初中生物學凹面鏡用什麼光圈

⑴ 初一生物學顯微鏡的知識點

一、顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來,初中生物。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細准焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數目鏡倍數

⑵ 初中生物，如圖，第17題，求解析，什麼情況下用凹面鏡、平面鏡什麼情況下用較大光圈、較小光圈

很簡單啊，因為細胞質與液泡的界面非常的薄，用強光是壓根看不見的，需要調節成弱光，所以用最小的通光孔和平面鏡，凹面鏡是聚光用的，平面鏡的聚光效果沒有凹面鏡強，通光孔的大小我就不解釋了。求採納啊

⑶ 七上生物，平面鏡凹面鏡大光圈小光圈的問題總弄不清楚，請各位盡可能全面的將知識點給我講一下，謝謝。

顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節．小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮．

有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)

⑷ 生物做實驗時顯微鏡視野較暗，總么辦 是換大光圈還是小光圈

換大光圈、凹面鏡。在光學顯微鏡中調節光線強弱的是遮光器，視野亮就轉動轉換器用小光圈，暗就換大光圈；反光鏡是反射光線的，有平面鏡和凹面鏡兩種，凹面鏡對光線還有會聚作用，所以視野偏暗的時候要把反光鏡換成凹面鏡。

⑸ 顯微鏡的那個大光圈和小光圈，和平面鏡和反光鏡，和凹面反光鏡，怎麼記啊啊

用小光圈、平面鏡可以使光線變暗；用大光圈、凹面鏡可使光線變亮。所以光線亮時用小光圈、平面鏡；光線暗時用大光圈、凹面鏡。

光學顯微鏡由目鏡，物鏡，粗准焦螺旋，細准焦螺旋，壓片夾，通光孔，遮光器，轉換器，反光鏡，載物台，鏡臂，鏡筒，鏡座，聚光器，光闌組成。

(5)初中生物學凹面鏡用什麼光圈擴展閱讀

最早的顯微鏡是16世紀末期在荷蘭製造出來的。發明者是亞斯·詹森,荷蘭眼鏡商，或者另一位荷蘭科學家漢斯·利珀希，他們用兩片透鏡製作了簡易的顯微鏡，但並沒有用這些儀器做過任何重要的觀察。

後來有兩個人開始在科學上使用顯微鏡。第一個是義大利科學家伽利略。他通過顯微鏡觀察到一種昆蟲後，第一次對它的復眼進行了描述。第二個是荷蘭亞麻織品商人列文虎克（1632年-1723年），他自己學會了磨製透鏡。他第一次描述了許多肉眼所看不見的微小植物和動物。

1931年，恩斯特·魯斯卡通過研製電子顯微鏡，使生物學發生了一場革命。這使得科學家能觀察到像百萬分之一毫米那樣小的物體。1986年他被授予諾貝爾獎。

⑹ 七年級上冊生物課本顯微鏡知識

這是一個只承認強者的時代，而學習七年級生物課本知識正是賦予了我們做強者的原始資本。我整理了關於七年級上冊生物課本知識，希望對大家有幫助!

七年級上冊生物課本知識：顯微鏡

一、 顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細准焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

七年級上冊生物課本知識(一)

新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉 ;

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

七年級上冊生物課本知識(二)

▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

▲DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

▲染色體容易被鹼性染料染成深色

染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病

▲細胞的控制中心是細胞核

▲細胞通過分裂產生新細胞

▲生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

▲細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

▲新生命的開端---受精卵

▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織

。

▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

▲八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

▲動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

▲植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

⑺ 初中生物問題 大神進！！【關於顯微鏡的】

B 一般情況下答案應該是B的，若是D有兩個可能：①他打錯了。。②在光線只是有些暗的時候，換了凹面鏡增加亮度足矣，若是再換大光圈可能就光線過強了。
但標准答案一般是B，答案D的原因可能是前者

⑻ 為什麼使用顯微鏡光線弱時，應選用遮光器的大光圈和反光鏡的凹面鏡

大光圈進入的光更多更亮，凹面鏡起到聚光作用，把進入的光線聚集到一點，最終目的還是加強光照亮度。

⑼ 初中生物

B啊
因為光線較暗 所以應該用凹面鏡而不是凹透鏡
小朋友注意 凹面鏡是聚光的 但是凹透鏡可是發散光線的喲！
還有應該調節大光圈
因為此時光線暗 用大光圈能使視野明亮
而粗准焦螺旋和細准焦螺旋是調節物鏡還有鏡筒的
與光線無關
小光圈只能使視野更暗
以後做生物選擇題啊 最好的方法就是排除法 ！
百試百靈哦