高一生物減數分裂怎麼學

A. 高中生物減數分裂的知識點與分裂周期狀態的口訣

以一個染色體數為2n的生物為例（1）染色體復制：發生在減數第一次分裂前的間期,復制的結果是,每條染色體含有兩條姐妹染色單體,並由一個著絲點連接著,因此染色體復制之後,染色體數目不變為2n,但是DNA分子數由2n變為4n,染色單體數由0變為4n.（2）同源染色體和非同源染色體：同源染色體是指形態、大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方,且在減數第一次分裂過程中能兩兩配對（即聯會）的一對染色體.非同源染色體是形態、大小不相同,且在減數分裂過程中不聯會的染色體.（3）聯會：在減數第一次分裂時由於同源染色體兩兩配對的現象叫聯會.（4）四分體：在減數第一次分裂時由於同源染色體的聯會,使得每對同源染色體中含有4條染色單體,這時的一對同源染色體又叫一個四分體,所以細胞中的四分體的個數就等於同源染色體的對數.在減數分裂的四分體時期,同源染色體之間,父方的染色體中的一條染色單體與母方染色體中的染色單體之間常常發生交叉互換.這就是「基因連鎖互換定律」的細胞學基礎,在遺傳學上具有重要意義.（5）同源染色體分離：在減數第一次分裂中,同源染色體的聯會和非姐妹染色單體進行部分的互換後,同源染色體彼此分開,分別移向細胞的兩極,並計入子細胞中,同源染色體分離是：基因分離定律「的細胞學基礎,是減數分裂的主要變化.（6）非同源染色體的自由組合：在同源染色體分離時,同源的兩條染色體各自移向細胞的哪一極是隨機的,也就是說,非同源染色體之間的自由組合的.這是 「基因自由組合定律」的細胞學基礎.（7）著絲點分裂,染色單體分開：在減數第二次分裂中,每條染色體的著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,這就是減數第二次分裂的主要變化.2、減數第一次分裂和減數第二次分裂的比較 項目 減數第一次分裂 減數第二次分裂著絲點 不分裂 分裂染色體數目 2n→n,減半 n→2n→n,不減半DNA含量 4n→2n,減半 2n→n,減半染色體的主要行為 同源染色體分離 著絲點分裂,染色單體分開3、減數分裂過程中染色體數目和DNA的含量變化在減數分裂的過程中,染色體數目的變化和DNA含量的變化本來應該是平行的,但是由於復制後的染色體仍由一個著絲點連接著,沒有馬上完全分開,所以減數分裂的不同時期,細胞中的染色體數目與DNA的含量有時不相同.以精子的形成過程為例,將減數分裂過程中的染色體數目和DNA含量的變化比較如下項目 精原細胞 初級精母細胞 次級精母細胞 精細胞 前、中期/後期 染色體數目 2n 2n n 2n nDNA含量 2n→4n 4n 2n 2n n
整理半天阿親.

B. 如何學習高一生物中的有絲分裂和減數分裂

我開始學的時候也是很亂啊..不過說真的.要多看圖..我的方法是自己把圖看了很多遍..用鉛筆把沒張圖的染色體數目都寫在旁邊.看整個過程染色體的數目變化.寫完數目之後把數字擦掉.寫成2N.4N.你之類的有代表性的.看多幾次後自然就熟了.. 對於判斷是哪個時期的題目,老師教我們一個方法.第一要看染色體數目的奇偶性.如果是奇數那麼它就是減數第二次分裂第二看有無同源染色體.沒有同源染色體的就是減數第二次分裂第三看有無同源染色體的聯會現象.有聯會的就是減數第一次分裂.至於是間前中後末時期就多看書.很容易就分辨出來的 很久很看課本.應該沒有錯吧..有錯的望高手指教.

C. 怎麼學好減數分裂（高一的生物）

最好多問老師學習方法和知識

D. 如何學習高一生物中的有絲分裂和減數分裂

1減數分裂過程中細胞連續分裂兩次，而有絲分裂過程中細胞只分裂一次；2減數分裂的結果是染色體數目減半，而有絲分裂的結果是染色體數目不變；3減數分裂後，一個細胞形成四個含有不同遺傳物質組合的子細胞，而有絲分裂後，一個細胞只形成兩個遺傳物質相同的子細胞；4減數分裂過程中有其特有的同源染色體配對和同源非姐妹染色單體間的局部交換，而有絲分裂沒有

E. 生物里的減數分裂怎麼學都記不住啊

減數分裂的整個過程： 染色體復制一次，細胞連續分裂兩次，使得子細胞中染色體數目減半。 減數分裂包括減數第一次分裂和減數第二次分裂。 減數第一次分裂實質：姐妹染色單體分開，導致染色體數目減半。 前期：同源染色體聯會配對，形成四分體。 中期：染色體排列在赤道板上，呈兩列。 後期：同源染色體在紡錘絲牽引下移向兩級，既同源染色體分開，此時，非同源染色體可自由組合。 末期：一個初級精母細胞分裂形成兩個次級精母細胞，染色體數目減半。 減數第二次分裂實質：姐妹染色單體分開，類似於有絲分裂。 其特點可用如下口訣便於記憶： 前期：膜仁消失顯兩體。（膜：核膜；仁：核仁；兩體：紡錘體、染色體。） 中期：形數清晰赤道齊。 後期：點裂數增均兩極。 末期：兩消兩現。（兩消：紡錘體、染色體；兩現：核膜、核仁） 通過減數第二次分裂，兩個次級精母細胞便形成了四個精細胞。 以上是我自己的一些學習小結，希望能對你有所幫助。 我覺得吧，關鍵還是要結合著課本上的圖先進行理解。 把整個減數分裂過程牢牢的印在腦海中，這樣才記得牢呢。

F. 高中生物減數分裂怎麼學才易懂

減數分裂
較
有絲分裂
，就是多了
同源染色體
的聯會。減
二分裂
和有絲分裂相同(減二分裂沒有同源染色體)。不能死記，要和有絲分裂比較記憶！

G. 減數分裂的詳細過程及圖解

減數分裂的具體過程是很復雜的，它包括2次細胞分裂。第一次分裂的前期較長，一般把這個前期分為細線期、偶線期、粗線期、雙線期、終變期，這前期Ⅰ（表示第一次分裂前期）之後是中期Ⅰ、後期Ⅰ和末期Ⅰ。

經過減數分裂間期（很短或看不出來），進入前期Ⅱ、中期Ⅱ、後期Ⅱ、末期Ⅱ，也有的不經過間期。

在減數分裂過程中，細胞分裂2次，但染色體只分裂一次，結果染色體數目減少了一半。一般說來，第一次分裂是同源染色體分開，染色體的數目減少一半，是減數分裂。

第二次分裂是姊妹染色單體分開，染色體的數目沒有減少，是等數分裂。但嚴格說來，這樣說是籠統的。如果從遺傳上來分析，並不如此簡單，因為它涉及到染色體的交換、重組等。

減數分裂對維持物種的染色體數目的恆定性，對遺傳物質的分配、重組等都具有重要意義，這對生物的進化發展都是極為重要的。

(7)高一生物減數分裂怎麼學擴展閱讀

減數分裂這種細胞分裂形式是隨著配子生殖而出現的，凡是進行有性生殖的動、植物都有減數分裂過程。減數分裂與正常的有絲分裂的不同點，在於減數分裂時進行2次連續的核分裂，細胞分裂了2次，其中染色體只分裂一次，結果染色體的數目減少一半。

減數分裂發生的時間，每類生物是固定的，但在不同生物類群之間可以是不同的。大致可分為3種類型。

一是合子減數分裂或稱始端減數分裂，減數分裂發生在受精卵開始卵裂時，結果形成具有半數染色體數目的有機體。這種減數分裂形式只見於很少數的低等生物。

二是孢子減數分裂或稱中間減數分裂，發生在孢子形成時，即在孢子體和配子體世代之間。這是高等植物的特徵。

三是配子減數分裂或稱終端減數分裂，是一般動物的特徵，包括所有後生動物、人和一些原生動物。這種減數分裂發生在配子形成時，發生在配子形成過程中成熟期的最後2次分裂，結果形成精子和卵。

H. 生物減數分裂，遺傳那0基礎， 該如何學起

以課本為主，循序漸進。從最基礎的開始閱讀理解做起，不要做太難的題，先把課本上的基本模型理解。然後在適當訓練就可。最怕的是課本上沒有掌握，然後做了大量的有一定難度的題。又沒有把原先的基楚鞏固消化掉。導致本末倒置。

I. 高中生物減數分裂的知識點分析

高中生物減數分裂的知識點

1減數分裂概念

進行有性生殖的動植物，在從原始的生殖細胞發展到成熟的生殖細胞的過程中，進行的染色體數目減半的細胞分裂方式。減數分裂是細胞分裂兩次，而染色體(DNA)在整個分裂過程中只復制一次的細胞分裂方式，因此染色體數目減半。

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范圍：進行有性生殖的生物。

時間：發生在原始的生殖細胞(精原細胞卵原細胞)發展為成熟的生殖細胞(精子卵細胞)的過程中。

復制次數：一次。

細胞分裂次數：兩次。

結果：生殖細胞的染色體數目，比原始生殖細胞的染色體數目減少一半。

1.同源染色體：形態、大小一般相同(性染色體的不同)，一條來自父方，一條來自母方，在減數分裂的前期要配對。

2.減數分裂過程圖解染色體DNA數量變化

3.減數分裂中染色體和DNA的數量變化規律：

A 染色體數量變化規律：2n—〉n—〉2n—〉n。

B DNA數量變化規律：2n—〉4n—〉2n—〉n。

C 染色體、染色單體、姐妹染色單體的關系

① I------〉②X 都為染色體，且都是一條染色體。

②有姐妹染色單體。

①比② 染色體之比為1：1，DNA之比1：2

①的染色體與DNA之比1：1

②的染色體與DNA之比1：2

D 著絲點數與染色體數的關系：著絲點數==染色體數

E 四分體數與同源染色體數的關系：四分體數==同源染色體對數

F 四分體與聯會的關系：①II -------〉②XX

聯會 同步 四分體

2減數分裂的過程

(包括同源染色體、聯會、四分體等)

減數分裂的過程包括兩次連續的分裂，其關鍵是減數第一次分裂，因為在減數第一次分裂過程中發生了同源染色體的聯會和分離以及非同源染色體的自由組合等行為，從而使最終形成的配子中的染色體數目減半，並且產生了染色體組成多種多樣的配子，保證了有性生殖產生多種多樣的後代的細胞學基礎;減數第二次分裂的過程和有絲分裂類似，只不過是染色體數目不同罷了。再就是整個分裂過程中染色體行為和數目的規律性變化所伴隨的基因重組問題是遺傳學中重點研究的內容。

3精子和卵細胞形成過程

精子的形成過程和卵細胞的形成過程中染色體的規律性變化是相同的，不同之處就是細胞質的分配情況。精子形成過程中細胞質是均勻分配的，一個精原細胞通過減數分裂形成四個精細胞，最終形成四個精子;卵細胞的形成過程中細胞質是不均等分裂的，最終的結果是細胞質多的部分形成了卵細胞，而細胞質很少的部分就沒有了遺傳作用，稱為極體，也就是一個卵原細胞最終形成一個卵細胞和三個極體。

4減數分裂和有絲分裂

二者都是真核細胞的分裂方式，但是重要性是不同的。如果沒有減少分裂，有性生殖就無法進行，生物的進化速度就會大大降低。減數分裂和有絲分裂過程中染色體、DNA、染色單體等的比較，以及分裂過程中圖像的判別也是非常重要而且難度較大的一個問題，大家要在掌握好減數分裂和有絲分裂過程的基礎上注意分析學習。

5誤區提醒

減數分裂過程中，染色體、DNA、染色單體哦變化曲線圖、分裂各時期的細胞圖像、減少分裂各時期的特點、有絲分裂和減數分裂的比較、減數分裂產生的配子種類等內容都是常考易錯的點，這些內容的學習必須注意准確把握有絲分裂和減數分裂的過程中染色體的相關變化所包含的遺傳規律來准確分析。如產生的配子的種類，必須注意是精子還是卵細胞，是一個性原細胞還是一個個體，考慮交叉互換還是不考慮交叉互換等。

高中生物學習易混淆的知識點

1.誘變育種的意義?

提高變異的頻率，創造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優良的生物品種。

2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?

沒有核膜包圍的典型細胞核。

3.細胞分裂間期最主要變化?

DNA的復制和有關蛋白質的合成。

4.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是?

(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，並且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能?

一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質的生物合成有重要意義。

6.細胞膜的主要成分是?

蛋白質分子和磷脂分子。

7.選擇透過性膜主要特點是?

水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

8.線粒體功能?

細胞進行有氧呼吸的主要場所

9.葉綠體色素的功能?

吸收、傳遞和轉化光能。

10.細胞核的主要功能?

遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。新陳代謝主要場所：細胞質基質。

11.細胞有絲分裂的意義?

使親代和子代保持遺傳性狀的穩定性。

12.ATP的功能?

13.與分泌蛋白形成有關的細胞器?

核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

14.能產生ATP的細胞器(結構)?

線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構))

能產生水的細胞器*(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))

能鹼基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))

15.確切地說，光合作用產物是?

有機物和氧

16.滲透作用必備的條件是?

一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。

17.礦質元素是指?

除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

18.內環境穩態的生理意義?

機體進行正常生命活動的必要條件。

19.呼吸作用的意義是?

(1)提供生命活動所需能量;

(2)為體內其他化合物的合成提供原料。

20.促進果實發育的生長素一般來自?

發育著的種子。

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J. 高一的生物"有絲分裂"與'減數分裂"這一部分比較難學.有什麼辦法拜託各位了 3Q

這個很簡單的。 方法在於對兩種過程下， DNA數目，染色體和染色單體的數目的理解與記憶。 可以用條形圖來記憶。 頭腦要清晰，要有那種分裂的動態感覺就最好了。 碰到這種題目，象給了幾個細胞分裂的圖的題目， 首先看外型方的就是植物，圓的就是動物。 然後就是看一些特殊的。 不如如果不均等分裂， 那麼就是初級卵母細胞減數第一分裂或次級卵母細胞第二次分裂 出現四分體啊，一定是減數分類。 還有含有染色單體的染色體，被拉向兩極，一定是減數分裂。 ==都要自己去總結歸納的。