生物書毀了多少純潔的孩子

『壹』 我看了高二教材生物書的近親危害 但前天我和堂妹搞上了 我還是生物科代表 。 我是畜生嗎

這還用問嗎
或者你可以去問你的生物老師

『貳』 生物書上那張有名的肌肉女被刪除了，如今的學生有多嬌弱

生物書上那張有名的蛋白質肌肉女圖被刪除，這並不是學生的嬌弱，而是專家和家長覺得對學生的心理影響不好。

結語

生物教材中肌肉女的插圖被刪除，並非學生嬌弱，而是專家和家長覺得不適合孩子心理健康。可大千世界有很多比肌肉女更露骨的圖片，這就需要家長正確引導青春期的孩子。

『叄』 海夫人毀了多少兒童

摘要 你好，很高興能夠解答您的問題，並不是她毀了多少兒童，而且有人曲解了她的話語，同樣的文字，每個人的看法不一樣，不是文字的表達有多不對，而且在做的人不同的投射和認同，希望我的回答能夠對您有所幫助。

『肆』 別人都說初一下學期的生物書很惡心，是真的嗎

怎麼會呢，這些都是心理作用。親其師信其道，至於惡心什麼的自己判斷

『伍』 幾個生物書上的問題..

皮膚的感覺細胞，傳入神經纖維細胞，神經膠質細胞，脊髓反射中樞的神經細胞，傳出神經纖維細胞，骨骼肌細胞。

胰島B細胞被破壞，就會引起胰島素絕對的不足，因為胰島的B細胞的作用就是分泌胰島素，這樣就是屬於1型糖尿病.

因為人體的生命活動離不開細胞的增殖、分化、衰老和凋亡，為此，細胞的生命活動是生命體依賴以存在的基礎。沒有細胞的活動，就沒有完整的生命活動。

『陸』 還記得高中生物書上那個21三體綜合症的孩子嘛他叫王長海 20年後 他已經是沈陽工業大學 管理學

唐氏綜合征即21-三體綜合征，又稱先天愚型或Down綜合征，是由染色體異常（多了一條21號染色體）而導致的疾病。60%患兒在胎內早期即流產，存活者有明顯的智能落後、特殊面容、生長發育障礙和多發畸形。

『柒』 生物教壞了多少純潔孩子

你說的那不叫純潔叫無知，學習知識硬要想入非非的也不叫污叫下流

『捌』 求陳閱增普通生物學書中出錯的地方 越詳細越好

我在一個月前買了你們這本《陳閱增普通生物學》（印次：2005年4月第2次印刷），在閱讀的過程中發現了幾個小錯誤，希望對你們有所幫助！
15頁表2－2四種重要功能團"羥基"的"化合物舉例"應為"乙醇"
21頁表2－3組成蛋白質的氨基酸中的關於親水與疏水有誤
60頁圖4.24光合作用的全過程有誤，其中的NADPH的箭頭方向有誤，詳見圖4.23
87頁7.1.1中第5行"解為六碳糖"後加"；"號
112頁9.1.1第一段最後一句應為句號
136頁12.1.2（1）蛋白質中的"生長素"應為"生長激素"
235頁20.2.3第9行"髓既是顆遺傳的思想。"應為"顆粒遺傳"
259頁21.3.1開頭部分"都是蛋白質，"表述有誤，應為"大部分為蛋白質，少部分為RNA"
332頁27.1.2"DNA的比較"部分的第6段應為"這種方法已經..."
399頁31.2.1"20世紀70年代以後，先後找到了距今3.6萬年前的阿法南猿..."其中的"3.6萬年"應為"360萬年"
409頁32.1.1第一段最後少一個句號
438頁35.3.4關於"美洲野牛"敘述有誤
473頁"海帶"這個詞應在"H"下面
我也發現了一點錯誤。
1、261頁左數第4行，「多聚A（AAA）編碼賴氨酸鏈「後面少了一個；號。
2、在262頁，21.3.3中的表21-3有錯誤。
我們知道反密碼子的第一位和密碼子的第三位的配對存在一種變偶關系，而表中寫成了反密碼子的1位和
反密碼子3位的配對了。
這個表格的名字似乎也不對頭，怎麼是反密碼子的氨基酸組成呢，這不是鹼基配對么。更何況，在正文中，這個表格的插入也缺少必要的說明，初學者容易犯糊塗。
3、還在262頁的表21-3的後面第四行酵母的2個密碼子中第二個5'
GCC 3'令人感覺莫名其妙，我認為是多餘的。
反密碼子5' IGC 3'可以識別mRNA上的5' GCU 3' 和5' GCA 3',但5' GCC
3'不可以的。
4、289頁討論鐮刀型貧血症的時候出現了前後矛盾的錯誤。
在左數第9行，原文說「致病的分子機制是移碼突變」，而從圖中以及後面原文的闡述當中，我們可以清楚的看到基因突變是因為「鹼基置換」引起的，鹼基A顛換成了T，鹼基數目沒有變化。
這2種突變方式不同的，不能混淆。

『玖』 求這張圖的真實性。生物書上那位唐氏綜合征兒童真的是陳奕迅

不是啊親 不過真的很搞笑 醫生的衣服是一件阿迪的衣服 就是湊巧了 喜歡醫生的病態

『拾』 高中生物書上的這幾個人都是誰他們都還活著嗎！望大神說詳細點，謝謝！

第一個現在上大學了，我忘了什麼大學