㈠ 生物化學論文範文
生物化學課理論課程具有抽象難懂、反應復雜等特點。下面是我為大家整理的生物化學論文，供大家參考。
生物化學論文篇一食品生物化學高效 教學 方法 探索
生物化學論文摘要
摘要 總結 了食品生物化學的高效教學方法，包括：突出專業特點，合理設置教學內容;跟蹤科學發展，及時更新教學材料;增強師生互動，使用新型教學模式;提高學習興趣，注重理論聯系實際，提高授課效率，合理利用計算機和網路資源等，以供參考。
生物化學論文內容
關鍵詞食品生物化學;高效;教學方法
中圖分類號G642文獻標識碼A 文章 編號 1007-5739(2011)01-0027-02
生物化學是生命科學相關領域一門重要的學科基礎課。它是運用化學的原理、技術和方法，結合其他學科的原理與技術來研究生命現象的科學。其課程設置的任務是培養學生用辯證的觀點正確認識生命現象的本質，使學生系統地學習現代生物化學的基本理論、基本知識和掌握生物化學的基本實驗技術。相對而言，食品生物化學是一門研究人與食品化學變化關系的科學，其主要研究：生物體基本成分組成、結構、性質和功能;作為食品成分的相關物質在加工、貯存等條件下的變化;食品在人體中的代謝及營養功能;食品的化學組成及結構;加工過程對食品的影響等。這門課程是食品加工、食品質量與安全、食品檢驗等專業必修的一門專業基礎課，是各專業的主幹課程之一。該課程在加強基礎理論的同時強調基本技能的訓練，以培養學生分析、解決問題的能力，對食品專業學生學習後續專業課程以及將來從事食品加工和貯存等方面的研究有非常重要的影響[1]。筆者通過多年的教學研究和實踐，探索出了一些行之有效的教學方法，現分析如下，以供同行借鑒。
1突出專業特點，合理設置教學內容
生物化學是一門涉及知識面廣、研究相當深入的科學。這門課程的學習對生物技術和生物科學專業的學生來說是個很大的挑戰，而食品科學相關專業學生的生物科學相關基礎更十分薄弱，其學習難度更為明顯[2]。考慮到這些因素，食品生物化學的課程體系設置必須兼顧生命科學前導、生物化學基礎和食品科學特色3個方面。沒有前導知識，就使得學生難以接受新學科;忽視生化基礎，就失去了課程根基;缺少食品科學特色，就偏離了教學目的。綜合以上因素，筆者將食品生物化學理論課的總學時設置為50學時。包括緒論、碳水化合物、脂類、蛋白質、核酸化學、維生素與激素、食品色素、酶、物質代謝、能量代謝、食品成分的變化等。通過對這些章節的合理安排，基本達到了知識系統、特色突出、易吸引學生興趣的要求，教學效果良好。
2跟蹤科學發展，及時更新教學材料
生物化學一直是生命科學研究的領頭羊，大多數生命科學的重大進展都屬於生物化學或者以該領域為基礎。本著“以人為本”的科研理念，食品生物化學的發展日新月異，已成為生物化學的一個重要分支。但新出版的教材中，最新的內容來源也是2年以前的文獻，學生使用的多數為近1~2年以前出版的教材或版本。這些內容在學生實際應用時顯得過於陳舊，甚至有些在實踐中已經證明是錯誤的。因此，高校教師必須及時更新教學材料，這就需要教師努力參與科學研究、積極參加國內外有關科研或教研會議、經常去中外文資料庫查閱相關文獻。教師在課堂上可講授食品生物化學研究中的新進展，同時將所講授的內容按章節分別整理、裝訂，並分發給學生，以方便學生的學習。
3增強師生互動，使用新型教學模式
在我國，“教師講，學生聽”是十分傳統而普遍的教學模式。但這種教學模式有著很大的弊端，造成學生“課前不預習、上課不積極、課後不復習、考前搞突擊”。近些年，我國許多高校教師開始嘗試提高學生主動性的主體性教學模式[3]。作者在食品生物化學的教學過程中設計並實踐了這種模式，認為在模式的具體實施中應遵循3個“根據”：根據學生興趣選擇適當章節、根據學生班級大小選擇實施方式、根據實際情況選擇實施學時。學生的 愛好 和基礎有所差異，因此在實施主體性教學時應允許學生自主選擇該小組喜歡的章節。在高校，小班可能是30人左右，也可能在100人以上，針對不同的上課人數應該選擇不同的實施方式。此外，考慮到我國學生的實際情況，不應該把所有課時都選擇主體性模式，應該根據學生的反饋情況等適當調整課時數。
4提高學習興趣，注意理論聯系實際
食品生物化學教材中充滿了概念、原理、過程和反應式等，是一門十分枯燥的課程，學生很難連續集中注意力。可將理論與實際相聯系，將學生的注意力拉回課堂。例如，在講授基因的表達調控時，可以提及“鳥類是恐龍的後裔，其外形的差異是由於恐龍的部分基因為適應環境的變化而被沉默，人類有望從改變鳥類的基因表達入手克隆出恐龍”;在講授蛋白質定量方法時，可以聯系“三聚氰胺奶粉事件”;在講授酶時，可以聯系不法牛奶廠家為逃避有關部門對其進行的青黴素超標檢測，在牛奶中添加β-內醯胺酶等，這樣可以有效地活躍課堂氣氛並適當放鬆學生的緊張情緒。但是應當注意的是，要合理把握每堂課聯系實際的次數和時間，不可影響課程進度和打亂課堂節奏。
5提高授課效率，合理利用 計算機和 網路資源
近些年來，計算機和互聯網技術飛速 發展，科學技術已逐漸改變了人們的 工作和交流方式。計算機和其他硬體設備一起已經發展成為一種集視頻、聲音、文字、數據和通訊為一體的多媒體工具[4]。食品生物化學的大部分內容是從分子及亞分子層面來解析科學的奧秘，其中牽涉到大量的分子結構、化學反應、代謝過程;另一方面，這門課程的知識點多、內容抽象，若採用傳統的黑板教學，對教師來說費時、費力，對學生來說則是難理解、難記錄。相對而言，計算機多媒體教學具有如下優勢：信息量大，直觀生動，方便修改和完善等。但是在教學過程中要注意加強和學生的交流，適當掌握課堂節奏，幻燈片不可過於花哨，字數不可過多，注意與板書相結合等。
6從結果 體會抽象，重視學生實驗環節
生物化學是一門十分抽象的課程。人類對生物化學研究對象的認識主要是通過科學實驗來獲得間接認識。針對學生開展的系統的實驗課程，不 但可以使空泛的理論落到實處，而且可以培養學生的實際操作能力和科學創新能力[5]。根據河南 農業大學的實際，筆者為學生安排的實驗包括：醋酸纖維薄膜電泳分離核苷酸、菜花(花椰菜)中DNA的提取分離，甲醛滴定法測定氨基氮，蛋白質的鹽析和透析，蛋白質等電點的測定，脂肪酸價的測定，抗壞血酸含量的測定，用陽離子交換樹脂攝取氯化鈉，食品中灰分的測定等內容。
7綜合考察學習情況，建立復合型考核體系
課程結束後的考核是教師對學生學習情況的一種評估。我國傳統的考核方式一般是試卷式的筆試[6]。筆者認為針對食品生物化學這門課程，應當使用復合型的考核模式，需考慮如下幾個方面：對知識點的識記情況、對知識的靈活運用與分析能力、對實驗操作的掌握情況以及課堂表現等。根據這個標准並結合學校要求，筆者確定課程最終成績的計算方法，即在總成績中，平時成績佔30%，筆試成績佔70%。平時成績的計分項包括：學生的出勤情況、課堂答問情況、實驗操作和實驗 報告 等;筆試成績的計分項包括：結課後學生上交的學習 總結和試卷。這種考核方式以考核學生對知識的掌握為基礎，綜合學生多個方面的能力和表現，相對公平和公正，能夠較為客觀地反映學生對課程內容的掌握情況。
生物化學論文文獻
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[3] 林鵬.《生物化學》互動式課堂教學模式的探索與實踐[J].高教論壇，2008(6)：125-127.
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[5] 羅建平，周建芹，姜紹通，等.改革生物化學實驗教學提高學生動手能力[J].實驗技術與 管理，2003，20(4)：101-104.
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生物化學論文篇二生物化學教學法新探
生物化學論文摘要
【摘 要】本文對生物化學教學方法進行了研究，研究結果表明，應用“中西結合”的方法，比較中醫和生物化學兩者之間的異同，可以激發學生的學習興趣;運用先進的多媒體技術，可以幫助學生形象直觀地掌握課程的重難點，並激發學生的 想像力 。
生物化學論文內容
【關鍵詞】生物化學 教學方法 比較法 多媒體輔助教學法
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2011)12-0178-02
隨著職業 教育 規模的不斷擴大，導致一些職業學校出現學生基礎參差不齊的現象。又由於生物化學主要是從分子水平揭示生命活動的規律，涉及的概念較抽象，分子結構較復雜且代謝途徑錯綜交織，所以，學生往往覺得學習內容多而瑣碎、學習難度較大。為了全面提高學生的綜合素質，針對生物化學復雜且抽象的特點，確定了以“學生為主體，教師為主導”的教學模式，在此基礎上，應用“中西結合”的方法，提高學生的學習興趣;運用先進的多媒體技術，將抽象的基本概念用形象直觀的形式表現出來，使學生能在短時間內掌握課程中較抽象的基本概念。
一 以比較法為基礎，通過比較中醫和生物化學兩者之間的異同，激發學生的學習興趣
中醫有數千年的歷史，是中華民族在長期的生產與生活實踐中，認識生命、維護健康、戰勝疾病的寶貴 經驗 總結，是中國 傳統 文化 的結晶。中醫在長期的醫療實踐中積累了豐富的防治疾病的經驗，並在此基礎上形成了獨特的理論體系。中醫屬於自然科學的范疇，人們在生活中或多或少地接觸到中醫的有關知識，耳濡目染，對中醫並不陌生。因此，在教學過程中，首先引入中醫醫療常識，這些知識通俗易懂，學生易於接受。通過學生喜聞樂見的中醫知識過渡到抽象的生物化學知識，這給老師引入新內容帶來很大的幫助。按照生物化學這門課程的安排，可以從以下幾個方面入手：
1.生物體組成的比較教法
中醫認為，氣、血、津、液是人體臟腑經絡、形體官竅進行生理活動的物質基礎，是構成人體和維持人體生命活動的基本物質。而生物化學認為蛋白質、核酸等生物大分子才是構成人體的基本物質，是生物體區別於自然界的標志。為什麼會出現如此大的差異呢?因為中醫是古人通過對人體自身的某些顯而易見且至關重要的生命現象，如呼吸時氣的出入、活動時隨汗而出的蒸蒸熱氣等觀察，產生對這些物質樸素而直觀的認識。生物化學則不同，它是在科學的基礎上，通過對自然界中約150多萬種生物體的主要構成分析，得出蛋白質和核酸是生命的主要物質基礎的精確科學理論，而且也通過對蛋白質和核酸的空間結構分析，揭示了這些大分子的結構與功能的關系，在生命活動過程中起著十分重要的作用。如催化代謝反應的酶，對代謝起調節作用的某些激素，具有免疫作用的抗體等都是蛋白質。此外，軀體的運動、腸蠕動、心肌的收縮、呼吸運動、體內某些物質的運輸與儲存、血液凝固、遺傳信息的調控、細胞膜的通透性以及高等動物的記憶、識別功能等都與蛋白質有關。核酸則是遺傳的物質基礎，與遺傳信息的儲存、傳遞及表達有關，而體內蛋白質的生物合成則受核酸控制。核酸的代謝及功能的發揮又需要蛋白質的參加，所以，核酸代謝與蛋白質的生物合成密切相關。核酸代謝和蛋白質的生物合成與生物的生長、繁殖、遺傳、變異等生命現象的基本過程有關。所以對其深入研究，對了解機體的免疫現象及免疫性疾病、病毒性疾病、放射病、遺傳病、腫瘤、抗生素及某些葯物的作用機制等有重要意義。
2.代謝方面的比較教法
中醫認為，人體是以五臟為中心的整體，氣、血、津、液是構成人體的基本物質，是臟腑經絡等組織器官進行生理活動的物質基礎，經絡是運行氣血，溝通表裡上下的通道，六淫七情影響人體機能引起疾病。但中醫的肺、脾、腎為主的水液代謝理論不能解釋尿的濃縮和重吸收機制，不能反映人體代謝過程中的酸鹼平衡。而生物化學能解釋糖、脂類、蛋白質和核酸等物質的代謝及水、酸鹼平衡的代謝，解釋了尿的濃縮和重吸收機制，並且能解釋各物質代謝的相互聯系及調控，它們之間並非雜亂無章，而是井然有序地進行，以適應生理狀態的變化，形成一整套復雜且精確的調節機制，使它們保持著動態平衡，保證了生命活動的正常進行。物質代謝的調節與生理需要保持一致的能力是在生物進化過程中逐步形成的。如果物質代謝調節發生紊亂，就會導致疾病。
3.遺傳方面的比較教法
中醫認為，子女是由父母的腎精決定，腎精是構成胚胎的原始物質。古人通過對生殖繁衍過程的觀察和體驗，認識到男女生殖之精的相結合則能產生一個新的生命個體。而生物化學則科學地論證了“種瓜得瓜，種豆得豆”及“一母生九子，九子各不同”的遺傳變異經驗。因為它是從蛋白質的生物合成遵循的“分子生物學的中心法則”，即DNA的復制、轉錄、翻譯及蛋白質的合成來解釋的。DNA的復制是以親代DNA為模板合成子代DNA，將遺傳信息按照鹼基 配對 的原則准確地傳遞到子代DNA分子中。轉錄是以DNA分子為模板，合成與DNA某段鹼基排列順序互補的RNA分子，從而將遺傳信息傳遞到RNA分子。翻譯是以mRNA為模板，以其密碼指導蛋白質生物合成。這些都精確地解釋了遺傳這一深奧而又復雜的自然現象。
通過以上方面的比較，讓學生懂得中醫和現代科學理論之間的差異，知道中醫的理論是由當時的認識水平決定的，層次較低，而且其中許多隨著科學和醫學的發展大多已過時而不再有意義，是舊事物。而生物化學理論是建立在觀察和科學實驗的基礎上，符合客觀規律，是新事物。我們應該努力學好本課程，用新的知識來發掘中醫有價值的東西，讓幾千年來的民族璀璨更加發光發亮，否則，我們就會落伍，這也是新一代青年肩負的重擔。有了壓力才有動力，從而消除學生的畏難情緒，有效地激發學生的學習興趣及求知慾望。
二 利用多媒體輔助教學讓知識“動”起來
學生學習生物化學反映的普遍問題是：生物化學內容太復雜、太抽象、太枯燥，老師費盡心思地講解，到頭來學生還是困惑不已，效果很差。有時培養起來的學習興趣又由於某個抽象概念出現，而使得學生的學習興趣消失殆盡。近年來，隨著多媒體課件的普遍 應用， 計算機輔助教學已在改變著傳統教學的統一模式。利用多媒體輔助教學，圖文並茂，能將單一的文字轉化成生動和多彩的畫面，有逼真的三維圖像和動畫效果，使抽象的知識“動”起來。通過多媒體輔助教學，可以最大限度地展示生物分子的立體結構和化學變化 過程，給予學生多種感官刺激，變抽象為直觀、變復雜為簡明、變枯燥為生動活潑。這種教法可幫助學生形象直觀地掌握課程的重難點，並激發學生的想像力。充分發揮學生的學習積極性和創造性，提高學生的學習效率，改變學生“背多分”的狀況。
生物化學論文文獻
[1]孫廣仁主編.中國傳統 醫學叢書.中醫基礎理論[M].北京：科學出版社，1994
[2]馬如駿主編.生物化學(第三版)[M].北京：人民衛生出版社，2007
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㈡ 關於生物科技論文範文2000字怎麼寫
生物技術的主要作用是通過農業和醫葯的進步，提高我國人民的健康保障，生物技術在我國的健康保障中作出了極大的貢獻。下面是我整理了關於生物科技論文2000字 範文 ，歡迎閱讀!
生物科技論文2000字範文篇一：《談談生物高科技的發展》
摘要：生物技術的主要作用是通過農業和醫葯的進步,提高我國人民的健康保障。生物技術有著誘人的前景,是我國經濟發展的希望所寄,它不僅能成為重要的生財之道,而且可能成為二十一世紀的經濟支柱,對人類做出重大貢獻。
關鍵詞：生物 高科技 發展
中國是一個發展中國家,農業是我國發展國民經濟的基礎,它為人民提供生活的基本需要。生物技術的主要作用是通過農業和醫葯的進步,提高我國人民的健康保障。從這一意義上來說,我國發展生物技術的目標應不同於發達國家,應有自己的特色。
1、政策與策略
(1)生物技術應置於我國高科技發展計劃之首,因為,生物技術的進步可以改造農業,包括穀物,肥料和家畜。
(2)優先發展農業包括農林牧漁,其次是醫葯衛生、輕工與食品領域內的生物技術新產品。研究的重點要向農業傾斜。生物技術的發展應盡快形成高技術生產體系。研究項目應是有限目標,優先發展一批國內急需、技術成熟、經濟效益和社會效益顯著、國內有一定基礎和條件的生物技術新產品。
(3)採用現代生物技術,加速傳統產業的技術改造,以提高技術水平和產量,改進產品質量,增加品種,減少環境污染。為此,在農業方面,我們應採用新技術與傳統技術相結合的 方法 ,加強優良品種的選育;在醫葯、輕工業方面,積極採用遺傳工程、酶工程和發酵工程新技術,改革傳統的生產工藝,以提高產量,增加效益。
(4)大力加強生物技術的開發工作。例如,大力研製新型發酵設備,它既可用於細菌培養,也可用於哺乳動物細胞培養;生產蛋白和核酸的純化儀器和監測分析儀器等,以促進科研成果迅速轉化為生產力。
(5)重視生物技術以及有關領域的基礎研究。開展基礎研究,可以為改進現有技術和發展新技術提供理論基礎,也是消化吸收國外先進技術和培養人才的重要條件。要保持這一政策的連續性和穩定性。
(6)發展和健全必要的生物技術配套基礎設施。例如建立限制性內切酶和其他修飾酶、同位素、蛋白質分離純化和細胞培養介質的生產和供應系統,以及建立細胞庫、基因庫以及生物技術信息庫。
(7)加強生物技術的國際學術交流,技術合作和技術引進。建立一批國家重點實驗室,配備先進儀器,向國內外科學家開放。從發達國家引進先進的關鍵性技術應當是成熟的技術,同時又是國內國民經濟建設所急需的技術。
(8)開展生物技術的立法工作。這是為了防止在發展生物技術的過程中可能帶來的副作用,特別是操作重組DNA。
2、預測與展望
從生物發展趨勢及其潛在能力考慮,我國如果在人才培養、研究開發及經費的籌措方面能以合理安排,我國的生物技術將會在原有發酵工業基礎上形成一個嶄新的工業體系,在農業上也將會取得較大效益。
2.1 生理活性物質的生產
作為醫葯品而大量需要的生長素、胰島素、干擾素等肽類物質和乙肝疫苗、尿激酶等,目前在我國還是從動物或人體組織中提取精製的,多數不能實現批量生產,成本高,售價昂貴。應用生物技術生產此類葯品的研究已見成效,將為人類帶來福因。
2.2 酶制劑的生產
隨著酶催化技術的開發和固定化酶反應器技術的應用,酶制劑的生產將會有較大發展。目前,世界酶制劑總產量中60%是蛋白酶,主要用於洗滌劑、製革和乳品加工。我國酶制劑的種類和數量都還不多,有些酶的應用市場也還沒有打開。診斷、醫葯和試劑用酶在我國酶制劑消費比例中大約佔10%左右,這方面的發展潛力很大,尤其是酶診斷盒的開發,有可能形成新的產業。
2.3 抗生素的生產
我國抗生素工廠生產抗生素的種類有五、六十種。但是,抗生素的品種結構極不合理。今後,將可能把重點研究開發工作放在β―內醯胺類抗生素的研製上。農用抗生素是抗生素工業的一大分支。在國外僅被用作飼料添加劑的抗生素就有18種之多,伴隨我國飼料工業的大發展,農用抗生素將會作為新的產業門類被人們重視起來。
2.4 氨基酸、有機酸和多糖的生產
用生物技術生產的氨基酸有18種,世界上除半數用於食品、醫葯外,一半是作為飼料添加劑。賴氨酸、色氨酸、蛋氨酸的需求量將會逐年增加。我國在飼料用氨基酸的開發方面起步晚,大力開發飼料用賴氨酸、色氨酸、蛋氨酸的生產將是今後的重點任務。與此同時,也要大力開發 其它 醫用氨基酸。
為了提高氨基酸產率,用基因工程和細胞融合技術培養新菌種的工作今後會有所加強。以固定化酶或固定化細胞技術生產氨基酸有可能在工業上得到應用。
有機酸和微生物多糖的生產,在今後會有新的發展。尤其用微生物生產的黃桿菌膠,普魯蘭和環狀糊精等多糖因其在石油工業和食品工業上有較大用途,很可能被開辟為一個新的產業。
2.5 單細胞蛋白工業
單細胞蛋白這一技術領域因為同廢物的處理與再利用和提供人類需要的蛋白質食品有關,所以受到人們的重視。我國單細胞蛋白的生產包括麵包酵母,葯用酵母和飼用酵母幾方面。
現在以糖蜜和多種工業廢水為原料的單細胞蛋白生產都取得了技術的突破。不久將出現以糖蜜、味精廢液、酒精廢液等生產單細胞蛋白的企業群。我國的單細胞蛋白工業一定會發展起來。
2.6 農牧業生產
生物技術在農牧業生產方面,已經和將繼續顯示它的重要作用。我國在應用組織培養快速繁殖、用基因工程和細胞融合育種以及胚胎移植等方面取得了一定成果和進展,並已培育出一些優良的動植物新品種。今後在用生物新技術培育高產優質或抗逆(包括抗旱、抗鹽鹼、抗除莠劑)作物新品種及動物良種的工作還會不斷加強,構建高效固氮生物體系,培育高效固氨微生物菌株定會取得新的進展。動物胚胎的移植和分割技術也會在良種繁殖上得到廣泛應用。用雜交瘤制備的單克隆抗體,用於作物、畜、禽和魚類疾病的快速論斷也將逐步得到推廣和普及。
此外,用生物技術保護環境、凈化工業廢水,以自然界的廢物及生物量為原料生產能源燃料,採用細菌浸礦開采與提煉有色金屬,尤其在基礎化學領域內應用生物技術製造有用產物方面都已取得一些成果和提出一批新的研究課題,並展示出美好的前景。
3、結語
總之,生物技術有著誘人的前景,是我國經濟發展的希望所寄,它不僅能成為重要的生財之道,而且可能成為二十一世紀的經濟支柱,對人類做出重大貢獻。
生物科技論文2000字範文篇二：《當代蠶桑生物科技發展現狀綜述》
摘要：近50年來，我國蠶桑科學技術迅速發展，在分子生物學基礎理論研究、蠶絲蛋白生物材料開發及應用、家蠶基因工程技術、家蠶性別控制與專養雄蠶技術、昆蟲激素在蠶業上的應用、家蠶變態發育的人為調控、家蠶營養生理與人工飼料研究、蠶體作為生產重組蛋白的生物反應器、桑樹栽培與遺傳育種新技術開發和蠶桑生物資源綜合利用等方面有了長足的進步，極大地促進了蠶業生產向深度與廣度拓展。蠶桑生物科技發展與國計民生息息相關，蠶桑生物科技的發展，必將推動我國養蠶業的發展，為廣大蠶農增加收益，帶動絲綢業及其相關產業的發展，推進蠶桑生物科學的發展，也為生物科普 教育 提供豐富的資源，使傳統蠶桑業煥發生機活力。
回顧中國蠶業科學的發展歷程，展望世界蠶業科技發展趨勢，可以更加深刻地理解：蠶業科學是為蠶絲生產有關產業(栽桑、養蠶、制種、制絲)提供方法與原理的應用科學。面向未來，蠶業科學研究的重要任務是進一步提高蠶業生產中的科技含量，使養蠶業從勞動密集型迅速向知識密集型轉變，而這個轉變很大程度上依賴於蠶桑生物學基礎研究的進展與應用技術的開發創新。
1 蠶絲分子生物學基礎理論研究
絲蛋白分子結構與絲蛋白基因表達調控機制的進一步闡明，將為增產蠶絲、改進絲質提供分子生物學理論基礎。飄逸潤滑的桑蠶絲衣服是許多人的最愛，但讓人苦惱的是，桑蠶絲很嬌氣，不耐穿，打理起來也格外麻煩。2014年11月，我國西南大學科學家培育重組基因蠶寶寶首次吐出了人工合成蠶絲蛋白。在家蠶16 425個基因中，有一個叫做Fib-H基因，它是控制絲蛋白產生的關鍵基因。研究者在家蠶的生殖細胞中“剪切”掉了其中的Fib-H基因，沒有Fib-H基因的家蠶絲腺，叫做“空絲腺”。研究人員將事先設計好、與Fib-H基因類似的人工絲蛋白基因，顯微注射到被敲除Fib-H基因的蠶卵中，人工絲蛋白基因轉移成功的蠶卵發育成“蠶寶寶”後，吐出的絲中就含有人工合成絲蛋白。通過對蠶絲纖維的人為改良和重新設計，以後桑蠶絲可能會像棉質衣服一樣，既保持桑蠶絲的舒適感，又像棉質衣服一樣耐穿、好打理。
2 家蠶絲蛋白生物材料新功能的開發及應用
家蠶絲蛋白是一種具有良好透氣與透濕性、無毒、無刺激、與人體相容性強的生物材料。家蠶絲蛋白不僅可作為人造皮膚、血管、肌腱、韌帶、骨骼和牙齒等人造組織材料，以及作為手術縫合線、隱形眼鏡、角膜、抗血凝劑、葯物控釋材料、功能性細胞培養基質、固定化酶載體和生物感測器等生物醫學材料還在環保新材料、化妝品、保健營養食品等日化和環保領域被廣泛使用。隨著家蠶基因組研究工作的重大進展，以及基因工程和生物技術的快速進步，家蠶絲蛋白的生物功能有望在軍事、航天、醫學、環保等領域得到更深、更廣地開發和應用。
3 家蠶基因工程技術
桑蠶不僅是一種重要的經濟昆蟲，而且是研究真核生物基因表達調控的模式生物之一。將外源基因轉移到桑蠶中以實現其在蠶體內的表達，最終是要將外源基因整合桑蠶染色體，這樣才有可能穩定遺傳，獲得轉基因蠶。目前關於桑蠶的轉基因報道主要有：桑蠶品系間的基因轉移，其他動物的基因轉入桑蠶體內，以及桑蠶的基因轉入其他動物。例如中國科學院研究員陸長德等利用“電穿孔”法，將熒光蛋白基因及蜘蛛拖牽絲基因注入蠶卵，獲得了吐出熒光“蜘蛛絲”的轉基因蠶。蜘蛛絲中的拖牽絲是強度十分高、彈性十分強的天然蛋白纖維，若製成防彈衣則“刀搶難入”，織出降落傘牢固耐用;產生熒光的蠶絲則可用以開發天然夜光衣及各種防偽標簽等。
4 家蠶性別控制與專養雄蠶技術
雄蠶與雌蠶相比，具有諸多的優勢，一是體質強健，容易 飼養 ;二是食桑量少，飼料效率高;三是出絲率高，繭絲品質優，可縹制高品位生絲。專養雄蠶比目前的雌雄蠶各半混養，可較大幅度提高蠶絲的產、質量和蠶業經濟效益。因此，專養雄蠶被稱為繼一代雜交種利用之後最有價值的一項創新技術。性連鎖平衡致死基因的應用已有很大進展，俄羅斯科學院斯特隆尼柯夫育成的桑蠶性連鎖平衡致死系，在此基礎上經轉育改良培育出多個雄蠶品種，雄蠶率達99.85%，可實現專養雄蠶的目標。專養雄蠶將成為21世紀提高桑蠶產絲能力和改善絲工藝性狀的重大突破口。
5 昆蟲激素在蠶業上的應用
蛻皮激素(MH)、保幼激素(JH)以及保幼激素類似物(JHA)在調節桑蠶生長發育、增產蠶絲及生產超細纖度生絲方面，已取得較大進展。例如，應用保幼激素和蛻皮激素可提高夏秋繭的品質，並較好地解決桑葉的餘缺問題。發現了幾種抗保幼激素活性物質，成功地誘導出三眠蠶，開發出了超細纖度優質繭絲。此外，使用抗保幼激素，可以縮短蠶期，提高勞動生產力和經濟效益。
6 家蠶變態發育的人為調控
家蠶變態發育的人為調控是蠶絲業科學的根本性問題之一，人為調節家蠶的變態與發育對蠶絲業的生產結構與整體生產效益有重大影響。由於家蠶是完全變態昆蟲，蛹期很短，僅為2周，而蛾口繭不適合於繅絲，生產上必需在蛹化蛾之前完成鮮繭的收購和烘乾工作。人們希望通過人為調節家蠶的變態與發育，延長蛹期，減輕鮮繭收購和烘乾的工作壓力及強度，甚至希望蛹期發育中止，實現鮮繭繅絲。利用基因工程技術，採用精子介導法將帶有蠍毒素基因的載體導入蠶卵，在蛹期特異性表達，殺死蠶蛹。這樣，不僅可以解決鮮繭收烘與蛹期過短之間的矛盾，使提高生絲品位成為可能，而且還可以大大節約烘繭所需的能源。
7 家蠶營養生理與人工飼料研究
家蠶屬於植食性昆蟲。家蠶除嗜食桑葉外，尚能取食桑科的柘，菊科的蒲公英、萵苣，榆科的野榆等。但桑葉以外的植物葉，很難使蠶健康地生長發育和繁殖後代。在過去40年桑蠶攝食行為與營養生理學研究基礎上，對廣食性蠶品種選育及低成本人工飼料設計獲得了長足進步，這就有可能在不久的將來，用低成本人工飼料在全自動化的工廠內實現全年養蠶，從而促進養蠶業由勞動密集型產業向知識密集型轉化。例如日本早在20世紀90年代就成功選育出了嗜食低成本線性規劃設計飼料的多對廣食性蠶品種，日本的其他現行品種也都經過了人工飼料適應性選育，均具備良好的攝食性。我國蠶業界自20世紀90年代以來，在人工飼料適應性蠶品種和廣食性蠶品種的選育方面也做了不少研究。山東省農業大學林學院蠶學系，近幾年也開展了人工飼料適應性蠶品種的選育工作，並初步選育出攝食性較好的雜交組合廣食一號和廣食性飼料(主要成分：桑葉粉30%、豆粕粉25%、其它有澱粉、防腐劑、維生素、無機鹽等)。 8 蠶體作為生產重組蛋白的生物反應器
“家蠶生物反應器”，是指將帶有目的基因的重組桿狀病毒植入家蠶的蠶蛹體內進行培養，蠶蛹會主動對植入基因進行轉錄和翻譯，自然生成對人類有用的生物活性物質，通過高新技術(如超低溫冷凍、低溫乾燥、高速離心等)，將生物活性成分萃取並製成相關劑型，以滿足人類疾病的治療、預防和保健需求。家蠶易於飼養，成本低廉，它1天內可合成3 169 mg外源蛋白;其血淋巴具有儲存蛋白的能力，淋巴內含有蛋白分解酶的抑制物，對目的蛋白起到保護作用，且外源蛋白又很容易從家蠶體液中分離純化出來;還可以將家蠶直接磨碎用作葯物或食品添加劑。因此，用家蠶生物反應器生產有用蛋白具有很大的優越性。如用家蠶來生產皮膚生長因子、乙肝疫苗等有高附加價值的蛋白質。
9 桑樹栽培與遺傳育種新技術開發
桑雜交育種、誘變育種和多倍體育種都是改良桑樹品種的有效方法，也是提高單位面積產絲量的重要途徑，而細胞工程和基因工程的研究與應用，也將為桑樹育種提供新的途徑和方法。全世界26個桑種，分布在中國的至少有15個，目前我國保存的桑品種資源達2600份，已選育出適應不同環境條件、栽培技術、養蠶要求和其他用途的優良桑品種50多個，其中栽培面積最多的是魯桑系的荷葉白、桐鄉青、團頭荷葉白、湖桑197，育2號等品種。桑樹栽培主要採用低桿密植、立體栽培管理模式，提高了桑葉產量、質量。
10 蠶桑生物資源綜合利用
我國由蠶桑副產品加工成的許多產品已進入工業生產階段，如利用桑葉、桑葚果製作桑葉茶、桑葚膏、桑葚酒，提取植物醇、葉綠素、胡蘿卜素等;利用蠶蛹制備蠶蛹蛋白粉和多肽，分離家蠶抗菌蛋白和誘導生產生物活性蛋白，生產蠶蛹氨基酸及氨基酸絡合物，提取蠶蛹油與殼聚糖，開發蠶蛹蛋白纖維、蠶蛹蟲草等;利用廢絲研究開發出了絲素粉、絲素膏、絲素液、絲素洗面乳、洗發護發劑等美容健膚化妝品。不僅提高了蠶業生產的綜合效益，同時也提高了蠶業產品附加值，轉變蠶桑生產經營目的，做大做強蠶桑產業，讓蠶桑更好地造福人類。
參考文獻：
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生物科技論文2000字範文篇三：《試談初中生物科技創新實踐活動》
【摘 要】生物學科是現代科學技術的重要組成部分，因此，生物科技活動承擔著培養青少年創新精神，創造能力及動手實踐能力等任務，更是培養青少年熱愛大自然，理解和關心生態保護，了解生物與農業、生物與醫學、生物與工業及環境保護等的關系的首要途徑，它還挖掘和培養生命科學領域的科技研究人才，為我國各項事業的發展籌備力量。生物科技創新實踐活動具備科技創新實踐活動的一切特點，在各學科的科技創新實踐活動中佔有較大比重。筆者運用行動研究法的計劃、行動、觀察、 反思 四個過程，對學生較為困惑的選題環節，採取集中培訓、個案分析、跟蹤調查等形式解決遇到的實際問題，並及時 總結 經驗 和積累案例素材，取得了較好的效果。
【關鍵詞】科技創新;實踐活動;課題研究
當今世界。國家與國家之間的競爭十分激烈，其競爭的焦點集中在科學技術的競爭，而科學技術的競爭核心又是人才的競爭。衡量人才的標準是看其創新能力或創新才能，因此黨中央提出，建設創新型國家，核心是創新人才的培養。
一、初中生物科技創新實踐活動中相關概念的界定
生物學科是一門實驗學科，注重人與自然的和諧發展，又和日常生活密切聯系。生物科技創新實踐活動在學校的開展，既可以給學生實踐機會，鍛煉他們的動手操作能力，增強社會責任感和 社會實踐 能力，又可以培養學生科學的思維習慣和良好的合作精神。實現塑造人格、提高科學素養和創新能力的目標。
二、選題階段的探索與實踐
依據《全日制義務教育生物課程標准》“面向全體學生、提高生物科學素養、倡導探究學習”的理念，筆者充分利用所在學校現有教育環境條件，結合初中學生特點，探索和研究初中生物科技創新實踐中的操作性方法，指導學生開展生物科技創新課題研究。解決在此活動中遇到的實際問題，以期為科技教育和廣大一線科技活動教師提供一定的借鑒，並為科技創新實踐活動積累一定實踐路徑和方法。
在開展科技創新實踐活動前，筆者曾對學生作過問卷調查，65.38%學生認為選題環節是最為困惑的，選題難成了影響或制約“課題研究”開展的瓶頸。我決定運用行動研究法來解決問題。一般來說，行動研究包括計劃、行動、觀察、反思四個環節。
在制定總體實施計劃時還要考慮行動步驟的計劃。先進行第一輪行動，並進行監測，了解其效果，根據監測獲得的資料，分析不足之處，在此基礎上修改總體計劃，尤其對下一輪的行動步驟作出調整。具體行動研究步驟如下：
(1)擬解決的問題。經過知識的積累，學生已經挑選了一些課題，但選題過於盲目，不清楚哪些課題其他人已經做過，自己可以做什麼樣的課題，怎樣把研究成果以科學的方式呈現出來。
(2)問題形成的原因分析。學生的課題主要來自於日常生活中，要在這種習以為常的現象中發現並提出問題，就需要學生仔細觀察、積極思維，能從尋常現象中發現不尋常之處。
(3)設計對策及行動方案。利用科普講座這個宣傳陣地，發揮典型案例的輻射功能，激發學生關注身邊的人和事，從生活中選題，指導學生確定課題研究方向。
(4)行動反思。從上交的課題名單中，我們發現科普講座起了預期的作用。70.5%的選題來源於學生的生活。說明學生已經在有意識地關注生活。但存在的問題是選題角度、選題范圍大小、研究的可行性等問題。
(5)新一輪行動研究方案。採取個別輔導的方法，具體問題具體分析，了解每個課題制定的出發點、研究計劃等詳細情況，幫助學生找准研究方向和角度及切入點，縮小研究范圍，通過分解、細化、改進、綜合，提煉出可行性強的研究課題。
(6)新一輪行動實施及監測。針對選題范圍過大的課題，筆者採用的是分解、細化的方法。
(7)行動研究階段性評價和總結。通過對比前後課題名稱分析發現，修改後的課題名稱更確切、具體，學生明確了研究方向、研究重點和切入點。教師也可從課題名稱中迅速掌握課題的相關情況。
經過師生共同努力，我校科技創新實踐活動小組共產生了24件作品，全部推薦參加了第五屆鶴壁市青少年科技創新大賽，24件作品均榮獲市級獎勵。其中，一等獎4項、二等獎7項、三等獎13項。
三、開展活動的建議
(1)鼓勵學生採用多種方式選題。生物科技創新實踐活動研究課題的相關學科是非常豐富的，包括植物學、動物學、微生物學、生態學、環境學等。
(2)挖掘可利用的教育資源。我們應該因地制宜，深入挖掘教育資源，可以考慮學校和周圍社區中哪些是可利用的資源，爭取社會和家長的支持。
(3)提高生物教師的科研素質。生物教師要多參加各級科技活動的培訓，多閱讀科學研究方面書籍、報刊、雜志，多關注生活、關注社會，多收集相關案例，激發學生創新的興趣。只有教師自己具備科學研究能力，才可能培養學生良好的科研素質。
參考文獻：
[1]黃祖蔭編.中學生物科技活動資料[M].廣東高等教育出版社，1994(8).
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㈢ 關於生物的科技論文範文
生物學是 自然 科學中的一門基礎學科，學科的特點不僅具有理論的嚴密性，同時更具有應用的廣泛性。下面是我為大家精心推薦的關於生物的科技論文範文，希望能夠對您有所幫助。
關於生物的科技論文範文篇一
如何學好高中生物
生物學是 自然 科學中的一門基礎學科，學科的特點不僅具有理論的嚴密性，同時更具有應用的廣泛性。高中生物更側重於生物科學理論的學習和其應用方面，它研究的內容包括生物的結構，生理，分布，遺傳和變異，進化，生態及穩態等。它與人類生存息息相關，大到發明創造，小到衣食住行，人類片刻也離不開生物科學。所以學好高中生物非常重要，如何學好高中生物，我認為可以嘗試以下的措施。
一、學會預習的方法
預習是學生正式聽課學習之前所做的知識准備，是一種初步的自我學習行為。通過預習可以有效地提高課堂學習質量，這己是許多優秀學生取得好成績的必由之路。那麼，預習有哪些步驟，如何掌握良好的預習方法呢?
(1)初步了解教材內容，對即將學習的基本內容先作一個初步的了解，並記下要點。如在預習閱讀過程中可對一些生物學概念、 規律等結論性內容用筆勾勾劃劃。
(2)加強新舊知識聯系。預習過程中，學生會發現前面所學的知識若掌握不牢，就會影響新知識的學習。因此，預習時可以及時復習舊知識，使新舊知聯系起來。
(3)生物教材中的圖表較多，預習應做到看書與思考相結合，看書與看圖表相結合，看書與解題相結合，看書與質疑問難相結合，然後帶著問題聽課，有的放矢，提高聽課效率。
二、學會課堂學習的方法
(1)學會記筆記
學習生物時還要學會記筆記，筆記是一項技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上，可每節課後找適量時間整理補充筆記。但要避免將筆記記為教師上課的流水賬，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使後繼內容無法理解，對於筆記可採用寫標題留空白課後補充的方法。筆記可以使課後復習的效率得以提高，並豐富完善知識體系。 (2)學會理論聯系實際
生物知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合，密切聯系周圍的事物和現象、國內外新的生物技術等熱點，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。例如，糖尿病患者是因為吃得糖太多嗎?還可以調查或觀察環境污染對周圍生物的影響等。學生要盡可能地走進大 自然，親身感受生活中的生物知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在現實生活中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
(3)學會思考生物問題
學習生物不僅要認識和記住一些必要的知識，還要善於通過分析綜合、對比判斷，研究生命現象的特徵與成因，思考它們之間的相互關系，這就要懂得學會思考分析生物問題。如運用綜合的觀點觀察現象、分析聯系、找出 規律，如DNA和RNA的區別、物質循環和能量流動的異同及聯系等，形成鮮明而准確的印象。學生學習時要善於觀察、勇於探索、敢於思考質疑，做生活和學習的有心人。
三、學會收集處理信息
現代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息。如電視新聞、報紙雜志、媒體 網路、 旅遊科技、綜藝 體育等，經常為人們提供大量的知識信息。這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題，要善於收集和處理，不斷補充豐富的生物知識。學生課外要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學的重要延伸，也是學生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養勇於實踐、創新學習的意識。
此外，學生還要學會復習，學會歸納 總結、學會圖文轉換、學會知識遷移等。當然，學有法而無定法。學生力求形成行之有效的學習方法。培養自己的非智力因素，提高自己的生物學興趣，增強學習的信心，從而更好的學好高中生物這門課程。
關於生物的科技論文範文篇二
淺談初中生物教學
摘要:如何提高學生學習生物的興趣,如何組織和設計好每一堂課,努力提高生物教學質量,是每一位生物教師在新課程理念下必須探討的問題。
關鍵詞:生物;教學;興趣;熱情
新課標明確規定,在實施素質教育的今天,教師不僅要教學生學會,更重要的是教學生會學。然而,在當前中學生物學教學中,培養學生自學能力不是被忽視就是束手無策。那麼,如何在生物學教學中培養學生的自學能力呢?下面就把我在這方面的一些探索介紹如下,以拋磚引玉。
1.掌握方法,增強自學效果。自學的主要形式是閱讀。閱讀有預習閱讀、課中閱讀、復習閱讀和課外閱讀等形式,不論哪種形式的閱讀,教師都必須在方法上給予正確指導,才能收到良好的自學效果。
課中閱讀是教師隨教學進程提出問題讓學生閱讀一個或幾個重點的相關段落。為了使學生對所閱讀的重點段落做到字斟句酌,我常變換形式提出問題讓學生閱讀思考。如閱讀減數分裂概念時,我提出的問題是:①進行減數分裂的生物對象是什麼?②什麼數被減?③數被減了多少?④在第幾次分裂發生減數?⑤全過程染色體數的變化規律是什麼?我指導學生在閱讀容易混淆的概念時,要運用對比法加以區分,找出異同點,從而掌握概念的實質。如呼吸作用和光合作用,有氧呼吸和無氧呼吸,無性生殖和有性生殖,DNA和RNA,無籽西瓜和無籽番茄等。
復習閱讀是在教師授完一個單元或全部課程後,要求學生進行系統的閱讀。為了使學生對所學知識融會貫通、強化記憶,我指導學生運用分析綜合法進行專題閱讀,對不同章節出現的同類知識進行歸納、整理,組合成完整的知識體系。如在復習高中《生物》時,我要求以染色體為線索,整理出以下幾個方面的知識:①染色體的形態、數目;②染色體的化學成分——染色體與DNA的關系;③染色體的存在部位及存在形態;④染色體的復制(時期與方式);⑤染色體的傳遞規律:有絲分裂的傳遞與減數分裂的傳遞的比較;⑥染色體在減數分裂中的行為與3個遺傳規律的關系;⑦染色體變異與單倍體育種、多倍體育種。
課外閱讀通常是學生在參加課外科技活動實踐中,為解決所遇到的問題去查閱課外參考書。由於生物學課外參考書種類很多,為了遵循可讀性、實用性和科學性原則,我都主動幫助學生選好課外書。我在指導學生閱讀時,要求做到:①有所側重;②棄粗取精;③做好筆記。為了促進學生積極參與課外讀,我要求每位學生每學期根據自己課外科技活動實踐寫一篇生物小論文。課外閱讀不僅可擴大學生的知識眼界、激發學習生物學的興趣,還能加深對課內知識的理解,有助於培養學生的自學能力。
2.檢查評價,激發自學熱情。不論是讓學生閱讀還是讓學生參加實踐,單有布置而沒有檢查無法落實,而有檢查沒有評價無法激發自學熱情。我的做法是:每節新課前,都要利用預習提綱中的問題先提問學生。在教學進程中,對一些較易混淆的概念和較難懂的問題先讓學生討論,再由學習基礎較好的學生進行回答。對學生的作答,我都是當場給予評價,肯定正確,指出錯誤,對回答好的打成績予以鼓勵。對學生的生物學小論文和生物學小報,組織全教研組教師進行評選,這些做法使學生感受到獲得自學成就的喜悅,進而增強自學的信心。
3.養成習慣,提高自學能力。無數事實證明,大凡學習成績優異的學生都掌握了較好的自學方法和養成良好的自學習慣。因此,我在平時教學中就有意培養學生以下4種自學習慣:
(1)養成不先預習不聽課、不先復習不做作業的自學習慣。課前預習可使學生對新課有大概了解,哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數,這既提高了學生聽課的效率,也提高了教師授課的針對性。課後及時復習不僅有利於對新知識的消化吸收和強化記憶,也有利於提高完成作業的效率。
(2)養成勤查工具書的自學習慣。中學生物學教材中涉及到許多生物學理論、學說和定律,生物學現象,動植物和微生物名稱、名詞,生物學著作和生物學家等知識,由於在教材中沒有做詳細的註解,學生在自學中必然會遇到許多疑惑不解的名詞術語,那麼解決的最好辦法就是查閱工具書。
(3)養成愛思考、愛質疑的自學習慣。“學源於思,思源於疑。”我啟發學生在自學過程中要善於發現疑點,敢於提出自己獨立的見解。教會學生質疑不僅可調動學生自學的興趣,還可以培養學生的發散思維、激發學生的智慧潛力。邊閱讀邊思考也有利於知識遷移。
(4)養成博覽群書的自學習慣。中學生單從課本中獲取知識是很有限的,因此我引導學生要多讀一些與生物 科學有關的報刊和課外書籍,通過摘錄、剪貼建立自己的“生物學資料庫”。這不僅可擴大學生的科學視野,還能吸取更多的課外知識、提高自身的綜合素質。
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我喜歡生物學科 世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。 以前，我對「生物」的理解只是單純的「動物」，上中學學習了生物後，我知道生物的范圍很廣，不止動物，植物、微生物都在其之內。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較乾的泥土裡挖蚯蚓，卻怎麼也挖不著，現在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，乾地里當然挖不著了。為什麼仙人掌的葉子會退化成刺呢？因為它需要適應環境，為了減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這是我喜歡生物的原因之一。 走進第二單元，我認識了顯微鏡。在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。於是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西並不是想像得那麼簡單，要經過對光、選擇物鏡、製作臨時玻片標本、調整清晰度等幾個環節。我仔細地聽著，努力熟記其結構的每一個名稱。在老師的幫助下，我終於通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，彷彿自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現象，在顯微鏡下呈的是倒像。現在，使用顯微鏡已成了家常便飯，幾乎每節課都要做實驗。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發我學習生物的興趣。 此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質、葉綠體構成，動物細胞由細胞膜、細胞質細胞核、線粒體構成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構成，染色體由DNA構成……別小看一個小生命，它的結構復雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自液泡中的細液泡。我總是生病，學習了生物後我知道是病毒在我身體里搗鬼！連病毒都是生物體，真是不可思議啊！我對生物越來越有好奇心了。 生物學把我帶進了一個奇妙的世界，解決了疑難的問題使我豁達，使用顯微鏡讓我感到快樂，微生物使我有了好奇心，因此，我對生物這門學科產生了濃厚的興趣。 （這篇文章是我寫的，初一水平）
㈤ 初二生物教學小論文範文
在初中教學,特別是理科教學中,初中生物教學具有重要的意義,是教學整體重要的組成部分。下面是我為大家整理的初二生物教學小論文，供大家參考。
摘要：
總之，在新課程改革背景下，教師要不斷創新教學方法，轉變教學理念，充分認識到初中生物教學的重要性，制定切實可行的教學目標，通過實踐教學和多媒體教學提高學生的實際操作能力，激發學生的學習興趣和探究意識，從而達到提高初中生物教學質量的目的，促進學生的全面發展。
關鍵詞：初中生物;質量措施
一、提高初中生物教學質量的措施
(一)制定切實可行的教學目標
在新課程改革背景下，教師要深刻領會新課程標準的精神實質，按照新課程標準的要求制定切合實際的教學目標。初中生物新課程標準是教師開展生物教學的依據，在教學中，教師要靈活運用，使其真正地發揮作用，以提高學生的學習效果。新課程標准注重轉變教學理念、創新教學方法，引導學生進行自主學習、合作學習和探究性學習，以充分發揮學生的學習主體作用和主觀能動性，使其把學到的知識靈活運用到實際中，真正做到學以致用、活學活用。教師要結合學生實際、學校的具體情況和教學實際制定切實可行的教學目標，精心設計教學內容和教學目標，努力做到因地制宜、因材施教，使學生的知識、能力和情感態度得到有效提升。
(二)加強實踐教學，提高學生的動手能力
實施新課程標准後，教師要徹底改變灌輸式教學方式，在教學中不僅要看考試成績，更要注重學習過程，要設法激發學生的發散思維，促使學生在理解中掌握生物知識。在教學中，教師要留出足夠的時間讓學生思考和質疑，通過創設教學情境激發學生的學習興趣。此外，教師要注重實踐教學，通過實驗教學和實踐活動讓學生動態直觀地學習生物學知識，通過實際操作提高學生的動手能力，通過形象的案例教學讓學生對所學的知識有更為深刻的印象和記憶。
(三)充分發揮多媒體教學的優勢
新課程改革倡導在教學中運用現代化教學手段，而多媒體技術集圖片、動畫、視頻、文字、聲音於一體，能夠圖文並茂、生動形象地把生物知識直觀地展現在學生面前，全方位地給學生視覺、聽覺和感觀上的刺激，從而激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生主動地投入到學習中來。在教學中，教師要充分發揮多媒體技術的優勢，以達到提高教學效果的作用。多媒體技術在教學中只能起輔助教學作用，教師不能過分依賴和過分渲染多媒體技術的作用，不能讓多媒體占據課堂的主導地位，不能影響學生的思維。教師在製作多媒體課件時要精心設計，根據教學內容合理地選擇圖片、視頻，再加上合適的文字說明，使教學內容更加具體化、形象化，以吸引學生的注意力，便於學生對所學知識有更深的印象，加深學生的理解和記憶，從而提高教學質量。
(四)激發學生的探究意識
新課程改革要求在教學中不但教給學生更多的知識，更重要的是讓學生掌握科學的學習方法，讓學生愛好、善學、樂學。在教學過程中，教師在傳授知識的同時，要讓學生掌握一定的學習技巧，引導學生進行合作學習、自主學習和探究式學習，要重視學生的成長和發展，通過多種教學手段和方法引導學生的探究學習進行探究，提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。對於考試這一學習過程中的必要環節，教師要教給學生必要的應考能力，這並不是指要讓學生掌握更多的知識以考取好的成績，而是要教會學生認真審題、抓住問題的重點，要能排除干擾，通過找出隱藏的條件從而正確地解答問題。此外，教師要進行正確引導，促使學生進行探究，從而提高學生的探究意識和綜合能力。
(五)加強練習，提高學習能力
教學活動需要師生的共同參與，在此過程中教師要充分發揮指導作用，徹底改變傳統的灌輸式教學方式，重視學生的學習主體地位，使學生積極參與到學習中，從而提高教學質量。開展初中生物教學的主要目的是培養學生的創新思維能力、細致觀察能力和實際動手能力，這就要求教師要善於引導和啟發，充分利用課堂教學時間向學生傳授生物學知識和技能，以提高學生的學習能力。要達到上述目的，教師除了擁有豐富的知識、較強的組織和表達能力外，還要認真領會新課程改革精神，全面了解學生的認知規律、接受能力、學習基礎和學習興趣等情況，要結合學生的實際合理地選擇教學方法、教學內容和教學模式。在教學中，教師要突出教學重難點問題，通過精講多練強化學生對知識的理解和記憶。此外，練習能有效地鞏固知識，因此教師要結合教學內容有針對性地設計教學問題，引導學生通過練習提高分析問題的能力，從而掌握所學知識，提高學生的自主學習能力。
二、總結
總之，在新課程改革背景下，教師要不斷創新教學方法，轉變教學理念，充分認識到初中生物教學的重要性，制定切實可行的教學目標，通過實踐教學和多媒體教學提高學生的實際操作能力，激發學生的學習興趣和探究意識，從而達到提高初中生物教學質量的目的，促進學生的全面發展。
參考文獻
1、重慶市初中生物實驗教學現狀調查及對策研究朱飛西南大學2008-05-01
2、初中生物實驗教學探討何大平;才智2011-05-05
摘要：生物教學成功最大的因素在於教師充分了解學生，根據學情正確引導學生，並採用靈活有效的教學方法。只有這樣，學生的思維能力、觀察能力和探究能力才會得以提高，生物學科的知識性和趣味性才能更好地展現，才會為學生學好生物打下堅實的基礎。
關鍵詞：初中生物;教學
一、教學過程中要凸顯師生互動、生生互動的教學效果
隨著新課程改革的進行，有效的課堂教學日益受到重視和關注。“師生互動，生生互動”是凸顯課堂教學效果的主要因素，其根本目的是正確引導學生思考，積極培養學生的思維能力。教學過程中，只有學生真正動起來，教師才能了解學生的發展狀況和學生對知識的認識程度，然後才能從學生的實際出發，施以不同層次的教學，從而激發學生對生物學科的興趣，提高其分析和解決問題的能力。例如，在學習“細胞是生命活動的基本單位”這一內容時，我便讓學生通過顯微鏡來對微小的物體和細胞進行觀察。觀察之前，我先讓學生了解了顯微鏡的構造，學習規范的操作方法。學生親自操作顯微鏡時，表現出極大的熱情和興趣，耐心仔細地聽教師講解，很快就掌握了顯微鏡的使用方法。學生在製作洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞時，非常認真、細心，因為他們急於想弄清楚這些常吃的蔬菜在顯微鏡下會是什麼樣的狀態。我還讓學生結成小組，交換來觀察，這樣便形成了很好的生生互動。在這種良好的課堂氣氛中，學生了解了植物細胞的不同形態和基本結構，達到了預期的教學效果。
二、教師要做學生情緒的調節員
情緒往往直接影響學生的聽課態度和聽課效率，研究證明，學生情緒高漲時，各種感官都得以調動，對外界信息和教師所講知識接受得就會非常迅速，甚至會超常發揮，相反，就會出現了不在狀態和不知教師所雲的現象。因此，有經驗的教師很注重調節課堂氣氛，調節學生的情緒。這樣，學生就不會受不良情緒的影響，使思維完全能集中到課堂上來，從而提高聽課效率。例如，有一次上生物課，也許是下午的原因，學生情緒不高，有的還出現昏昏欲睡的狀態。那節課正好學習膝跳反射的內容，我靈機一動，便要求每個學生親身來體驗這“神奇”的膝跳反射，首先讓學生坐在椅子上，這個要求讓學生既興奮又充滿疑惑，學生不知道這樣做的目的。然後我故弄玄虛地要求學生膝半屈，小腿自由下垂，接下來，讓學生用手掌內側邊緣快速地叩擊半屈膝蓋下方的韌帶。這時，學生的小腿做急速前踢的反應，學生哈哈大笑。面對學生興奮又好奇的表情，我趁機為學生講解了膝跳反射的原理，有效地提高了學生的聽課效率。
三、採用幽默、輕松的教學方式
生物學科看似枯燥，實則有趣，因為它研究的是植物、動物、細菌等形形色色的生物，包括我們人類自己的身體。對人類來說，生物學非常重要，經濟的發展、社會的進步、人類生活質量的提高都與生物學息息相關。那麼，教師應怎樣引導學生學好生物呢?
(一)大膽使用新的教學方式
我認為教師在上課時應該採用幽默、輕松的教學方式。在實際教學中，沒有一個學生不喜歡講課幽默的教師，在輕松詼諧的良好教學氛圍里，學生心裡不會感覺到有壓力，心情會很舒暢，這樣往往會收到事半功倍的教學效果。例如，遇到必須掌握的內容時，我就會扮演學生的角色，由學生提問，我回答，當我流利地把內容背誦出來時，學生就會充滿欽佩。或者我和學生一起背誦，比比誰先會背，有時我故意背錯，學生就會非常認真地指出我的“錯誤”所在。學生非常喜歡這樣的方式，更樂於做教師的“糾客”，久而久之，學生就對生物學科充滿興趣，特別喜歡上生物課。
(二)生物教學要密切聯系生活
初中學生好奇心很強，凡事都喜歡問個為什麼。針對這一特點，我上生物課時，常常聯系生活實際，如生活中植物的葉子、花朵、根、莖，還有一些蝴蝶、蜜蜂等標本都可以作為課堂上活生生的道具。這些富有生命活力的道具，在很大程度上激發了學生學習生物的動機和熱情，喚起學生熱愛生命、喜歡生物學科的意識，更好地培養了學生學習生物的興趣。再如，植物的無性生殖有壓條、扦插、嫁接等方式，我在教學這部分內容時，把新上市的“蘋果梨”帶到了課堂上來，結合視頻為學生講解了嫁接的原理，在讓學生感知自然界奇妙的同時，增強了教學效果。
四、總結
總之，生物教學成功最大的因素在於教師充分了解學生，根據學情正確引導學生，並採用靈活有效的教學方法。只有這樣，學生的思維能力、觀察能力和探究能力才會得以提高，生物學科的知識性和趣味性才能更好地展現，才會為學生學好生物打下堅實的基礎。
參考文獻
1、初中生物教學中存在的問題及對策探究盧勤泉;科教文匯(下旬刊)2010-09-30
㈥ 生物醫葯論文範文
生物醫葯產業近年來引起世界各國的高度重視，我國也把生物醫葯產業作為重點發展的支柱性產業，從政策和規劃上積極進行扶持。下面是我為大家整理的生物醫葯論文，供大家參考。
生物醫葯論文篇一合成生物學在醫葯中的應用
生物醫葯論文摘要
摘 要：合成生物學是在項目學理論的帶領下，對天然生物體系從頭開展策劃以及整改。並且策劃同時製造新的生物部件、模式以及體系的全新科目。合成生物學是自然科目前進到一定程度形成的新學科，同時在醫葯方面已獲取了明顯的成就。 文章 綜合講述了在項目細胞使用合成生物科目方式研究出了能夠抵抗瘧病的治理葯物的前身青蒿二烯，抵抗癌症的葯物前身紫杉二烯，還有脂肪醇、酸以及高級醇的生成方式等探索進步。除此之外，有的關鍵的合成生物學有關 措施 ，在很大程度上加快了項目細胞的重新組合以及演化，為建築運用於製造范疇的新效用細胞供應便利適用的東西。
生物醫葯論文內容
關鍵詞：合成生物學;基因模塊;醫葯
引言
最近幾年，合成生物學發展的速度有了很大程度的提升，慢慢的造就了特徵明顯的探索實質以及運用范疇。其探索實施關鍵包含：(1)新生物原件、構件以及體系的策劃和建築。(2)對現在擁有的、自然的生物體系開展從新策劃。二零零九年美國醫學部門的帶領下組建了一支由十二支社會各界學士構成的IDR小組，研究合成生物科目的前進朝向以及多科目交叉狀況。認為合成生物科目是集電腦、物理、工程以及生物等科目一起進行研究交叉的科目，能夠經過重組生物運用在環境、葯物、民眾健康、資源等部分。
合成生物科目是項目學以及生物科目一起前進到一定程度形成的。人類基因體和很多形式的生物基因體測定未知序列的完成，還有很多的後基因體作業，促進累計的生物學資料出現了天文級。但是，現在擁有的資料挖掘當時依舊限制於對生命特徵的深層探索，很難對生命的內在工作樣式開展探索分析。合成生物科目就在這種環境下形成，經過從下到上的建築生命行為，按照其獨具的角度解釋生命，為理性策劃以及革新生命供應了基礎。最近幾年，基因體測定未知序列以及合成單位已經在全球范疇內普遍建立，供應品質優、價格低的服務。優異的基因體測定未知序列以及合成措施推動合成生物科目策劃新生命組合以及建築功效細胞更簡單。
最關鍵的是，人類身體健康情況、資源、條件等范疇的巨大需要也推動著合成生物科目的快速前進。把基因部件按照項目的需求，有機從新組建整合在一起，就出現了效用基因模式。在加上對現在已經擁有的生物網路的使用，並且引進新的效用基因模式，表明天然細胞不可以合成的物品，在合成部分已經有了很大程度的前進。現在我們解析一下在葯物范疇內使用的合成生物科目
1 青蒿二烯的生物合成
傑伊?科斯林在項目細胞中製造出抵抗瘧疾的前身青蒿二烯的探索作業實在經典。在產生青蒿二烯合成方式的重要新基因資料後，科斯林團隊在二零零三年在大腸桿菌中勝利的研究出了製造青蒿二烯的另一種方式。這種合成方式劃分為兩種形式。第一種形式是在Acetyl-CoA為出發點，通過甲瓦龍酸來製造IPP。這就擺脫了大腸桿菌本來的G3P以及乙醯甲酸為前身製造的異戊二烯焦磷酸方式，能夠使細胞代謝經過新方式形成異戊二烯焦磷酸分子，為下游製造方式供應足夠多的底物分子。第二個形式就是從C5的異戊二烯焦磷酸為出發點，通過異戊二烯鏈拉長方式形成C15的FPP，最後在ADS酶的功用下製造青蒿二烯，最高形成量能夠達到一百二十二毫克每升。上下游模式都是來源於真核生物中的代謝方式，把其密碼改善同時從新構築在原核生物大腸桿菌內，同時勝利製造想要得到的物品，開拓了製造生物的新方式。
2006年，Keasling小組又以酵母菌為宿主，通過對內源的乙醯輔酶A到FPP途徑的關鍵基因進行上調或下調，同時引入基因優化過的外源模塊，成功實現了產物青蒿二烯產量的穩步提高。對內源基因上調的方式有兩種，其一是增加基因拷貝數，如tHMGR酶的基因，其二是通過轉錄因子來上調基因表達量，如ERG系列的基因。對內源基因的下調則是採用基因敲除的 方法 。通過對合成路徑涉及基因的一系列微調，使產量達到153mg?L-1，是以往報道的二烯類分子產量的500倍。
在此基礎上，研究小組又設計了人工蛋白支架(synthetic protein scaffolds)，對大腸桿菌內已構建的上游模塊：從乙醯輔酶A到甲羥戊酸的合成途徑進行了優化。三個反應酶AtoB，HMGS，tHMGR通過蛋白支架以不同分子數比例捆綁在一起發揮作用，解決了中間代謝物積累造成的合成效率降低以及對宿主的毒副作用問題。具體機理是將高等動物細胞中的配體受體作用關系引入到大腸桿菌中，將配體分子的基因序列與模塊中的反應酶基因融合表達，從而將受體分子以不同分子數連成一串，構成柔性支架。由於腳手架內各個受體分子間由一定長度的多肽連接，就避免了因多個配體受體結合造成的空間位阻問題。在反復實驗與調試後，研究小組發現三個酶分子以1：2：2的比例連在一起作用效果最強，產量達初始值的77倍，約5mmol?I-1(740mg?L-1)。
隨著後期工業化發酵，研究小組又發現來自酵母的外源基因HMGS和tHMGR表達的酶不足以平衡外源代謝流，成為瓶頸反應。他們以金黃葡萄菌中的相關酶基因進行替換後，青蒿二烯產量立刻增加一倍。通過與工業發酵過程優化的結合，作為工業產品的青蒿二烯最終產量高達27.4g?L-1。合成生物學成功用於重要葯物的合成，引起了廣泛關注。
2 紫杉二烯的生物合成
Gregory Stephanopoulos的科研組織在二零一零年時在大腸桿菌中勝利完成了抵抗癌症葯物的前身紫杉二烯物質的合成。這是在這個科研小組在萜類生物代謝方法和大腸桿菌細胞細微調節的長時間探索中獲取的成效。科學組織把內在的過氧化二碳酸二異丙酯合成方式定位上游模式，把之後合成紫杉二烯的方式定位成下游模式，其作業也關鍵聚合在怎樣對上下游模式開展微調。因為假如只顧上游，肯定會導致中間代謝物的消耗，並且形成中間障礙;但是如果下游經過量太多就會浪費很多的酶分子，增加了細胞表述負荷。
研究小組採用改變質粒拷貝數和啟動子強度的方法對上下游通量的比例進行了微調。通過對已有文獻的整合以及自己的測試工作，研究小組確定了三種質粒pSCl01，p15A，pBR322的拷貝數分別urNorphadicnc為5，10，20，而整合入基因組中的基因拷貝數相當於1。三種啟動子Trc，T5，T7的相對強度分別為1，2，5。通過這幾種質粒和啟動子的組合，使上下游模塊的通量比例發生變化，再檢鍘含有不同通量比例的細胞內的產物產量。在此過程中，模塊內部基因是單順反子還是多順反子表達形式也影響產量變化，即多個基因是在一個啟動子後表達還是在各自的啟動子後表達。經過一系列微調與組合後，具有最優性狀的菌株目標產物的產量高達(1020±80)mg?L-1，實現了對碳代謝流的高效利用和協調。同時，通過蛋白質工程的手段對細胞色素P450氧化還原酶進行改造，在工程菌中首次成功異源表達。
3 展望
合成生物科目根據項目學原理為指引，對現在擁有的、天然具備的生物體系從頭策劃以及整改，並且全力對策劃合成出新的生物部件、模式以及體系努力。特別在使用部分，合成生物科目建築的人工生物體系能夠在製成關鍵生物品種、呵護人類身體等部分有主要的前進空間。現在合成生物科目的探索成就主要使用在醫學方面，將來在別的行業范疇內也肯定會有引人注目的成就出現。總而言之，合成生物科目擁有普遍的運用前提以及強有力的措施撐持。
生物醫葯論文篇二我國生物醫葯產業發展研究
生物醫葯論文摘要
【摘要】生物醫葯產業是由生物技術產業與醫葯產業共同組成。本文分析了當前國內外生物醫葯產業發展狀況，分析醫葯產業發展中存在的問題，並且著重調查生物醫葯產業發展的基礎及發展中存在的不足，尋找對策，在生物醫葯產業發展的過程中實現「四個化」，促進生物醫葯產業快速穩步地發展。
生物醫葯論文內容
【關鍵詞】生物醫葯發展對策
一、國內生物醫葯產業發展現狀
1986 年我國正式實施「863 計劃」，生物技術被列為包括航空航天、信息技術等7 個高技術領域之首。政府在生物技術的研發和產業化發展的過程中給予了一定的優惠和扶持;國內各大企業為生物技術產業投入了大量資金;我國金融界也積極參與生物技術產業的發展，許多有實力的公司進行了生物技術開發，並且從金融市場融資從事生物技術研究和產業化。目前全球正處於生物醫葯技術大規模產業化的開始階段，預計2020年後將進入快速發展期，並逐步成為世界經濟的主導產業之一。
1、產業政策傾力扶持，高度重視生物醫葯產業發展
我國政府把生物醫葯產業作為21世紀優先發展的戰略性產業，加大對生物醫葯產業的政策扶持與資金投入。「十五」規劃明確提出「十五」 期間醫葯的發展重點在於生物制葯、中葯現代化等。國家對生物醫葯產品的開發、生產和銷售制訂了一系列扶持政策，包括對生物制葯企業實行多方面稅收優惠、延長產品保護期和提供研發資金支持等。同時， 國家為加強行業管理，對生物醫葯產品的研製和生產採取嚴格的審批程序，並針對重復建設嚴重這一情況，對部分生物醫葯產品的項目審批採取了限制家數的措施，以確保新葯的市場獨占權和合理的利潤回報，鼓勵新葯的研製。2007年國家發改委公布了《生物產業發展「十一五」 規劃》，該《規劃》在組織領導、產業技術創新體系、人才隊伍、投入、稅收優惠政策、市場環境等方面制定了相關政策措施保障生物產業的快速發展， 因而對生物醫葯產業的發展意義重大。
2、生物醫葯產業化進程明顯加快，投資規模與市場規模迅速擴張
自20世紀80年代中期以來，在國家以及地方各級政府政策的大力支持下，生物醫葯產業在我國蓬勃發展，國家經貿委的有關資料顯示：1998年以前，我國對生物醫葯技術開發的總投資累計約為40億元，自1999年開始，國家明顯加大了對生物醫葯的投入力度，平均每年達20億元左右，2003年這一投入達到60億元，極大地促進了生物醫葯產業的發展。在生物醫葯產業相關優惠政策的作用下，國內一些生物醫葯企業通過自有資金和銀行貸款兩種 渠道 獲得了大量的資金，用於研發新產品。目前我國從事生物技術產業和相關產品研發的公司、大學和科研院所達600餘家，其中注冊的生物醫葯公司有200餘家，具備生產能力的有60餘家(其中的48家已取得生產基因工程葯物試產或生產批文)。
3、初步形成了以上海張江，北京中關村等為代表的醫葯產業集群
在生物技術產業迅猛發展的浪潮推動下，經過多年的發展和市場競爭，加上政府不失時機地加以引導，我國生物技術、人才、資金密集的區域，已逐步形成了生物醫葯產業聚集區，由此形成了比較完善的生物醫葯產業鏈和產業集群。如由羅氏、葛蘭素一史克、先鋒葯業等40多個國內外一流葯廠組成的側重於基因研究，化合物篩選和新葯開發的張江葯谷產業集群;擁有諾和諾德制葯公司和8個生物科技國家863項目的北京中關村生命科學園區;側重於生物制葯、特別是遺傳工程葯學的深圳生命科學園區等。這些產業集群聚集了包括生物公司、研究、技術轉移中心、銀行、投資、服務等在內的大量機構，初步形成了產業群體(葯廠)，研究開發、孵化創新、 教育 培訓、專業服務、風險投資6個模塊組成的良好的創新創業環境，對擴大生物醫葯產業規模、增強產業競爭力作出了重要貢獻。
二、國內生物醫葯產業存在問題
1、投資模式不利於生物制葯產業的發展
國際醫葯產業巨大的經濟效益來源於創新，發達國家現代生物醫葯產業都擁有自己實力雄厚的研究機構，通常每年投入的經費佔全部銷售額的10%一20%，而美國每年用於研究開發生物葯品的投人占總投資額的 60%～70%。每個大型醫葯公司都有自己「拳頭產品」，單個產品的年銷售額就可達十億至幾十億多元。公司擁有這些產品的知識產權，國家給予專利保護，產占可以在10 年或更長時間內獨占市場，一個產品就可贏得豐厚的利潤，再從利潤中拿出巨額資金投入研究開發新的具有知識產權的創新葯物，周而復始形成良性循環。
從美國生物制葯發展模式來看，技術力量雄厚的專家型小生物技術公司進行技術開發與創新，大制葯公司通過戰略聯盟實現生物技術的產業化，風險投資為生物技術開發提供資金支持，這三種力量的有機結合是生物制葯產業良性發展的關鍵。而從目前我國生物制葯產業模式來看，主要通過購買技術實現生產，風險投資機制不足且資金太少，另外技術創新力量薄弱。因此，生物技術產業很難形成氣候。
我國的醫葯企業規模小而分散，大多不具備技術開發與創新能力，生產的產品基本是引起仿製產品，重復開發投資現象也非常嚴重，惡性性竟爭必然帶來效益低下的狀況。我國葯品進口額呈逐年上升趨勢，三資企業產品銷售額也在逐年增長，一份國外研究 報告 中指出：「如果政府不幹預，中國的醫葯市場將在5 年內完全被國際醫葯大公司操縱。」
2、低水平重復研究、重復建設嚴重，市場競爭非常激烈
生物技術產品的廣闊前景和豐厚收益吸引了國內眾多企業加人開發，但其中多數是仿製國外的，品種少，廠家多，在同一水平上重復建設投資。例如，研製rhuG—CSF 的就有18 家公司。據統計，僅1996-1998年，獲衛生部新葯批准文號的廠家，重組人白介素一2(l—2)的有10 家，重組人促紅細胞生成素(EPO)的有10 多家。如此勢必造成資源浪費、竟相壓價、市場混亂的局面。更由於一些企業缺少產品 市場調查 分析，造成大量產品堆積，以致投資價格很高的成套流水線設備利用率很低，有的年使用率低於一個月。價格戰反過來造成產品質量下降，假劣產品充斥市場。消費者對國產生物技術產品信任度低，而寧願使用昂貴的國外進口製品。
3、科研和產業脫節現象仍較為嚴重
在我國科研單位研究目的是為跟進國際先進科技的發展，研究方向過多集中於對幾個熱門品種上游技術的開發，而能夠實現產業化的項目很少，在國外，科研成果完成後，落到企業的研發中心進行進一步孵化，形成技術工藝後再規模化生產，在我國兩者嚴重脫節。缺少有科學頭腦的企業家和有技術開發能力的企業將研究成果轉變為生產，大大阻礙了產業化發展。
4、開拓市場能力低
由於產品生產工藝水平和經營手段落後，國內市場將面臨進口葯品的沖擊。具體表現為：一是對國外市場開拓不夠，許多企業的市場定位不準;二是開發市場的投入量不足;三是生物葯品良好的臨床效果雖得到醫務人員和患者的肯定，但其售價相對偏高，消費能力不足。因此，我國需要進一步加大對生物制葯產業的資金與投術投人，並深化科研成果產業化的機制改革，在這一過程中，尤其要發揮資本市場和鳳險投資公司的積極作用。
三、加快我國生物醫葯產業發展的對策建議
我國生物技術葯物的研究和開發起步較晚，直到20世紀70年代初才開始將DNA重組技術應用到醫學上，但國家高度重視生物產業發展把生物技術產業作為21世紀優先發展的戰略性產業，加大對生物醫葯產業的政策扶持與資金投入。2006年國務院出台的《國家中長期科學和技術發展綱要(2006一2020年)》指出，未來15年，中國要在生物技術領域部署一批前沿技術，包括靶標發現技術、動植物品種與葯物分子設計、基因操作和蛋白質工程、基於幹細胞的人體組織工程和新一代工業生物技術等。這一部署無疑為中國生物制葯的發展指明了方向。一位參與「十二五」醫葯產業專項規劃的專家組成員透露：在正在制定的專項規劃中，生物醫葯產業和產業升級將成為未來3年發展的重點方向。專項規劃把生物醫葯產業發展和產業升級作為「十二五」醫葯產業的重點，要求追蹤生物醫葯前沿技術，佔領生物醫葯產業制高點。
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㈧ 七年級生物論文怎麼寫
一、 選擇課題 選擇課題（題目）要注意「實用性」、「可行性」和「創造性」。 「實用性」就是選擇的課題要在生產、生活或科學上有一定的實用價值，即研究成果有可能進行移植應用，為人類服務，在科學上有一定的價值。 「可行性」就是要從實際出發，也就是要從我們的知識基礎和人力、現有的實驗條件和經費條件來確定課題，是經過努力可以達到的目標。學生搞小論文，選題時宜「小」，切忌「大」而「全」。 「創造性」就是選擇的課題要新穎，有新的設想，在研究的方法上有所創新，不要簡單地重復別人已經做過的實驗。 二、 研究方法 課題確定後，就要選用確當的研究方法來完成課題。研究方法主要有考察法（調查法）、觀察法和實驗法三種。 考察法就是調查某一地區的一些生物在組成、數量和分布上的規律性，像昆蟲種類、某些鳥獸的種類及數量變化、葯用植物、環保中抗污染植物和指示植物的調查……，這些調查結果有可能被有關部門採納，發揮出一定的社會效益和經濟效益。這種研究方法花錢少，不需要復雜的儀器和設備，一般的學校都可以進行。 觀察法就是對某種生物的部分個體進行細致的觀察，以了解其生活習性和生長發育的規律性。在研究過程中，被觀察的對象要有一定的數量，因為如果只對某一個體進行觀察，會產生偶然性，得出的結論可能不具有普遍性和代表性。還要注意進行重復的觀察，可以多設幾個觀察點同時進行，以得出科學的結論。在觀察的同時，如能注意採集，製作出生活史標本，則效果更好。 考察法和觀察法一般都是在不改變生物的環境條件下進行的，而實驗法則是人工改變環境中的某個因素（如食物、溫度、光照等），觀察對有機體所產生的影響，找出其規律性。 實驗的方法要注意科學性。例如，選擇「不同飼料對蟾蜍蝌蚪發育的影響」的課題，在實驗時，可以分動物性飼料、植物性飼料和混合飼料三個組。飼養過程中，三個組在實驗中只允許喂蝌蚪的飼料不同，其他的條件，例如：蝌蚪的來源和大小、容器、水質、水溫、光照……都要求盡量相同，以避免其他因素影響實驗結果的科學性。飼養的蝌蚪要有一定的數量，每組20條左右。數量太少，實驗結果容易產生偶然性，說明不了問題；數量太多，又會給飼養和觀察帶來問題。 三、 撰寫「小論文」 「小論文」是同學們自己研究「成果」的小結，因此寫作時，可以以第一人稱「我」或「我們」來進行敘述。「小論文」一般包括：①題目。論文的題目要求簡潔、新穎，吸引讀者。②引言。在文章的開頭，可以寫一篇簡單的引言，說明進行該項研究的目的，作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的等等。③材料和方法。要寫清楚考察和觀察的對象，實驗的材料、材料的來源、研究方法以及所用的儀器設備等等。④結果。結果是論文的論據部分，如有可能則最好用數據的形式表示，整理成表格；如能進一步畫成曲線圖，則更加形象，有說服力。⑤討論。討論是論文的論證和論點部分。是在分析所得到的數據後，得出科學的結論，也就是論點，並在理論上加以說明。⑥結束語及參考文獻。可以談談該項研究的實用價值；有的還可談談該研究的不足之處，註明參考文獻。
範文1：樹干為什麼是圓的
在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹乾的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什麼是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。
經過實驗，我們發現：(1)橫截面積和長度一定時，三稜柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三稜柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用於建築方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建築材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。
範文2：醋對花卉有什麼影響
醋是生活中常用的調味品，花卉則能凈化生態環境，並美化我們的生活。
你是否想到過，醋和花卉有什麼關系呢?我們懷著好奇心，開展了這個課題的探究。據富有種花經驗的人告訴我們，對盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點我們在實驗中很快就證實了。
濃度不同的醋溶液，對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號、貼上標簽。同時，我們取食用白醋配製成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長情況。
這項實驗的結果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液後，反而使花朵過早凋萎。
通過這次實驗，我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液，可使花卉長得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會傷害花卉。
㈨ 高中生物論文範文
目錄
一、摘要
二、現代生物技術與健康
1、現代生物技術中蛋白質與健康
2、現代生物技術中糖類與健康
3、現代生物技術中與健康
4、現代生物技術中與健康
三、總結
四、後序
五、鳴謝
六、參考文獻
關鍵詞：現代生物技術、蛋白質、糖類、脂肪、維生素、健康
摘 要
現代生物技術以其越來越重要的經濟價值和科研價值而逐漸受到人們越來越多關注。據估計生物技術可以給人類創造數千億美元的收入，但比這更重要的是現代生物技術挽救了數億人的生命。最典型的例子就是青黴素的使用，因為青黴素的使用而使人類的平均年齡增加十幾年。人類的生活條件也因生物技術的使用而大有改善。我國作為一個擁有十三億人口大國，生物技術對保證國民的身體健康起著舉足輕重的作用。那麼現代生物技術與健康又有哪些連系呢？帶著這些問題，我們小組對此進行了調查。希望通過我們的探究活動性報告，使您對現代生物技術與健康的關系有更深入的了解！
現代生物技術與健康
1、現代生物技術中蛋白質與健康
（1）蛋白質的定義及概述
蛋白質是一種復雜的有機化合物，舊稱「朊」。組成蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈。蛋白質是由一條或多條多肽鏈組成的生物大分子，每一條多肽鏈二十～數百個氨基酸殘基不等；各種氨基酸殘基按一定的順序排列，蛋白質的氨基酸序列是由對應基因所編碼。除了遺傳密碼所編碼的20種「標准」氨基酸，在蛋白質中，某些氨基酸殘基還可以被翻譯後修飾而發生化學結構的變化，從而對蛋白質進行激活或調控。多個蛋白質可以通過結合在一起形成穩定的蛋白質復合物，折疊或螺旋構成一定的空間結構，從而發揮某一特定功能。產生蛋白質的細胞器是核糖體。
蛋白質（protein）是生命的物質基礎，機體中的每一個細胞和所有重要組成部分都有蛋白質參與。蛋白質占人體質量的16.3％，即一個60kg重的成年人其體內約有蛋白質9.8kg。人體內蛋白質的種類很多，性質、功能各異，但都是由20多種氨基酸按不同比例組合而成的，並在體內不斷進行代謝與更新。被食入的蛋白質在體內經過消化分解成氨基酸，吸收後在體內主要用於重新按一定比例組合成人體蛋白質，同時新的蛋白質又在不斷代謝與分解，時刻處於動態平衡中。因此，食物蛋白質的質和量、各種氨基酸的比例，關繫到人體蛋白質合成的量，尤其是青少年的生長發育、孕產婦的優生優育、老年人的健康長壽，都與膳食中蛋白質的量有著密切的關系。
（2）蛋白質的生理功能
1、構成蛋白質的身體。蛋白質是一切生命的物質基礎，是肌體細胞的重要組成部分，是人體組織更新和修補的主要原料。人體的每個組織：毛發、皮膚、骨骼、內臟、大腦、血液、神經等都是由蛋白質組成，所以說飲食造就人本身。可見蛋白質對人的生長發育非常重要。
2、修補人體組織。人的身體由百兆億個細胞組成，它們處於永不停息的衰老、死亡、新生的新陳代謝過程中。例如年輕人的表皮28天更新一次，而胃黏膜兩三天就要全部更新。所以一個人如果蛋白質的攝入、吸收、利用都很好，那麼皮膚就是光澤而又有彈性的。反之，人則經常處於亞健康狀態。組織受損後，若不能得到及時和高質量的修補，便會加速肌體衰退。
3、維持肌體正常的新陳代謝和各種物質在體內的輸送。載體蛋白對維持人體的正常生命活動是至關重要的。可以在體內運載各種物質。比如血紅蛋白一輸送氧、脂蛋白一輸送脂肪、細胞膜上的受體和轉運蛋白等。
4、白蛋白：維持機體內的滲透壓的平衡及體液平衡。
5、維持體液的酸鹼平衡。
6、免疫細胞和免疫蛋白：有白蛋白、淋巴細胞、巨噬細胞、抗體（免疫球蛋白）、補體、干擾素等。七天更新一次。當蛋白質充足時，這個部隊就很強，在需要時，數小時內可以增加100倍.
7、構成人體必需的各種酶。我們身體有數千種酶，每一種只能催化一種生化反應。相應的酶充足，反應就會順利、快捷的進行，我們就會精力充沛，不易生病。否則，反應就變慢或者被阻斷。
8、激素的主要原料。激素可以調節體內各器官的生理活動。如胰島素是由51個氨基酸分子組合成，生長素是由191個氨基酸分子合成的。
9、構成神經遞質乙醯膽鹼、五羥色氨等。維持神經系統的正常功能：味覺、視覺和記憶。
10、膠原蛋白：占身體蛋白質的 ，生成結締組織，構成身體骨骼。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護大腦（在大腦腦細胞中，很大一部分是膠原細胞，並且形成血腦屏障保護大腦）。
11、提供生命活動的能量。
（3）現代生物技術在蛋白質重點應用
保持健康所需要的蛋白質含量因人而異。普通健康男性或女性每公斤體重大約需要0.8克蛋白質。嬰幼兒、青少年、懷孕期間的婦女、傷員和運動員通常每日可能需要攝入更多蛋白質。
蛋白質缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌體免疫力下降、貧血，嚴重者將產生水腫。未成年：成長發育停滯、貧血、智力發育差，視力差。
蛋白質過量：蛋白質在體內不能貯存，多了肌體無法吸收，過量攝入蛋白質，將會因代謝障礙產生蛋白質中毒甚至死亡。
面對這些問題營養師根據人體對不同蛋白質的需要量進行膳食調配以及人工添加或減少蛋白質的方法來保證人體內蛋白質含量的相對穩定。而生物學家則通過生物制葯技術研發出一些新型的葯品，這些葯品不僅能促進人體對蛋白質的運輸和吸收，而且還能預防由於外界環境或病毒引起的蛋白質變性。當然在臨床醫學上，這些變性因素也常被應用來消毒及滅菌。對防止蛋白質變性也是有效保存蛋白質制劑（如疫苗等）的必要條件。此外在蛋白質領域運用的現在生物技術還有X線衍射技術和磁共振技術等。它們的應用都能有效控制和制備蛋白質，促進人們的身體健康。
2、現代生物技術中糖類與健康
（1）糖的定義及概述
糖是一類化學本質為多羥酮及其衍生物的有機化合物。在人體內糖的主要形成是葡萄糖及糖原。葡萄糖是糖在血液中的運輸形式，在肌體糖代謝中占據主要地位；糖原是葡萄糖的多聚體，包括肝糖原、肌糖原和腎糖原等，是糖在體內的儲存形式。葡萄糖和糖原都能在體內氧化提供能量。
食物中的糖是機體中糖的主要來源，被人體攝入經消化成單糖吸收後，經血液運輸到各組織細胞進行合成代謝和分解代謝。機體內糖的代謝途徑主要有葡萄糖的無氧酵解、有氧氧化、磷酸戊糖途徑、糖原合成與糖原分解、糖異生以及其他已糖代謝等。
（2）糖的生理功能
糖分是我們身體必不缺少的營養成分之一。人們攝入穀物、蔬菜等，經過消化系統轉化為單糖（如葡萄糖等）進入血液，運送到全體細胞，作為能量的來源。
血液中所含的葡萄糖，稱為血糖。體內各組織細胞活動所需的能量大部分來自葡萄糖，所以血糖必須保持一定的水平才能維持體內各器官和組織的需要。正常人在清晨空腹血糖濃度為80～120毫克％。空腹血糖濃度超過130毫克％稱為高血糖。如果血糖濃度超進160～180毫克％，就有一部分葡萄糖隨尿排出，這就是糖尿。血糖濃度低於70毫克％稱為低血糖。可見於飢餓時間過長，持續的劇烈體力活動，嚴重肝腎疾病，垂體前葉機能減退、腎上腺皮質機能減退等。低血糖時，腦組織首先對低血糖出現反應，表現為頭暈、心悸、出冷汗以及飢餓感等。如果血糖持續下降到低於45毫克％，就可發生低血糖昏迷。
如果從食物中攝取的糖一時消耗不了，則轉化為糖原儲存在肝臟和肌肉中，肝臟可儲存70～120克，約張肝重的6～10％。細胞所能儲存的肝糖是有限的。如果攝入的糖分過多，多於的糖即轉變為脂肪。當食物消化完畢後，儲存的肝糖即成為糖的正常來源，維持血糖的正常濃度。在劇烈運動時，或者長時間沒有補充食物情況，肝糖也會消耗完，此時細胞將分解脂肪來供應能量。
人類的大腦和神經細胞必需要糖來維持生存，必要時人體將分泌激素，把人體的某些部分（如肌肉、皮膚甚至臟器）摧毀，將其中的蛋白質轉化為糖，以維持生存。
（3）現代生物技術在糖類中的應用
由於血糖高和血糖低對人體來說都是有害的。為此，有關科學家為了保證人體內糖類的正常供應，對低血糖人群提供含有濃縮糖的含片和糖果。開發出濃縮糖技術，保證他們維持血糖濃度恆定。而對高血糖患者，則用降血糖葯物加以控制。在臨床上靜脈滴注葡萄糖過快，也會出現血糖升高的現象。所以對於血糖過高的病人點滴速度不應過快，而這些也都基於一定生物技術基礎上。從而保證了人們身體的健康。
3、現代生物技術脂質與健康
（1）脂質的定義及概述
脂質（lipids）是脂肪及類脂的總體，是一類不溶於水而易溶於有機溶液，並能為機體利用的有機化合物。脂肪是三脂肪酸甘油或稱甘油三酯。脂肪的生理功能是儲存能量及氧化供能。類脂包括固醇及其脂、磷脂及糖脂等，是細胞的膜結構重要部分。
（2）脂質的生理功能及影響
脂肪是人體重要的儲能物質，當人們攝食過足時，人體會將多餘的能力主要以脂肪形成儲存下來。過去的日子中，在舊的封建思想的影響下，人們總以「肥頭大耳」為富貴的象徵，甚至到當今社會。但肥胖並不是富，更是一種負擔。肥胖會帶來許多疾病，威脅健康，甚至造成死亡。當人們身體肥胖，自然他們的血液中脂質的含量升高，隨著血液的全身巡迴，使他們和心力衰竭的正常體重者多1倍；冠心病多2－5倍；高血壓多2－6倍；糖尿病多4倍；膽石病多4－6倍。這些疾病都是人類健康的主要殺手。像正處於成長期的人來說，肥胖不僅帶來的是智力上的影響，更有心理上的一系列影響。
所以在平常生活中，合理的飲食顯得異常重要。有人喜歡大魚大肉，時常酒足飯飽之後修身養性，靜如止水，像這種生活習慣，終有一天會猝死在飯桌之上。
膽固醇是由體內儲有的脂肪轉化而來的，而膽固醇又能合成乳汁、皮脂以及類固醇激素，保證人們內、外分系統的正常運轉。膽固醇在人體內還參與血液中脂質的運輸。但是，膽固醇過多壓迫血管，使血液的徑流量減少，導致腦供血不足、淤血等，嚴重的會導致人死亡。
性激素則是一種與性別決定有關的激素，它能促進人和動物生殖器官的發育以及生殖細胞的形成。亂食性激素會使人生殖器官發育不完全，會內分泌失調，嚴重的還會變成「雙性「人，大大減少其自身的壽命。
（3）現代生物技術在脂質中應用
面對這些現象，生物學家採用現代溶脂技術除去多餘脂肪。通過一種溶解葯物，舒緩血管，溶解多餘膽固醇。面對因肥胖而造成心力衰竭的病人，科學家還採用強心劑等生物化學葯物經行急救，這些都在一定程度上減緩了發病率，降低了死亡率，使人們的健康得以延續。
4、現代生物技術中維生素與健康
（1）、維生素的定義和概述
維生素是近百年才被陸續發現的一組營養素，是維持人體正常功能的一類有機化合物。其共同特點：它們都不供應熱量，也不是有機體的構造成分，但卻是維持身體的正常生長和發育，繁殖等所必需的有機化合物，起著調節身體各種功能的作用，身體對它們的需要量很少，但供應不足時會出現各種代謝障礙和症狀，稱為維生素缺乏病。
（2）、維生素的種類及應用
V—A：缺乏維生素A會造成皮膚老化，維生素A是丘腦、腦垂體等內分泌腺體活動所需要的極為重要的營養成分。想要保持年輕靚麗，盡量多吃些維生素A高的動物性食物，如：肝、瘦肉、卵黃等。
V—B2：維生素B2會促進脂肪的分解。
V—B6： 與氨基酸及代謝關系，能促進氨基酸的吸收和蛋白質的合成為細胞的生長所需，對脂肪代謝都會有影響，與皮脂分泌緊密相關。
V—L： 維生素L缺乏會影響結締組織中中股原纖維的形成。
V—E：公認有抗衰老作用，能促進皮膚血液的循環和肉芽組織的生長。
谷維素：是從米糧油中提取出來的一種天然物質，其成分為以三萜（稀）醇類主體的阿魏酸酯的混合物，它對植物中樞功能有調節和激活作用。它能降低毛細血管脆性，提高人的皮膚血管循環機能，會使皮膚溫度升高，四肢皮膚表面血流？增加，被稱為「美容素」
此外，谷維素還能降血脂，並含強有力的生長促進因子，有助於我們的親少年成長。
（3）現代生物技術在維生素中的應用。
針對現在人體內維生素缺乏現象，有關葯劑師及營養師在食品及保健品中添加適量維生素。同時生物學家也在這方面進行了許多研究，通過生物制葯技術，將大量維生素合成在一個小葯片內，製造出補充維生素的葯片，這在一定程度上補充了現在愛吃肉類而不愛吃蔬菜的都市人群體內的維生素，使人體內維生素含量保持在一個平穩水平上，使人們身體更加健康。
總結：
「身體是革命的本錢」健康的身體是我們一切生活的基礎，但一個人要做到健康，是十分不易的，這與我們日常的飲食習慣和生活習慣都息息相關。更重要的是我們是否愛護自己的身體，是否決心要要做一個身體健康的人。
糖類、脂肪、蛋白質等都是構成我們身體的重要物質，像維生素，各種無機鹽等這樣的物質在人類體內的含量雖然相對較少，但其作用也是不忽視的。上述物質共同維持我們的生命活動，前面已經提到了各種維生素、無機鹽及糖類、脂肪、蛋白質等對人身體的具體作用，例如在對身體的生長，身體器官的功能的影響都一一列出，同時也告誡了我們如果缺少了這些物質，將會有什麼嚴重的後果。
然而這些物質都來源於我們日常的食物中，所以合理膳食是相當重要的，這也是維持我們身體健康的惟一路徑。隨著科學技術的發展，生物科學家已經將著眼點放在人的身體營養健康上，科學家研發新的生物技術來改善人們的身體狀況，減輕許多人身體上的痛苦和傷害。
作為青年的我們，正處於身體發育的黃金階段，所以我們更應要注意自己的飲食習慣，養成良好的生活習慣，這對我們以後的生活起著決定性的作用。
後 序
如今，好好學習生物技術是很有必要的事。生物技術給人類的生活帶來了無數變革。而「人類基因組計劃」「克隆技術」都是當今最熱門的生物技術項目。而我們生活中的大多數葯物都是通過生物技術得到的。很難想像如果沒有生物技術我們的生活究竟會怎樣。我想一定非常糟糕，甚至我們的壽命將會變短，越來越多的問題都直接威脅著人們的生命。而如果沒有生物技術對人體內蛋白質、維生素等重要物質的研究與應用，我們將會對自己一無所知，更提不上身體健康這些話，所以現代生物技術保護了我們自身的健康。現代生物技術不容忽視。而對現代生物技術的開發，我們責無旁貸。
鳴 謝
通過此次探究活動，大家分工明確，都不辭辛苦的完成了各自的工作任務。在此感謝本小組各位成員，以及為我們提供資料的各出版社，還有我們的指導老師。在大家共同合作下，本次探究活動終於圓滿結束。再次由衷致謝！
參考文獻：
1、《生物必修1》人民教育出版社
2、《生物化學》 第六版 人民衛生出版社
主編： 周愛儒
副主編：查錫良
3、《登上健康快車》北京出版社
主編：關春若
4、《高中生物基礎知識手冊》第七次修改 北京教育出版社
主編：薛金星
這是我們小組寫的模式就是這樣