表裡的生物作者是誰原名什麼

1. 第16課《表裡的生物》-六年級下冊語文每課達標測試題(部編版)

第16課《表裡的生物》-六年級下冊語文每課達標測試題（部編版）
一、給加點字選擇正確的讀音，用「√」表示。嘀嗒．（tādā）蠍．子（jiēxiē）蟈．蟈（guóguō）單調．（tiáodiào）清脆．（chuìcuì）玻．璃（bōpō）丑惡．（èwù）蟋蟀．（shuàilǜ）
二、看拼音，寫詞語。
jīqìhóngliàngmángrénqĭngqiújiāsùchĭlún
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
三、給下列句子中的加點詞語換個詞語，使句子意思不變。
1.我看得入．神．（），唯．恐．（）父親再把這美麗的世界蓋上。
2.沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔．和．（
）些，比蟲的歌曲要單．調．
（）些。
四、按要求改寫句子。1.秋晚有各種的蟲在草叢中叫。（改為擬人句）
2.哪裡有死的東西會自己走動,並且能自動地發出和諧的聲音呢?（改為陳述句）
五、課文回顧，根據課文內容填空。
《表裡的生物》一文的作者是馮志，課文主要寫了「我」小時候認為凡能發
出聲音的,都是
,所以對父親的表極其好奇,並相信了父親說的表裡
有個
。表現了「我」童年時代對事物有著強烈的
,是個
的想像力的孩子。
六、閱讀課文片段，回答問題。
我嚇了一跳，蠍子是多麼丑惡而恐怖的東西，為什麼把它放在這樣一個美麗
的世界裡呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表裡邊有一個活的生物。
我繼續問：
「為什麼把那樣可怕的東西放在這么好的表裡？」
父親沒有

2. 表裡的生物主要講了一件什麼事

《表裡的生物》主要講了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子。表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心。
《表裡的生物》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童趣，符合作者當時的年紀該有的特點。
文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。
好奇心是需要保護的，也許所有的孩子都有好奇心，但好奇心能否保持到成年，在很大程度上依賴於早期生活受到的鼓勵。文章中的父親巧妙地將表中的生物說成是蠍子，這滿足了孩子的好奇心，對他的成長極其有幫助。所以，這篇文章告訴了我們一個道理：大人要正視孩子的好奇心，不要在孩子對世界產生某種樂趣的時候「潑冷水」。

3. 表裡的生物筆記

父親告訴我表裡有一隻蠍子，以此來勸誡我不要動表。告訴人們要正確對待孩子的好奇心。

概括內容，父親不同意我動表我十分好奇表發出的聲音。後來父親同意給我看錶，看到了一個美麗的世界。父親告訴我，百來百去的是小蠍子的尾巴，一動就要蜇人。於是，我見人就說父親的表裡有一個小蠍子。

(3)表裡的生物作者是誰原名什麼擴展閱讀：

《表裡的生物》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童趣，符合作者當時的年紀該有的特點。

文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。

4. 表裡的生物寫作背景是什麼

《表裡的生物》寫作背景是：作者回憶起小時候一段幼稚可笑的經歷，認為能發出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子。寫此文紀念童年，並告訴大家要守護孩子的天真，正視孩子的好奇心，給予孩子最大的鼓勵。
《表裡的生物》是我國作家馮至寫的一篇散文，講述小時候的「我」認為凡能發出聲音的，都是活的生物，聽到父親的表也會發出聲音，對這塊表產生了興趣，並相信父親說的表裡有個小蠍子，後面父親把表拆了給「我」看的故事。
《表裡的生物》通過這樣一件幼稚有趣的事，表現了童年的」我「對事物有著強烈的好奇心，說明「我」是個善於觀察、愛思考的孩子，激發學生從小培養自己善於觀察、勤於思考的習慣和不斷探索的精神。

5. 表裡的生物的主要內容是什麼

《表裡的生物》寫了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親那能發出聲音的表極為好奇。在看了表裡的世界之後，「我」相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，激發學生從小培養自己善於觀察、勤於思考的習慣和不斷探索的精神。

《表裡的生物》是我國作家馮至寫的一篇散文。

(5)表裡的生物作者是誰原名什麼擴展閱讀

段落大意：

第一部分（1~9）：寫「我」小時候以為凡是能發出聲音的，都是活的生物，所以「我」猜測爸爸的手錶里有個生物。

第二部分（10~19）：寫父親打開表蓋讓「我「看到了裡面的世界，並告訴「我」裡面有個小蠍子，不能動。他的話「證實」了「我」的猜測。

第三部分（20~21）：寫「我」持續很久見人就說起父親表裡的蠍子。

課文在刻畫人物時主要採用的描寫人物的方法：「我」和父親的對話描寫；「我」的心理描寫。