什麼是生物學過程

㈠ 什麼是生物學

即生命科學(life science/biology)，概括地說，生物是研究生命現象和生命活動規律的科學。作為繼物理、化學之後又一高速發展的學科，正朝著宏觀和微觀兩個方向發展。宏觀觀方面已經發展到全球生態系統的研究；微觀方面則向著分子方向發展。生物學與眾多科學結合形成了種類繁多的邊緣科學，呈輻射狀發展。

生物學從最開始就有2個學派，一個叫博物學派，一個是實驗學派。博物學派以生態學為代表，實驗學派以遺傳學和分子生物學為代表。

目前國內外尚無明確一致的生命科學的定義。特別是對生命科學的范疇，即生命科學包括哪些學科沒有明確一致的說法。但一般認為，生命科學是將生命世界(living world)作為一個整體來研究的一個科學分支，研究活著的生物(living organisms)和生命過程(life processes)，包括生物科學(biological science)--即生物學(biology)及其分支即醫葯學、農林牧漁業、人類學、社會學等。生物學的分支有動物學、植物學、微生物學、解剖學、生理學、生物物理學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、神經生物學、發育生物學、社會生物學等。生命科學中生物學及其分支是生物科學的基礎科學(basic science)或純科學(pure science)，醫葯學和農林牧漁業等是生物科學的應用科學(applied science)；很顯然，生物科學屬於自然科學，而人類學和社會學則屬於人文社會科學。所以生命科學的范疇是比較大的，包括了自然科學和社會科學兩大科學領域。但是，我國教育部1998年頒布的新的高等學校本科專業目錄的理工科部分中與上述生命科學自然科學部分有關的專業有生物學、生物學技術、醫學、葯學、農學等等，分別屬於基礎生物科學或應用生物科學范疇。

生物學是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系的科學。人也是生物的一種，也是生物學的研究對象。

20世紀40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。

人們已經認識的生命是物質的一種運動狀態。生命的基本單位是細胞，它是由蛋白質、核酸、脂類等生物大分子組成的物質系統。生命現象就是這一復雜系統中物質、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現。

生命有許多無生命物質所不具備的特性。比如：生命能夠在常溫常壓下合成多種有機化合物；能夠以遠遠超出機器的效率來利用環境中的物質和製造體內的各種物質；能以極高的效率儲存信息和傳遞信息；具有自我調節功能和自我復制能力；以不可逆的方式進行著個體發育和物種的演化等等。揭示生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。

㈡ 什麼是生物學

「生物學」一詞是由法國博物學家拉馬克和德國博物學家特來維拉納斯於1802年分別提出的。經過近200年的發展，生物學經歷了一個從形態到結構、從現象到本質、從定性到定量、從簡單到復雜的發展過程，而形成了一個具有多層次、多分支、多學科，系統而完整的科學體系。

現代生物學在不同層次（分子、細胞、個體和群體）上研究一切生物體的結構、功能、發生和發展的規律，及其與環境間的相互關系。生物學的研究，其目的在於闡明生命的本質，有效地控制生命活動和能動地加以改造、利用，使之為人類服務。由於生命科學的發展，特別是分子生物學、細胞遺傳學、生物化學等基礎研究，使生物學結束了描述階段，而進入了模擬和試驗技術的發展階段，以幫助我們理解最基本的生命過程，在現代技術設備條件下，生物學取得了許多重大突破，從而為生物技術的發展奠定了堅實的基礎。生物技術的發展，又推進了生命科學基礎研究的進程，使生命科學從單純說明和利用自然，躍上了改造和創造生命物質的新階段。

㈢ 簡述細胞生物學的形成過程

從研究內容來看細胞生物學的發展可分為三個層次,即：顯微水平、超微水平和分子水平.從時間縱軸來看細胞生物學的歷史大致可以劃分為四個主要的階段：

1. 第一階段：從16世紀後期到19世紀30年代,是細胞發現和細胞知識的積累階段.通過對大量動植物的觀察,人們逐漸意識到不同的生物都是由形形色色的細胞構成的。

2. 第二階段：從19世紀30年代到20世紀初期,細胞學說形成後,開辟了一個新的研究領域,在顯微水平研究細胞的結構與功能是這一時期的主要特點.形態學、胚胎學和染色體知識的積累,使人們認識了細胞在生命活動中的重要作用.1893年Hertwig的專著《細胞與組織》（Die Zelle und die Gewebe）出版,標志著細胞學的誕生.其後1896年哥倫比亞大學Wilson編著的The Cell in Development and Heredity、1920年墨爾本大學Agar編著的Cytology 都是這一領域最早的教科書.

3. 第三階段：從20世紀30年代到70年代,電子顯微鏡技術出現後,把細胞學帶入了第三大發展時期,這短短40年間不僅發現了細胞的各類超微結構,而且也認識了細胞膜、線粒體、葉綠體等不同結構的功能,使細胞學發展為細胞生物學.De Robertis等人1924出版的普通細胞學（General Cytology）在1965年第四版的時候定名為細胞生物學（Cell Biology）,這是最早的細胞生物學教材之一。

4. 第四階段：從20世紀70年代基因重組技術的出現到當前,細胞生物學與分子生物學的結合愈來愈緊密,研究細胞的分子結構及其在生命活動中的作用成為主要任務,基因調控、信號轉導、腫瘤生物學、細胞分化和凋亡是當代的研究熱點。

㈣ 生物學的基本定義是什麼

生物學是研究生物（包括植物、動物和微生物）的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。

20世紀特別是40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學等的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學，人們已經認識到生命是物質的一種運動形態。生命的基本單位是細胞。生命現象就是這一復雜系統中物質、能量和信息三個量綜合運動與傳遞的表現。

(4)什麼是生物學過程擴展閱讀：

生物學研究意義：

生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系。生物科學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、制葯、衛生等等方面。隨著生物科學理論與方法的不斷發展，它的應用領域不斷擴大。

生物技術正逐漸成為科技革命的主體和代表。隨著生命科學和生物技術的不斷發展，基因組學、蛋白質組學、生物晶元、生物信息等重大技術相繼出現，這大大的擴展了生物技術的涵蓋范圍。

㈤ 生物學的發展分為哪幾個階段

嚴格意義上的現代生物學，是從西方傳到我國的。生物學是現代自然科學的一個重要分支，它的發展具有悠久的歷史，大致可以分為以下四個階段。

第一，實驗生物學階段。

這個時期生物學知識主要是來自人們的日常生活和勞作經驗，直到義大利文藝復興時期（14~16世紀），生物學才開始有個重大的突破。

第二，經典生物學時期。

從17世紀到19世紀中期，隨著歐洲工業革命的蓬勃發展，生物學逐漸從博物學中獨立出來。經典生物學時期以分門別類、觀察描述為主要特點，人們從多樣性的生物世界尋找統一性的理論概括，這是生物學發展過程中第一次從分析到綜合的階段。

第三，分子生物學階段。

1944年,美國生物學家艾弗里首次證明DNA是遺傳物質。1953年,美國沃森,英國克里克提出DNA雙螺旋結構模型。（標志著分子生物學階段的開始）

第四，當代生物的發展方向。

以基因工程為核心的生物技術顯現出強大的生命力,成為當今世界最令人矚目的高新技術之一，是許多國家產業結構調整的戰略重點。

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學科分支

1、動物學領域：

動物學-動物生理學-解剖學-胚胎學-神經生物學-發育生物學-昆蟲學-行為學-組織學

2、植物學領域：

植物學-植物病理學-藻類學-植物生理學

3、微生物學/免疫學領域：

微生物學-免疫學-病毒學

4、生物化學領域：

生物化學-蛋白質力學-糖類生化學-脂質生化學-代謝生化學

5、演化及生態學領域：

生態學-生物分布學-系統分類學-古生物學-演化論-分類學-演化生物學

6、現代生物技術學領域：

生物技術學-基因工程-酵素工程學-生物工程-代謝工程學-基因體學

7、細胞及分子生物學領域：

分子生物學- 細胞學-遺傳學

8、生物物理領域：

生物物理學-結構生物學-生醫光電學-醫學工程

9、生物醫學領域：

感染性疾病-毒理學-放射生物學-癌生物學

10、生物信息領域：

生物數學-仿生學-系統生物學

11、環境生物學領域：

大氣生物學-生物地理學-海洋生物學-淡水生物學

㈥ 什麼是生物過程

在森林生態系統中，生物佔有重要地位、森林生物多樣性形成機制與古植物區系的形成與演變、地球變遷與古環境演化有密切關系；現代生境條件包括地形、地貌、坡向和海拔高度所引起的水、熱、養分資源與環境梯度變化對森林群落多樣性的景觀結構與格局產生影響，從而形成異質性的森林群落空間格局與物種多樣性變化；自然和人為干擾體系與森林植物生活史特性相互作用是熱帶森林多物種長期共存、森林生物多樣性維持及森林動態穩定的重要機制。

森林採伐一般對生物多樣性產生影響。森林採伐後樹種多樣性隨不同時空尺度的變化及其生態保護的意義目前國際上存在爭議。人類活動引起的全球環境變化正在導致全球生物多樣性以空前的速度和規模產生巨大的變化，而且生物多樣性的變化被認為是全球變化的一個重要方面。在全球尺度上影響生物多樣性的主要因素包括土地利用變化、大氣二氧化碳濃度、氮沉降、酸雨、氣候變化和生物交換（有意或無意地向生態系統引入外來動植物種）。對於陸地生態系統而言，土地利用變化可能對生物多樣性產生最大的影響，其次是氣候變化、氮沉降、生物交換和大氣二氧化碳濃度增加。其中，熱帶森林區和南部的溫帶森林區生物多樣性將產生較大的變化；而北方的溫帶森林區由於已經經歷了較大的土地利用變化，所以其生物多樣性產生的變化不大。

㈦ 什麼是生物學過程

未聽說過有「生物學畜牧」的提法。如有,應為不準確的提法，願意參加商討。西南大學榮昌校區退休教師 李思齊答

㈧ 生物的進化過程是什麼

地球上的生命，從最原始的無細胞結構狀態進化為有細胞結構的原核生物，從原核生物進化為真核單細胞生物，然後按照不同方向發展，出現了真菌界、植物界和動物界。

植物界從藻類到裸蕨植物再到蕨類植物、裸子植物，最後出現了被子植物。

動物界從原始鞭毛蟲到多細胞動物，從原始多細胞動物到出現脊索動物，進而演化出高等脊索動物──脊椎動物。脊椎動物中的魚類又演化到兩棲類再到爬行類，從中分化出哺乳類和鳥類，哺乳類中的一支進一步發展為高等智慧生物，這就是人 。

(8)什麼是生物學過程擴展閱讀：

生物進化差異性產生原因：

多細胞生物既有時間上的分化，又有空間上的分化。在個體的細胞數目大量增加的同時，分化程度越來越復雜，細胞間的差異也越來越大，而且同一個體的細胞由於所處位置不同而在細胞間出現功能分工，頭與尾、背與腹、內與外等不同空間的細胞表現出明顯的差別。

胚胎發育不僅需要將分裂產生的細胞分化成具有不同功能的特異的細胞類型， 同時，要將一些細胞組成功能和形態不同的組織和器官，最後形成一個具有表型特徵個體。

㈨ 什麼是生物學生物學原理講了什麼

生命因為學習與思考而更加具有深度，那麼什麼是生物？什麼是生物學呢？

我的學習

來自網路的一部分

生物 [shēng wù]

具有生命活力的物體

生物，是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

生物學

生物學又稱生命科學、生物科學，是一門由經驗主義出發，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學，內容包括生命起源、演化、分布、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系，以及生物分類學等。

生物也是初中開始必學的一門學科。

現代生物學是一個龐大而兼收並蓄的領域，由許多分支和分支學科組成。然而，盡管生物學的范圍很廣，在它裡面有某些一般和統一概念支配一切的學習和研究，把它整合成單一的，和連貫的領域。在總體上，生物認識到細胞作為生命的基本單位，基因作為遺傳的基本單元，和進化是推動新物種的合成和創建的引擎。今天還了解，所有生物體的生存是通過消耗和轉換能量，通過調節內部環境保持一個穩定的和重要的條件。

我的思考

1、生物學是一種理念，通過系統的知識積累探索生命的本質。生命是這個宇宙中偉大的奇跡，是一種不可思議的造物，打破了一定的物理規律，但是生命的生存又依存於物理規律，透過生命生存所需要的那些物理規律，我們也將漸漸的了解到生命的本質。了解這一個理念，我們需要明白一個道理，生命是需要依存於一定的物理規律而繼續生存，但是生命也超脫於一部分物理規律，她的存在並不完全屬於物理規律，就好像人的意識用現有的物理規律無法解釋。

人的意識是如此美麗與閃耀

2、生物學是一個世界，一個充滿了生機與活力的世界。這個世界之中一切的物理規律體現都顯得那樣的具有生機與活力，變化也充滿著一種另類的靈動，整個世界也充滿了更多的溫暖。 在這個世界中你需要明白物理規律只是一部分而已，更多的是對物理規律的掌握與運用，而不是一味的遵循，我們渴望的是超越這些冰冷的物理規律。有時候這種超越行為常常有點不可思議，如古時候的煉丹術，如今的基因工程，都是我們逆熵的准備，行為。