A. 七年級上冊生物有哪些實驗
實驗室里有： 觀察洋蔥上表皮細胞和動物的口腔上皮細胞（用顯微鏡） 觀察魚的尾鰭（用顯微鏡） 觀察血細胞（用顯微鏡） 實驗室外： 觀察鼠婦生活習性 觀察蚯蚓的爬行 觀察一些動物的應激性（如：草履蟲） 心臟工作原理（灌水試驗) 觀察洋蔥上表皮細胞 目的：說明植物體是由細胞組成的。 材料：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋被片、吸水紙、紗布。 方法： （1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦乾凈。 （2）用液管在載玻片上滴一滴清水。 （3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。 （4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。 （5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經再慢慢把蓋玻片放平，製成臨時切片。 （6）將臨時切片放到顯微鏡上，調整顯微鏡與臨時切片位置，調好後組織學生順序觀察。 注意： （1）要盡力選薄一些的洋蔥表皮，製成臨時切片。 （2）為了看得清楚，可用紅墨水染色。方法是將一滴紅墨水滴到蓋玻片的邊上。用吸水紙在另一側吸水。紅墨水就被吸了過去，表皮就被染色了。 （3）由於洋蔥表皮臨時切片，要在課前製成，故要經常補充水分，保持蓋玻片下面有足夠的水分。 觀察小魚尾鰭內的血液流動： 1.在魚尾鰭的哪一處最容易找到毛細管？說出識別毛細管的標志. 尾尖端部分最容易找到毛細管. 識別毛細管的標志:(由魚身體一側流向另一側)管徑極窄,只能容紅細胞單行通過. 2.毛細管的管壁最薄，這樣的結構有什麼意義？ 有助於血液和組織細胞進行氣體與物質的交換 下面是實驗 觀察魚尾鰭的血液流動 預習與輔導 心臟收縮時血液在血管中定向流動，從動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。在顯微鏡下觀察小魚尾鰭（用蛙蹼、蛙腸系膜也可以）內血液的流動方向和速度。 根據血管壁的厚薄，血管的粗細和血液流動的方向、速度，可以在縱橫交錯的血管中識別動脈、靜脈和毛細血管。識別的方法可參考下表： 實驗報告 目的要求 初步學會觀察血液在血管內的流動現象。 材料用具 活小魚、蛙蹼或蛙的腸系膜、脫指棉、紗布、培養皿、顯微鏡、燒杯、清水。 方法步驟 1．用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。 2．將包好的小魚放在培養皿中，使尾鰭平展，貼在培養皿底部。 3．將培養皿放在載物台上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內血液的流動。 4．識別小動脈、毛細血管和小靜脈。 做此實驗教師要提醒學生，將脫脂棉浸濕，並在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時一個班做實驗以後，將小魚放入水中，還可繼續使用。如用蛙蹼做實驗材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內。
B. 新課程高中生物演示實驗多少個
（純手打,鄙視復制帝）
還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定
洋蔥細胞的質壁分離與復原實驗
探究酶的活性
探究酵母菌的呼吸方式
葉綠素的提取與分離
洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂的觀察
人類遺產病的調差
DNA的提取與鑒定
探究生長素促進植物扦插生根的最適濃度
探究酵母菌種群數量變化
製作生態瓶
（選修部分就不講了吧）
C. 人教版七年級生物的分組實驗和演示實驗各有哪些
標準的有觀察洋蔥表皮細胞，觀察口腔內壁人體細胞，觀察玉米種子切開遇碘液變藍等，如果學校夠閑，可能有其他的，(前兩個實驗需操縱顯微鏡)。
D. 初中生物實驗有哪些
學生實驗有：練習使用顯微鏡；觀察植物細胞：觀察人的口腔上皮細胞；觀察人體的基本組織；觀察草履蟲；觀察種子的結構；觀察葉片的結構；綠葉在光下製造有機物；測測量胸圍差；用顯微鏡觀察人血的永久塗片；觀察小魚尾鰭內血液的流動；膝跳反射；飼養和觀察蚯蚓等12個實驗。
演示實驗有；種子在萌發過程中發生了能量變化；種子在萌發過程中放出了二氧化碳；種子在萌發過程中吸收氧；光合作用產生氧氣；膽汁對食物的消化作用；呼吸運動與膈的運動關系；發酵現象。共6 個演示實驗。
E. 誰有簡易的生物演示實驗三分鍾左右現象明顯
檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質」屬於典型的定性實驗。其實驗原理為:某些化學試劑能夠使生物組織的有關有機化一合物產生特定的顏色反應。糖類中的還原糖與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉澱。脂肪可以被蘇丹uI染液染成桔黃色(或被蘇丹W染液染成紅色)。澱粉遇碘變藍色。蛋白質與雙縮脈發生作用，產生紫色反應。也就是可以根據與某些化學試劑所產生的特異顏色反應，來檢測生物組織中的還原糖、脂肪、澱粉和蛋白質的存在。在上這個實驗課時發現，按課本介紹的方法，該實驗需要蘋果、花生和雞蛋等實驗材料，且實驗材料處理繁瑣、實驗內容多，時間長，極易導致學生做實驗匆忙或者實驗效果不理想。學生沒有時間思考實驗的目的，更談不上質疑權威和創新。具體不足如: (l)實驗材料要麼需要勻漿，要麼需要浸泡切片，且浸泡時間既不能太長也不能太短。(2)實驗試劑使用需要注意的事項太多。學生稍不小合就加錯試劑，導致實驗效果差。(3)水浴加熱2而n。如果教師不提前准備好熱水，則加溫過程更長。(4)脂肪鑒定實驗中，顯微鏡的操作、子葉切片都需要很長時間，而且對多數學生來說，很難切出厚薄均勻的切片。
F. 初中生物實驗有哪些
實驗室里有：
觀察洋蔥上表皮細胞和動物的口腔上皮細胞（用顯微鏡）
觀察魚的尾鰭（用顯微鏡）
觀察血細胞（用顯微鏡）
實驗室外：
觀察鼠婦生活習性
觀察蚯蚓的爬行
觀察一些動物的應激性（如：草履蟲）
心臟工作原理（灌水試驗)
觀察洋蔥上表皮細胞
目的：說明植物體是由細胞組成的。
材料：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋被片、吸水紙、紗布。
方法：
（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦乾凈。
（2）用液管在載玻片上滴一滴清水。
（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。
（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。
（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經再慢慢把蓋玻片放平，製成臨時切片。
（6）將臨時切片放到顯微鏡上，調整顯微鏡與臨時切片位置，調好後組織學生順序觀察。
注意：
（1）要盡力選薄一些的洋蔥表皮，製成臨時切片。
（2）為了看得清楚，可用紅墨水染色。方法是將一滴紅墨水滴到蓋玻片的邊上。用吸水紙在另一側吸水。紅墨水就被吸了過去，表皮就被染色了。
（3）由於洋蔥表皮臨時切片，要在課前製成，故要經常補充水分，保持蓋玻片下面有足夠的水分。
觀察小魚尾鰭內的血液流動：
1.在魚尾鰭的哪一處最容易找到毛細管？說出識別毛細管的標志.
尾尖端部分最容易找到毛細管.
識別毛細管的標志:(由魚身體一側流向另一側)管徑極窄,只能容紅細胞單行通過.
2.毛細管的管壁最薄，這樣的結構有什麼意義？
有助於血液和組織細胞進行氣體與物質的交換
下面是實驗
觀察魚尾鰭的血液流動
預習與輔導
心臟收縮時血液在血管中定向流動，從動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。在顯微鏡下觀察小魚尾鰭（用蛙蹼、蛙腸系膜也可以）內血液的流動方向和速度。
根據血管壁的厚薄，血管的粗細和血液流動的方向、速度，可以在縱橫交錯的血管中識別動脈、靜脈和毛細血管。識別的方法可參考下表：
實驗報告
目的要求
初步學會觀察血液在血管內的流動現象。
材料用具
活小魚、蛙蹼或蛙的腸系膜、脫指棉、紗布、培養皿、顯微鏡、燒杯、清水。
方法步驟
1．用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。
2．將包好的小魚放在培養皿中，使尾鰭平展，貼在培養皿底部。
3．將培養皿放在載物台上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內血液的流動。
4．識別小動脈、毛細血管和小靜脈。
做此實驗教師要提醒學生，將脫脂棉浸濕，並在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時一個班做實驗以後，將小魚放入水中，還可繼續使用。如用蛙蹼做實驗材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內。
G. 高中生物演示實驗的目錄
序號
實驗名稱
實驗類型
1
生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定
分組實驗
2
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動
分組實驗
3
觀察植物細胞的有絲分裂
分組實驗
4
比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率
分組實驗
5
探索澱粉酶對澱粉和蔗糖的作用
演示實驗
6
葉綠體中色素的提取和分離
分組實驗
7
觀察植物細胞的質壁分離與復原
分組實驗
8
植物向性運動的實驗設計和觀察
演示實驗
9
動物激素飼喂小動物的實驗
選做實驗
10
DNA的粗提取與鑒定
分組實驗
11
製作DNA雙螺旋結構模型
演示實驗
12
性狀分離比的模擬實驗
演示實驗
13
用當地某種生物做有性雜交實驗
選做實驗
14
設計並製作小生態瓶，觀察生物系統的穩定性
選做實驗
15
幾種果蔬中維生素C含量的測定
演示實驗
16
自生固氮菌的分離
分組實驗
17
學習植物組織培養技術
選做實驗
18
觀察二氧化硫對植物的影響
演示實驗
H. 初中生物有哪些實驗
學生實驗有：練習使用顯微鏡；觀察植物細胞：觀察人的口腔上皮細胞；觀察人體的基本組織；觀察草履蟲；觀察種子的結構；觀察葉片的結構；綠葉在光下製造有機物；測測量胸圍差；用顯微鏡觀察人血的永久塗片；觀察小魚尾鰭內血液的流動；膝跳反射；飼養和觀察蚯蚓等12個實驗。
演示實驗有；種子在萌發過程中發生了能量變化；種子在萌發過程中放出了二氧化碳；種子在萌發過程中吸收氧；光合作用產生氧氣；膽汁對食物的消化作用；呼吸運動與膈的運動關系；發酵現象。共6 個演示實驗。