中學生物論文怎麼寫

1. 1000字初中生物小論文怎麼寫

寫作思路：根據題目要求，以初中生物小論文作為主題，首先寫出摘要，可以以初中生物是教師眼中的「豆芽科」作為入手點，來強調出下文的生物學的重要性並展開論點，正文：

摘要：隨著社會的飛速發展，生命科學與生物技術已經發展成多學科綜合滲透的高科技領域，而且成為21世紀高科技發展的三大支柱之一，在我國也越來越受到重視。

但是，縱觀中學教師和學生對生物的態度，我們不難發現，我國生物教學現狀令人擔憂，前途不容樂觀。由於近些年生物沒有被列入中考范圍，所以生物學科在我國初中教學中一直被定位為「小學科」，是教師眼中的「豆芽科」，是學生眼中的「副科」。

應該如何改變生物教學現狀呢?如何才能讓學生更好地學好生物呢？核心問題就是：糾正教師和學生的錯誤觀念，擺正生物學科的地位。

認識生物學的重要性

1、認識生物技術的重要性。提高生物技術發展水平，是提高我國科學技術的重要途徑。生物技術可以推動一個國家經濟的發展，對提高一個國家的綜合國力具有強有力的促進作用。生物學已經成為21世紀的帶頭學科之一，生物工程已成為21世紀的龍頭產業，生物科技已成為衡量一個國家科技水平和核心競爭力的重要依據。

20世紀以來，生物科學取得如此巨大的成就和突破已經使生物學這門古老學科煥發了青春。隨著它與物理學、化學、數學以及其他學科之間不斷交叉、滲透和融合，作為葯學、農學、環境等學科的基礎，更為物理學、化學、信息科學、材料與工程學注入了新的血液，極大地推動了科學技術的發展。

在教學過程中，教師應該適當地給學生展示我國乃至全世界的生物科技成就，讓學生認識生物的重要作用，激發學生學習生物的積極性，使學生改變對生物課程的態度，以便在以後的學習中打消生物是「小學科」的觀念。

2、認識初中生物課程的重要性。初中生物課程是初中的必修課程，是培養學生生物思維的重要途徑，對我國以後生物發展起著基礎性的作用。但是由於前幾年全國上下大興素質教育，呼籲減輕學生課業負擔，中考不再考生物學科，只在初二下學期結業；

使得生物學科在學校領導、教師、學生及家長心中的地位大大下降，令人尷尬。許多學校生物專業的教師紛紛改行，生物學科成了「捎帶」、「搭配」，以致教師和學生忽視了生物學習的重要性，致使生物學科教學現狀令人擔憂，完成九年義務教育學生的生物學素養令人擔憂。

因此，要想從根本上提高學生學習生物的興趣，教師就必須轉變觀念，重新認識生物學科的重要地位。

2. 初中生物論文可以寫哪些方向

可以從教學手段、教學方法、課後實驗等幾個方面入手：

1、初中生物教學中如何應用多媒體教學手段。

2、初中生物教學中如何創設學生喜歡的學習情景 。

3、初中生物探究性實驗教學模式。

4、初中生物教學中如何提高學生學習興趣。

3. 初中生物論文的格式是什麼內容可以寫什麼

中學生論文的一般格式:
⑴ 題名.是以最恰當,最簡明的語詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合,應避免使用的不常見的省略詞,首字母縮寫字,字元,代號和公式,字數一般不宜超過20個題名用語.
⑵ 作者姓名和單位,兩人以上,一般按貢獻大小排列名次.
① 文責自負;②記錄成果;③便於檢索
⑶ 摘要:是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述,中文摘要一般不會超過300字,不閱讀全文,即可從中獲得重要信息.外文250實詞.
包括:①本研究重要性;②主要研究內容,使用方法;③總研究成果,突出的新見解,闡明最終結論.重點是結果和結論.
⑷ 關鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,一般3-7個,有專用《主題詞表》.
⑸ 引言.回來說明研究工作的目的,范圍,相關領域的前,人工作和知識布局,理論基礎和分析,研究設想,研究方法,預期結果和意義.
⑹ 正文
⑺ 結論:是指全文最終的,總體的結論,而不是正文中各段小結的簡單重復.要求准確,完整,明晰,精練.
⑻ 致謝:是對論文寫作有過幫助的人表示謝意,要求態度誠懇,文字簡潔.
⑼ 參考文獻表(注釋),文中直接引用過的各種參考文獻,均應開列,格式包括作者,題目和出版事項(出版地,出版社,出版年,起始頁碼)連續出版物依次註明出版物名稱,出版日期和期數,起止頁碼.
⑽ 附錄:在論文中註明附後的文字圖表等.

4. 高中生物科技小論文

寫生物小論文的方法：

1、 在中小學課外科技活動，對生物學科的某一專題是某一現象進行探索研究，把研究過程中樞觀察紀錄的資料，加工整理，綜合分析，去會有共，並指出自己的觀點。把上述的工作用文字系統全面的表達出來，這就是生物科學小論文。

2、 學生論文的特點 課題應具體，題目不應過大。因為基礎知識薄弱，研究深度淺。生物科技小論文是學生進行生物科技活動的總結，這對擴大學生知識領域、培養能力、發展創造力，都有重要的實踐意義。

完成生物小論文課題的方法

小論文課題確定後，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹。

（一） 考察法 即調查某一區域內的某些生物種類組成、數目和分布的規性等。如某的去昆蟲種類及數目變化;環境寶物種的各種動物吹氣候變化的調變，等等。

這種研究犯法化錢少，不需要復雜的儀器和設備一般的中小學都可進行。但指導教師事前應適當撲導，讓學生與縣長掌握一定的動物分類知識，並且事先訂好固定的考察計劃。

（二） 觀察法：就是對某種動植物的個體進行仔細的觀察，以了解掌握其生活習性和生長發育的規定性。佩觀察的對象必須要有一定的數目，因為只對一個個體進行觀察，其必然性的因素太大，回引響研究的結論。觀察的同時，應隨時注意收集實物資料，使證據更完全，效果更好。

（三） 實驗法 在人物改變某個環境因素條件下（如營養、溫度、光照等），觀察在某一特定環境下，環境對生物產生的引響，找出其中的規定性的研究方法。注意點：1：要有對照組 2:研究的對象要有一定的數目。

例："營養對青蛙蝌蚪發育的影響"。

實驗時，分天然水和坦然誰加少是農家肥，兩族作對照。試驗過程中，除了營養條件不同外，其他條件如蝌蚪的來源、大小、水溫、光照等都要盡權，一免其他因素影響了實驗。 以上三種方法在實驗研究中常有的，以那一中為止，以課題內容、性質而定。但不要用那種方法，都要引導學生進行仔細的觀察，特別是在變化過程，要做好計數和測量，記錄下來，然後用統計學得出正確的結論

5. 中學生物研究性學習論文格式

研究性論文格式
題目
作者
【摘要】： 用簡短的語言（小於等於300字）來總結論文的主要內容，包括研究結論。
【前言】： 就是闡述一下研究背景，研究現狀，你要研究的問題（最好是以案例的形式將問題呈現出來，以及你的研究的意義。
【研究經過】：
一、 詳述研究的方向和想要達到的目的。
二、 活動安排（包括每一階段時間安排以及每一階段的研究方法（包括每一種研究方法想要達到的研究目的）。
三、 人員分工
四、 獲取資料的方式
【研究內容】：
一、 【收集案例】：如果研究對象不屬於同一類的話，就要用圖表的形式將研究對象比例情況展示出來
二、 【案例分析】：案例分析問題存在的原因（尤其是研究現狀的背景下，問題依然存在的具體原因、深層次原因）
三、 【問卷調查】如果有問卷調查的在此可加入調查的問題以及調查結果。
四、 【研究結果】總結研究的結果，可以用圖表形式
【結論】：
根據研究的結果提出自己的觀點，看法，結論。
參考文獻：
註明資料的出處
1 網路資料，註明：文章名，作者，網站名稱
2 書籍資料：註明： 書名，作者，出版社，出版日期，頁數。
3 報刊資料，註明，文章名，作者，報刊名字，期
注意論文的撰寫嚴格按照該格式寫，希望各位同學，一定要勤於思考，抽時間討論，盡快把文章給該寫好，拿到學分。
課題的研究方法與途徑
資料文獻：
①關於網路用語產生的原因。
②網路用語的各種分類。
③如今流行的網路用語及流行特色，原因。
參考上述資料了解網路用語並為下一步的做准備
調查問卷： （對特定人群進行采訪）
①本校高中生
②社區隨機抽取的青年人，中年人
③ 經常上網的網吧人員和網民
通過問卷調查的方法了解我市市民對網路用語的狀況，並通過分析數據進行下一步研究性學習
最後進行總結
調查本市市民對網路用於對了解程度，了解市民（老年人、中年人及青少年）對這些網路用語的看法。加深本市市民對網路語言的認知程度，正確看待如今現代化的網路用語。
實施計劃
收集資料：
網落用語產生的原因（主觀、客觀）
網路用語的各種分類（數字文字元號）
如今流行的人氣網路用語簡介及特色和產生原因
對特定人群采訪：指導老師本校學生和社區市民
具體實施：
設計問卷調查，並做好底稿
列印問卷調查表100張左右
在假期外出研究時對本市市民進行問卷調查形式的調查
收回調查表並整理。
得出數據和結論進行結題
研究預期
經過我們小組的認真研究，成功的完成本次研究性學習。
可能會遇到的困難?：
製作課件不熟練。
對研究性學習了解不多難以開展。
假期進行具體研究小組成員難以聚齊。
進行問卷調查時可能有些人不認可。
解決方案：
進過學習對課件製作熟練了，並獨自完成開題報告課件製作。
通過 講師的講解對研究性學習有了深入了解，並開展研究性學習
在春節期間同學們利用假期中的閑余時間進行課題研究
在進行問卷調查中不認可的人，我們會認真的說明來意並誠懇的進行 問卷調查。
研究中可能用到的器材：數碼攝像機、錄音筆，上網卡，閱覽證。
預計花銷：100元～150元(此費用由組員均分）
過這次社會調查，我覺得我收獲很大，我在這次任務中擔任記錄員，雖然任務算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累，主要是由於交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅遊業發展的最主要原因之一。其次，這次調查，使我們更早地接觸了社會，學到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態度比較惡劣的。比如說縣旅遊局就很配合我們采訪，而鎮政府漁場負責人則完全不配合，多次責怪我們來得不是時候，並且拒絕采訪和提供資料，當時真的覺得很惱火。不過仔細想一想這其實是一個素質問題，鎮政府漁場各個辦公室里全部擺設的都是麻將，不幹實事，這可能也是制約魯班湖旅遊業發展的原因之一。
這次活動還使我學會了把學到的知識運用到實踐上，學會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復雜關系，為我以後更好的適應社會提前打下了基礎。
這次活動使我的綜合實力得到了提高，特在些感謝學校給予了我們這次機會，增強了我們的能力。也感謝在調查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

6. 生物論文的寫作思路是什麼

論文的大體框架都是一樣的~無非你就是要找靈感~我個人是覺得你可以去看下（生物過程、計算生物學、微生物前沿）等等這類的生物領域的期刊~多看下學習下~找靈感總會有自己的思路的

7. 高中生物論文1000字

寫作思路：首先闡明自己的論點，然後進行舉例論證，根據自己所學生物課程選擇一方面的知識，然後寫出自己在這個知識點的分析。

正文：

生物最重要和基本的特徵在於生物會進行新陳代謝及遺傳兩點，前者說明所有生物一定會具備合成代謝以及分解代謝（兩個是完全相反的兩個生理反應過程），並且可以將遺傳物質復制，通過自我分裂生殖(無性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現象的基礎。

在生物學和生態學中， 地球上約有870萬種物種（±130萬），其中650萬種物種在陸地上，220萬種生活在水中。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續發展，而且是人類賴以生存和發展的基本條件。但是現存的動物急劇減少，只有原來地球上的動物的十分之一。

人類及其他生物共同居住在生物圈這個美麗家園中。生物圈包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是最大的生態系統，生態系統包括森林生態系統，淡水生態系統，濕地生態系統，海洋生態系統，城市生態系統，農田生態系統等。

植物的呼吸作用在植物的生活中佔有重要的地位，對植物的生長發育有著極為重要的意義。凡是植物的生活部分都能進行呼吸，因此，本章安排了兩個活動，一是選新鮮的葉片進行實驗，二是用已萌發的種子證明呼吸作用的存在。

呼吸作用的實質都是一樣，它是一個分解過程，要放出二氧化碳、主要的是釋放能量供各種生命活動需要。

學生在老師的引導下，通過實驗，不難證明這一點。最後點出通過呼吸作用的教學，能把植物這一普遍存在的生命現象與學生的生產生活實際聯系起來。

本章另一個重點也是難點的內容是通過實驗來探究植物呼吸作用的有關知識。為了讓實驗更簡單、直觀化，我對教材提供的實驗方法或器材做了創新，比如，證明植物呼吸作用放出二氧化碳的實驗，教材是將石灰水倒入廣口瓶中， 而廣口瓶中原有葉片和石棉網，這樣勢必給實驗現象的觀察帶來影響。

所以，把廣口瓶換成塑料瓶，外加導氣管將二氧化碳氣體導入盛有石灰水的試管(或小燒杯) 里，實驗中既減少了一些器材，又使實驗操作變得簡單，同時實驗現象觀察起來更明顯。

回顧教學的全過程，學生自主學習階段表現得積極主動，小組合作探究階段組內和組間合作效果較好，達標提升階段突出了對知識的檢測歸納和提升。但不足之處突出表現在學生的發散思維的有效控制值得總結和研究。

8. 生物小論文怎麼寫

世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。
以前，我對「生物」的理解只是單純的「動物」，上中學學習了生物後，我知道生物的范圍很廣，不止動物，植物、微生物都在其之內。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較乾的泥土裡挖蚯蚓，卻怎麼也挖不著，現在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，乾地里當然挖不著了。為什麼仙人掌的葉子會退化成刺呢？因為它需要適應環境，為了減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這是我喜歡生物的原因之一。
走進第二單元，我認識了顯微鏡。在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。於是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西並不是想像得那麼簡單，要經過對光、選擇物鏡、製作臨時玻片標本、調整清晰度等幾個環節。我仔細地聽著，努力熟記其結構的每一個名稱。在老師的幫助下，我終於通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，彷彿自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現象，在顯微鏡下呈的是倒像。現在，使用顯微鏡已成了家常便飯，幾乎每節課都要做實驗。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發我學習生物的興趣。
此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質、葉綠體構成，動物細胞由細胞膜、細胞質細胞核、線粒體構成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構成，染色體由DNA構成……別小看一個小生命，它的結構復雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自液泡中的細液泡。我總是生病，學習了生物後我知道是病毒在我身體里搗鬼！連病毒都是生物體，真是不可思議啊！我對生物越來越有好奇心了。
生物學把我帶進了一個奇妙的世界，解決了疑難的問題使我豁達，使用顯微鏡讓我感到快樂，微生物使我有了好奇心，因此，我對生物這門學科產生了濃厚的興趣。