1. 六年級下冊語文人教版十六課表裡的生物課後題,怎麼做
一，
課文題目已經告訴我們，表裡藏著生物。課文主要寫了「我」小時候認為凡能發出聲音的，都是活的生物，所以對父親的表極其好奇，幾次想弄清緣故。後來父親打開表，「我」終於看到了表裡的世界，並相信了父親說的表裡有個小蠍子。表現了「我」童年時代對事物有著強烈的好奇心，是個善於觀察、愛思考、有豐富的想像力的孩子。
二，
(1)我嚇了一跳,蠍子是多麼丑惡而恐怖的東西,為什麼把它放在這樣一個美麗的世界裡呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表裡邊有一個活的生物。
這段話是對「我」心理活動的描寫。「嚇了一跳」 是因為表裡的生物在「我」的想像中不會是蠍子,「感到愉快」是因為弄清緣由之後,證實了「我」關於「表裡有一個活的生物」的猜測,於是感到愉快和滿足。
(2)我想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蠍子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蠍子與一般的不同。
這句話是對「我」的心理描寫,再次反映了兒時的「我」心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。
從這兩句話中,可以看出「我」是一個有著強烈的好奇心,是個善於觀察、愛思考、有豐富的想像力的孩子。
這樣的句子還有:
樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表裡邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。
越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。
2. 仿寫表裡的生物寫作文
仿寫表裡的生物寫作文
1.仿寫《表裡的生物》500字作文在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》。
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動。因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西。
有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動。」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。
這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著。過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了。
他覺的父親的表裡面真好看。凡是能發出聲音的，都是活的生物。
可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇。總是認為表裡有個生物被關在裡面。
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神不正是創新意識的萌芽嗎？。
2.仿寫《表裡的生物》600字作文在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》。
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動。因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西。
有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動。」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即內呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。
這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著。過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了。
他覺的父親的表裡面真好看。凡是能發出聲音的，都是活的生物。
可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇。總是認為表裡有個生物被關在裡面。
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神容不正是創新意識的萌芽嗎？。
3.仿寫表裡的生物作文生物的多樣性這個詞對於我來說是一個生詞。
剛看到這個詞時，我覺得生物的多樣性離我們很遠，但實際上生物的多樣性在我們的生活中無處不在，大熊貓、珙桐、揚子齶都是我國特有的動植物。中國還是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一呢。
可見生物多樣性對於我們來說是多麼重要。但是我們將面臨一個迫在眉睫的問題，保護生物的多樣性。
生物多樣性是地球最顯著的特點之一，是人類社會賴以生存和發展的基礎但是生物多樣性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地區，如白鯨只分布在長江幹流和出海口；喙頭蜥只分布在紐西蘭及附近一些島嶼，企鵝分布在南極洲附近，少數可延伸到非洲和南美洲南部；我國特產的金絲猴只分布在川、陝、甘三省南部和湖北神農架的高山上；大熊貓僅分布於四川西北部、甘肅南部、陝西秦嶺南麓，生活在2000M-3500M的針葉林、針闊混交林中。
現在世界面臨著人口、資源、環境、糧食、能源5大危機，這些危機的解決都與地球上的生物多樣性有著密切關系。很多發達國家以其雄厚的經濟實力和先進的科學技術除了開發本國資源外，還大肆掠奪發展中國家的資源；發展中國家由於人口膨脹和經濟壓力，缺乏對生物多樣性保護的意識，造成許多生物多樣性的丟失。
大熊貓是我國的國寶，那憨態可拘的樣子可謂是人見人愛。但是，大熊貓正在面臨著瀕臨滅絕的危險。
很多動物更是危在旦夕，甚至已經滅亡。維護生物的多樣性是我們每一個人的責任，保護生物的多樣性就是保護地球。
4.表裡的生物作文100字左右小練筆在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》.這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動.因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西.有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動.」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去.這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著.過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了.他覺的父親的表裡面真好看.凡是能發出聲音的，都是活的生物.可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇.總是認為表裡有個生物被關在裡面.人的好奇心·想像力·刨根問底的精神不正是創新意識的萌芽嗎？。
5.表裡的生物第一部分寫了什麼第二部分寫什麼第三部分寫什麼第四段寫第一部分（第1-2自然段）從作者抄兒時的生活環境和對於聲音的認識寫起，引出「我」的疑問：只有活的生物才能發出聲音，為什麼父親的懷表會發聲呢
第二部分（第3-9自然段）運用對話和心理描襲寫，寫了父親不讓「我」動表，更激發了「我」的好奇心，「我」猜想有個生物被關在父親的表裡。
第三部分（第10-19自然段）寫父親作了讓步，打開杯表讓「我」看，但仍然不許「我」動，懷表中擺動的機件和父親的解說讓我」印證了自己的猜想：表裡有一隻小蠍子。
?第四部分（第20-21自然段）是文章的結尾部分，寫兒時的「我」見人就說父親表裡有個小蠍子，而「這樣的話我不知說了多久，也不知道到什麼時候才不說了。
6.表裡生物的課文的讀後感怎麼寫鍾表是一種計時工具，在現代漢語中一般有兩層含義，一是各類鍾和表的總稱，另一個是專指體積較大的表，尤指機械結構的有鍾擺的表。有擺鍾表是由阿拉伯工匠最早設計出來的。其工作原理是等速運動原理。
機械鍾表：機械鍾表的動力系統是發條，計時單位是小時、分鍾、秒，分別採用了12進位制和60進位制。
中國四大名表：飛亞達，依波，羅西尼，天王。
現在，充斥世界的是各種電子表，機械表，尤其是名貴的機械表，成為「表哥」們的奢侈品。
課文《表裡的生物》寫的是，小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。
作者先用歸納推理，就是從個別性知識推出一般性結論的推理方法，得出一個自己的認識：凡是能自動發出聲音的，都是活的生物。他從正反兩方面論證自己的觀點，推理非常嚴密。可是，由於作者見識有限（第一句話就做了交代），所舉事物不完全，導致推理錯誤，得出錯誤結論。但是，一個勤於觀察，善於思考，對事物有強烈的好
奇心，求知慾，渴求知識，富有探究精神，天真可愛的小盆友的形象卻躍然紙上。
想想我們自己，小時候不也是這樣的嗎？對什麼都好奇，都想弄懂，沒少干拆掉收音機尋找美女的糗事。但這是非常可貴的，是值得保護的美德。因為：
好奇心造就科學家和詩人。——法朗士
永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。——愛因斯坦
求知慾，好奇心這是人的永恆的，不可改變的特性。——蘇霍姆林斯基
好奇心是學習者的第一美德。——居里夫人
好奇心是科學之母。——范曾
3. 小練筆表裡的生物模仿你也過類似的經歷嗎
經歷過。
我那時候認為能自己行動的都是活的生物。蔚藍的天空上，自由翱翔的鳥兒是活的，安靜的小巷，悠閑散步的貓是活的，廣豪的草原上，任意馳騁的馬兒也是活的。拖拉機是死的，可當它洪亮的運作的聲音從工地上傳來，是一個工人在操縱他開鑿地面，風箏是死的，但當它在天空中高高低低飛快地飛行著時，那是一個小男孩兒扯著線控制他。
4. 六年級課文《表裡的生物》中的第一自然段仿寫
魔鬼專挑晚上沒有睡著的孩子帶走吃掉
小時候，我一到晚上就特別愛鬧，因為我總是喜歡在下午睡覺，到了晚上自然睡不著。
有一次媽媽跟我說：「傳說有一個魔鬼，他專門挑晚上沒有睡著的孩子帶走吃掉，你要是不想被他帶走的話，那就趕緊去睡覺！」
我趕忙縮進了被子里，但是睡意卻遲遲不肯來，而媽媽卻早早就睡著了。既然睡不著，那就只能勇敢的面對它了，正好看看媽媽有沒有騙我！隨著時間慢慢的流逝，窗外唯一亮著的就只有路燈了。突然，房間的門竟然吱嘎了一下，我壯著膽子把腦袋悄悄地從被窩里伸了出來，卻發現窗簾正在忘我的擺動著，同時天花板上也時不時閃過「魔鬼」的虛影，甚至還會伴隨著一些尖銳刺耳的響聲。我被這一出嚇壞了，趕緊把頭又縮了回來，大氣都不敢出。當時正值盛夏，即使到了晚上溫度也下不去，但我卻彷彿把這一切都拋之腦後了。盡管被窩里已經像個烤箱一樣，我也不肯出去。或許因為極度的恐懼，我還是睡著了。
從那天以後，我再也不敢在晚上鬧，每天都乖乖睡覺，直到我知道世界上沒有鬼……
5. 仿寫《表裡的生物》600字作文
在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》。
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動。因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西。有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說 ：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動 。」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即內呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪 ，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去 。這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著。過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了。他覺的父親的表裡面真好看。
凡是能發出聲音的，都是活的生物。可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇。總是認為表裡有個生物被關在裡面。
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神容不正是創新意識的萌芽嗎？
6. 第16課《表裡的生物》-六年級下冊語文每課達標測試題(部編版)
第16課《表裡的生物》-六年級下冊語文每課達標測試題（部編版）
一、給加點字選擇正確的讀音，用「√」表示。嘀嗒．（tādā）蠍．子（jiēxiē）蟈．蟈（guóguō）單調．（tiáodiào）清脆．（chuìcuì）玻．璃（bōpō）丑惡．（èwù）蟋蟀．（shuàilǜ）
二、看拼音，寫詞語。
jīqìhóngliàngmángrénqĭngqiújiāsùchĭlún
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
三、給下列句子中的加點詞語換個詞語，使句子意思不變。
1.我看得入．神．（），唯．恐．（）父親再把這美麗的世界蓋上。
2.沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔．和．（
）些，比蟲的歌曲要單．調．
（）些。
四、按要求改寫句子。1.秋晚有各種的蟲在草叢中叫。（改為擬人句）
2.哪裡有死的東西會自己走動,並且能自動地發出和諧的聲音呢?（改為陳述句）
五、課文回顧，根據課文內容填空。
《表裡的生物》一文的作者是馮志，課文主要寫了「我」小時候認為凡能發
出聲音的,都是
,所以對父親的表極其好奇,並相信了父親說的表裡
有個
。表現了「我」童年時代對事物有著強烈的
,是個
的想像力的孩子。
六、閱讀課文片段，回答問題。
我嚇了一跳，蠍子是多麼丑惡而恐怖的東西，為什麼把它放在這樣一個美麗
的世界裡呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表裡邊有一個活的生物。
我繼續問：
「為什麼把那樣可怕的東西放在這么好的表裡？」
父親沒有