高三的生物都學什麼時候

1. 理科高考有什麼科目 生物是高幾開始的

這要看你是哪裡的高中生，我們這里（山西用全國一卷）理科高考要考：語文·數學（理科考理數，理數是必修加選修二，選修二是在高三學習）英語，理綜。以上是人教統編版舊教材的考試，我們下一屆高二的學生用的是新教材，他們如何考我就不知道了。
至於生物，人教統編版舊教材是高二開始學。新教材是高一就開始學。
如果還有什麼具體的問題，你可以通過QQ與我交流：914409609，放假期間在線。

2. 高中生一般物理 生物 化學 什麼時候開始學 到什麼時候結束 要具體時間 急！！！！

物化生都是在高一時開始學的，由於在高一下學期或高二上學期要文理分科，文科生自此就不用過問物化生了。至於理科生，一般來說新知識學到高二下學期就基本上學完了，盛下的不是不考就是非重點。高三是將零碎東西整合，在進行幾輪有條理的復習。祝你好運！

3. 高中生物和歷史地理分別學幾年

高中生物是從高二開始學習的，高中歷史地理都是從高一開始學習的。如果說你高考選擇文科的話，歷史地理肯定學到高三。

4. 高中生物必修一必修二必修三分別在什麼時候學

一般一個學期一本 高一上學期必修一 下學期必修二 高二上學期必修三 下學期選修課本。也有的學校先學必修三再學必修二。

5. 高中生物是什麼時候學

不知道你是哪兒的人。一般都是初中初一學啊。高中高一也學啊。
有的學校可能文科高二學，高三就不學了。

6. 高中三年生物都學了啥

《普通高中生物學課程標准(2017年版)》包含前言、課程性質與基本理念、學科核心素養與課程目標、課程結構、課程內容、學業質量、實施建議、附錄等部分。與《普通高中生物課程標准(實驗稿)》、《義務教育生物學課程標准(2011年版)》相比存在繼承與發展的關系，下面針對修訂的主要內容和變化進行解讀：

(一)課程名稱的修訂

在2003年發布的《普通高中生物課程標准(實驗稿)》(以下簡稱實驗稿課程標准)中，課程名稱為「生物」，與2001年發布的《義務教育生物課程標准(實驗稿)》相同;2011年發布的《義務教育生物學課程標准(2011年版)》(以下簡稱2011年版課程標准)中首次對中學生物學課程名稱修訂為「生物學」;《普通高中生物學課程標准(2017年版)》(以下簡稱2017年版課程標准)沿用了「生物學」這一課程名稱。從「生物」到「生物學」並非一字之差，而是課程理念的變革。修訂後的「生物學」課程，從課程內容、課程結構等角度均有調整，課程內容的內在聯系更為緊密，學科特色凸顯。

(二)前言的調整

實驗稿課程標准及2011年版課程標准前言部分均針對課程性質、課程理念及課程設計思路進行說明;2017年版課程標准前言部分針對課程方案與課程標准修訂工作的指導思想和基本原則、修訂的主要內容和變化進行說明，一線教師及准教師可根據前言快速了解課程標准修訂的核心內容，方向性更明確。

(三)課程理念的更新

(六)新增學業質量

高中生物學學業質量標準是依據生物學學科核心素養中的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任的四個維度及其劃分的水平，結合必修課程和選擇性必修課程的重要概念、方法等對學生學習相應的課程後所表現出的核心素養水平的描述。包含4個水平，每個水平對應4個維度進行了細致的質量描述。學業質量標準是階段性評價、學業水平考試命題的重要依據。學業質量水平二是高中畢業生在本學科應該達到的合格要求，僅限於必修課程內容，是本學科學業水平合格考試的命題依據;學業質量水平四是學業水平等級性考試的命題依據，包括必修課程和選擇性必修課程的全部內容，不包含選修課程。

(七)調整實施建議

2017年版課程標准實施建議包含了教學與評價建議、學業水平考試與命題建議(新增)、教材編寫建議、地方和學校實施校本課程的建議(新增)。新增實施建議與課程標准整體修訂思路一致，指向生物學學科核心素養的培養與評價。

三、2017年版課程標准修訂對一線教師及准教師的影響及應對

以上對課程標准修訂的核心內容進行了簡明扼要的解讀，課程標準的修訂不僅對學生學習產生影響，同時對一線教師的日常工作及准教師的聘用都會產生影響。例如，課程理念轉變影響教學實施、課程內容與結構的變化影響教材的編寫、課程目標定位影響考評機制。作為學生學習活動的引導者與促進者，無論是一線教師還是准教師都應高度重視並認真研讀2017年版課程標准。

先進的教育理念與教學成果依託每一位教學實踐者——教師。對於一線教師來說，應結合教學實際，在研讀基礎上比較兩版課程標準的異同，快速轉變教學理念、教學實施方案及教學評價方案，避免觀念陳舊對學生發展產生不良影響。對於准教師來說2017年版課程標准更為關鍵，准教師缺乏一線教學經驗，不僅要研讀課程標准，加強理論學習，同時也應重視實踐，關注最新版本的高中生物教材，保障快速進入教師狀態。

知是基礎，行是關鍵，通過2017年版課程標準的解讀，廣大教師、准教師不僅要對課程標准有深入認識，更要在實際工作中踐行課程標准，提升生物學科教學效果。中公教育教師考試研究院將會持續發布對《普通高中生物學課程標准(2017年版)》每個模塊的細致分析、專業解讀，力求為廣大生物教師、准生物教師提供一線教學支撐、一手復習備考資料，敬請期待!

7. 高中生物一共學幾本,分別什麼時候學

一共4本（3本必修，1本選修）
不同地區不同學校的進度有所不同，大致是高一學必修一和必修二的一部分，高二學必修二的另一部分和必修三，選修可以在高三學，也可以在高二末學，因為選修講的比較快。

8. 高中的生物地理學多少年啊稍微說的清楚點。

各個地方有所不同：

福建省，文科地理學三年，理科生物也三年。當然有些學校老師欠缺，沒辦法高一開課。

高二理科地理學三本書，文科生物也學三本書。很多學校一個學年教完。當然少的有一個學期教完，多的有兩學年教完。

9. 高一生物學的是必修幾啊，高二和高三呢

高一生物上學期學的是必修一，下學期學的是必修二；
高二上學期學必修三，下學期選修1、2、3中任選其一，
一般是文科學選修2，理科學選修1或3，選3的較多；
高三就是復習了。