製造養料。 3、分類是研究動物的一種基本方法。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。動物的身體構造和生命活動特徵是科學家對動物進行分類的重要標准。 4、身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足的動物是昆蟲；終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，並用乳汁喂養小動物的是哺乳動物。 5、已發現的動物種類有150多萬種，其中昆蟲達到100多萬種，約佔80％。 6、38億年前，地球上出現簡單生命體開始，到現在豐富多彩的生命世界，地球環境變化是重要原因。人類對於生物生存環境的改變和對一些動物的馴化也起到了重要作用。 7、生物的多樣性是人類生存與發展的基礎；每一種生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。 8、人類生活離不開植物：（1）提供給人類做食物；（2）供人類欣賞；（3）提供給人類做葯材；（4）人類可以用植物做成生活及學慣用品；（5）可以凈化空氣；（6）提供給動物做食物。 9、人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。 六年級下冊的科學概念復習資料 第一單元 微小世界 1、放大鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。 2、放大鏡廣泛應用在人們生產生活的許多方面。 3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）、邊緣較薄。 4、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點是中間凸起，透明的，所以放大鏡也叫凸透鏡。 5、放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數最大。 6、放大鏡的構造：鏡架、鏡片（凸透鏡）。 7、能通過放大鏡觀察到更多關於昆蟲的細節，如：蠅的復眼；蟋蟀的耳朵在足的內側；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細毛。 8、像食鹽、白糖、味精那樣，有規則幾何外形的固體物質叫做晶體。 9、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。 10、顯微鏡的發明是人類認識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個微觀世界。顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。 11、列文?虎克發現微生物。 12、洋蔥表皮是由細胞構成的，生物都是由細胞組成的。 13、正確使用顯微鏡的方法：安放→對光→上片→調焦→觀察。 14、一切生物體都是由細胞組成的，細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。 15、細胞的形態是多種多樣的，它們具有不同的功能。 16、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。 17、在水中生活著很多形態各異的微生物。如草履蟲、變形蟲等。 18、微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的環境。 19、微生物具有生物的特徵，如：對環境有一定的需求、對外界的刺激有反應、能繁殖等。 20、羅伯特?胡克最早在顯微鏡下發現了生物的細胞結構，而列文?虎克用他自製的顯微鏡發現了曾經不為人知的奇妙的微生物世界。 21、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發展、社會的進步和人類生活的改善。如：抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。 22、人類觀察工具的改進： 肉眼 能看清昆蟲等較小的動物 放大鏡 能看清小於毫米的肉眼看不清的東西 光學顯微鏡 能看清細胞和微生物 電子顯微鏡 能看清能看到更小的組成物質的原子、分子 第二單元 微小世界 1、 世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。 2、物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化，它們的區別在於是不是產生了新的物質。 3、豆子和沙子的實驗，在混合和分離的前後沒有變化，沒有變為或產生新的物質，我們稱為物理變化。像白糖加熱從白色的糖變為黑色的炭一樣產生新的物質的變化，我們就稱為化學變化。 4、在變化中能產生新的物質的變化我們稱為化學變化，不能產生新物質的我們稱為物理變化，一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色。 5、米飯在口腔里與唾液作用會發生化學變化：澱粉→麥芽糖 6、澱粉與碘酒會發生化學變化，生成的新物質是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有澱粉。 7、小蘇打和白醋的混合，發生化學反應，產生新的物質是二氧化碳氣體。 8、鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同於鐵的新物質。鐵生銹的原因是空氣和水共同作用的結果：氧在有水的環境中與鐵發生化學反應，生成氧化鐵，就是鐵銹。 9、在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。 10、化學變化會伴隨各種現象，如：改變顏色、發光發熱、產生沉澱物、產生氣體，根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。 11、硫酸銅溶液和鐵釘會發生化學反應，產生新的物質。 12、我們周圍的世界是由物質組成的，物質是變化的。物質變化有兩類：物理變化和化學變化。化學變化最重要的特點是產生了新物質。 第三單元 宇宙 1、月球是地球的衛星，圍繞地球由西向東逆時針運轉。 2、對月球的探索歷程：肉眼觀察→天文望遠鏡→探測飛行器→登月考察 3、最早登月的是美國的阿波羅11號載人飛船。 4、月相是月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。 5、月相是變化的，變化是有規律性的。農歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。（1、月相的變化經歷新月——上弦月——圓月——下弦月——殘月的過程。2、上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側。） 6、月球是一個不發光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。由於觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。 5、月球地形的主要特徵是分布著許多大大小小的環形山。 6、環形山的形成與許多因素有關，隕石撞擊是主要原因。這種說法認為環形山是長期以來流星、隕石撞擊後留下的痕跡。因為月球上沒有空氣，就相當於少了一層保護，使撞擊更猛烈和頻繁。 7、農歷初一前後，月球運行到太陽和地球中間，月球居於地球和太陽之間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。圖示如下： 而月食則是農歷十五前後，月球運行到地球的影子中，地球居於月球和太陽之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽射向月球的光就發生了月食。圖示如上： 8、日食發生在農歷的初一前後，有日全食、日偏食、日環食。 9、月食發生在農歷的十五前後，有月全食、月偏食。 10、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 11、太陽系：以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星及其衛星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統。 12、為了便於辨認，人們天空的星星分成一群，劃分為不同的區域，就稱為星座。 13、北斗七星是大熊星座的主要標志。北極星可以幫助大家在夜間辨認方向，利用大熊星座的北斗七星可以比較容易地找到它。 14、利用北斗七星找到北極星：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當於這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬於小熊星座。 15、大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。 16、「夏季大三角」——天津四、織女星和牛郎星；夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蠍座（心宿二） 17、宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。 18、太陽系和眾多的恆星一起組成的一個恆星集團，被人們稱為銀河系。 19、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統稱為河外星系。 20、恆星的一生：星雲的氣體和塵埃緊縮——原恆星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星雲的氣體和塵埃緊縮——原恆星——小型或中等恆星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星） 21、我國是世界上公認的火箭發源地；我國的航天技術在世界上佔有重要的地位；載人飛船「神舟」五號和「神舟」六號圓了中國人的飛天夢想；年初，「嫦娥」一號探月衛星又發射成功；今年10月「神舟」七號將發射，並實現我國首次宇航員太空行走，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。 第四單元 環境和我們 1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染。 2、真正的垃圾添埋場對周圍環境的危害：散發惡臭，污染空氣；滋生蚊蠅，引發疾病；造成土壤污染，影響農業生產等。 3、焚燒垃圾的優點：佔地小，使垃圾減量，避免污染地下水；缺點會消耗大量電能、留下殘余物，造成二次污染。 4、減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。 5、日常生活中哪些垃圾是可以減少：（1）雙面列印可以節約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄。…… 6、過度包裝會造成資源浪費且產生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的環境污染。 7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節約資源、節約能源、節約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。 8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習慣，對生活垃圾進行分類、分裝。 9、堆肥法可以有效減少垃圾並形成肥料。 10、我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均佔有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯合國列為13個貧水國家之一。 11、水的污染源可能來自農業的殺蟲劑、肥料等，可能來自工業的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來自動物的屍體等。由此可見，水污染主要是人類活動造成的。 12、污水的處理是復雜的，一般要通過三種方法物理方法、生物方法、化學方法獲得凈化。物理方法主要就是分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過細菌分解水中的污物；化學方法主要是用於消毒，通常的做法是向水中加人化學葯劑一氯，通過它來有效殺滅水中的病源微生物。 13、 當前突出的環境問題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力於相應的環境保護行動。 15、建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法
③ 微生物的種類有哪些
微生物是指那些個體體積直徑一般小於1mm的生物群體，它們結構簡單，大多是單細胞，還有些甚至連細胞結構也沒有。人們通常會藉助顯微鏡或者電子顯微鏡才能看清它們的形態和結構。需要說明的是微生物是一個比較籠統的概念，界線有時會非常模糊。如單細胞藻類和一些原生動物也應算是微生物，但通常它們並不放在微生物中進行研究。
按我國學者提出的分類法將生物分成六界：病毒界、原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動物界。不難看出微生物在六界中佔了四界，因此微生物在自然界中的重要地位是顯而易見的，其研究的對象也是十分廣泛而豐富的。
微生物(Microorganism)是廣泛存在於自然界中的一群肉眼看不見，必須藉助光學顯微鏡或電子顯微鏡放大數百倍、數千倍甚至數萬倍才能觀察到的微小生物的總稱。它們具有體形微小、結構簡單、繁殖迅速、容易變異及適應環境能力強等優點。
微生物種類繁多，至少有十萬種以上。按其結構、化學組成及生活習性等差異可分成三大類。
一、真核細胞型微生物 細胞核的分化程度較高，有核膜、核仁和染色體；胞質內有完整的細胞器（如內質網、核糖體及線粒體等）。真菌屬於此類型微生物。
二、原核細胞型微生物 細胞核分化程度低，僅有原始核質，沒有核膜與核仁；細胞器不很完善。這類微生物種類眾多，有細菌、螺旋體、支原體、立克次體、衣原體和放線菌。
三、非細胞型微生物 沒有典型的細胞結構，亦無產生能量的酶系統，只能在活細胞內生長繁殖。病毒屬於此類型微生物。
微生物在自然界中的分布極為廣泛，空氣、土壤、江河、湖泊、海洋等都有數量不等、種類不一的微生物存在。在人類、動物和植物的體表及其與外界相通的腔道中也有多種微生物存在。
絕大多數微生物對人類和動、植物的生存是有益而必需的。自然界中氮、碳、硫等多種元素循環靠微生物的代謝活動來進行。例如空氣中的大量氮氣只有依靠微生物的作用才能被植物吸收，土壤中的微生物能將動、植物蛋白質轉化為無機含氮化合物，以供植物生長的需要，而植物又為人類和動物所利用。因此，沒有微生物，植物就不能新陳代謝，而人類和動物也將無法生存。
在農業方面，人類廣泛利用一些微生物的特性，開辟了以菌造肥、以菌催長、以菌防病、以菌治病等農業增產新途徑。在工業方面，微生物在食品、製革、紡織、石油、化工等領域的應用越來越廣泛。尤其是在醫葯工業方面，幾乎所有的抗生素都是微生物的代謝產物，另外還可利用微生物來製造一些維生素、輔酶等葯物。
即使是許多寄生在人類和動物腔道中的微生物，在正常情況下也是無害的，而且有的還具有拮抗外來菌的侵襲和定居，以及提供人類必需的營養物質（如多種維生素和氨基酸等）的作用。
有一小部分微生物能引起人類或動、植物的病害，這些具有致病性的微生物稱為病原微生物。有些微生物在正常情況下不致病，而在特定條件下可引起疾病，稱為條件性病原微生物。
微生物學(Microbiology)是生物學的一個分支，是研究微生物的進化、分類，在一定條件下的形態、結構、生命活動規律及其與人類、運動、植物、自然界相互關系等問題的科學。隨著研究范圍的日益擴大和深入，微生物學又逐漸形成了許多分支學科，著重研究微生物學基本問題的有普通微生物學、微生物分類學、微生物生理學、微生物生態學、微生物遺傳學、分子微生物學等。按研究對象可分為細菌學、真菌學、病毒學等。按研究和應用領域可分為農業微生物學、工業微生物學、醫學微生物學、獸醫微生物學、食品微生物學、海洋微生物學、土壤微生物學等。
④ 六年級科學微小世界的我們手抄報資料
摘要 安東尼.列文虎克是第一個用放大透鏡看到細菌和原生動物的人,他對於在放大透鏡下所展示的顯微世界非常有興趣，觀察的對象非常廣泛，有晶體、礦物、植物、動物、微生物、污水等等。1674年他開始觀察細菌和原生動物即他所謂的「非常微小的動物」。他還測算了它們的大小。1677年首次描述了昆蟲、狗和人的精子。1684年他准確地描述了紅細胞，證明馬爾皮基推測的毛細血管呈真實存在的。1702年他在細心觀察了輪蟲以後，指出在所有露天積水中都可以找到微生物，因為這些微生物附著在微塵上、飄浮於空中並且隨風轉移。他追蹤觀察了許多低等動物和昆蟲的生活史，證明它們都自卵孵出. 人類在醫葯方面探索微小世界的成果 有：（1）由於觀察工具的改進使人類發現了微生物，從而促進了醫葯、食品、農業等科學的發展，促進了社會的進步和人類生活的改善； （2）饅頭、麵包疏鬆多孔，是因為酵母菌對面團的作用；
⑤ 六年級科學微小世界的我們手抄報資料
提起細菌人們首先想到的是導致疾病、殘害人命的病原菌，事實上病原菌只是細菌的一部分，大多數細菌能給我們帶來很大的好處，生產味精、積累氮肥、凈化環境都離不開細菌。
細菌是一類構造簡單的單細胞生物，個體極小，必須用顯微鏡才能觀察得到。它沒有成型的細胞核，只有一些核質分散在原生質中，或以顆粒狀態存在。所以，科學家們稱它們是原核生物。
細菌的種類繁多，而且分布極廣，地球上從1.7萬米的高空，到深度達1.07萬米的海洋中到處都有細菌的蹤影。
凡是與空氣接觸的物品就會帶菌，而細菌遇到有充足養料之處就能很快地生長繁殖。通常動物在出生或孵化前，體內是無菌狀態的，然而在出生過程或孵化時很快地污染了母體或卵殼上的細菌，因而在極短的時間內，細菌就會布滿其全身。這些細菌絕大多數是有益的，比如人和動物腸道中的細菌能協助分解某些食物。動物體內的組織通常是無菌的，除非病時被病原菌侵入。
細菌不僅種類繁多，它們的長相也各有不同，通常我們把細菌依它們的外形區分為4個類群：球狀的細菌稱為球菌，長圓柱形的稱為桿菌，細胞略呈彎曲或弓形的稱為弧菌，呈螺旋狀的稱為螺旋菌。
在球菌中，有的獨身隻影，稱為單球菌，如尿素小球菌；有的成雙成對，稱為雙球菌，如肺炎雙球菌；有的四個菌體連在一起，稱為四聯球菌，如四聯小球菌；有的八個菌體選在一起，似「疊羅漢」，稱為八疊球菌，如藤黃八疊球菌；有的像一串串鏈珠，稱為鏈球菌，如乳酸鏈球菌；也有的菌體不規則的聚集在一起，像一串串葡萄，稱為葡萄球菌，如金黃色葡萄球菌等。
桿菌，又分為長桿菌，如乳酸桿菌；短桿菌，如谷氨酸生產菌A.S1299；中型桿菌——介於長桿菌和短桿菌之間，如大腸桿菌等。有的桿狀菌體能連在一起，稱為鏈桿菌，如炭疽桿菌；還有的桿菌體能長出側枝，稱為分枝桿菌，如結核桿菌。
在弧菌中，最有代表性的就是霍亂弧菌。在螺旋菌中，常見的是口腔齒垢中的口腔螺旋體。除了這4類菌外，還有一類絲狀細菌，其桿狀菌體連成長鏈，外面圍有共同的粘質衣鞘，形成絲狀或毛發狀，叫鞘衣細菌，這類菌常見於下水道或其他有機質豐富的水中。
如果我們把細菌切開來觀察，細菌的最外層是結實的保護層，稱為細胞壁，它包裹著整個菌體使細胞有固定的形狀。其主要成分是肽聚糖。細胞壁的裡面是一層薄而柔軟的富有彈性的半透膜——細胞膜，它是細胞內外的交換站，控制著細胞內外的物質交換。細胞膜是由脂類、蛋白質和糖類組成的。細胞膜包裹著細菌的所有生命物質——細胞質，這是由一團粘稠的膠狀物質組成，內含各種酶系統，是生化反應的場所，也是貯藏代謝產物的「倉庫」。其化學組成主要是水、蛋白質、核酸和脂類等。在細胞質內，細菌具有一個核區，不過，這種「核」和高等生物不同，它沒有核膜圍繞，只是由遺傳物質捲曲纏繞而成，其化學組成主要是核酸。
有些細菌除具有一般結構外，還具有特殊的結構：莢膜、芽孢、鞭毛。
某些細菌的細胞壁外，有一層粘液狀、像果凍般的莢膜，具有保護細菌的功能，以阻抗細菌周圍的化學物質的侵害。因此有莢膜的細菌不易用葯物殺死。莢膜的成份因細菌而異，大多數是多糖或多肽。
某些細菌在其生長的一定階段，於營養細胞內形成一個圓形或卵圓形的內生孢子，稱為芽孢。芽孢是細菌的休眠體。其含水量低，壁厚而緻密，對熱、乾燥、化學葯劑的抵抗能力很強。因此，在食品、醫葯、衛生、工業部門都以殺死芽孢為標准來衡量滅菌是否徹底。芽孢能脫離細胞獨立存在，在乾燥情況下能活10年之久，當條件適宜時，芽孢就發芽長成新的菌體。但是，芽孢並不是細菌繁殖後代的方式，因為一個菌體只能產生一個芽孢。細菌繁殖後代並不像動物那樣是由老子生兒子。它們極為簡單，是由一個菌體直接平分就變成兩個，兩個繼續平分就變成四個。因此，很難分清楚它們誰是老子，誰是兒子。在應用中，把它們的菌體細胞分裂一次叫做繁殖一代。
細菌的繁殖速度一般來說相當快，據科學家計算，按每20分鍾細菌分裂一次，1小時後一個細菌可變成8個，2小時就可以變成64個，24小時內可以繁殖72代，即40多萬億億個細菌。如果按一個細菌重1×10-13克計算，那麼，24小時內一個細菌所形成的菌體重量將是4000多噸。當然，這種繁殖速度是我們人為計算出來的。實際上，微生物即便在人工提供的最理想的條件下，也很難維持很長時間。因為隨著微生物數量的急聚增加，營養物質很快就會被消耗掉，出現「飢餓」現象。同時，在微生物新陳代謝的過程中，也產生了大量的代謝產物和廢物。這些代謝產物和廢物達到一定濃度後，就會抑制微生物的生長和繁殖。限於當前的技術條件，我們還不能完全做到及時地供給微生物所需要的營養，也不能及時地把微生物的代謝產物取出來。
在大自然里，微生物生長繁殖的速度就更慢了。因為外界環境條件復雜，因素多變，微生物往往由於營養缺乏，溫度不適，氧氣不足，過酸過鹼等，使生長繁殖停止，甚至死亡。即使這樣，微生物生長繁殖的速度在生物界里還是絕對冠軍。我們把微生物繁殖速度快的這一特性用於生產中，為人類創造了不少的財富。
例如，在酒精生產中，人們利用黑麴黴把澱粉糖化，再利用酵母菌把糖變成酒精。一支小小的試管斜面上的黑麴黴，經過4天擴大培養後，可得到液體曲30噸。利用這30噸液體曲能糖化500噸澱粉，再利用酵母菌經過不到3天（67小時）的發酵，就可得到200噸酒精。
有些桿菌和弧菌，在菌體上還能長出很細很長的絲狀物，它能幫助菌體運動，我們稱它為鞭毛。如果你用牙簽挑一點自己的牙垢，在載玻片的一滴水中，塗抹一下，放在顯微鏡下觀察，你可以看到許多運動著的細菌，它們不停地向各個方向擠、推、碰，在整個視野中亂串，很是熱鬧。只有長鞭毛的細菌才能運動，鞭毛菌運動的速度相當快，每秒鍾可達200米，相當於菌體長度的50～100倍。
鞭毛是深植於細胞質中的運動器官，由於鞭毛的旋轉，可使細菌迅速運動。一般的鞭毛菌，主要在幼齡時可以活躍運動，衰老的細菌，鞭毛易脫落，因而失去運動能力。鞭毛的長度可超過菌體若干倍，而其直徑卻只有細胞直徑的1/20，因此，不經特殊染色，在普通光學顯微鏡下難以看到。
⑥ 小學六年級上科學書中的內容
系統組成的世界
一植物的生命系統
1植物的器官和營養
2植物怎樣吸收和運輸水
3植物的光合作用
4植物是怎樣繁殖的
5植物體各部分的關系
二人體的奧秘
1骨骼和肌肉
2食物在人體內的旅行
3氣體在人體中的進出
4血液在人體內的循環
5信息在人體中的傳遞
6人體「機器」
三自然界里的水循環
1水的三態變化
2雲和霧的形成
3熱空氣的特點
4風的成因
5為什麼會有雨和雪
6水在自然界里的循環
四日地月系統
1運動的星球
2地球的運動
3地球上為什麼會有四季
4為什麼會有月相變化
綜合活動：生活中的系統
詞彙表
記錄表
⑦ 小學六年級科學復習題
年級復習（一）
一、填空
1、世界上的物體可以分為（生物體）和（非生物體）兩大類。
2、構成細胞的物質主要是（蛋白質）（脂類）（糖類）和（核酸）。
3、（細胞）是生物體結構和功能的基本單位。
4、植物具有（向光性）、（向水性）和（向地性）的特徵。
5、細胞的基本結構包括（細胞膜）、（細胞質）和（細胞核）。
6、生物體因受到刺激而出現的相應活動叫做（反應）。
7、繁殖使生物體保持了生命的（連續性）。
8、觀察細胞等微小物體要藉助（顯微鏡）。
9、（細胞壁）是區分動物細胞與植物細胞的標准之一。
10、真菌是由許多細長的（菌絲）構成。
11、真菌通過（菌絲）從周圍的生物體中吸收（糖類等有機物）。
12、細菌（個體）微小，由結構原始的（單細胞）構成，只有在（顯微鏡）才能夠觀察到它。
13、細菌的種類很多，可以分為（球狀）（桿狀）和（螺旋狀）三種基本形狀。
14、1683年荷蘭人（列文.虎克）用自製的顯微鏡觀察到了細胞。
15、真菌用微小的（孢子）進行繁殖。
16、最早意識到青黴素可能成為有用的葯物的人是英國人（亞歷山大.弗萊明）。
17、腐敗的饅頭長的毛、皮鞋上的霉點、皮膚上長的癬塊等都是（黴菌）。
18、微生物（個體微小），我們用肉眼看不見或看不清楚，微生物種類繁多，（細菌）（真菌）和（病毒）等都屬於微生物。
19、人類有80%的疾病是由（病毒）引起的。
20、任何物體工作都需要（能量）。能量有不同的形式，常見的幾種能量包括（水流能）（太陽能）（電能）（風能）等．
21、電能可以轉化成其他形式的能量，「熱得快」「電烙鐵」等電器都是把（電能）轉化為（熱能）的例子。
22、能夠提供我們所需要的能量的物質是（能源）；（煤）（石油）（天然氣）是當今人類社會使用最多的能源。
23、點亮台燈是台燈把（電能）轉化成（光能）。
二、判斷
1、任何生物體的壽命都是有限的（對）
2、生物的結構是為了適應環境。（對）
3、生物能夠適應環境變化，因此環境對生物體的生存沒有影響。（錯）
4、能長大的物體叫做生物體。（錯）
5、地球上的生物是多種多樣的。（對）
6、使用顯微鏡時，可以用手摸鏡片。（錯）
7、細胞的外形多種多樣，但體積是相同的。（錯）
8、不同的生物體存活的期限是一樣的。（錯）
9、流動的水、風、太陽、電、食物、潮汐、原子核等都具有能量（對）
10、氫能是一種高效、清潔的新能源，有利於環境保護、減少污染。（對）
11、食物給了我們身體所需要的能量（對）
12、節約用電、節約用水、節約資源都是節約能源。（錯）
13、流動的水和空氣具有能量（對）
14、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動仍可繼續。（錯）
15、聲和光都不能運動，所以不是能量的表現形式（錯）
71回答者： 月光下
⑧ 六年級學的微生物們都生活在哪裡
微生物也像動物、植物一樣，具有生命，它可以由小長大，可以「生兒育女」，繁殖後代，也可以「吃」進食物，排出廢物，它也會死亡。也就是說生命體（無論動物、植物）所有特徵它都具有，只不過是它的個子特別特別的小，小到我們根本無法用肉眼看到它。只能藉助顯微鏡才能看到它。當然，有的大型微生物我們用肉眼也可以看到，如蘑菇、木耳等，盡管它們比較大，但我們也把它歸於微生物這一類。微生物這個家庭非常龐大，成員也很多，根據它們的一些特點，我們把它分成細菌、放線菌、真菌和病毒四大類。微生物雖然特別小，我們看不見，但是它無時無刻不存在於我們的四周，就是我們的身體里、衣服上、皮膚上、手上都有許多微生物存在。它們所做的好事和壞事就可以使我們感覺到它的存在。比如，你經常不洗手，吃沒有洗干凈的水果，就容易得痢疾；穿衣服不注意易得感冒：家裡買的肉、菜等保管不好會爛掉，這都是因為微生物在搗鬼。你每天吃的饅頭、麵包、醬油、醋，以及過年時桌上擺的酒等，這些好吃的東西，都是微生物幫我們製造的，如果沒有微生物，我們就無法吃到這些好東西，也就無法品嘗到酸奶、果奶等飲料。微生物這個大世界裡既有「好人」，也有「壞蛋」，而且還有許多大家不認識、不了解的微生物。所以我們要認真地學習，將來去認識、了解它們，消滅微生物中那些使人得病、使東西變壞的壞蛋，為人們製造出更多好吃、好喝的東西來。
是誰發現了微生物大約迄今 32 億年以前，微生物就悄悄地在地球上出現了，那時，整個地球是它們獨霸的天下，後來才陸續出現了植物、動物和人類。很早，人們就知道獵取動物當食品，栽培植物收獲糧食，並發展了與人類生活密切相關的畜牧業和農業。但是，資歷最古老的微生物卻一直無聲無息地渡過了漫長的歲月，即就是人們在物理學、化學、天文學和其它許多方面已經取得很大成就的時候，對於微生物王國，幾乎是一無所知。盡管人們也早已利用微生物來釀酒、發酵、造醋，但由於它們太小，小到人的肉眼無法看到，所以，人們無從知道它們的存在。直到 300 多年以前，列文虎克製造出世界上第一架能放大 200 倍的顯微鏡，人類才能夠在顯微鏡下看到了微生物的「倩影」。列文虎克列文虎克是荷蘭人，1632 年出生在一個貧窮的家庭。他非常熱愛大自然，也非常愛動腦筋。他喜歡聽大人們講述海上的冒險故事，也喜歡向大人們提出許多問題，並追根問底。列文虎克的童年一點也不幸福，他從小失去了父親。為了幫助母親養活一家人，他過早地挑起了生活的重擔。16 歲的那一年，列文虎克離開了家鄉，來到了荷蘭的首都阿姆斯特丹，在一家雜貨鋪里當學徒。外國的學徒和我國解放前的徒工一樣，不僅生活艱苦，每日像牛馬一樣為老闆忙著幹活，而且還吃不飽肚子。然而，正是艱苦的環境使他變得堅強起來。白天，他忙著幹活，一到晚上，店鋪關門後，他就借著燈光讀著自己喜歡的書。他從書中知道了天空、宇宙，也從書中認識了許多動物、植物和小昆蟲。這段時間，列文虎克從書本上學到了許多東西。
雜貨鋪的隔壁是一家眼鏡店，他有空就向師傅們學習磨眼鏡片的技術。他還從一些手藝人那裡學會了做金銀飾品的手藝。在六年的學徒生活中，他學會許多在學校無法學到的知識。他知道磨製的玻璃片可以將小的東西放大後，在腦海里產生了一個新奇的想法：如果能製造一種特殊的鏡片可以把看到的東西放大許多，用它來觀察一切微小的事物該有多好！列文虎克的學徒期滿了，他不得不為謀生而四處奔波，一直沒有機會實現自己的理想。幾十年過去了，最後他回到了自己的故鄉，做了一個看門人。看門這種清閑的工作為他實現理想提供了充裕的時間。他開始了艱苦的磨製顯微鏡鏡片的工作。經過許多天的辛勞，他終於做成了可以放大近 200 倍的世界上第一台顯微鏡。