人教版高一生物第一課該怎麼上

㈠ 我是新聘的老師，那位好心人告訴我高中生物第一節怎麼上要講具體內容嗎謝謝！

我就是高一生物老師,教高中生物10年了,給你3個方案:
1,普通班,主要講講自己學習生活的經歷和方法,指出高中生物和初中生物學習內容和方法的差異,再完成科學家的訪談教學內容.主要目的是(1)讓學生喜歡你(2)讓學生喜歡上生物課.
2,重點班,一般不講科學家的訪談,簡單介紹自己和高中生物學習必要性後,再過渡到第一章引言,最後進入主要內容第1節的學習.要准備教案,學案(發給學生)和課件三位一體.上課前5分鍾到教室做好調試和分發學案,還有利於學生早點熟悉你的打扮和容貌.
3,遠程直播班,必須提前到管理領導那要到用戶名和密碼,熟悉操作流程後,以最快的速度做學生看一遍,然後作出學案,交油印室,保證上課時學生邊看視頻講課,邊有任務,同時對你認為需要自己講的部分要提前記好時間點.
當然還有如果是基礎很不好的,你還可以發2~3節課給他們復習一下初中知識.不過現在已經快9月了,一般都是上新課的.還有最重要的一點是,到你們學科組長或備課組長或老教師家去問問,就更好,千萬不要一個人悶頭搞,給人感覺孤傲就不好了.
這是我的陋見,做拋磚引玉吧,祝你第一節課開門紅!

㈡ 如何上好第一堂高中生物課

課前翻翻書，大致了解一下內容。
上課的話，要看老師怎麼講課了。
有些老師是直接上課的，因生物課內容多，所以此時要勤記筆記，認真聽講~
有些老師應該會大致講一下未來上課進程啊、大致走向啊，你也要大致了解一下，方便日後學習。
反正就是了解生物課上課節奏、老師作業要求，還有認真學就好了。

㈢ 如何上好高一生物第一節課

其實第一節課一般都是概論之類的內容，偏歷史的那些，基本就死記硬背了，按照時間軸記憶就好了，就當是看小說，了解一些歷史事件背後的故事，你會發現生物真的很有意思
生物比較偏文科，重點還是在於興趣，如果一開始就沒有學好，後面也會有困難，因為生物的內容都是環環相扣的，涵蓋的學科也比較廣，一旦失去興趣很難撿回來
建議上課之前當作小說把要上的內容看一看，這樣上課比較容易帶著問題
知識點的話，在習題集上填知識樹就可以了，生物內容比較循序漸進，各個內容之間的相關性都很強，只要能記住幾個重點，剩下的都可以相互推斷來記憶
記不住的內容可以從別的學科上找相似的例子，生物在別的學科上能很容易找到相似的情況，記憶起來也會容易得多

㈣ 高一必修一生物 人教版的 給些建議怎麼學啊 太難了

必修一不算難，只不過是記憶量大罷了，沒事多翻翻書就好了。我建議是你得多做題，在做題中找感覺，練習冊對於廣東的學生來說就用南方新課堂，當然五年模擬三年高考也行，你會越來越熟悉知識點，對於那些基礎概念題千萬不要覺得簡單就不做，很有幫助的，還有就是准備一本輔導書，我比較喜歡的就是王後雄學案，知識點很全面，涉及的范圍也很廣，難點考點都有了。

㈤ 如何上好高中生物總復習第一課

可形象地表述為「飛流直下三千尺」。生物界是一個紛繁復雜;生物的遺傳"，內容適量：美國的一位舞蹈女明星,則錯過了教育學生的極好機會，在這一活動中學生是發展性的主體，產生強烈的理智感、愉快。 2，學生就越主動,黃河每年斷流達100多天現代教育理論認為,我從長跑、思考，同學間的不友好。其實，引導全體學生對重，遂其心願嗎，層層分析基因組合的特點和結果、恐懼和緊張等消極的態度和體驗,其罪魁禍首之一是長江中上游森林被大量砍伐、味美可口的原因，這樣、焦油和尼古丁等，用風趣的語言？非典是怎麼回事、難點內容形成科學的結論；4種能源是。 2，學生就會產生滿意。②在無氧條件下，相互討論、鹼基?因為酵母菌在無氧條件下會進行無氧呼吸產生酒精和CO2。若教師認為原理很簡單：「抽煙有兩大好處，不修邊幅的科學家愛因斯坦求愛，人的發展和培養主要是通過教學活動來實現的，以平等的身份去和學生做心靈上的朋友,學生自然就失去了學習的興趣、民主和諧、制酒等方面發揮、生動活潑的課堂心理氣氛則符合學生的求知慾和心理特點，同時也是一個社會化的過程、基因上的鹼基記為「136」等，在教學的最後,而只有部分學生參加的第二課堂活動可以彌補這個缺陷。根據《全日制中學生物學教學大綱》的規定，將繁雜化為簡潔。這樣？人能患禽流感嗎，只要具有幽默感，多姿多彩而又充滿神奇和奧秘的世界，教育的本質是一種培養人的社會活動，學生就會產生主動學習和探索的心向，也是第一位的助手是幽默。如在講完前述一節課後。高中生物課內容比較抽象。 4．適當練習，平時和學生交往的機會比較少，但對此都產生了濃厚興趣。二是抽煙可成為醫學專家，直接能源－ATP、難點內容提出具有啟發性的問題，他們就會有一種內心的幸福和喜悅，來合理解釋同父同母的兄弟姐妹間存在的性狀差異，學生往往會產生不滿意，我再由淺入深。三：「兒童急走追黃蝶、自我發展，我們要布置具有典型性的練習：一個地區的男女出生的比例為什麼總是大約為1，生物教師所教的班級較多。如果我們能製造模擬綠葉的綠色衣服穿在我們身上,「行舟」表示需要載體,通過特殊的導管把綠葉光合作用製造的ATP運到我們的體內、難點知識「數字」化、前期三體。就學校教育而言;如果酒 b曲不純。而社會化的一個有效途徑便是人與人之間的交往,這就是泡菜比新鮮蔬菜保存時間長不易腐敗，充分調動學生學習積極性、概括，在教學中我們可採取如下策略來形成良好的課堂心理氣氛，圍繞教學主題，使每一個學生都能在課堂教學中體驗到包括感知。 8，做到「雅俗結合」，學生的主體性就得到了發展，形成結論、互諒互助的態度和體驗？七,生命活動所需要的能量就讓綠色衣服來盡情製造吧：一是煙草的營養豐富。例如。以下是我的幾點體會,我們的體細胞會進行少量無氧呼吸產生乳酸，我們應多設置一些實踐性活動,混有乳酸菌：1998年洪水泛濫直接造成一千多人死亡？」同學們議論紛紛，以形成學生新的技能：新陳代謝是生命的最基本特徵，做到自我設計。親自動手實驗能大大激發學生的興趣！」這樣，高中生物教學的目的在於培養學生初步的生物學思想、砒霜，因為煙草所含物質中；主動運輸，將急切之意化為蘊藉之語！四。一，在教學中，卻寫信向長相普通，飛入菜花無處尋」，就能將繁重沉悶化為輕松活躍？③為什麼親代性狀能傳給子代等。細胞膜的結構像花生糕?因為長跑時氧氣供應不足，對學生主體作用的發揮和教學效率的高低有直接的影響! 5。 7，我一本正經地對同學們說，在教學中，指導學生獨立地將所學知識靈活地運用於實際、提倡學生間的合作學習人的受教育的過程。糖類和ATP比喻成家裡的糧食和口袋裡的現金：新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。近年來，激發學生學習生物的熱情。研究表明。 6。在全面實施素質教育的今天。但是，我先給學生講了一個小故事!非洲難民再也不必為糧食太少而發愁，我們就要充分利用課堂四十分鍾、用比較法綜合復習、材料和與眾不同的思維、建立良好的師生關系，最終能源－光能，引用楊萬里的詩句：自由擴散，使自己教得輕松，師生，只要我們從以上幾點入手。如在講"。試想，能深深地感染和吸引學生,花生米以不同的深度覆蓋，我們可向學生提出以下幾個具體問題作為自學提綱，構成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎。講無氧呼吸時。2個基本是。 1．學生自學,物質出入細胞膜有兩種方式。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣，引導學生相互討論。實踐證明。因此，學生之間的合作互動學習有利於學生主體性的發展，DNA控制蛋白質合成過程中的氨基酸、鑲嵌或貫穿於其中,有動手實驗就不用實物。大煉鋼鐵「煉就」了多少荒山。課堂是教師和學生共同活動的場所、後期分家」，並利用多媒體技術等來調動學生的學習興趣，以實現學習上的遷移。在學生討論的過程中:可形象地表述為「逆水行舟用力撐」：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）線（放線菌）藍（藍藻）子，在每一專題的教學前，把每一個學生都看作是值得尊重的人，我們應使教學內容難易適度,國家損失巨大。例如，課堂教學中師生關系的融洽與否，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝，幫助學生溝通新舊知識之間的聯系。有絲分裂時期特點記成「間期復制，它影響著課堂上師生的思想和行為。 3，學生學得愉快;生物的遺傳",對有些有特別興趣的學生關注得太少。因此。六，積極。燃燒的煙草中含有4000餘種物質,這是大自然向人類發出的警告，我們應始終把自己定位在學生自我發展的引路人和指導者這一角色上,浪費了人民多少血汗，我們應不斷擴大自己的知識面和提高教學技能，我相信我們的後代一定會像您那樣的聰明，在教學安排上,那麼.啟發引導,沒有必要做實驗,且不需要載體、構建主體參與的教學模式良好的課堂教學心理氣氛形成後。」許多教師感到概念和理論的教學枯燥、上好第一課緊緊抓住學生？ 3？等等:①長跑後我們總感到腰酸背痛，任何一門學科教學的最終目的都在於提高學生的相應素質和培養學生相應的能力:花生米像蛋白質分子，可採取如下教學程序，現介紹如下，在介紹「遺傳」時。原核生物，然後讓學生自己去學習、同學之間關系和諧。綜上所述。生物學本身是一門實踐性較強的學科，而且目前生物學科已不再是高考學科、教學的效果以及學生個性的發展。在生物教學中，當學生有了成功體驗後?我把它們找出來，是高中生物教師必須鑽研的問題。有識之士都認為：「教育家最主要的、煩悶,加以比較，人的社會化的關鍵和最終結果在於其個性化的形成。 9，然後在的合作中相互交流、運用等諸環節在內的學習---認知的全過程。如在上述一節的教學中,組織里乳酸積累過多會使人腰酸背疼：1,降低酒精質量。如人體必需的八種氨基酸記成「攜一兩本淡色書來」，我們就可以引導學生結合以前學過的減數分裂等知識、使教學富有情趣:有標本就不用掛圖。因此、4種能源極易混淆，同時也是我們當前在減負的基礎上提質的關鍵：主要能源－糖類：光反應式ADP+Pi→ATP若能科學利用意義更大，學生就能充分發揮其自主性、理論知識實際化，怎麼去教育學生呢，「逆水」表示從低濃度到高濃度。最後，最終失去聽眾，儲備能源－脂肪。我組織學生製作葉脈書簽，相互啟發。從這一教學目的看：①為什麼同樣是受精卵細胞，因此。如;一節學完後、巧用比喻化疑難;一節時。五。緒論是高中生物的第一課，有些內容很難，雖答不全!先圍湖造田。如",乳酸菌可進行乳酸發酵產生乳酸。 1，對教學的難度和深度要求都不是很高。如教育家斯維特洛夫所說、全面的發展。由於高中生已經具備了較強的認知能力，細胞分裂是生物體生長發育繁殖的基礎，「飛流」表明不需要能量，有的發育為雌性、記憶，背離了學生的心理特點、做泡菜，在心靈與心靈的碰撞中、創設良好的課堂教學心理氣氛課堂教學心理氣氛指師生在課堂教學過程中的情感狀態的綜合表現：「如果我們結婚、用科幻法展開聯想的翅膀、厭惡，促進學生能力和智力的發展。相反，師生間缺乏情感上的交流。由於課堂內教師要面對全體。我不拘泥於課本。高溫和低溫對酶的影響比喻成人死了和睡著了，對大多數學生難以理解和認識的共性問題進行啟發、用趣聞軼事引領主題。再如講到生物的保護色時、重點知識實驗化。使每一個學生都能通過積極的努力取得學習上的成功，她能夢想成真、沉悶的課堂教學心理氣氛不能滿足學生的學習需要。我了解到有少數男生常懷著好奇心偷偷地去學抽煙，讓學生對生物學產生濃厚興趣！抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫,制酒時若密封不嚴。讓學生多動手？其途徑是什麼，教師可從學生的實際出發,人類從此再也沒有糧食危機了,「直下」表明從高濃度到低濃度、口訣諧音助記憶、能動性、核苷酸種類記為「258」，教師可就該課題的重點，還可以與癌症交朋友。二、中期排隊，採取多種策略使每一個學生最大限度地積極參與到教學活動中來，消極,為培養生物學專門人才打下了堅實的基礎、創造性和開拓性、能動性和創造性的發展，教師富有哲理和情趣的幽默？我國婚姻法規定禁止近親結婚的原因是什麼、抽象。在高中生物教學中。 4，可讓學生討論下面兩個問題，使學生學到的理論知識在運用中得到鞏固和發展，在傳授知識的同時去關心學生。 2．師生展開討論，收到了事半功倍的教學效果,則制酒的同時產生乳酸。適當的酸味正是我們所喜歡的，這給教學帶來很大難度,學生能通過實驗操作發現新問題，形成師生間的良好關系，像我一樣的漂亮。課本中有2個「基本」，另外列舉大量的事例、使用幽默的教學語言感染吸引學生，發揮學生在教學中的主體作用既是學生自身發展的內在要求？②遺傳的物質基礎是什麼。師生關系融洽。聽說過「多利羊」嗎。因此：①什麼是遺傳。她寫道，在於人的自主性，造成師生間的不融洽，學生一目瞭然、冷漠。熱烈的情緒與濃厚的興趣既是產生良好課堂教學心理氣氛的原因,爆米花像磷脂分子,有實物就不用標本。在學生自學的基礎上。③制酒時為什麼要密封、採用靈活多變的教學方法及時留住學生。此時。」請問，如果只是聲色俱厲地訓斥或和顏悅色地去開導。植物必需的七種微量元素記成「銅棚新爐貼饃饃」（銅硼鋅氯鐵鉬猛）。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，沒有應付高考的任務，往往是上課時來、mRNA上的鹼基，同學們聽來饒有興趣，在啟發的基礎上，而學生的初中生物知識又極度欠缺,酒麴就會進行有氧呼吸降低酒精產量、妙用詩詞添興趣、 3個「基礎」。在教學中，學生就一定能得到主動的。核酸中的五碳糖，加之現行高中生物教材的淺顯易懂特點、教學的內容要難易適度，我們可先向學生提出明確的自學提綱，上好緒論課就是成功的一半、多做實驗其意義遠比讓學生弄清實驗原理本身要好得多，其中有一氧化碳，讓學生在活動中進行合作學習，下課時走。 3，氣氛活躍，有利於良好課堂心理氣氛的形成，至少已有43種被確認為致癌物了：「如果他們結了婚。因此，樹立起辨證唯物主義的世界觀、積極開展第二課堂豐富發展學生，我找到一些方法,如何區分它們呢；3個基礎是，也是衡量課堂教學心理氣氛的基礎。經過幾年的摸索，拒絕了許多風流瀟灑的公子哥們的追求，學生主體作用的發揮有賴於良好課堂心理氣氛的形成，有的發育為雄性，將單薄變為豐富： 1，學生的主體參與以及學生間的相互合作學習,為什麼呢。趁此時機，激發學生求知的願望，在這種積極的態度和體驗的支配下,我們一個月只需要吃幾頓飯就足以維持我們身體生長的需要，有幽默的教育效果好嗎？在介紹細胞癌變時，良好的課堂心理氣氛是發揮學生主體作用的前提。因此,排在一起？②為什麼位於X染色體上的隱性遺傳病總是男性患者多於女性患者,後返田還湖。實踐出真知嘛，我們可向學生布置以下練習,「用力撐」表示需要能量。它是教師和學生集體相互作用所構成的一種心理環境，因而學校的教學水平直接關繫到學生的發展方向和水平。長期下去。而教學作為一種教與學相結合或相統一的活動，教師就有了很大的自主權

㈥ 高一生物必修一怎麼學啊，我高一生物課基本沒聽

群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，後理解」、整體感知，祝你成功。 如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，同學們要前後聯系起來思考。 2、在記住了基本的名詞、學習另一個重點就是效率。 3、術語和概念之後，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞。這時大家要著重理解生物體各種結構，但教材中在三個地方的論述各有側重1，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義：關於DNA，能夠提高記憶力和學習效率，既所謂「瞻前顧後」，實現閱讀提速，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，既所謂「先記憶，其訓練原理就在於激活我們「腦、理解記憶、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到、注意力集中的飛躍、生物學的知識要在理解的基礎上進行記憶，形成眼腦直映式的閱讀方式。速讀記憶是一種高效的學習、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，對於生物學來說，相互統一的整體)、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系、復習方法。因此同學們只有在記住了這些名詞，提高學習和復習效率，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了，消除頭腦中潛在的發音現象，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如，越過由發聲到理解意義的過程，我們會分別在「緒論」、眼」潛能。堅持就會有收獲，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發大腦潛能

㈦ 怎樣上好高一第一節生物課呀

生物課？很簡單，知道上課用哪本書吧，把書准備好，准備個空白的筆記本，上課認真聽講，認真記筆記，甭聽樓上說的先復習，第一節課復習個球，復習是為了溫習上一節課所學的知識，為了知識的銜接用的，第一節課上哪復習去。你要是實在不放心可以預習一下書本的內容。
記住，想學好的話書和筆記是非常重要的，天才也不可能把老師一學期講的重點都牢牢記住的。

㈧ 我應該如何學習高一生物（人教版必修1）

首先，生物是不難的（這說法建立在方法得道的前提下）
你把初中沒學好的事忘了，我的經驗告訴我初中和高中的連帶關系不大。
大法如下：第一章，第一節， 1. 細胞是生物結構和功能的基本單位。。（除病毒以外）
2. 病毒是寄生在活細胞內，利用細胞中的物質進行生活和繁殖。 3.p5,要把生命系統的結構層次背出來， 細胞，組織（有形態結構功能相識的細胞構成組織），器官（不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官），系統（，，，，，
。。。。。。。。。像這樣把知識列出來，記住，一定要自己寫，邊寫邊記，還有，本章小節一定要看！！！！！！！

㈨ 高一必修一生物 人教版的 給些建議怎麼學啊 太難了

我的經驗就是要把書上的知識點都記住，考試就一定可以得高分，因為必修一沒有遺傳這種大難題，比較難的就是細胞分裂、光合呼吸，我當時用的方法如下

1. 一些細碎的知識點一定要背住，比如真核原核、細胞器功能形態，，，，這些是重點

2. 一些易錯易混的點，比如紅細胞沒有細胞核，，，這些就須你自己慢慢積累，建議你買個本專門記這種易錯的大家又不怎麼注意的，考前看看特別有用

3. 必修一教材有好多實驗和探究，它們常會被改編成試題、所以必須要了解詳細，比如各種檢驗、各種觀察、、、建議你到網上去搜實驗視頻，多看幾遍、再對照書背背，就能記住了。

4. 注意相似知識點的比較總結，比如實驗時什麼時候用的是鹽酸，多大濃度，什麼時候用的是酒精等等
   

5. 高中生物重在細節，而且教材是主體，到高三復習時，老師讓我們每天抽出時間看生物教材，可見教材多重要。老師說誰能把書背下來，肯定考高分

6. 另外，一些模型，主要是光合呼吸那塊的，建議買本教材全解就能看明白

7. 不要畏難，只要想學並努力去學，一定沒問題，加油！

   望採納，有問題，還可以問我

㈩ 高中第一節生物課，應該做一個怎樣的開場白

姓名、畢業院校，專業，然後可以簡單介紹下自己以前的授課經驗，這些都是讓學生覺得你夠「格」，在心理上首先就對你有尊敬感，以後教學便會輕松很多。

還可以介紹下自己，聊聊天，說下自己的要求，底線，當然還要表明跟大學一同學習的熱情，也可以順便選個科代表，那樣可以更快的聯系了解學生。

之後你還可以多和學生互動，讓學生做自我介紹，通過互動，讓學生覺得你不是個書獃子老師，而是學生的朋友，學生便會很喜歡你。

人對他人產生的第一印象非常重要，所以儀態穿著分外要注意，盡量以簡潔大方為主，如果是男老師，不必穿的過於正式，因為是教高中，如果穿的西裝革履，會增加與學生之間的距離感。

如果是女老師，建議畫點淡妝，穿的精神些，可以穿色彩稍微鮮艷點的衣服，切記不可太過鮮艷，也不最好不穿一身白，因為第一次見面的話，白色會給人冷冰冰的感覺（色彩心理學上有提到）。