❶ 誰知道現在中國首席生物科學家是那一位,是研究什麼的啊謝謝!
薛達元個人簡介
一、基本情況
薛達元，男，漢，博士（博士後），研究員/教授
二、學歷
澳大利亞昆士蘭大學 環境經濟學專業 博士後
南京大學 自然資源管理專業 理學博士
南京農業大學 植物學專業 理學碩士/學士
三、工作經歷
現講授：保護生物學（研究生）；生態學研究方法/生態學研究方法試驗（研究生）；專業英語（本科生）；生物安全與管理（本科生）
四、研究方向
生物多樣性保護；遺傳資源與傳統知識保護：轉基因生物安全；自然保護區管理；環境經濟等
五、研究成果
承擔項目：主持「八五」、「九五」、「十五」科技攻關課題或專題或專項；自1995年主持聯合國環境署/聯合國開發計劃署/全球環境基金等資助的大型國際項目10多項；主持國家環保總局牽頭、其他多個相關部委參加的國家項目10多項；此外，自1987年以來，主持和承擔國家環保總局等部級以上各類科研項目20多項。
科研論文：發表科技論文共100篇左右，其中核心期刊以上論文50篇以上。
出版著作：以第一作者或主筆正式出版的專著、編著和譯著等共17部，參與編寫著作若幹部。
科研獲獎：獲部級以上科技獎9項。其中以第一獲獎人獲得國家科技進步三等獎一項；以第一或第二獲獎人獲得部級科技進步二等獎四項、部級科技進步三等獎二項；另獲得部級環境保護科技三等獎二項。
❷ 請詳細列舉高中生物書中涉及的生物學家的生物貢獻及成就
19世紀30年代， 德國植物學家施萊登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和動物學家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了細胞學說，指出細胞是一切動植物結構的基本單位。
1859年，英國生物學家達爾文(C．R．Darwin，1809—1882)出版了《物種起源》一書，科學地闡述了以自然選擇學說為核心的生物進化理論。
1900年，孟德爾(G．Mendel，1822- 1884)發現的遺傳定律被重新提出，生物學邁進第2個階段—— 實驗生物學階段。
1944年，美國生物學家艾弗里(O．Avery，1877-1955)用細菌做實驗材料，第1次證明了DNA是遺傳物質。
1953年，美國科學家沃森(J．D．Watson，1928——)和英國科學家克里克(F．Crick，1916-2004)共同提出了DNA分子雙螺旋結構模型。這是20世紀生物科學最偉大的成就，標志著生物科學的發展進入了一個新的階段——分子生物學階段。
第3章
第1節
1773年，義大利科學家斯帕蘭札尼(L．Spallanzani，1729- 1799)，通過實驗證明，胃液有化學性消化作用。
1836年，德國科學家施旺(T．Schwann，1810—1882)，從胃液中提取出胃蛋白酶。(第2次出現)
1926年，美國科學家薩姆納(J．B．Sumner，1887—1955)，從刀豆種子中提取出脲酶的結晶，並且通過化學實驗證實脲酶是一種蛋白質。
20世紀80年代， 美國科學家切赫(T．R．Cech，1947一)和奧特曼(S．Ahman，1939一)發現少數RNA也有生物催化作用。
第3節
1771年， 英國科學家普里斯特利(J．Priestley，1733— 18o4)，通過實驗發現植物可以更新空氣。
1864年，德國科學家薩克斯(J．yon Sachs，1832—1897)，通過實驗證明光合作用產生了澱粉。1880年， 美國科學家恩格爾曼(G．Engelmann，1809- 184 )，通過實驗證明葉綠體是植物進行光合作用的場所。
20世紀，30年代，美國科學家魯賓(S．Ruben)和卡門(M．Kamen)用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水。
第4章
第1節
1880年，達爾文(C．R．Darwin，1809—1882)通過實驗推想，胚芽鞘的尖端可能會產生某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽鞘下面的部分會產生某種影響。(第2次出現)
1928年，荷蘭科學家溫特(F．W．Went，1903——)，通過實驗證明，胚芽鞘的尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，並且促使胚芽鞘下面的某些部分生長。
1934年，荷蘭科學家郭葛(F．Ko )等人從植物中提取出吲哚乙酸— — 生長素。
第6章
第1節
1)DNA是主要的遺傳物質
1928年，英國科學家格里菲思(F．Grifith，1877—1941)，通過實驗推想，已殺死的S型細菌中，含有某種「轉化因子」，使R型細菌轉化為S型細菌。
1944年， 美國科學家艾弗里(O．Avery，1877—1955)和他的同事，通過實驗證明上述「轉化因子」為DNA，也就是說DNA才是遺傳物質。
1952年，赫爾希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)，通過噬菌體侵染細菌的實驗證明，在噬菌體中，親代和子代之間具有連續性的物質是DNA，而不是蛋白質
2)DNA分子的結構和復制
1953年，美國科學家沃森(J．D．Watson，1928一)和英國科學家克里克(F．Crick，1916-2004)共同提出了DNA分子雙螺旋結構模型。1962年，沃森、克里克和維爾金斯共同獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。(第2次出現)
第2節
基因的分離定律 孟德爾(G．Mendel，1822-1884)，奧國人，通過豌豆等植物的雜交試驗，於1865年，在當地的自然科學研究學會上宣讀了《植物雜交試驗》論文，提出了遺傳的分離定律和自由組合定律。(第2次出現)
第3節
18世紀英國著名的化學家和物理學家道爾頓(J．Dalton，1766— 184 )，第1個發現了色盲症，也是第1個被發現的色盲症患者。
第7章
l9世紀(1859年)，達爾文，在其《物種起源》一書中．提出以自然選擇學說為核心的生物進化理論。(第3次出現)
選修
緒論
1973年，美國科學家科恩(S．N．Cohen，l935一)，第1次實現了不同物種間的DNA重組。
第1章
第2節
1796年，英國醫師愛德華·詹納(Edward Jenner，l749一l823)，發明了接種牛痘預防天花。
第3章
第1節(課外讀)
我國水稻育種專家袁隆平。被稱為「雜交水稻之父」。
第4章
第2節
1)植物細胞工程 2O世紀5O年代，我國植物生理學家崔徵等人，發現細胞分裂素含量和生長素含量的比例可調控植物組織培養過程中芽和根的形成。
2)動物細胞工程 1976年，阿根廷科學家米爾斯坦(Cesar Milstein，l926一)和德國科學家柯勒(GeorgesKohler，l946一)，通過細胞融合制備出單克隆抗體。由於他們的傑出工作，在1984年，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。
第5章
1675年，荷蘭學者列文虎克(A．van I~euwenhoek，l632— 1723)，用自製的顯微鏡觀察了雨水、井水、河水中的微生物。
第1節
1892年，俄國科學家伊凡諾夫斯基(D．Ivanowsky，l864一l920)，發現引起煙草花葉病的致病因子可以通過細菌濾器。
不久，荷蘭生物學家貝哲林克(Martinus Be~efinck，185l一1931)發現，這種濾過性因子具有生物的許多特徵，並推測它能進入細胞內進行繁殖。
第2節
l9世紀後期，德國細菌學家科赫(Robert Koch，l843— 1910)發明了固體培養基，分離出炭疽芽孢桿菌、霍亂弧菌、結核桿菌等。1905年，科赫因結核桿菌的研究成果獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第3節
1857年， 法國微生物學家巴斯德(L．Pastuer，l822— 1895)，發現了發酵原理，並發明「巴氏消毒法」。如今這種方法仍廣泛用於食品工業的消毒。
❸ 生物學家是干什麼的
以生命為研究對象的成功人群就可以稱之為生物學家。
生物學可以分為動物學，植物學，微生物學等，所以生物學家又可以細為動物學家，植物學家，微生物學家等。
根據研究生命活動的內容，又分為生態學家、生理學家、遺傳學家、細胞生物學家、分子生物學與系統生物學家等。
❹ 生物科學家的事例和介紹
孟德爾1822年7月20日出生於奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律。
1822年，孟德爾生於當時奧地利西里西亞德語區一個貧窮的農民家庭。他幼年名叫約翰·孟德爾，是家中五個孩子中惟一的男孩。他的故鄉素有「多瑙河之花」的美稱，村裡人都愛好園藝。一個叫施賴伯的人曾在他的故鄉開辦果樹訓練班，指導當地居民培植和嫁接不同的植物品種。孟德爾的超群智力給他留下深刻印象。他說服孟德爾的父母送這個男孩進入更好的學校繼續其學業。1833年，孟德爾進入一所中學。1840年，考入一所哲學學院。在大學中，他幾乎身無分文，不得不經常為求學的資金而奔波。1843年，大學畢業後，21歲的他進入了修道院，不是由於受到上帝的感召，而是由於他感到「被迫走上生活的第一站，而這樣便能解除他為生存而做的艱苦鬥爭」。因此，對於孟德爾來說，「環境決定了他職業的選擇」。
1849年他獲得一個擔任中學教師的機會。但在1850年的教師資格考試中，他的成績很慘。為了「起碼能勝任一個初級學校教師的工作」，他所在的修道院根據一項教育令把他派到維也納大學，希望他能得到一張正式的教師文憑。
就這樣，孟德爾被准許在維也納大學學習，度過了從1851到1853年的四個學期。在此期間，他學習了物理學、化學、動物學、昆蟲學、植物學、古生物學和數學。同時，他還受到傑出科學家們的影響，如多普勒，孟德爾為他當物理學演示助手；又如依汀豪生，他是一位數學家和物理學家；還有恩格爾，他是細胞理論發展中的一位重要人物，但是由於否定植物物種的穩定性而受到教士們的攻擊。孟德爾也許從他那裡學到了把細胞看做為動植物有機體結構的觀點。恩格爾是孟德爾有史以來遇到的最好的生物學家。他對遺傳的看法具體而實際：遺傳規律不是用精神本質決定的，也不是由生命力決定的，而是通過真實的事實來決定的。孟德爾在這方面也受到了恩格爾的很大影響。
1853年，已經31歲的孟德爾重新回到布爾諾的修道院。同時有機會在布爾諾一所剛創建的技術學校教課。大約從這時起，孟德爾決定把他的一生貢獻給生物學方面的具體實驗。
1854年夏天，孟德爾開始用三十四個豌豆株系進行他的工作。1855年，繼續試驗它們在傳遞特性性狀時的不變性。1856年，他開始了一系列著名的試驗，八年試驗的結果是產生了那篇在1865年「布隆自然歷史學會」上宣讀的論文《植物雜交試驗》。這篇論文1866年發表於該會的會議錄上。就是這篇當時被完全忽視而日後被發掘出來的論文奠定了孟德爾遺傳學史上的地位。
1868年，孟德爾被選為修道院院長，他的管理工作剝奪了他從事科學研究的時間和精力。在孟德爾的同代人眼中，這個有教養的老修士似乎是在用一些愚蠢的、但卻也無害的方法來消磨時間。1884年6月6日，孟德爾死於慢性腎臟疾病。他的後繼者燒毀了他的私人文件。因此我們幾乎沒有關於孟德爾的原始資料或靈感的直接知識。
❺ 生物化學家都在做什麼樣的研究
生物化學家工作狀態
將這稱為一種職位是錯誤的，因為生化跨越了所有生物科學的研究，而且是所有生命科學的基礎。然而，說大多數化學家正在深及頸部的研究，這將是正確的。因為75％的工作是基礎和應用研究，應用研究利用基礎研究的成果，為醫學，農業，獸醫學，環境科學和製造業服務。這些領域都在專業追求方面提供了一個生物化學安全港給臨床生物化學家，例如，在醫院工作的實驗室和研究各種組織和體液，幫助他們認識和對待疾病；另一方面，還有工業生物化學家，涉及在分析研究工作，如檢查食品和飲料的純度。研究型生化學家會在生物技術公司，農業，醫療和獸醫機構的實驗室找到工作，以及一半的生物化學家會在大學工作。他們研究的代謝，生長，繁殖，遺傳化學反應和生物技術和基因工程的應用研究都可以幫他們在研究上取得進展。工作日，通常包括一些諸如培養，過濾，凈化，乾燥，稱重，並用特殊儀器測量物質的實驗室工作。研究包括食品，葯品，過敏原和活組織其他物質的影響。許多生化學家也對分子生物學有興趣，在分子水平上研究生命和研究基因和基因表達。
生物化學家入職要求
不像化學家，只要拿個學士學位就有機會進入這個行業，生化學家通常都有博士學位。因此，要成為生物化學家必須要花額外的二至四個多年研究獲得他們的醫學博士學位。畢業後，大多數生化學家利用他們研究技術的能力踏進了他們職業生涯的實驗室。生物化學通常每星期工作四十五十小時，偶爾周末和晚上工作，以保證期限或者參加和觀察實驗。
生物化學家建議專業
生物醫學工程 生物醫學 植物學/植物生物學 海洋生物學 水生生物學 化學 化學工程/技術 生物學/生物科學 醫學預科 葯物學 神經科學 神經科學 基因遺傳學 微生物或細菌學 基因遺傳學 食品科學 環境科學 昆蟲學 細胞生物學 生物化學/生物物理學 動物科學 農業學 土壤學 神經科學 葯物學 動物科學 生物化學/生物物理學
❻ 有什麼生物科學家的簡介和小故事
達爾文
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青年查爾斯登上探險船
距今一百五十多年前的一八三一年十二月七日，有一艘排水量僅二百三十五噸的小帆船從面臨英吉利海峽的雷本港向大西洋進發。二十二歲的青年查爾斯.達爾文所乘坐的這艘船是英國海軍的測量船。這艘船此次出航的目的是要作為時五年的世界探險。
今天，一提到查爾斯.達爾文，大家都知道是那位在人類文化史上留有盛名的進化論提倡者，不過當他乘上那艘小獵犬號時，還是個默默無聞的小夥子呢！ 當時的他已對生物的物種問題很關心。所謂物種就是生物問可以互相交配繁殖子孫的同種。像獅子和貓就不同種，而狗類中的一種高大的長毛牧羊犬(collie)和埂(terrier)就屬於同種。通常，不同種的動物間，外形一看就有很明顯的差異，但像獅子與老虎、狗和狼，雖然不同種即長得很像。像這種徵妙的關繫到底是怎麼來的？達爾文長久以來一直為這問題大惑不解。
小蠟犬號從雷本港出發後，沿著南美海岸南下，繞過麥哲倫海峽進入太平洋，於一八三五年九月來到東太平洋赤道上的加拉巴哥群島。在這四年的航行中，達爾文一路觀察並採集動植物標本，不過，真正對達爾文腦海中所纏繞的物種起源問題有啟發的，還是太平洋上加拉巴哥群島的各種生物。
加拉巴哥群島的生物
「明顯的差異與微妙的類似」之典型
加拉巴哥群島在厄瓜多西方約一千公里的太平洋上，由十四個散布在赤道附近的小島組成。加拉巴哥(Galapagos)在丙班牙語中的意思就是「烏龜」。此群島正如其名，島上有重量超過一百公斤的象龜，使達爾文一行人大為吃驚，另外，還有長達一公尺以上的鬣蜥 (iguana)，這種蜥蜴有住在海岸附近的海生型及住在內陸的陸生型，且兩者不屬同種。此外尚有鵜鶘(pelican)的同類軍艦鳥、海鷗、鰹鳥、金翅雀(finich)等珍鳥。這些遠離大陸的島嶼上，能遠飛的鳥類及能長期挨餓的爬蟲類特別多。
加拉巴哥群島上的生物與其地地區的生物相此確實有不凡之處，不僅鳥類及爬蟲類如此，其它像魚貝類、昆蟲、花草等亦復如此。例如，達爾文在那裡所採集的十五種魚，以及十六種陸生貝類中的十五種都是別處看不到的新種。加拉巴哥群島可說是物種的寶庫。
不過這些幾乎全是新種的島上生物，與一千公里外的南美太平洋岸的生物有很徵妙的相似之處，即既有明顯的差異又有微妙的類似。小獵犬號在島上停留了五個星期，臨走的前幾天，該群島的副領事來向他們道別，閑談間，副領事說：「這群島上雖然有很多形態相似的烏龜，但我一眼就可以看出那隻是屬於那個島的。」達爾文聽了這句話，心中有著很大的回響，因為他在這里的鷽鳥身上也發現了同樣的現象。加拉巴哥群島上的鷽鳥共有十三種，基本上它們的形態都很相似，但喙的長度及彎曲度即各不相同。達爾文心裡想，這些差異可能和各島上的鳥類的食物，如植物種子、毛蟲、昆蟲等不同有關。如果真是這樣，那麼導致各物種間的差異的原因不就很明顯了嗎？達爾文從觀察加拉巴哥群島的生物所得的靈感，為日後論生物進化的不朽名著「物種原始」奠下了基礎。
青春時代的漂泊
對博物學無窮盡的興趣
在此簡單地介紹一下有關達爾文的生平。查爾斯‧達爾文與美國總統林肯同於一八零九年二月十二日誕生。他父親是個有名的醫生，母親是陶工威治偉勒的女兒。他的祖父伊拉斯莫斯．達爾文更是個有名的醫主兼博物學家，同時又是一位詩人。
達爾文的家世雖如此優越，但少年時代的達爾文並非優等生，雖然他很熱衷於植物及昆蟲的採集，但對學校所教的希臘語及拉丁語卻一點都不感興趣。本來想讓達爾文學習法律的父親，看到他這種情形只好改變主意，將他送到愛丁堡去學醫。可是他對學醫一樣不感興趣，尤其在見習外科手術時，更是嚇得魂不附體。加上他知道自己將來可以繼承一筆能讓地安享一輩子的龐人財產，不必為生活去行醫，於是他便毅然地放棄了學醫。
他父親最後又將他送到劍矯大學，指望他學做個牧師，可是他到劍橋大學後也沒照他父親的意思去做。就在這時，潛藏在他心中很久的對博物學的愛好即完全地爆發出來。他在漢斯洛教授的指導下，閱讀了許多動植物的書籍，使他在博物學領域上的知識大增。他更時常興漢斯洛教授到野外去實地觀察，他之所以能夠乘上小臘犬號去周遊世界，也是靠地老師一手推薦的。臨上船前，他老師推薦他帶一本由地質學家查爾茲．萊爾(C.Lyell)所著的「地質學原理」。在漫長的航海期間，他把那本書背得滾瓜爛熟。
促使進化論完成的人物
伊拉斯莫斯．達爾文及拉馬克
最先觀察到自然界生物間，在不同形態中又帶有微妙的相似，而且大膽地推測人類是由植物、動物、自然進化而來的是希臘哲學家亞里斯多德。
查爾斯．達爾文的祖父伊拉斯莫斯．達爾文也在他的著作中這樣寫著：「由微生物而進化到各種溫血動物，這種假設雖然有點大膽…」，這些生物學的假設，實際上已為進化論點燃了火花。此外，動物學家拉馬克 (Lamarck) 所著的「動物哲學」一書中也作如下的闡述：「羚羊為了吃高大樹木的葉子，長期以來，一直極力地把頸子伸長而變成長頸鹿。」這種想法雖然已不為今日的人們所接受，但它卻是點燃達爾文進化論的導火線。
古維艾（Georges Cuvier）及舊約
對進化論的假設有著很大阻力的是舊約聖經創世紀的說法。創世紀上說，地球上所有的主物都是上帝在同一時期內創造出來的。對信仰上帝的人而言，這種由微主物進化到溫血動物，及羚羊長年伸長脖子而變成長頸鹿等說法，簡直是荒謬之極。在當時，聖經的教條就是科學。例如，十七世紀的愛爾蘭大主教亞夏就依據舊約中所述的先後事件，而推斷地球是在西元前四千零四年的十月二十六日早上九點誕生的；換言之，地球的年齡大約只有六千歲。
此外，與拉馬克同時期有一位生於法國的古主物學家古維艾，當他發現些古生物的骨頭後，就有如變魔術般地將那些古主物的形像描繪出來，其中有密生毛發的猛馬(mammoth)，也有像鯨那麼大的爬蟲類。古維艾對這些動物為何絕跡，以及在高山上發現海中生物化石等事件的解釋也很妙。古維艾在聖經中看到諾亞的洪水事件，於是就把上述的問題用這個事件搪塞過去。他說，地球上像聖經所記載的諾亞洪水不知己發生過多少次，因此過去的這些古生物都是被大水淹死的，同時這樣大的洪水，也會把海底往上推成高山。古維艾這種說法被稱為「天變地異說」，按照這個說法，地球上的劇變可以在一瞬間完成，不必經過很長的歲月。這些說法又與聖經所載吻合，因此信仰上帝的人們都以此建立理論體系，而想打破這些觀念實在非常不容易。
哈頓及萊爾
但是達爾文在航海中所問讀的「地質學原理」並非這樣說。「地質學原理」是作者萊爾承繼了十八世紀蘇格蘭地質學家哈頓（J．Hutton）的理論而寫成的。哈頓認為海底變成高山是因為地震或人山爆發而來，而今日的山貌也是長期以來受風吹雨打的風化及侵蝕而形成的。這種依據自然法則的變動，自古至今都一樣，這種學說稱為「均變說」(uniformitarianism），而印證這種學說的證據是地球經長期歲月的變動所留下的痕跡。
達爾文讀了「地質學原理」後，心想：「如果地球的年齡真的這麼老，那麼由微生物演變成溫血動物也並非不可能。」至此，地球的年齡便成為進化論成立的先決條件。
馬爾薩斯的人口論
不過，在漫長的地球歷史中，生物是依何種理由來進化呢？拉馬克的說法實在今人難以信服。 有一天，達爾文念了一本由T．R．馬爾薩斯牧師所寫的「人口論」。書上說：「人口的增加率通常會超過糧食供給的增加率。」於是達爾文就作了如下的推想：「人類以外的生物應該也是如此。如果是這樣，那麼同時生下的小動物就註定有些會餓死，但是那一隻該餓死？大概是不能適應所居環境的要餓死吧！」
達爾文又進一步回想在加拉巴哥群島所看到的鷽鳥。這些由南美遷徒來的鷽鳥本來都是同種，相互之間都可交配繁殖，但來到島上後，為了適應各島的特殊環境而發生變異，且只有這些能隨著各島環境而產生變異的鳥才能活下來。日子一久，各島間的鷽鳥就變成不同種而不能互相交配繁殖了。像這樣由一種而變為多種的現象，達爾文稱之為「自然淘汰」、人類大概也是依這個自然淘汰的法則，由微生物慢慢進化而來的吧！
一八四四年起，達爾文就開始將這個物種的起源及生物進化的關系寫在筆記簿上，當時，剛好是他叩一位表妹結婚，並定居在倫敦郊外的次一年。
渥列斯的信
一八五八年的某一天，達爾文收到一封信，是由一位往在東印度群島名叫亞弗烈‧拉歇爾‧渥列斯的男子寫來的，信中闡述了他對物種起源的看法，並論及人口論與自然淘汰的問題，這些理論與達爾文的想法不謀而合。向來淡泊的達爾文，在接獲這封信後也不禁非常驚訝，於是和朋友商討後，決走將與渥列斯共著的論文發表在「林奈協會雜志」上。次年，達爾文又將他研究的精髓「物種原始」全部公諸於世。
致力研究及著述的晚年
自從達爾文在進化論中闡述「人類是猴子的子孫」後，引起了各方激烈的反駁，幸而有一位名叫湯姆遜．亨利．哈克斯列的生物學者極力地為進化論辯護，才使達爾文得以不受外界干擾而安靜地思考著述。對辯論極端厭惡的達爾文，最後只好專心一意地過研究生活。他的健康情形雖然不佳，但耐性很強，生活很有規律。每天工作雖然只有一至二小時，但完成了不少研究。地所作的實驗非常簡單，並不太依靠儀器，研究時使用的儀器大都只用到放大鏡，而很少動用顯微鏡。
達爾文死於一八八二年四月十九日，享年七十三歲。他的遺骸葬於牛頓、法拉第等英國偉人長眠的西敏寺寺院。
「物種原始」出版七年後，一八六六年，孟德爾發表了遺傳論文，對鞏固達爾文進化論的地位有很大的意義。但這篇遺傳論文一直等到三十四年後的一九零零年，由弗里斯、柯連斯、捷爾馬克等人實驗證實後，才被承認其價值。當時所推斷的地球年齡才一憶年，但相信進比論及均變說的人們都認為地球的年齡應該比這要長。事實上現在已經證實他們是對的，以目前的科技推斷，地球的年齡是四十五億年。
❼ 海洋生物學家是干什麼的
海洋生物學家主要就是研究這樣的海洋生物的生長發生特點，並且預測一些可能會發生的環境性影響，或者他們要研究海洋生態的改變。
❽ 科學家要做些什麼工作的
科學家（Scientist）這個職業給它下的定義是：對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的數字化重現與認識、探索、實踐、定義的專業類別貢獻者。
傳統上被認為科學家的專家包括:
化學家
地球物理學家
電力科學家
社會科學家
物理學家
天文學家
醫學家
生理學家
生物學家
動物學家
植物學家
生態學家
神經科學家
心理學家
計算機學家
材料學家
航天學家
宇宙學家
遺傳學家
病毒學家
樹木學家
昆蟲學家
地質學家
爬蟲學家
水力學家
魚類學家
運動醫學家
鱗翅目昆蟲學家
湖泊學家
礦物學家
鳥類學家
流變學家
地震學家
毒素學家
精神病學家
❾ 生化科學家要做的是什麼
生命科學是個大概念，包括很多領域，比如包括細胞學、生物物理學、生態學、分子生物學以及生物化學等，生命科學是研究所有與生物體有關的科學，而如果只研究生物體內糖、蛋白質、核酸、維生素等這些細節的關系，則稱為生物化學。
中文名稱：生物化學
英文名稱：biochemistry
其他名稱：生化
定義：用化學的原理和方法，研究生命現象的學科。通過研究生物體的化學組成、代謝、營養、酶功能、遺傳信息傳遞、生物膜、細胞結構及分子病等闡明生命現象。
運用化學的理論和方法研究生命物質的邊緣學科。其任務主要是了解生物的化學組成、結構及生命過程中各種化學變化。從早期對生物總體組成的研究，進展到對各種組織和細胞成分的精確分析。目前正在運用諸如光譜分析、同位素標記、X射線衍射、電子顯微鏡一級其他物理學、化學技術，對重要的生物大分子（如蛋白質、核酸等）進行分析，以期說明這些生物大分子的多種多樣的功能與它們特定的結構關系。
生物學的分支學科。它是研究生命物質的化學組成、結構及生命活動過程中各種化學變化的基礎生命科學。
生物化學（biochemistry）這一名詞的出現大約在19世紀末、20世紀初，但它的起源可追溯得更遠，其早期的歷史是生理學和化學的早期歷史的一部分。例如18世紀80年代，A.-L.拉瓦錫證明呼吸與燃燒一樣是氧化作用，幾乎同時科學家又發現光合作用本質上是植物呼吸的逆過程。又如1828年F.沃勒首次在實驗室中合成了一種有機物──尿素，打破了有機物只能靠生物產生的觀點，給「生機論」以重大打擊。1860年L.巴斯德證明發酵是由微生物引起的，但他認為必需有活的酵母才能引起發酵。1897年畢希納兄弟發現酵母的無細胞抽提液可進行發酵，證明沒有活細胞也可進行如發酵這樣復雜的生命活動，終於推翻了「生機論」。
生物化學若以不同的生物為對象，可分為動物生化、植物生化、微生物生化、昆蟲生化等。若以生物體的不同組織或過程為研究對象，則可分為肌肉生化、神經生化、免疫生化、生物力能學等。因研究的物質不同，又可分為蛋白質化學、核酸化學、酶學等分支。研究各種天然物質的化學稱為生物有機化學。研究各種無機物的生物功能的學科則稱為生物無機化學或無機生物化學。60年代以來，生物化學與其他學科融合產生了一些邊緣學科如生化葯理學、古生物化學、化學生態學等；或按應用領域不同，分為醫學生化、農業生化、工業生化、營養生化等。
具體見：
❿ 海洋生物學家的工作是什麼
我就是海洋生物學家，你看看你看看他的名字，你大概就能猜想到。研究生物的，因為他加了一個生物學家。不是研究陸地上是研究海洋里的動物的。