如何判斷生物正負反饋調節

Ⅰ 高中生物反饋調節和負反饋調節

負反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應。

負反饋調節的主要意義在於維持機體內環境的穩態，在負反饋情況時，反饋控制系統平時處於穩定狀態。

正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動，而是促進與加強控制部分的活動。

正反饋的意義在於使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時，反饋控制系統處於再生狀態。

正反饋和負反饋都屬於反饋調節。

在血壓的調節中可看到，當某種原因引起血壓上升時，對血壓敏感的感受器的傳入沖動就增多，信息經傳入神經傳向中樞，通過心血管中樞的分析綜合活動，控制信息沿傳出神經傳至效應裝置，結果導致血壓下降，使血壓上升受到限制。

而血壓下降的本身又會反過來減弱感受器所受的刺激，使傳入沖動相對減少，這樣血壓就不會無限制地下降，從而使血壓保持在一個相對穩定的水平上。

這種反饋屬於負反饋。負反饋調節的作用，是反射產生的效應反過來減弱引起該反射的動因，從而使該反射的活動保持相對穩定。機體內負反饋調節是非常普遍的，它可使體內的生理活動具有相對穩定的特性。

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負反饋調節的主要意義在於維持機體內環境的穩態，在負反饋情況時，反饋控制系統平時處於穩定狀態。

還有一種負反饋調節：在人體內，下丘腦作為內分泌系統的調節中樞，通過分泌促激素釋放激素，使垂體分泌促激素，作用於其他內分泌腺，促進其他內分泌腺的分泌激素，各種內分泌腺分泌的激素過多，反過來會抑制下丘腦和垂體的功能。

電壓負反饋可以穩定放大電路的輸出電壓，因而輸出阻抗比無負反饋時減小；電流負反饋可穩定放大電路的輸出電流，因而輸出阻抗比無反饋時增大；串聯負反饋由於在輸入端串入反饋支路，因而輸入阻抗得以提高；並聯負反饋的輸入端由於並聯了反饋支路，因而輸入阻抗得以降低。

Ⅱ 高中生物，如何判斷是不是反饋調節

高中生物中，要判斷是不是反饋調節，需明確反饋調節是指一個系統工作的結果反過來又影響系統的工作，這種影響如果是抑制，則為負反饋調節，如果是促進，則為正反饋調節。

Ⅲ 反饋調節中正反饋和負反饋的區別 高二生物

正反饋:促進某一效應，使之越來越強，或越來越強。
負反饋：抑制某一效應，如種群中個體數量增加時，環境阻力增大抑制其增加。

Ⅳ 高中生物 怎麼區分正反饋和負反饋調節

效應（現象）的增強導致此效應繼續增強，是正反饋。
效應（現象）的增強導致此效應減弱，是負反饋。

若此效應是某物質的產生，則此物質增加導致此物質繼續增加，是正反饋，導致此物質減少，是負反饋。
如甲狀腺激素的釋放會導致甲狀腺激素的減少，這是負反饋。

事實上，高中生物可能涉及到的正反饋現象只有生態學部分的一個：污染加重會導致污染繼續加重。
還有兩個可以作為了解的正反饋是：排尿反射和分娩反射。

其餘的，都是負反饋。
如水鹽調節、體溫調節、血糖調節，還有捕食關系等。

Ⅳ 生物問題，什麼是正反饋調節，負反饋調節，舉幾個例子

1、正反饋調節，反射的效應反過來進一步加強引起該反射的動因，使反射中樞的活動更為加強。

例子：排尿反射進行時，當膀胱收縮時尿流刺激了尿道的感受器，傳入沖動進入中樞進一步加強中樞的活動，並通過傳出神經使膀胱收縮更為加強；膀胱收縮加強使尿流刺激也加強，再加強中樞的活動，使排尿過程越來越強烈，直至尿液排完為止。

2、負反饋調節，使生態系統達到或保持平衡或穩態，結果是抑制和減弱最初發生變化的那種成分的變化。

例子：正常情況下，下丘腦產生促性腺激素釋放激素，作用於垂體前葉引起促性腺激素的釋放促性腺激素促進卵巢合成雌性激素當體內雌性激素水平降低時，反饋性促進下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素釋放，刺激卵巢多合成雌性激素；雌性激素水平升高時又反饋性地抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素。

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負反饋調節的意義：

負反饋調節的主要意義在於維持機體內環境的穩態，在負反饋情況時，反饋控制系統平時處於穩定狀態。還有一種負反饋調節：在人體內，下丘腦作為內分泌系統的調節中樞，通過分泌促激素釋放激素，使垂體分泌促激素，作用於其他內分泌腺，促進其他內分泌腺的分泌激素，各種內分泌腺分泌的激素過多，反過來會抑制下丘腦和垂體的功能，稱為負反饋調節。

負反饋調節是生態系統自我調節的基礎，它在生態系統中普遍存在的一種抑制性調節機制。例如，在草原生態系統中，食草動物瞪羚的數量增加，會引起其天敵獵豹數量的增加和草數量的下降，兩者共同作用引起瞪羚種群數量下降，維持了生態系統中瞪羚數量的穩定。

Ⅵ 生物中正反饋和負反饋的區別是什麼

正反饋是指受控部分發出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進或加強控制部分的活動。使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能。

負反饋是指受控部分發出反饋信息，其方向與控制信息相反，可以抑制或減弱控制部分的活動。比如激素的調節作用。

作用不同

負反饋：起糾正、減弱控制信息的作用；使輸出起到與輸入相反的作用，使系統輸出與系統目標的誤差減小，系統趨於穩定。正反饋起加強控制信息的作用；使輸出起到與輸入相似的作用，使系統偏差不斷增大，使系統振盪，可以放大控製作用。

Ⅶ 高考 生物：什麼是正反饋調節，什麼是負反饋調節

負反饋是反饋信息與控制信息作用性質相反的反饋，起糾正、減弱控制信息的作用，如代謝增強時O2及CO2濃度的調節。
正反饋是反饋信息與控制信息作用性質相同的反饋，起加強控制信息的作用，如胰蛋白酶原激活的過程。

Ⅷ 高中生物 反饋調節與負反饋調節區別 舉一下例子

反饋調節包括正反饋與負反饋！高中生物不需要區分是正還是負，只要懂得是反饋調節就行了！
負反饋調節的結果是不偏離一定的范圍：如飲水機中的水不熱的話，電機啟動加熱，水溫上升。當水溫度到達一定值時，電機停止工作，水溫下降，如此周而復始，總是使水溫在一定范圍內變動。人體內的體溫
血糖
各種激素的含量都是在一定范圍中的可以認為是負反饋調節。
正反饋調節的結構是偏離正常范圍：如你上廁所時，如果開始排尿，則進行正反饋，會讓你排尿的感覺越來越強烈，不排出不爽啊！還有女人生小孩時也是正反饋，不生出來，反應就會越來越強，所以難產時母親才會有生命危險，因為母親的能量會一直被消耗。

Ⅸ 正反饋調節和負反饋調節的區別

在一個系統中，系統本身的工作效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。通過反饋調節作用，血液中的激素經常維持在正常的相對穩定的水平。（摘自http://ke..com/view/841377.htm）

反饋調節分為正反饋調節和負反饋調節兩種：
正反饋調節：是指受控部分發出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進或加強控制部分的活動。體內常見的正反饋現象：排便，排尿，分娩，凝血，射精等。（摘自http://ke..com/view/246281.htm）
負反饋調節：負反饋調節：使生態系統達到或保持平衡或穩態，結果是抑制和減弱最初發生變化的那種成分的變化。（摘自http://ke..com/view/1289551.html?tp=0_11），體內常見的負反饋現象：調節血糖，體溫和其他穩態（詳見http://ke..com/view/61019.htm）調節等。

通俗地說，可以打個比方：比如賺錢，反饋就好比一個人對自己根據自己已經有的錢來對自己下一步賺錢計劃作出決策。正反饋調節就是那個人錢越多，就越想賺，賺越多，就越有錢……負反饋調節就是那個人想把自己錢控制在一定范圍內，錢過多了，他就少賺點，甚至用掉點，錢少了，就去加把勁賺錢來填補赤字。
滿意請採納。