如何學好微生物學檢驗

Ⅰ 微生物檢驗技術初級（師）考試的復習方法是什麼，看書應該怎麼看

第一遍快速學習：

整理出初級微生物檢驗技術士每個章節的脈絡和重要內容，理解、弄懂所學的知識點。

結合課本、筆記，先把每個章節的重點、難點知識仔細地用熒光筆、或彩筆在書中劃出來，然後在16開大紙上用樹形圖的方式或畫表格的方式把這些重要知識一層一層地寫下來，反復加以理解，並把重要的習題的解題思路在旁邊簡要備注出來。

第二遍在理解的基礎上開始記憶：

隨身攜帶自己寫下的筆記，反復背誦自己所總結出來並寫下來的概念、定理、公式、性質、特點等重點難點內容。

復習筆記要盡量反映知識的系統性。特別應當把重點概念和原理的聯系與區別反映出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識，即可以把「知識網」展現出來。

第三遍嘗試回憶：

重新書寫筆記，能清晰回憶出來的內容只需略寫概念、術語、數字，而不需要寫出具體內容。回憶不出來的內容把詳細內容寫下來。再反復背誦。

第四遍構築知識網路並思考知識與知識之間的聯系：

網路圖(大括弧、小括弧、表格等形式)幫我們把每一個章節的重要概念、定理公式等重要知識點的層級關系整理得一目瞭然。

由於內容的熟悉和空間距離的接近，我們會突然領悟到，原來每一個章節內部知識點之間，以及前後各個章節的知識點之間存在的內在的聯系。這種感悟會讓我們醍醐灌頂，欣喜若狂。我們要把自己的發現用尖頭和簡單的術語在這張網路圖上表現出來。

第五遍加以鞏固：

最後一定要做題，用來學寶典app做題，配合筆記書本，可以起到很好的作用。只有做題才能明白自己哪些地方學得好，哪些地方是弱點，然後再通過重做來寫寶典app的錯題收集功能，查漏補缺，彌補自己的不足。

(1)如何學好微生物學檢驗擴展閱讀：

微生物的世界之最：

目前世界上已知最大的微生物：

1985年Fishelson、Montgomery及Myrberg三人發現一種生長於紅海水域中的熱帶魚（名叫surgeonfish）的小腸管道中的微生物費氏刺骨魚菌(Epulopiscium fishelsoni)，這是當時世界上所發現最大的微生物。

它外形酷似雪茄煙，長約200～500μm，最長可達600μm，體積約為大腸桿菌的100萬倍，這種微生物並不需要由顯微鏡觀察便可直接由肉眼察覺到它的存在。

目前最大的微生物則是1997年，由Heidi Schulz在納米比亞海岸海洋沉澱土中所發現的呈球狀的細菌，直徑約100～750μm。這比之前所提的微生物大上2~4倍。

2011年9月我國科學家在海南發現世界最大真菌子實體，該子實體已生長了20年，長度超過10米，寬度接近1米，厚度在5厘米左右，體積為409262–525140立方厘米，重量超過500千克。

目前世界上已知最小的能獨立生活的微生物：

支原體，過去也譯成「霉形體」，它是一類介於細菌和病毒之間的單細胞微生物，是地球上已知的能獨立生活的最小微生物，大小約為100納米。支原體一般都是寄生生物，其中最有名的當屬肺炎支原體（M.Pneumonia），它能引起哺乳動物特別是牛的呼吸器官發生嚴重病變。

病毒：

最小的植物病毒，萵苣花葉病毒，粗1.5納米，長28納米；

最小的動物病毒，口蹄疫病毒，直徑只有2.1納米。

亞病毒：（包括類病毒、擬病毒、朊病毒）是世界上最小的微生物。

擬病毒的大小和類病毒相似；朊病毒比已知的最小的常規病毒還小得多（約30～50nm）；類病毒是目前已知最小的可傳染的致病因子，比普通病毒簡單，1971年首次報道的馬鈴薯紡錘形塊莖病類病毒，它的大小隻有萵苣花葉病毒的三十九分之一。

Ⅱ 如何快速掌握臨床微生物檢驗基礎知識

① 研究感染性疾病的病原學特徵；② 提供快速、准確的病
原學診斷；③ 指導合理應用抗生素；④ 監控醫院感染。
微生物學檢驗的基本任務：
① 研究標本採集、運送和保存的方法，以及標本的處理方法對提高檢出率的關系。
② 各種感染性疾病的病原體的檢測方法，最佳方法的選擇、各種病原微生物的鑒定程序以及雙歧鑒定流程、質量控制。
③ 各種病原微生物的快速診斷法、自動化儀器和微量化裝制的使用。
④ 執行國際標准操作程序和方法做好抗菌葯物敏感試驗。
⑤結果分析、實驗方法的評價及臨床意義。

Ⅲ 怎樣才能學好醫學檢驗技術

醫學檢驗技術專業應獲得以下知識和能力：
1、醫用化學、醫用物理學和基礎醫學的基本理論知識和實驗技能；
2、臨床疾病診斷的基本知識；
3、臨床醫學檢驗的基本理論知識和實驗操作技能；
4、數理統計和計算機應用的基本知識和技能；
5、各種常用醫學檢驗分析儀器的構造和操作技能；
6、與健康相關檢驗的基本知識與技能；
7、具有臨床醫學檢驗科研工作的初步能力。

培養目標：
本專業培養具有基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫院、血站及防疫等部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的醫學高級專門人才。學生應掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業後能夠從事臨床各科醫學檢驗、醫學檢驗教學與科研工作。
主要課程：
有機化學、無機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、醫學統計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、系統解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫學英語、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病、葯理學、計算機基礎與應用等。

Ⅳ 怎樣做好微生物檢驗的工作

怎樣做好微生物檢驗質量控制
微生物學檢驗室內質量控制包括：①對細菌檢驗人員的要求；②操作手冊；③儀器設備的功能監測；④培養基的質量控制；⑤試劑、染色液及抗血清的質量控制；⑥標本檢驗的質量控制；⑦標准菌株的來源和保存及室內質量的全面控制七個方面。
質量控制：滿足質量要求的操作技術和活動。
質量保證：為了滿足實驗室質量要求
，制定相應的計劃，實施證明（記錄）所進行的一系列的系統活動。
外部質量控制：通過互相校準和/或檢驗對實驗室的操作和結果所進行的控制。
內部質量控制：實驗室內部採取的以對比分析、跟蹤以及相關方法，對實驗室工作的連續性控制計劃。

Ⅳ 怎麼學好微生物

一直堅信興趣是第一老師。
首先讓自己喜歡這門學科。可以多做做生物方面有趣的實驗，看看這方面的趣聞。慢慢培養興趣。興趣培養起來了，你就會從被動的要學變成主動的想學了。

Ⅵ 怎樣學好醫學免疫與微生物學

醫學微生物學是一門重要的醫學基礎課。其主要研究與醫學有關的病原微生物，因其研究范圍廣、發展速度快，既包括微生物的形態結構及其機能，又涉及它與人體的相互作用，並與細胞生物學、分子生物學、傳染病學和流行病學等多學科緊密聯系，內容豐富，機理復雜，許多學生反映該學科難學。因此，如何教與學好這門學科是很值得探討的問題。這需要師生共同努力，教與學相輔相承。現僅就如何學習這門課程談幾點粗淺的看法。

一、明確目的是前提

要學好一門課程，首先要充分認識學科的性質及其重要性，才會有學習的動力，由「要我學」變為「我要學」，這樣，你才能認真地、刻苦地去鑽研它。這就要求你要聽好第一堂即「緒論」的講解，明確學習的目的，激發學習的興趣。明確醫學微生物學僅為病理學、葯理學、預防醫學等基礎學科打基礎，且與臨床各學科緊密聯系，故有「橋梁」學科之稱。如病理學中的「炎症」、葯理學中「抗生素的作用機制」、預防醫學中「流行病的病因病機」都與微生物密切相關；各種傳染病如霍亂、結核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的「非典」等都是微生物所致，它們嚴重危害人類健康，要診斷、治療、控制與消滅傳染病，必須掌握相關的理論與技術。 微生物所致疾病涉及臨床各學科，將來要當好醫生，為人類健康事業做貢獻都離不開微生物學的知識與技能。

二、認真聽課是基礎

目前，「講課」仍是高校教學中最普遍採用的教學形式，教師經過熟悉、鑽研教材，認真備課，在課堂上講清重點、難點，學生認真聽課，適當作筆記，課後加以復習、思考，往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物「看不見，摸不著」，許多問題學生自學難以弄懂，通過教師的講解，可加深理解，便於記憶。所以聽好每堂課是學好該課程的基本要求。

三、學習得法是關鍵

有些學生很認真聽課，但學習成績卻不理想，這是為什麼呢？除了個人的記憶、思維、綜合等能力不同之外，學習方法也很重要。學習方法不對頭，死記硬背，抓不住重點，往往事與願違，事倍功半；學習得法，則事半功倍。因此，學習方法的好壞直接影響學習的效果。這里，結合醫學微生物的專業特點，談談學習的方法：

（一）聽課三要素

要提高課堂教學效果，除了教師的教學水平與能力外，與學生聽課的注意力及學習方法也密切相關。聽課要做到以下三點：

1.精聽：就是要注意力集中，特別要注意授課教師反復強調的問題，抓住重點，聽懂難點。

2.巧記：即在聽課時適當作筆記，而不是全部抄錄講課內容。可在教材中巧設符號標志，如：列出小標題；使用不同的字體；不同顏色的字；突出關鍵詞語；使用不同的下劃線等，由於符號標志有助於對教材的理解，使之對內容又便於課後復習。符號可根據個人喜好靈活運用。

3.釋疑：這里有兩層含意，一是課前預習教學內容，帶著問題聽課，二是聽課積極思考，發現問題，在聽課中不斷得到答案，這樣可大大提高對教學內容的課堂吸收率。

（二）學習八要點

⒈基本概念要記牢：微生物學中有許多名詞概念，有些也是臨床常用的，如消毒、滅菌、菌血症、毒血症、膿毒血症等等，都有必要反復復習，牢固掌握。

⒉特殊特徵勿忘掉：病原菌的種類多，教材中編排及講解時是分開敘述，但它們的生物學性狀既有共同點也有特殊性，要全部記住，確實很難。學習時注意記住它們各自的突出特點。如破傷風桿菌有芽胞，對理化因素抵抗力強；腦膜炎雙球菌有自溶酶，在外界低抗力弱；結核桿菌耐乾燥，在乾燥的痰液中存活時間長，在傳播上很重要等等。

⒊共同特徵條理化：因各種微生物的致病性很復雜，如一種細菌可引起多種病症，某種病症也可由多種病原體所致。不少學生反應很難記，老師改卷中也常碰見學生把甲菌的特點答作乙菌的「張冠李戴」現象。在學習時要注意把相似的性質，分散在各章節的內容條理歸納，即俗話說的「梳辮子」，如哪些細菌主要以外毒素致病？它們具什麼特點？哪些細菌既有內毒素又可產生外毒素？哪能些細菌可引起敗血症？哪些細菌可引腦膜炎？等等。這樣既便於掌握它們的共性，又有利於培養綜合歸納的能力。

⒋比較鑒別不可少：微生物學中有些內容須對比分析，這樣就更易於掌握它們的特點。如革蘭陽性菌與革蘭陰性菌細胞壁結構的特點：內毒素與外毒素的特點等等，「有比較才有鑒別」，通過對比自然就記住了它們的不同點。

⒌致病機理列表記：各種病菌原體的致病機制或致病特點都是學習的重點，且這些內容很都復雜，教師講解時多採用圖表講解，復習時也應列出圖表，這樣可化繁為簡，一目瞭然，既便於掌握全面，又記住各步要點。

⒍唯物辨證看問題：病原微生物能否侵入機體，能否致病，不僅取決於微生物的致病力等因素，還取決於機體的免疫功能狀況，二者相互作用是很復雜的過程，且矛盾的雙方也不是一成不變的，還受到社會因素、自然條件、環境因素等影響。如鼠疫桿菌、天花病毒都屬於甲類病原體，具有極強的致病性，但通過人類的努力，鼠疫、天花這兩種烈性傳染病早已得到控制與消滅。而目前正在流行的「非典」病菌原體SARS病毒，過去只是引起普通感冒或一般的肺炎，傳染性弱，不具流行性，且SARS病毒在不同的人其感染的嚴重程度也不盡一致等等。因此，我們不僅在學習微生物學中，且在今後的醫療實踐中都要學用辨證唯物主義觀念分析問題與解決問題。

⒎理論實驗相結合：醫學微生物學是一門實踐性很強的學科，認真積極上好實驗課，不僅可加深對相關理論的理解與掌握，且也是學習掌握基本技能的極好機會，通過實驗，還有利於培養提高分析問題與解決問題的能力。因此，應認真學習，積極動手，真實地記錄、正確地分析判斷實驗結果，獨立完成實驗報告。

⒏能力培養最重要：能力包括注意力、觀察力、思維力、想像力、自學能力、操作能力、表達能力、分析問題與解決問題能力、創造力、研究能力、組織與管理能力等等。愛因斯坦指出：「發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎，並且學會了獨立地思考工作，他必定會找到自己的道路，而且比那種主要以獲得細節知識為培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。」醫學是研究疾病的防治問題，為了揭示復雜疾病過程中的內在聯系，提高醫療預防工作的質量，及時搶救病人並使之轉危為安，必須有較強的思維能力，獨立獲得知識的能力和靈活運用知識與技術解決實際問題的能力。能力的培養與訓練非一朝一夕的事，除了教師的的指導與培養外，個人的訓練至關重要。如前面所述，聽課及實驗中獨立思考，正確地分析判斷實驗結果，獨立完成實驗報告，還可自學相關的課外書，如「微生物與人類」、「現代微生物學」，參加課外興趣小組，參與教師的科研活動等，這些活動都有利於能力的培養。

綜上所述，要學好微生物學，首先要重視學習，系統聽好課，且聽課、實驗、自學、復習都要講究方法，掌握要領，這樣才能取得更好的學習效果。

Ⅶ 如何學好微生物

沒錯 概念很多 但其實並不亂 。都是有章可循的。因為微生物注重分類，要抓住這一點。上課要注意聽講 不要一味地抄筆記 ，還要多動腦 重要的是要聯系微生物實驗 實驗可以說比理論課還要重要 多回憶實驗中所看到的現象 操作等。生物和化學 和 英語有一個共同點 就知識點比較雜 這樣的話應對的一個方法就是要經常鞏固之前的學習內容 多看看筆記 多背背什麼的 做到溫故知新~~~平時最好經常上網查點資料 這樣有助於提高興趣，有問題再簡單的也要問 不要覺得丟人 。把問題丟掉不理就不對了。還可以問問學得好的學姐和學長 可以知道重點在哪裡和學習的一些訣竅什麼的~~ 嘻嘻 。大概就是這樣 希望你喜歡並學好這一科 很有意思的 ~~~

Ⅷ 怎樣才能學好微生物學檢驗技術我正在學習微生物學檢

怎樣才能學好微生物學檢驗技術我正在學習微生物學檢
臨床醫學檢驗技士資格考試科目分為：「基礎知識」、「相關專業知識」、「專業知識」、「專業實踐能力」等4個科目。臨床醫學檢驗技士考試內容：臨床檢驗基礎、臨床血液學檢驗、臨床化學、臨床免疫學和免疫檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學及檢驗、醫學倫理學。
全國臨床醫學檢驗技士資格考試報名時間：一般在12月份——次年初1月份。 報名方式：先進行網上報名，再進行現場確認。
網上報名時間：一般在每年的12月份，具體事宜可咨詢報名所在地考點辦公室。

現場報名時間：一般在每年12月初，具體以考點通知為准。
網上報名步驟：

步驟1、考生在中國衛生人才網上查看報名聲明，閱讀並同意後點擊進入報名流程。

步驟2、查看報名流程，了解報名順序及注意事項後點擊開始報名，進入報名頁面。

步驟3、進入網報系統，注冊並填寫網上報名申報表。考生可以在12月報名後，憑借「個人證件編號」及個人密碼，登錄網站查詢、修改個人報名信息。填報個人報名信息。考生確認、保存報名信息後，系統提示「報名成功」。

步驟4、考生確認填報信息無誤後，可以列印《衛生專業技術資格考試報名申請表》。

Ⅸ 微生物學怎麼學啊

生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

Ⅹ 怎樣學好食品微生物

首先，它是衡量食品衛生質量的重要指標之一，也是判定被檢食品能否食用的科學依據之一 其次，通過食品微生物檢驗，可以判斷食品加工環境及食品衛生情況，能夠對食品被細菌污染的程度作出正確的評價，為各項衛生管理工作提供科學依據，提供傳染病和人類，動物的食品中毒的防治措施。 再次，食品微生物檢驗是以貫徹「預防為主」的衛生方針，可以有效減少食物中毒和人畜共患病的發生，保障人民的身體健康；同時，它對提高產品質量，避免經濟損失，保證出口等方面具有政治上和經濟上的重大意義