初三生物怎麼能考高分

Ⅰ 地理生物怎樣迅速提分

提分方法如下：

1.重視課本。不要覺得課本很簡單就忽略它，每一次讀課本都應該認真，你會發現很多之前沒有注意到的小重點，每一遍讀都是對基礎的夯實。

2.做筆記。筆記的作用很大，他會讓你總結有用的知識點，可以說有一本很好的筆記，就有了高分的基礎。

3.掌握正確的思維方法有利於知識形成整體網路。分析和綜合是學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林；只綜合不分析，又會只見林而不見木。

4.認真聽講。仔細計算一下每天的學習時間，不難發現，我們絕大部分時間都是在課堂上度過的，如果課堂上不好好聽課，你成績絕對不可能太好。

好的學習方法

1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。

2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。

3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。

4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。

Ⅱ 生物怎麼學才能考高分

生物學很多還是基礎學科，所以基本的要背誦，並且多觀察生活活學活用。

Ⅲ 中考地理生物要怎麼復習才能考高分

地理是主要背誦，把課本的知識和老師給的講義背熟，背透就沒有問題。生物主要是要學會，生物還是比較偏理的，主要是要懂是怎麼會事，這樣基本不用很多背誦就能考很高的分數。當然你要考滿分就得面面俱到，不會的就要問同學和老師，才能保證考好。

Ⅳ 關於怎樣學好生物得到高分成績

生物學作為中考的一門科目，雖然分值不高，但其作用依然不能小覷!若學習上稍有偏差，就有可能影響到中考總體成績。一分之差，差之千里…若能學好，則能為你的中考之路錦上添花。那怎樣才能學好生物學呢?下面是我為大家整理的關於怎樣學好生物得到高分成績，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

生物學習建議

一、愛上生物

興趣，是學習的關鍵。生物學的研究對象即生活中形形色色的生物，包括植物、動物、細菌、真菌、病毒及人類自身等。同學們在生活中，可以多多觀察了解這些生物，實物最好，也可以在書籍，視頻等資料中獲取。

二、聯系生活

書本上的生物知識是死的，有限的，真正地生物課堂在生活中。同學們在觀察生物時要善於發現問題，思考問題。在學習生物學知識時要與這些實際相聯系，這樣才有助於快速准確地理解和記憶課本上的理論知識，也有助於提高解決問題的能力，真正地做到學以致用。

三、先理解後記憶

生物學屬於理科，不能死記硬背。生物學知識中有很多的生物學概念如細胞、組織、染色體等。在學習這部分知識時一定要先理解：理解每個概念的內涵，如細胞是構成生物體的基本單位;理解各個概念之間的關系，如多個細胞可以構成組織等。只有先理解才能更好記住。

四、善於歸納 總結

對知識的歸納總結能更好地理清知識的脈絡，為有效的復習打下基礎。

如：在學習了細菌後，我們可以把細菌與動物、植物的結構進行歸納比較，分析他們有何異同，這樣更便於知識的記憶，還有後面的真菌、病毒等。像這樣具有相似特徵的知識點我們都可以及時進行歸納總結。

五、熟知生物學基本觀點

生物學基本觀點，即中心思想，熟知可以更迅速更准確地學習生物學知識。

(1)結構與功能是相統一的：知其結構必知其功能;有功能必有相對應的結構。

(2)生物的整體性觀點：不論是細胞、組織、器官，還是個體，甚至包括種群和群落，都體現出整體性的特點。

(3)生物進化的觀點：生物進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。

(4)生態學觀點：基本內容是生物與環境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

總之，學習不是一件「輕松的事」。學習生物學，必須首先要熱愛這門學科，把它作為一種樂趣去學習，同時要有一種勤奮、捨得付出的精神，如果做到了這些，相信學好生物不是問題。

生物學習技巧

一、重視課本。

我們先分析一下生物的考試題型，以全國卷為例，生物的試題題型大致可以分為三類：1、細節考察題，主要是對知識點的細節、易混淆點的考察。2、典型應用題，是對涉及知識點的典型題型的考察，如光合、呼吸作用的計算，遺傳系譜圖的分析與計算，神經—體液調節的分析，教材實驗等。3、材料分析題，主要是引用課外文字材料，看似高深沒見過，經過分析後可用課本知識解決，或用假說演繹法、類比推理法等課本中的思想 方法 解決。考察獲取信息、綜合分析的能力。

綜合以上的分析，大家可以看出，理科生最擅長的刷題戰略，對生物來說沒有辦法起到太大的作用，所以想要提高生物成績，最重要的就是回歸課本。

二、理清概念之間的邏輯關系。

選擇題中一個比較狡猾的設錯點是：一個概念表述本身是正確的，但它和前一句話的邏輯關系不正確。這樣的設錯方式在政治、歷史等文科中較常見，但在生物中出現往往會讓理科生措手不及。這就要求我們掌握一個概念為什麼這樣表述，它與別的概念之間有什麼關系。

舉個例子：DNA是主要的遺傳物質。為什麼這樣表述?不是因為它在細胞中含量多，而是因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA。這樣就建立了「主要的」與「絕大多數生物」的關系，斷絕了「主要的」與「含量多」之間的關系。

三、總結

1、學習口訣生物學科需要記憶的東西非常多，所以容易混淆，建議同學們自己總結一些記憶口訣，我們以細胞器結構為例：細胞器結構：線葉雙，無心糖。註：線(線=線粒體)葉(葉=葉綠體)雙(雙=雙層膜)，無(無=無膜結構)心(心=中心體)糖(糖=核糖體)。具有雙層膜結構的細胞器有線粒體、葉綠體，不具有膜結構的細胞器有中心體、核糖體，其餘細胞器均為單層膜結構(細胞核具有雙層膜結構，但它不屬於細胞器)。

2、總結做題在做題中你會逐漸摸清哪些地方經常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如問「神經遞質在神經元之間為什麼是單向傳遞的」、要答「神經遞質只能由突觸前膜釋放並作用於突觸後膜」。生物這門學科有一個有趣現象：一些考點，單獨考的時候並不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的准確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。

Ⅳ 生物如何才能考高分

關於必修第一冊，我想說的是，要記的東西比較多而且是正個生物的基礎重點,新陳代謝這一塊在生物中是起主導地位的,而且考試絕對是會出題目的!第一冊的學習主要是一記憶為主!生物很多東西比較細,教材的話包括小字部分也不容忽視的,那些也是會考的!學習的話可以買一本參考書和沒章節的配套試題,參考書的話可以讓你知重點,有的放矢!試題沒章節學完後自己測試自己,就可以知道哪些是還沒有搞清楚的，這樣就可以知道自己薄弱的地方,還可以了解一下高中生物題目的出題深度和技巧!不做題是絕對不行的
2.必修第二冊:主要是遺傳,這也是生物最重點也是難點的一塊,在整個生物中這一塊比較活,解遺傳題目靈活性比較高!你如果要想學透徹的話一定要找生物老師給你講解一下,你可以和他講明你的情況!估計這一塊下的工夫比較大!做題目的話最好是做那些以前的高考題和模擬試題,但是沒學透徹的話估計那些題目對你來說比較困難!做遺傳分析題目的 時候千萬不能卡住在一個地方,然後就去看下答案!這樣絕對提高不了!往往就是你卡住的地方存在思維和解遺傳題的缺陷!這冊後面的生態系統和物種多樣性這部分內容大致了解一下就可以了!考試的話不是重點,但這部分的題目可以出得很難!就是難於把握,就是高中生物很不錯的同學這個部分要是出難題解題也比較困難所以對於考試得分基本上在這一塊都處於同一旗袍線!花的工夫也可以不用太多!
3.選修:也是重點內容,他既有第一冊的升華還有一些比較熱點的生物知識!比如遺傳與基因工程,細胞與細胞工程!整個這本書是新陳代謝的主體和難點部分,這本書花的時間會比較多一點,尤其是很學過的知識的聯系比較大!學習的主要方法是做題和記憶!這部分不怕做的題目多就怕聯系不上!
生物高考的話就是兩個大的部分出解答題,遺傳和新陳代謝!新陳代謝的知識面比較廣,遺傳的靈活度比較高!
最後想說的是，關於高中生物，很多學生不愛學，因為初期學生物很占學習英語數學等大科的時間，還有就是學習緊迫感不夠，生物學習就會擱置，但最後就會導致高三復習時生物怎麼學也上不來分，很多學生歸於生物難，不好學，但我認為就是高二時輕視生物所照成的，你可以看看你班裡晚課學習生物的要少很多，我建議你高二時學習生物跟上就行，但要預習，所謂預習就是自己看書，提前一天將自己對改節知識點的歸納全部寫到筆記本左側，然後將老師上課講的板書抄到右側，進行對比，如果你歸納的好一些，且容易讓你記住，那就用你的，否者就看老師的，這樣做雖然麻煩，但請相信我，這很有效，我就是這樣過來的，記住生物不難，就看你學不學，高二打基礎很重要，如果高三在想去整基礎，就有點晚了，我原來的班裡就有這樣的。高三的緊張感和進度是不能和悠閑的高二相比的，所以希望你高二不管生物還是其它別的科，一定要跟上，跟上就行，這樣高三沖刺才更猛！

Ⅵ 中考生物必背知識點匯總 讓你輕松得高分

臨近中考，為了方便大家復習生物，我整理了中考生物必背知識點，供大家參考!

中考生物重要知識點

1.除病毒外，生物都是由細胞構成的。

2.細胞是生物體結構和功能的基本單位。

3.生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4.環境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分為生物因素和非生物因素。

5.生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6.生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7.不同生物之間由於吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

8.地球上最大的生態系統是生物圈。

9.顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10.目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。

11.在視野看到的物像偏左下方，標本應朝左下方移動，才能將物像移到中央。標本朝右上方移動，在視野中看到的物像其實朝左下方移動。

12.載玻片上著『p』，視野里看到的其實是『d』。判斷方法：把紙片沿順時針(或逆時針)旋轉180度。

13.洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的製作：准備(擦乾凈、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

14.細胞的染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

15.人的口腔上皮細胞臨時裝片製作：准備(擦乾凈、滴生理鹽水);製作(輕刮口腔內側、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

16.與綠色植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。

17.細胞由無機物(如水、無機鹽)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質)組成。

18.細胞膜控制物質的進出;葉綠體(綠色植物有)和線粒體(動、植物均有)是能量轉換器。

19.DNA是主要的遺傳物質;蛋白質和DNA組成染色體;有遺傳效應的DNA片段叫基因。

20.細胞分化形成組織。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統、人體。植物體無系統。

21.病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞不能存活。

22.芽孢是細菌的休眠體，與生殖細胞(孢子)不是同一概念。

23.綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

24.苔蘚可當作監測空氣污染程度的指示植物。

25.菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構成的，儲存營養物質的結構是子葉(兩片),能發育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構成的，儲存營養物質的結構是胚乳，子葉一片。我們平常吃的麵粉成分主要來自小麥的胚乳。

26.種子萌發的環境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27.種子萌發過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉。

28.根生長最快的部位是根尖的伸長區。根的生長一方面要靠分生區細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

29.根吸水的主要部位是根尖的成熟區，因為該區長有大量的根毛。

30.在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管;運輸有機物的通道是篩管。

中考生物高頻考點

1.說明生物和生物之間有密切的聯系

(1)生物的特徵：生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細胞構成。

(2)生物和生物之間最常見的是捕食關系，競爭關系，合作關系，。

2.生態系統的組成

(1)生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

(2)生態系統的組成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生物部分：

生產者：能夠進行光合作用製造有機物

消費者：不能直接製造有機物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用

(3)生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統等。

生物圈是最大的生態系統。

3.描述生態系統中的食物鏈和食物網

(1)食物鏈：生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。

如：草→兔→狼(寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束;箭頭指向捕食者。)數食物鏈時，要從起始端數起，每條食物鏈要數到底，不能漏數。

(2)食物網:一個生態系統中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。

計算食物鏈幾條(從植物開始算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最後相加。)

找出最長或最短的一條食物鏈並寫出來(注意箭頭方向)

4.解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累

生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物數量越少，體內所積累的有毒物質越多;越靠近前端(營養級低)的生物數量越多，體內所積累的有毒物質越少。

5.闡明生態系統的自我調節能力是有限的

(1)生態系統中各種生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

(2)生態系統都有一定的自動調節能力，生態系統中生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，自動調節能力就越強。生態系統靠自身的調節能力維持相對穩定，但是這種調節能力是有一定限度的。當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞。

6.光合作用意義

綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。

Ⅶ 中考如何考好生物

說一些題外話吧，在中考進考場之前，每個人都會緊張、害怕，因為這畢竟是你第一次能真正意識到的有危機感的升學考試。但是，要相信，中考不難。看到試卷的時候，你會發現，這是和你初三練考相比，最簡單的一次考試。所以，除了考基本功，中考最重要的是考心態。保持一個平常心，告訴自己「沒事，沒事，不難的不難的。」你就可以考得很好。
然後呢，中考考的生物都是書上的基本知識，不會問你深奧的問題。復習的時候一定要記住概念性文字，記住每一個實驗過程和結果，記住一些「…的意義」之類的（比如：生物多樣性的意義是什麼。）中考生物最多的就是填空，所以，多看幾遍書，一定要有印象就可以了。
對於實驗來說，一般老師在考前都會給學生輔導一些重要的實驗，這些內容好好聽，記住實驗的過程和結果就可以了。考場上做實驗的時候一定不要緊張，不要弄錯程序。
中考加油啦~~~~
PS：弱弱的問一句，中考要考生物嗎？不是只考實驗嗎？？

Ⅷ 如何提高生物成績的辦法

1.怎麼快速提高高中生物成績？

同樣的問題，不同的同學問，我給的答案是不一樣的。

第一類學生：學習高中生物是為了高考成績

根據現在的考試成績劃分幾檔。

成績在30分以下。
答：去看課本吧，把課本上的黑體字全部背誦。
成績在30分到50分。
答：去看課本吧，把課本上的黑體字全部背誦。記得刷點題。
成績在50分到70分。
答：通讀課本。去刷點題，邊刷題邊思考這道題目想考查的課本知識是什麼。
成績在70分以上
答：思考，琢磨，往底層普遍規律的方向去思考。研究高考標准答案，形成範式。
第二類學生：學習高中生物是為了尋找真理

對不起，幫不到你。不過還是要恭喜你，你選擇了一條最艱難的路。

2.我贊成看課本，贊成背誦記憶能提高生物成績，但是我強烈反對一味的死記硬背。

死記硬背一個知識點，很容易把知識記死背硬。

為什麼很多老師在強調要背誦記憶呢？不是這樣的，我們不要只關注表面的問題是什麼，要多思考問題背後的真正目的是什麼。背誦記憶的目的是提高解題速度和提高答案准確度。如果你有更簡單的方面能保證速度和準度，背不背根本不重要。

我們大腦的學習是通過例子來理解抽象概念和抽象過程的，所以例子很重要，理解了例子會極大的幫助我們記憶。

我們也舉個例子。

2.1 單純死記硬背效率低

來，一起背誦下面幾個高中生物的考試內容。

①.人類、果蠅、雞的性別都屬於性染色體決定。
②.正常人類中雌性為XX，雄性為XY，且X染色體比Y染色體大。
③.正常果蠅中雌性為XX，雄性為XY，且Y染色體比X染色體大。
④.人類中XXY染色體被定義為雄性，果蠅中XXY染色體被定義為雌性。（別說超綱了，見人教版必修Ⅱ課本38頁拓展題。）
⑤.正常雞的性別雌性為ZW，雄性為ZZ。
2.2思維導圖有助於我們整理記憶

這樣背誦還是累了點，我們來整理一個思維導圖幫助我們記憶。
圖1：性別的染色體決定
在整理的過程中，我們還發現了一些規律。我們都把規律加進去。

①.人的性別決定主要看Y染色體的有無。
②.果蠅的性別決定主要看X染色體的數目。
③.XY型中同型染色體為雌性，用XX表示。ZW型相反，同型為雄性，用ZZ表示。
感覺是不是好了一些？這個思維導圖的記憶比我們的單純的記憶上面五個知識點要好很多，應付考試應該足夠了吧？但是還不夠，知識的壓縮程度還是不夠。

2.3理解越深入，記憶越深刻

我們再來進一步理解，接下來的理解會幫助我們記憶。由於根本就不考，所以大多數的老師也不怎麼講。試試看，很好理解。
圖2：性別的產生過程
性別一開始是沒有的，漫長的演化之河中誕生了有絲分裂，有絲分裂出了問題形成了減數分裂。減數分裂形成了配子，也就誕生了性，但是沒有別。之後，配子向著兩個方向進行演化，大而少配子保留更多營養物質，小而多配子增加機動能力，這個時候就有了分別，我們把前者稱為雌性，後者稱為雄性。也就是說先有了雌雄概念，再有的染色體性別決定方式。XY和ZW都是人類為了研究方便總結歸納出來的概念名詞。

好了，整理一下思路。

1.先有了性別概念，再有的性別決定方式，而染色體決定性別只是其中的一種方式。
2.染色體決定性別，若雌性是同型性染色體，則定為XX，雄性中另一條性染色體為Y。
3.染色體決定性別，若雄性是同型性染色體，則定為ZZ，雌性中另一條性染色體為W。
好了，我是雄性人類，染色體為XY，果蠅和我相同，雞和我是相反的，相反的用字母ZW表示。

如果你理解了上述三條，再回頭去看我們的整理的思維導圖1，有了更深刻的理解，記憶也更容易更長久。

以上，只是舉了一個例子，主要是來強調生物學科真不能只是死記硬背！高中生物要比高中物理難多了，我們人類對太陽的了解程度遠遠多於對細胞的了解。生物學科的本質就是用數學、物理、化學知識去理解復雜多樣的生命現象。別給自己增加不必要的記憶負擔，多思考，多聯系，適當做題找規律（尤其是高考真題），然後再輔以適當的背誦記憶，這才是提高生物成績的最好辦法。

Ⅸ 初中如何快速提升地理，生物成績

一、快速提升地理成績的方法：

1、把基礎打牢

不要以為自己已經全部會了，無論是誰都不可能把所有知識點都吃的很透徹，所以對於會考准考生們一定要把基礎打牢，掌握了更多的基礎知識，無論題型再怎麼變換，都可以從根本上來解決問題。

2、要明確學習的內容

學會使用地圖，地圖是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

二、快速提升生物成績的方法：

1、習題歸納。

就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然後寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是生物錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。

2、生物特殊知識點的歸納。

把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。

快速提升生物成績的方法

理科學習必須聯系實際，因此圖和實物的重要性無可取代，生物的研究剛開始就是建立在解剖學的基礎上，像地理的地圖一樣，生物的解剖圖（無論是實物圖還是模式圖還是示意圖）中，就包含著絕大多數的答案。沒事兒的時候看著圖聯想著，這個概念，指的是圖上的哪個部分，這個部分與其他部分有什麼聯系，概念之間的聯系就會清晰很多。

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。