㈠ 怎麼樣整理好生物筆記
【編者按】心記不如墨記,做好生物學筆記是學習生物學的重要方面,是學生學法的重要組成部分,是培養學習能力的重要途徑、、、具體詳情請進入精品學習網高中頻道
心記不如墨記,做好生物學筆記是學習生物學的重要方面,是學生學法的重要組成部分,是培養學習能力的重要途徑。筆者發現許多學生不做或不會做筆記,從而影響學習效果。
1.嚴格要求,形成記筆記的良好習慣
對於做筆記,學生往往有兩種情況:一是認為書上有,懶得做;二是想做筆記,但由於上課速度及其他因素的影響,跟不上,有些學生半學期過後仍沒做任何筆記,甚至在書本上連記號都沒有,這樣給學習帶來諸多不便,學業成績也往往很差。因此,在緒論課上就要介紹生物學筆記的作用、方法、要求,在以後教學中更進一步指導和督促檢查,促使學生形成記筆記的良好習慣。
2.加強指導,提高記筆記的水平
筆記是一項具一定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力,而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上,可適當放慢教學速度,提醒學生記筆記的內容,每節課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程,理解思維是上課的關鍵所在,因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使後繼內容無法理解,對於筆記可寫標題留空課後補充。對於新課要安排學生預習,先對內容有一個粗淺、大致的了解後,就可減少上課時聽課的壓力,記筆記時更有針對性。
㈡ 初一下冊生物知識點
學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。下面我給大家分享一些初一下冊生物知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
初一下冊生物知識1
第一章 人的由來
第一節 人類的 起源和發展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、製造並使用工具、使用火、大腦發育、產生語言、最後進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節 人的生殖
1.生殖系統
(1)男性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
睾丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睾：位於睾丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睾丸和附睾
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發育和營養：
(1)發育：
發育場所：初期在輸卵管內;隨後，在母體子宮內繼續發育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜 種植 下來，稱為懷孕。
胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。 懷孕後8周左右，胚胎發育成胎兒，呈現出人的形態。 胎兒發育成熟後，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。
3.「試管嬰兒之父」羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第三節 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性徵開始出現。 性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性並存。
(2)內心日益復雜，不願與人交流。
(3)先疏遠、後依戀異性。
4.心理衛生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
初一下冊生物知識2
第二章 人體的營養
第一節 食物中的營養物質
1.人體需要的營養物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。
能源物質：
糖 類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。
非能源物質：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。
無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
2.幾種無機鹽的作用：
3.維生素的作用：
4.「第七類營養素」----膳食纖維。
第二節 消化和吸收
1.人體消化系統由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗：
饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)
澱粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進澱粉的變化。澱粉是糖類，但沒有甜味，澱粉在唾液澱粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。澱粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。 將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化系統的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化澱粉
咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)
食道：能蠕動，將食物推進胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液(含有唾液澱粉酶)，能初步消化澱粉
肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質
腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
肝臟是人體最大的消化腺
4、小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適於消化、吸收的特點：
(1)很長，5-6米;
(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;
(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。營養成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
6.澱粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養物質的吸收：
營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。
小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。
大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。
8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利於脂肪的消化。
第三節 合理營養與食品安全
每日三餐，按時進餐
1.合理營養 不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2.設計一份營養合理的食譜：
(1)按「平衡膳食寶塔」均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;
(2)人每天攝入最多的應該是米、面等澱粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別佔30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產過程中被農葯等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)
保持廚房和餐具的清潔衛生
買經檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應關注
營養成分、是否有「QS」標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。
初一下冊生物知識3
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬於呼吸系統又屬於消化系統。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。
3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
1.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
(3)功能：進行氣體交換
2.正常人的呼吸頻率(一分鍾的呼吸次數)為16--18次/分鍾。
3.測量胸圍差：
(1)測量部位：兩肩胛骨的下角
(2)計算： 胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度
(3)要求： 測量三次取平均值
4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣後再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
5.肺與外界的氣體交換 P45-46
(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。
6.肺泡與血液的氣體交換 P47
(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡適於進行氣體交換的特點：
①肺泡很多。②肺泡外麵包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。
(3)原理：氣體的擴散作用
7.血液與組織細胞間的氣體交換
(1)原理：氣體的擴散作用
(2)組織里的氣體交換：
8.發生在細胞中(線粒體中)的呼吸作用
儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。
9.
肺泡中氧氣O2濃度最大，組織細胞中二氧化碳CO2濃度最大。
初一下冊生物知識4
第四章 人體內物質的運輸
血液循環系統由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結締組織)組成。
第一節 流動的組織-------血液
1.血液的組成和功能
血漿Hb 成分：水(約佔90%)、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
血細胞：
紅細胞RBC
白細胞 WBC
血小板 PLT
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2.三種血細胞比較
3.血紅蛋白：紅細胞中含有的一種血紅蛋白，因為血紅蛋白中含鐵，所以呈現出紅色 。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離 。
4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因為一氧化碳與血紅蛋白的結合能力強於氧氣與血紅蛋白的結合能力，造成患者缺氧。
5.高原反應，簡稱「高反」，高原反應是人到達一定海拔高度後，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣乾燥等的變化，而產生的自然生理反應。
高原反應的症狀一般表現為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現：嘴唇和指尖發紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現。但人體血液中的紅細胞會逐漸增多，以提高運氧的效率。
6.平原地區的運動員比賽前到高原地區集訓，有利於人體血液中產生更多的紅細胞，再回到低海拔地區比賽時血液的運氧效率就比較高，利於人體得到足夠的能量。
7.幹細胞：能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。
第二節 血流的管道——血管
1.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時用低倍顯微鏡 ，用濕潤的棉絮將小魚頭部和軀幹部包裹起來，觀察過程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚正常呼吸。
2.血管的種類、結構與功能
3.中醫「把脈」用的是手腕處的橈動脈。靜脈俗稱「青筋」，抽血、輸血、打點滴(靜脈注射)用的是靜脈。
4.毛細血管管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點有利於血液與組織細胞進行物質交換。毛細血管中的氧氣和營養物質進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳及其他廢物進入毛細血管中的血液。
第三節 輸送血液的泵----心臟
1.心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方 ，大小與本人握起的拳頭差不多。
主要由肌肉組織構成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環的動力器官。
有四個腔：
左心室(主動脈) 左心房(肺靜脈)
右心室(肺動脈) 右心房(上、下腔靜脈)
★記憶指導：左右相反(看解剖圖時，圖的左邊實際上是身體器官的右邊)
上房下室(上邊是兩個心房，下邊是兩個心室<上邊房間，下邊地下室>)
房靜室動(心房連靜脈，心室連動脈<房間里保持安靜>)
左主右肺(左心室連主動脈，右心室連肺動脈)
上下相通，左右不通(同一側的心房與心室相通，但左右兩側有肌肉壁隔開不相通。)
2.瓣膜
房室瓣(位於心房和心室之間，只朝向心室開)
動脈瓣(位於心室與動脈之間，只朝向動脈開)
瓣膜保證了血液按一定的方向流動，防止血液倒流。
3.血液循環 ： 分為體循環和肺循環
兩條血液循環途徑對比：
兩條血液循環途徑共同點(血液流動方向)：
心室 動脈 毛細血管網 靜脈 另一側心房
4.動脈血含氧豐富，顏色鮮紅，靜脈血含氧較少，顏色暗紅。肺動脈中流靜脈血，肺靜脈中流動脈血。其他動脈中動脈血，靜脈中靜脈血。(解釋：動脈的定義是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，而不是以裡面流淌什麼血液定義。肺動脈是將心臟右心室里的靜脈血運往肺部的血管，因此肺動脈中是靜脈血。)
5.冠脈循環：給心臟自身輸送氧和營養物質並運走廢物，如果冠狀動脈發生病變就會引起冠心病。
6.心率、脈搏、血壓
心率是指每分鍾心臟跳動的次數。脈搏是因心臟跳動，血液沖擊動脈血管壁，出現動脈可觸及的搏動現象。一分鍾內脈搏的次數與心率是一致的。血壓是指血液對血管壁的側壓力，可以用血壓計在肱動脈處測得。血壓過高過低都會危害人體健康。
7.血液循環的發現：17世紀，英國醫生哈維指出血液在體內是循環流動的。
第四節 輸血與血型
1.血量：占體重的7%-8% 。
少量失血(不超過400ml)，所喪失的血漿成分和血細胞可以在短時間內得到補充而恢復正常，一次失血超過800-1000ml，會出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗等症狀;一次失血超過1200-1500ml會發生生命危險，需及時輸血。
2.血型：1900年，奧地利科學家卡爾·蘭德斯坦納將血型分為 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 ，這就是ABO血型。人類還有其他血型分類系統，如Rh血型系統，漢族人中99%是Rh陽性，1%是Rh陰性(熊貓血)。
3.輸血：以輸同型血為原則 。緊急情況下，任何血型的人都可以接受(輸入)少量O型血。(成分輸血：如血小板減少的病人，就只需輸入血小板;燒傷病人輸入血漿。即病人缺什麼輸什麼)
4.倡導無償獻血：從1998年起我國實行無償獻血制度，提倡18-55周歲的健康公民自願獻血，健康成年人每次獻血200-300ml血液不會影響健康。6月14日是「世界獻血者日」(卡爾·蘭德斯坦納的生日)。
怎樣學好生物
1、熟悉課本內容
要仔細閱讀課本的內容，理解熟記了基本的名詞、術語和概念。可以把每單元作為學習目標，結合不同概念進行學習。但不可以只記憶核心的部分，要慢慢的進行深入的學習，不能著急。把主要精力放在學習生物學規律上，生物體各種結構、群體之間的聯系要著重理解，注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
2、結合實際
把所學的課本內容，與實際生活聯系起來，善於運用於生活中。把日常用語與科學用語做一個比較，能夠理解整理後再去記憶。
3、實驗法
可以以試驗形式去理解，把握實驗的目的，可以和自己的想法對比，找出區別與差距，分析好原因。能夠正確了解顯微鏡結構和使用 方法 ，便於直接的了解生物的特點，可以做好實驗筆記，為了方便記憶。
4、記憶法
可以根據不同的方法去記憶，把所學內容都結合整理起來，再去記憶;可以用畫圖記憶，把知識點關系用點、線或圖結合，完成關系圖。存同求異，再找出不同點，更容易記憶。
5、 其它 方法
先自己理解好知識內容，先自己解決好不理解的問題後，不懂的再請教其他人。通過解題時，注意整理好錯題，以便下次復習。
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㈢ 七年級下冊生物知識點總結
高效的學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的攻克、落實。本篇 文章 是我為您整理的七年級下冊生物知識點 總結 ，供大家借鑒。
一、人的由來
1、人類的 起源和發展
現代類人猿與人類的關系接近
人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿 運動方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用製造工具：不使用工具、使用天然工具、製造和使用簡單工具、製造和使用復雜工具，生活習性以及語言的產生自己總結：
2、人的生殖
1）概念：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續的過程。
2）男性生殖系統的結構和功能：
睾丸：產生精子和分泌雄性激素 內生殖器 附睾：貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 陰囊：保護睾丸 陰莖：排精、排尿
3）女性生殖系統的結構和功能：
卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素 內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所 陰道：月經流出，胎兒產出的通道 外生殖器：即外陰
4）精子、卵細胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動 卵細胞：球形，人體內的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養 受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管
5）胚胎的發育和營養：
發育：受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒
營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃；胚胎在子宮里的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。
3、青春期
青春期發育：
形態特點：身高、體重迅速增長 ；大腦 ：功能特點 心臟 結構、功能完善化 ；
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵 ；性發育 ：主要受到促性腺激素和性激素的調節
第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象，主要受到性激素的調節。
青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長；青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。
4、青春期的衛生：
1）遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色
2）月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。形成原因：卵巢和子宮內膜的周期性變化有關。
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落。
出血 ：脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經。
5、計劃生育
晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結婚； 晚育：提倡婚後推遲2到3年生育 ；
少生：一對夫婦只生一個小孩，穩定低生育水平 ；優生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學分娩、禁止近親結婚
二、人體的營養
1、食物中的營養物質
1）蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量；
糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分；
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內；
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，
維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，皮膚粗糙，夜盲症
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。 缺乏時，神經炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。
缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。 缺乏時，佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏鬆症
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）
2、消化和吸收
1）消化系統功能：:消化食物和吸收營養物質等
消化系統的組成 ：消化道和消化腺。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ；
消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 )分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2）小腸的結構特點：
功能：消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適於消化、吸收的特點：a最長；b內表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；
c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質；而且小腸中含有各種消化液。
3）食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
澱粉的消化（口腔、小腸），參與的酶：唾液澱粉酶，消化過程：澱粉、麥芽糖、葡萄糖 。
蛋白質的消化（胃、小腸）：消化過程：蛋白質、 氨基酸，參與的酶（胃液、胰液、腸液）
脂肪的消化（小腸）：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁（肝臟），參與的酶（腸液、胰液）
4）營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
胃：少量的水、酒精（非營養）
小腸（主要的吸收場所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管（ 淋巴管 血液循環）吸收；其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。
大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關注合理營養和食品安全
1）合理營養 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ；均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）；
2）食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物（餿飯菜、發芽的馬鈴薯）；買經檢疫合格的食品；保持廚房和炊具的干凈
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1）、呼吸道的組成：呼吸道和肺
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管； 肺：氣體交換的場所。
呼吸系統 氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
2）、肺
（1）位置：胸腔內，左右各一
（2）結構：肺泡外麵包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
（3）功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
b人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
c原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差
2) 體內氣體的交換：
（1）原理：氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。
（2）肺泡內的氣體交換：血液 肺泡 （3）組織里的氣體交換：血液 組織細胞
3、空氣的質量與健康
1）空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大，有害物質能引起呼吸系統的疾病
2）測算空氣中的塵埃粒子（五點取樣法）
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織－血液
1）血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 ；功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
血細胞：血細胞、白細胞、血小板
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1）血管的種類、結構與功能如何判斷：動脈（離心，流速快，逐漸分支，變細）；靜脈（向心，分支逐漸合並，變粗，流速慢）。毛細血管（壁薄，單層細胞組成，只允許紅細胞單行通過）
3、輸送血液的泵－心臟
1）心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方，由心肌構成。（四腔、八「心眼」——血管）
有四個腔：左心室 主動脈 ；右心房 上、下腔靜脈；右心室 肺動脈；左心房 肺靜脈
瓣膜：房室瓣（位於心房和心室之間，只朝向心室開）；保證血液按一定的方向流動 ；
動脈瓣（位於心室與動脈之間，只朝向動脈開）
心臟的功能：血液循環的動力器官
血液循環：
（1）血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
分為體循環和肺循環：
體循環：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。
（2）出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1） 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ；2）血量：占體重的7~8%
3）輸血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、 O型 ； 輸血：以輸同型血為原則
五、人體內廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多餘的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素 ；2）呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統的組成 （腎臟、輸尿管和膀胱）
腎臟：形成尿的場所；輸尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有貯尿的作用
3)腎單位的結構與功能
腎小球：由進球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈；
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連
腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通
4)尿的形成
（1）腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿
（2）腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽
（3）腎小管的分泌作用：腎小管上皮細胞分泌氨等物質，形成尿液
嘗試通過液體成分區別：血液、血漿、原尿和尿液
2、人糞尿的處理
1）人糞尿的價值：作為農家肥。特點是：肥源廣、養分全、肥效持久、能改良土壤。
2）人糞尿的無害化處理 方法 ： 建沼氣池、高溫堆肥、建生態廁所
作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機物和其他有害物質。
六 、人類生命活動的調節
人體堆外界環境的感知
1、人的視覺和聽覺
（1）眼球的結構與功能
外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
中膜：睫狀體：虹膜稍後部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度
脈絡膜：佔中膜2/3的後部，有血管（營養眼球）、色素細胞（遮光並使眼球內部形成「暗室」）
內膜：視網膜，內有大量感光細胞
內容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）
（2）視覺的形成：
外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到視覺中樞（形成視覺）
（3）眼的衛生保健：
近視：由於眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方，矯正：戴凹透鏡
遠視：由於眼球前後徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的後方，矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
2、耳的結構和功能：
外耳：耳廓 收集、傳導聲波，外耳道：傳導聲波。
中耳：鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡；鼓膜：接受聲波，產生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。
內耳：半規管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動
（2）聽覺的形成
聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經沖動 聽覺中樞 骨傳導 有關的神經 (形成聽覺)
3、神經系統的組成
1）神經系統的組成
中樞神經系統：腦、脊髓
周圍神經系統：腦神經、脊神經
2）神經元的結構、功能：
（1）結構 細胞體、突起
軸突：一條，長而分支少 ，樹突：數條，短而呈樹狀分枝，
軸突 集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘 神經纖維（末端的細小分支為神經末梢），多條神經纖維組成神經
（2）功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮（興奮是以神經沖動的形式傳導的）
4、神經調節的基本方式
反射的概念：動物（包括人）通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應反。
射弧的概念：參與反射的神經結構 ，組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器（書P81）
例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶 現象：小腿突然跳起 ，
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢 ，神經中樞：位於脊髓灰質中
效應器：（下肢的）股四頭肌及其內的運動神經末梢
3）反射的類型
簡單的反射（非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓）
復雜的反射（後天經學習獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦）
激素調節
1）、人體主要內分泌腺的位置和名稱：垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2）、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
3）、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調節其他內分泌腺的活動。
4）、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
5）神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調節
七、人類活動隊生物圈的影響
分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境－「三北」防護林 ，人類活動破壞生態環境 森林遭到嚴重濫伐
沙塵暴危害嚴重 ，大量捕殺野生動物 ，何時還太湖清澈秀美的原貌
環境污染： 概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響
酸雨對生物的影響 ，類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞
水污染：太湖水出現水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業廢渣 、噪音污染
擬定保護生態環境的計劃
㈣ 初一生物在書上怎麼記筆記
生物是與我們生活聯系最為緊密的學科。高中生物的學科特點不同於數學物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶。對於生物的學習記筆記，是有效的學習方法。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
(1)閱讀筆記：要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄後校對，避免漏誤，然後標明出處，以備日後查考。②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，並且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
(2)聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到「三記三不記」即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。
(3)觀察筆記，還要學會總結：對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜折疊成崎，葉綠體的內膜不向內折疊;線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中;而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
㈤ 初一下的生物筆記 提綱 越詳細越好 急急急急急急！！
一、探索生命的奧秘 1生物體的共性:○1、生物體有一定的結構。 ○2、生物體能夠由小長大。 ○3、生物體在生長過程中，必須要新陳代謝。 ○4、生物體通過產生自己的後代使物種得以延續，且具有遺傳和變異的現象○5、生物體對外界的刺激能夠做出一定的反應。 ○6、生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。 2-除了病毒外，生物都是由細胞構成的。 3-細胞是生物體生命活動的基本單位。 4-環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素 5-生態因素可以分為：○1、非生物因素：陽光、水分、溫度、空氣、土壤等。 ○2、生物因素： 指影響某種生物生活的其他生物。 6-生物和環境之間相互影響，相互作用。 7-我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。 8-由於製作臨時玻片標本的生物材料，必須薄而透明，有時還需要染色，這樣才能觀察清楚。 9-科學探究通常包括提出問題、作出假設、實驗（制定計劃、實施計劃）、得出結論（分析現象、處理數據、得出結論）和表達、交流等方面。 10-在設計對照實驗時，我們應注意：除試驗變數外，其他條件均相同。 二、生命體的結構層次 1-植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。 2-植物細胞的形態多種多樣，結構基本相同。 3-洋蔥鱗片葉的內表皮細胞不含葉綠體。 4-人和動物的細胞在形態和大小上也有差異。 5-人和動物細胞的結構與植物細胞的結構基本相似，也具有細胞膜、細胞質、細胞核。 6-人和動物的細胞都沒有細胞壁，其細胞質中也沒有葉綠體和中央大液泡。 7-再每種生物的體細胞內，染色體的形態、結構、數目都是一定的。 8-染色體的主要成分是脫氧核糖核酸（DNA）和蛋白質。 9-細胞核在生物的遺傳中具有重要的作用。 10-生物體的生長現象與生物體細胞的數目增多，體積增大有關。 11-植物體的主要組織有保護組織、輸導組織、基本組織、分生組織。 12-人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。 13-綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體 14-細胞→組織→器官→系統→個體 15-單細胞生物也能趨利避害、適應環境 三、生物圈中的綠色植物。 1- 胚是新植株的幼體，有子葉、胚芽、胚軸、胚根組成。 2- 具有完整的、有生命力的胚，是種子名法的必要條件。 3- 種子萌發需要的外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。 4- 胚的結構與將來的發育情況：○1胚芽——莖 ○2葉 子葉——消失 ○3胚軸——連接根和莖的部分 ○4胚根——根 5- 根尖的最前端是根冠（細胞體積較大），然後是分生區（細胞體積較小）、伸長區（細胞體積較大）、成熟區（細胞體積較大，表皮細胞向外突起，形成根毛。） 6- 根尖的分生區細胞，有很強的分裂能力。 7- 植物的根還具有向地生、向肥生和向水生等特性。 8- 吸收水和無機鹽的主要部分是成熟區。 9- 外界溶液濃度是直接影響根細胞吸水和失水的主要原因之一。 10- 不同的無機鹽與他們的作用：○1含氮的無機鹽——枝繁葉茂 ○2含磷的無機鹽——碩果累累 ○3含鉀的無機鹽——莖稈健壯 11- 枝芽（枝或莖）由幼葉（葉）、芽軸（逐漸伸長）和芽原基（新芽）等部分構成。 12- 木本植物的莖從外到內一般由樹皮、形成層、木質部和髓四個部分構成。 13- 木質部中的導管，具有疏導水和無機鹽的功能。 14- 韌皮部中的篩管，具有疏導有機養料的功能。 15- 木本植物形成層的細胞，向內分裂形成新的木質部，向外分裂形成新的韌皮部。 16- 一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等組成。 17- 花的基本結構 雄蕊 花葯（花粉） 花絲 雌蕊 柱頭 花柱 子房 子房壁———→ 果皮 胚珠 珠被→種皮 果實 卵細胞→受精卵→胚 種子 18- 花生米是由胚珠發育而來。 19- 玉米粒屬於果實 20- 杏仁屬於種子 21- 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，並釋放出氧氣的過程，叫做光合作用 22- 綠色植物像一個巨大的能量轉換站，把光能轉變為化學能貯存在植物體的有機物中。 23- 光（動力） 光合作用的公式：水+二氧化碳 ——→ 有機物+氧氣 葉綠體（場所） 24- 麥稈和稻桿之所以能燃燒，是因為其中含有有機物。 25- 植物體的所有活細胞都能進行呼吸作用（分解有機物、產生二氧化碳和水，並釋放能量）。 26- 呼吸作用的公式： 氧氣+有機物 —→ 二氧化碳+水+釋放能量 27- 綠色植物進行呼吸作用分解有機物、釋放能量是植物進行生命活動的直接能源。 28- 低溫、少氧等環境因素有利於延長農產品貯存的時間。 29- 生物圈中的物質循環是指物質的循環利用。 30- 生物圈的大氣中，氧氣體積分數約為21% 二氧化碳體積分數約為0.03%。 31- 綠色植物根部吸收的水，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，這就是蒸騰作用。 32- 綠色植物的蒸騰作用散失了大量的水，促進了水循環。 綠色植物是空氣的「過濾器」、有害氣體的「解毒器」、 雜訊的「消聲器」、空氣溫度的「調節器」