如何理解環境生物學

⑴ 從生物學角度談談如何保護環境誰幫我簡要答一下

物種的保全，植物植被的養護，動物的回歸，生物多樣性，轉基因的合保護瀕臨滅絕生物理、慎用，瀕臨滅絕生物的特別、特殊保護，滅絕物種的恢復，棲息地的擴大，人類與生物的和諧共處，不欺負其他物種等等。

⑵ 生物學的概念

生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關系等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
生物學定義
生物學是研究生命系統各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。
研究對象
動物學、植物學、微生物學、古生物學等；依研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、細胞學、分子生物學、遺傳學、進化生物學、生態學等；從方法論分為實驗生物學與系統生物學等體系。
生物學的分支學科各有一定的研究內容而又相互依賴、互相交叉。此外，生命作為一種物質運動形態，有它自己的生物學規律，同時又包含並遵循物理和化學的規律。因此，生物學同物理學、化學有著密切的關系。生物分布於地球表面，是構成地球景觀的重要因素。因此，生物學和地學也是互相滲透、互相交叉的。
早期的生物學
主要是對自然的觀察和描述，是關於博物學和形態分類的研究。所以生物學最早是按類群劃分學科的，如植物學、動物學、微生物學等。由於生物種類的多樣性，也由於人們對生物學的了解越來越多，學科的劃分也就越來越細，一門學科往往要再劃分為若干學科，例如植物學可劃分為藻類學、苔蘚植物學、蕨類植物學等；動物學劃分為原生動物學、昆蟲學、魚類學、鳥類學等；微生物不是一個自然的生物類群，只是一個人為的劃分，一切微小的生物如細菌以及單細胞真菌、藻類、原生動物都可稱為微生物，不具細胞形態的病毒也可列入微生物之中。因而微生物學進一步分為細菌學、真菌學、病毒學等。 按生物類群劃分學科，有利於從各個側面認識某一個自然類群的生物特點和規律性。但無論具體對象是什麼，研究課題都不外分類、形態、生理、生化、生態、遺傳、進化等方面。為了強調按類型劃分的學科已經不僅包括形態、分類等比較經典的內容，而且包括其他各個過程和各種層次的內容，人們傾向於把植物學稱為植物生物學，把動物學稱為動物生物學。 生物在地球歷史中有著40億年左右的發展進化歷程。大約有1500萬種生物已經絕滅，它們的一些遺骸保存在地層中形成化石。古生物學專門通過化石研究地質歷史中的生物，早期古生物學多偏重於對化石的分類和描述，近年來生物學領域的各個分支學科被引入古生物學，相繼產生古生態學、古生物地理學等分支學科。現在有人建議，以廣義的古生物生物學代替原來限於對化石進行分類描述的古生物學。 生物的類群是如此的繁多，需要一個專門的學科來研究類群的劃分，這個學科就是分類學。林奈時期的分類以物種不變論為指導思想，只是根據某幾個鑒別特徵來劃分門類，習稱人為分類。現代的分類是以進化論為指導思想，根據物種在進化上的親疏遠近進行分類，通稱自然分類。現代分類學不僅進行形態結構的比較，而且吸收生物化學及分子生物學的成就，進行分子層次的比較，從而更深刻揭示生物在進化中的相互關系。現代分類學可定義為研究生物的系統分類和生物在進化上相互關系的科學。 生物學中有很多分支學科是按照生命運動所具有的屬性、特徵或者生命過程來劃分的。 形態學是生物學中研究動、植物形態結構的學科。在顯微鏡發明之前，形態學只限於對動、植物的宏觀的觀察，如大體解剖學、脊椎動物比較解剖學等。比較解剖學是用比較的和歷史的方法研究脊椎動物各門類在結構上的相似與差異，從而找出這些門類的親緣關系和歷史發展。顯微鏡發明之後，組織學和細胞學也就相應地建立起來，電子顯微鏡的使用，使形態學又深入到超微結構的領域。但是形態結構的研究不能完全脫離機能的研究，現在的形態學早已跳出單純描述的圈子，而使用各種先進的實驗手段了。 生理學是研究生物機能的學科，生理學的研究方法是以實驗為主。按研究對象又分為植物生理學、動物生理學和細菌生理學。植物生理學是在農業生產發展過程中建立起來的。生理學也可按生物的結構層次分為細胞生理學、器官生理學、個體生理學等。在早期，植物生理學多以種子植物為研究對象；動物生理學也大多聯系醫學而以人、狗、兔、蛙等為研究對象；以後才逐漸擴展到低等生物的生理學研究，這樣就發展了比較生理學。
遺傳學
是研究生物性狀的遺傳和變異，闡明其規律的學科。遺傳學是在育種實踐的推動下發展起來的。1900年孟德爾的遺傳定律被重新發現，遺傳學開始建立起來。以後，由於T.H.摩爾根等人的工作，建成了完整的細胞遺傳學體系。瑞士生物學家米舍爾首次發現在細胞核中有一種含磷量極高的物質。20年以後，這種化學成分才被定名為核酸。後來，經過許多科學家的努力，才發現核酸有兩種，一種是脫氧核糖核酸，也就是DAN，具有儲存和遺產信息的作用，另一種是核糖核酸，簡稱RNA，在遺傳信息表達的過程中起著重要的作用。1953年，遺傳物質DNA分子的結構被揭示，遺傳學深入到分子水平。基因組計劃的進展，從基因組、蛋白質組到代謝組的遺傳信息傳遞，以及細胞信號傳導、基因表達調控網路的研究，1994年系統遺傳學的概念、詞彙與原理於中科院提出與發表。現在，遺傳信息的傳遞、基因的調控機制已逐漸被了解，遺傳學理論和技術在農業、工業和臨床醫學實踐中都在發揮作用，同時在生物學的各分支學科中佔有重要的位置。生物學的許多問題，如生物的個體發育和生物進化的機制，物種的形成以及種群概念等都必須應用遺傳學的成就來求得更深入的理解。
胚胎學
是研究生物個體發育的學科，原屬形態學范圍。1859年達爾文進化論的發表大大推動了胚胎學的研究。19世紀下半葉，胚胎發育以及受精過程的形態學都有了詳細精確的描述。此後，動物胚胎學從觀察描述發展到用實驗方法研究發育的機制，從而建立了實驗胚胎學。現在，個體發育的研究採用生物化學方法，吸收分子生物學成就，進一步從分子水平分析發育和性狀分化的機制，並把關於發育的研究從胚胎擴展到生物的整個生活史，形成發育生物學。
生態學
是研究生物與生物之間以及生物與環境之間的關系的學科。研究范圍包括個體、種群、群落、生態系統以及生物圈等層次。揭示生態系統中食物鏈、生產力、能量流動和物質循環的有關規律，不但具有重要的理論意義，而且同人類生活密切相關。生物圈是人類的家園。人類的生產活動不斷地消耗天然資源，破壞自然環境。特別是進入20世紀以後，由於人口急劇增長，工業飛速發展，自然環境遭到空前未有的破壞性沖擊。保護資源、保持生態平衡是人類當前刻不容緩的任務。生態學是環境科學的一個重要組成成分，所以也可稱環境生物學。人類生態學涉及人類社會，它已超越了生物學范圍，而同社會科學相關聯。 生命活動不外物質轉化和傳遞、能的轉化和傳遞以及信息的傳遞三個方面。因此，用物理的、化學的以及數學的手段研究生命是必要的，也是十分有效的。交叉學科如生物化學、生物物理學、生物數學就是這樣產生的。 生物化學是研究生命物質的化學組成和生物體各種化學過程的學科，是進入20世紀以後迅速發展起來的一門學科。生物化學的成就提高了人們對生命本質的認識。生物化學和分子生物學的內容有區別，但也有相同之處。一般說來，生物化學側重於生命的化學過程、參與這一過程的作用物、產品以及酶的作用機制的研究。例如在細胞呼吸、光合作用等過程中物質和能的轉換、傳遞和反饋機制都是生物化學的研究內容。分子生物學是從研究生物大分子的結構發展起來的，現在更多的仍是研究生物大分子的結構與功能的關系、以及基因表達、調控等方面的機制問題。 生物物理學是用物理學的概念和方法研究生物的結構和功能、研究生命活動的物理和物理化學過程的學科。早期生物物理學的研究是從生物發光、生物電等問題開始的，此後隨著生物學的發展，物理學新概念，如量子物理、資訊理論等的介入和新技術如 X衍射、光譜、波譜等的使用，生物物理的研究范圍和水平不斷加寬加深。一些重要的生命現象如光合作用的原初瞬間捕捉光能的反應，生物膜的結構及作用機制等都是生物物理學的研究課題。生物大分子晶體結構、量子生物學以及生物控制論等也都屬於生物物理學的范圍。 生物數學是數學和生物學結合的產物。它的任務是用數學的方法研究生物學問題，研究生命過程的數學規律。早期，人們只是利用統計學、幾何學和一些初等的解析方法對生物現象做靜止的、定量的分析。20世紀20年代以後，人們開始建立數學模型，模擬各種生命過程。現在生物數學在生物學各領域如生理學、遺傳學、生態學、分類學等領域中都起著重要的作用，使這些領域的研究水平迅速提高，另一方面，生物數學本身也在解決生物學問題中發展成一獨立的學科。 有少數生物學科是按方法來劃分的，如描述胚胎學、比較解剖學、實驗形態學等。按方法劃分的學科，往往作為更低一級的分支學科，被包括在上述按屬性和類型劃分的學科中。 生物界是一個多層次的復雜系統。為了揭示某一層次的規律以及和其他層次的關系，出現了按層次劃分的學科並且愈來愈受人們的重視。 分子生物學是研究分子層次的生命過程的學科。它的任務在於從分子的結構與功能以及分子之間的相互作用去揭示各種生命過程的物質基礎。現代分子生物學的一個主要分科是分子遺傳學，它研究遺傳物質的復制、遺傳信息的傳遞、表達及其調節控制問題等。 細胞生物學是研究細胞層次生命過程的學科，早期稱細胞學是以形態描述為主的。以後，細胞學吸收了分子生物學的成就，深入到超微結構的水平，主要研究細胞的生長、代謝和遺傳等生物學過程，細胞學也就發展成細胞生物學了。 個體生物學是研究個體層次生命過程的學科。在復式顯微鏡發明之前，生物學大都是以個體和器官系統為研究對象的。研究個體的過程有必要分析組成這一過程的器官系統過程、細胞過程和分子過程。但是個體的過程又不同於器官系統過程、細胞過程或分子過程的簡單相加。個體的過程存在著自我調節控制的機制，通過這一機制，高度復雜的有機體整合為高度協調的統一體，以協調一致的行為反應於外界因素的刺激。個體生物學建立得很早，直到現在，仍是十分重要的。 種群生物學是研究生物種群的結構、種群中個體間的相互關系、種群與環境的關系以及種群的自我調節和遺傳機制等。種群生物學和生態學是有很大重疊的，實際上種群生物學可以說是生態學的一個基本部分。 以上所述，還僅僅是當前生物學分科的主要格局，實際的學科比上述的還要多。例如，隨著人類的進入太空，宇宙生物學已在發展之中。又如隨著實驗精確度的不斷提高，對實驗動物的要求也越來越嚴，研究無菌生物和悉生態的悉生生物學也由於需要而建立起來。總之，一些新的學科不斷地分化出來，一些學科又在走向融合。生物學分科的這種局面，反映了生物學極其豐富的內容，也反映了生物學蓬勃發展的景象。

⑶ 如何理解人與環境的相互作用及其生物學基礎

人類環境是根據人類對環意的生存及適應所建立的環境。自然環境是大自然形成的環境。人生物角度講人類環境需要對溫度、光照、氧氣、衛生、氣候等有一定的適應范圍。所以人們根據人的這些特點建立人類環境。自然環境對人類的居住及開發利用不是理想的，而經過人類對自然環境的治理改造達到人類對環境的理想。從非生物角度講人類環境如居位的樓房、公園、工廠、學校、行政公等都是人類創建的以適應人類的活動需要。自然環境如海洋、山脈、江河、空氣、水、土壤、溫度的季節變化都是自然環境形成的。

⑷ 環境生物學在環境科學研究中有哪些作用

環境生物學是環境科學的一個分支，研究的對象是受人類干預的生態系統。這里所說的人類干預包括兩個方面：一是指人類活動對生態系統造成的污染；二是指人類活動對生態系統的影響和破壞，主要是人類對自然資源的不合理利用。研究內容主要是生物與受人類干預的環境之間相互作用的規律、及其機理，環境污染引起的生態效應，生物或生態系統對污染的凈化功能，利用生物對環境進行監測、評價的原理和方法以及自然保護等。 環境生物學在環境學研究中有著非常重要的作用：通過環境生物學的學習研究，一是可以了解掌握環境污染物在生物體內從吸收到排泄的整個行為過程，和環境污染對生物在各級水平上的影響，了解污染物的生物效應的檢測方法。二是進一步掌握生物凈化污染物的基本原理，了解生物凈化的基本方法和常用的工藝。環境污染物在生態系統中的行為和對生物體的危害，以及生物體在凈化環境污染中的作用，使我們充分理解環境污染和生物之間的相互作用，更深層次地認識到環境保護的重要性。

⑸ 《環境生物學》名詞解釋:植物提取

植物提取：植物根系將土壤中重金屬或有機污染物從污染的土壤中轉移到植物的地上部分。

⑹ 名詞解釋：環境科學

環境科學是一門新學科，至今只有四十來年的歷史，而其發展速度是任何一門其他學科都無法比擬的。

環境科學的主體是人，與之相對的是圍繞著人的生存環境，包括自然界的大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈。人的活動遵循社會發展規律，向自然界索取資源，產生出一些新的東西再返回給自然，而環境科學就是研究人和環境間的這樣一咱關系。人類給予環境的有正面影響，也有負面影響，環境又往往將這些影響反過來 作用於人，環境科學就是因為負面影響通過 環境又損及人體健康才應運而生的。如果對此負面影響不加制止，我們的子孫後代就會吞食 我們遺留給他們的苦果，所以我們必須在當代就把我們造成的負面影響制止住。環境科學的 目的就在於弄清人類和環境之間各種各樣的演化規律，使我們能夠控制人類活動給環境造成 的負面影響。

環境科學的研究可以分成兩個層次：宏觀上，研究人和環境相互作用的規律，由此揭示社會 、經濟和環境協調發展的基本規律。這也就是可持續發展的思路，因此環境科學發展這後，必然要提出可持續發展問題。從微觀上講，環境科學要研究環境中的物質，尤其是人類活動 產生的污染物，其在環境中的產生、遷移、轉變、積累、歸宿等過程及其運動規律，為我們 保護環境的實踐提供科學基礎。還要研究環境污染綜合防治技術和管理措施，尋求環境污染 的預防、控制、消除的途徑和方法，這些都是環境科學的任務。
回答者：香噴噴的臭臭 - 秀才 三級 5-29 21:55

研究人類生存的環境質量及其保護與改善的科學。

環境科學研究的環境，是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發展的物質條件的綜合體，包括自然環境和社會環境。

自然環境是直接或間接影響到人類的，一切自然形成的物質及其能量的總體。現在的地球表層大部分受過人類的干預，原生的自然環境已經不多了。

環境科學所研究的社會環境是人類在自然環境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。它是人類物質文明和精神文明發展的標志，並隨著人類社會的發展不斷豐富和演變。

環境具有多種層次，多種結構，可以作各種不同的劃分。按照環境要素可分為大氣、水、土壤、生物等環境；按照人類活動范圍可分為村落、城市、區域、全球、宇宙等環境。環境科學是把環境作為一個整體進行綜合研究的。

地球表面有四個圈層，即氣圈、水圈、土壤-石圈，以及在這三個圈交會處適宜於生物生存的生物圈。這四個圈主要在太陽能的作用下進行著物質循環和能量流動。

人類出現後，通過生產和消費活動，從自然界獲取生存資源，然後又將經過改造和使用的自然物和各種廢棄物還給自然界，從而參與了自然界的物質循環和能量流動過程，不斷地改變著地球環境。人類在改造環境的過程中，地球環境仍以固有的規律運動著，不斷地反作用於人類，因此常常產生環境問題。

環境問題在古代就有了。西亞的美索不達米亞、中國的黃河流域，都是人類文明的發祥地。由於大規模地毀林墾荒，又不注意培育林木，造成嚴重的水土流失，以致良田美地逐漸淪為貧瘠土壤。

產業革命以後，社會生產力的迅速發展，機器的廣泛使用，為人類創造了大量財富，而工業生產排出的廢棄物卻造成了環境污染。19世紀下半葉，世界最大工業中心之一的倫敦，曾多次發生因排放煤煙引起的嚴重的煙霧事件。

在世界人口數量不多、生產規模不大的時候，人類活動對環境的影響並不太大，即使發生環境問題也只是局部性的。而到了二十世紀50年代以來，社會生產力和科學技術突飛猛進，人口數量激增，人類征服自然界的能力大大增強，環境的反作用便日益強烈地顯露出來，成為世界各國人民共同關心的全球性問題。

到18世紀末，人類發現的化學元素只有20多種，現在94種天然元素已經全部被發現，而且還製成了十多種人造元素，人工製取的各種化合物的種類也與年俱增，據統計目前已超過800萬種。在這些化學品中，有毒化學品的年產量已達400萬噸。

大量人工製取的化合物包括有毒物質進入環境，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅著人類和其他生物的生存。60年代末愛爾蘭海上成千上萬只死去的海鳥體內含有高濃度的多氯聯苯；廣袤荒無的南極大陸的企鵝體內也檢出了DDT；北極附近格陵蘭冰蓋層中鉛和汞的含量不斷上升；日本出現主要由鎘污染造成的痛痛病，和由汞污染造成的水俁病等等。這一切已經引起世界各國的普遍關注。

人類活動排放的廢棄物，越來越大地超過環境自凈能力，從而影響全球的環境質量。據70年代估計，全世界每年排入環境的固體廢物超過30億噸，廢水約6000～7000億噸，廢氣中僅一氧化碳和二氧化碳就近4億噸。

大量廢棄物排入環境使大氣和水體的組成起了變化。大氣中的二氧化碳含量(按體積計)已由19世紀的0.028%增加到現在的0.032%。二氧化碳對地球氣候起著調節作用。科學實驗證實，如果它的含量繼續增高，勢必引起全球性的氣候異常。

西歐一些國家排放的大量硫氧化物、氮氧化物。經風傳送，隨雨水降落，造成斯堪的納維亞地區一些淡水湖的酸度顯著上升。瑞典一些湖泊水中的氫離子濃度比30年代幾乎增加了100倍，魚產量因而大幅度下降。

近年來世界上每年由於海運、沿海鑽探和開採石油、事故溢漏和廢物處理排入海洋的石油及其製品達到600多萬噸。海洋被石油污染，使海洋浮游生物的生存受到嚴重的威脅。據估計，現在大氣圈中的氧氣，有四分之一是海洋中的海洋浮游植物通過光合作用而產生的。海洋浮游植物一旦遭到嚴重的損害，勢必影響全球的氧含量的平衡。

人口的增長和生產活動的增強，成為對環境新的沖擊和壓力。許多種資源日益減少，並面臨耗竭的危險。由於不合理的耕作制度，世界上被風蝕、鹽鹼化的土地日益增多。據聯合國有關部門估計，土壤由於侵蝕每年損失240億噸，沙漠化土地每年擴大600萬公頃。

另外，由於原生環境的消失、人類的捕殺和環境污染，世界上的植物和動物遺傳資源急劇減少了。估計有25000種植物和1OOO多種脊椎動物的種、亞種和變種面臨滅絕的危險，這對人類將是無法彌補的損失。

以上事實說明，當今世界上大氣、水、土壤和生物所受到的污染和破壞已達到危險的程度。自然界的生態平衡受到日益嚴重的干擾，自然資源受到大規模破壞，自然環境正在退化。環境科學就是為解決人類面臨的嚴重的環境問題，為創造更適宜、更美好的環境而逐漸發展起來的。它的興起和發展，標志著人類對環境的認識、利用和改造進入了一個新的階段。

環境科學的研究領域和主要任務環境科學的研究領域，在50～60年代側重於自然科學和工程技術的方面。目前已擴大到社會學、經濟學、法學等社會科學方面。

對環境問題的系統研究，要運用地學、生物學、化學、物理學、醫學、工程學、數學以及社會學、經濟學、法學等多種學科的知識。所以，環境科學是一門綜合性很強的學科。

它在宏觀上研究人類同環境之間的相互作用、相互促進、相互制約的對立統一關系，揭示社會經濟發展和環境保護協調發展的基本規律；在微觀上研究環境中的物質，尤其是人類活動排放的污染物的分子、原子等微小粒子在有機體內遷移、轉化和蓄積的過程及其運動規律，探索它們對生命的影響及其作用機理等。

環境科學的主要任務

環境科學主要探索全球范圍內環境演化的規律；揭示人類活動同自然生態之間的關系；探索環境變化對人類生存的影響；研究區域環境污染綜合防治的技術措施和管理措施等等。

在人類改造自然的過程中，為使環境向有利於人類的方向發展，避免向不利於人類的方向發展，就必須了解環境變化的過程，包括環境的基本特性、環境結構的形式和演化機理等。

人類生產和消費系統中物質和能量的遷移、轉化過程是異常復雜的。但必須使物質和能量的輸入同輸出之間保持相對平衡。這個平衡包括兩項內容，一是排入環境的廢棄物不能超過環境自凈能力，以免造成環境污染，損害環境質量；二是從環境中獲取可更新資源不能超過它的再生增殖能力，以保障永續利用。因此，社會經濟發展規劃中必須列入環境保護的內容，有關社會經濟發展的決策必須考慮生態學的要求，以求得人類和環境的協調發展。

環境變化是由物理的、化學的、生物的和社會的因素，以及它們的相互作用所引起的。因此必須研究污染物在環境中的物理、化學的變化過程，在生態系統中遷移轉化的機理，以及進入人體後發生的各種作用，包括致畸作用、致突變作用和致癌作用。同時，必須研究環境退化同物質循環之間的關系。這些研究可為保護人類生存環境、制定各項環境標准、控制污染物的排放量提供依據。

實踐證明環境保護需要綜合運用多種工程技術措施和管理手段，從區域環境的整體出發，調節並技術措施和管理手段，從區域環境的整體出發，調節並控制人類和環境之間的相互關系，利用系統分析和系統工程的方法尋找解決環境問題的最優方案。

環境科學的分支學科

環境科學主要是運用自然科學和社會科學的有關學科的理論、技術和方法來研究環境問題。在與有關學科相互滲透、交叉的中形成了許多分支學科。屬於自然科學方面的有環境地學、環境生物學、環境化學、環境物理學、環境醫學、環境工程學；屬於社會科學方面的有環境管理學、環境經濟學、環境法學等。

環境地學以人-地系統為對象，研究它的發生和發展，組成和結構，調節和控制，改造和利用。主要研究內容有：地理環境和地質環境等的組成、結構、性質和演化，環境質量調查、評價和預測，以及環境質量變化對人類的影響等。

環境地學的學科體系尚未完全定型，目前較成熟的分支學科有環境地質學、環境地球化學、環境海洋學、環境土壤學、污染氣象學等。

環境生物學研究生物與受人類干預的環境之間的相互作用的機理和規律。它有兩個研究領域：一個是針對環境污染問題的污染生態學；一個是針對環境破壞問題的自然保護。

環境生物學以研究生態系統為核心，向兩個方向發展：從宏觀上研究環境中污染物在生態系統中的遷移、轉化、富集和歸宿，以及對生態系統結構和功能的影響；從微觀上研究污染物對生物的毒理作用和遺傳變異影響的機理和規律。

環境化學主要是鑒定和測量化學污染物在環境中的含量，研究它們的存在形態和遷移、轉化規律，探討污染物的回收利用和分解成為無害的簡單化合物的機理。它有兩個分支：環境污染化學和環境分析化學。

環境物理學研究物理環境和人類之間的相互作用。主要研究聲、光、熱、電磁場和射線對人類的影響，以及消除其不良影響的技術途徑和措施。聲、光、熱、電、射線，為人類生存和發展所必需。但是，它們在環境中的量過高或過低，就會造成污染和危害。

環境醫學研究環境與人群健康的關系，特別是研究環境污染對人群健康的有害影響及其預防措施，包括探索污染物在人體內的動態和作用機理，查明環境致病因素和致病條件，闡明污染物對健康損害的早期反應和潛在的遠期效應，以便為制定環境衛生標准和預防措施提供科學依據。環境醫學的研究領域有環境流行病學、環境毒理學、環境醫學監測等。

環境工程學是運用工程技術的原理和方法，防治環境污染，合理利用自然資源，保護和改善環境質量。主要研究內容有大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用、雜訊控制等，並研究環境污染綜合防治，以及運用系統分析和系統工程的方法，從區域環境的整體上尋求解決環境問題的最佳方案。此外，環境工程學還研究控制污染的技術經濟問題，開展技術發展的環境影響評價工作。

環境管理學研究採用行政的、法律的、經濟的、教育的和科學技術的各種手段調整社會經濟發展同環境保護之間的關系，處理國民經濟各部門、各社會集團和個人有關環境問題的相互關系，通過全面規劃和合理利用自然資源，達到保護環境和促進經濟發展的目的。

環境經濟學研究經濟發展和環境保護之間的相互關系，探索合理調節人類經濟活動和環境之間的物質交換的基本規律，其目的是使經濟活動能取得最佳的經濟效益和環境效益。

環境是一個有機的整體，環境污染又是極其復雜的、涉及面相當廣泛的問題。因此，在環境科學發展過程中，環境科學的各個分支學科雖然各有特點，但又互相滲透，互相依存，它們是環境科學這個整體的不可分割的組成互相依存，它們是環境科學這個整體的不可分割的組成部分。

環境科學的未來

隨著人類在控制環境污染方面所取得的進展，環境科學這一新興學科也日趨成熟，並形成自己的基礎理論和研究方法。它將從分門別類研究環境和環境問題，逐步發展到從整體上進行綜合研究。

環境科學的方法論也在發展。例如在環境質量評價中，逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來，將微觀研究同宏觀研究結合起來，將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法；並且運用數學統計理論、數學模步發展到從整體上進行綜合研究。通過這種研究，逐漸形成生態系統和經濟社會系統的相互關系的理論。

環境科學的方法論也在發展。例如在環境質量評價中，逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來，將微觀研究同宏觀研究結合起來，將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法；並且運用數學統計理論、數學模式和規范的評價程序，形成一套基本上能夠全面、准確地評定環境質量的評價方法。

環境科學現有的各分支學科，正處於蓬勃發展時期。這些分支學科在深入探討環境科學的基礎理論和解決環境問題的途徑和方法的過程中，還將出現更多的新的分支學科。例如環境生物學在研究污染對微生物生命活動和種群結構的影響，以及由於微生物種群的變化而引起的環境變化方面，將導致環境微生物學的出現。這種發展情況將使環境科學成為一個枝繁葉茂的龐大學科體系。

⑺ 什麼是生物性遷移。這是我考研專業課的名詞解釋題。我考的《環境生物學》，望各位高手不吝賜教

環境毒理學認知第一次平時作業
何為生物性遷移？
學院：法學院
專業：法學（經濟法方向）
姓名：馬昌松
學號：080202010031

答：生物性遷移指污染物通過生物體的吸附、吸收、代謝、死亡等過程而發生的遷移。這是污染物在環境中遷移的最復雜而又最具體最具有意義的遷移方式。根據其表現形式可分為生物濃縮、生物積累和生物放大三種類型。
生物濃縮指生物從環境中蓄積某種污染物，導致生物體中濃度超過環境中濃度的現象，故又稱生物富集。
生物積累指生物個體隨其生長發育的不同階段從環境中蓄積某種污染物，而使濃度系數不斷增大的現象。
生物放大指在生態系統的統一食物鏈上，某種污染物在其生物體內的濃度隨著營養級的提高而逐步增大的現象。

⑻ 大學環境科學和環境工程有什麼區別

環境工程專業在近幾年一直是熱門專業，不少藝術生留學都選擇的是環境工程專業。下面小編給大家帶來了最新的世界環境工程專業大學排名，希望對你們有幫助。

1.斯坦福大學(Stanford University)

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭·斯坦福大學，或譯作史丹佛大學，通常直接稱作斯坦福大學，坐落於美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

斯坦福大學土木與環境工程系目前擁有全職教授35人，研究領域包括六大方向。其中，環境工程當之無愧是世界第一。

2.瓦格寧根大學（Wageningen University）

瓦格寧根大學（Wageningen University）位於荷蘭中部，是一所研究生命科學的著名高等學府，始建於1876年。作為瓦格寧根大學研究中心(Wageningen UR)的一部分，它已發展為一個國際性的科研機構。

瓦格寧根大學在環境科學與生態學方面的研究機構中其排名世界第一。

3.加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)

加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所，也是美國大學協會(Association of American Universities)創始會員之一。

加州大學伯克利分校的工程學院被譽為世界頂尖工程師的搖籃，工程學院下設八個本科工程項目，其中就有土木工程與環境工程系。

4.哈佛大學(Harvard University)

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

5.斯德哥爾摩大學（Stockholm University）

斯德哥爾摩大學（Stockholm University）建立於1878年，坐落於素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規模最大的綜合類大學之一最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨後的20年間創建了法律和人文科學學院。

6.牛津大學(University of Oxford)

牛津大學(University of Oxford)，簡稱"牛津"，位於英國牛津，是一所譽滿全球的世界頂級研究型書院聯邦制大學，與劍橋大學並稱牛劍，與劍橋大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬"G5超級精英大學"。

牛津大學分校邁阿密大學的工程與應用科學學院設有環境工程專業，環境工程專業開設碩士學位。

7.科羅拉多州立大學(Colorado State University)

科羅拉多州立大學(Colorado State University，簡稱CSU)是一所四年制公立大學，成立於1870年，是美國著名的公立大學之一。

科羅拉多州立大學工程類設有環境工程專業，是科羅拉多州立大學的熱門專業。

8.蘇黎世聯邦理工學院（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）

蘇黎世聯邦理工學（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）院創建於1855年，是世界最著名的理工大學之一，在全世界范圍亦與美國麻省理工學院享有同樣崇高的聲譽，連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有"歐陸第一名校"的美譽。

9.伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC)，建立於1867年，位於伊利諾伊州幽靜的雙子城:厄巴納-香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的土木與環境工程系多年一直位居美國專業排名前列。其環境工程專業設在工程學院，有EES和EHHE兩大方向。

10.昆士蘭大學(The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)，簡稱昆大，世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，始建於1910年，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一，同時還是六所砂岩學府(Sandstone Universities)之一。

昆士蘭大學優勢專業很多，環境專業和工程專業就是其中之一。昆士蘭大學環境工程專業主要培養具備定量分析能力，又對整個環境中的物理、化學和生物間的相互作用有全面了解的環境科學人才。

以上就是關於世界環境工程專業大學排名的介紹，希望對環境工程專業留學的藝術生有所幫助。

⑼ 大學生物專業有哪些種類

大學生物學專業的學科分支是：

• 動物學領域

動物學-動物生理學-解剖學-胚胎學-神經生物學-發育生物學-昆蟲學-行為學-組織學

• 植物學領域

植物學-植物病理學-藻類學-植物生理學

微生物學/免疫學領域

微生物學-免疫學-病毒學

• 生物化學領域

生物化學-蛋白質力學-糖類生化學-脂質生化學-代謝生化學

• 演化及生態學領域

生態學-生物分布學-系統分類學-古生物學-演化論-分類學-演化生物學

• 現代生物技術學領域

生物技術學-基因工程-酵素工程學-生物工程-代謝工程學-基因體學

• 細胞及分子生物學領域

分子生物學- 細胞學-遺傳學

• 生物物理領域

生物物理學-結構生物學-生醫光電學-醫學工程

• 生物醫學領域

感染性疾病-毒理學-放射生物學-癌生物學

• 生物信息領域

生物數學-仿生學-系統生物學

• 環境生物學領域

大氣生物學-生物地理學-海洋生物學-淡水生物學

⑽ 如何查找有關文獻

用中文關鍵詞搜一下，看看參考文獻中的英文文獻有什麼特點，歸納出特徵性的關鍵詞再搜索。