『壹』 物理答題規范
每年高考成績出來，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠．造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規范．表述不準確、不完整，書寫不規范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成績，在復習過程中，除了要抓好基礎知識的掌握、解題能力的訓練外，還必須強調答題的規范，培養良好的答題習慣，形成規范的答題行為．
對考生的書面表達能力的要求，在高考的《考試大綱》中已有明確的表述：在「理解能力」中有「理解所學自然科學知識的含義及其適用條件，能用適當的形式(如文字、公式、圖或表)進行表達」；在「推理能力」中有「並能把推理過程正確地表達出來」，這些都是考綱對考生書面表達能力的要求．物理題的解答書寫與答題格式，在高考試卷上還有明確的說明：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分；有數字計算的題目，答案中必須明確寫出數值和單位．評分標准中也有這樣的說明：只有最後答案而無演算過程的，不給分；解答中單純列出與解答無關的文字公式，或雖列出公式，但文字元號與題目所給定的不同，不給分．事實上，規范答題體現了一個考生的物理學科的基本素養．然而，令廣大教育工作者擔憂的是，這些基本素養正在逐漸缺失．在大力倡導素質教育的今天，這一現象應引起我們足夠的重視．本模塊擬從考生答題的現狀及成因，規范答題的細則要求，良好素養的培養途徑等方面與大家進行探討．
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，有的同學不明確應該說什麼，往往將物理解答過程變成了數學解答過程．答題時應該說些什麼呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1．說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題)．
2．畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖．
3．說明所設字母的物理意義．
4．說明規定的正方向、零勢點(面)．
5．說明題目中的隱含條件、臨界條件．
6．說明所列方程的依據、名 稱及對應的物理過程或物理狀態．
7．說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)．
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點．
1．寫出的方程式(這是評分依據)必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)．
2．要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程．
3．要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地「續」進一些內容．
4．方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號．
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1．演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推導出結果的計算式，最後代入數據並寫出結果．這樣既有利於減輕運算負擔，又有利於一般規律的發現，同時也能改變每列一個方程就代入數值計算的不良習慣．
2．數據的書寫要用科學記數法．
3．計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題目中開列的數據相近，取兩位或三位即可．如有特殊要求，應按要求選定．
4．計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位．
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1．「代入數據」，解方程的具體過程可以不寫出．
2．所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明．
3．重要的中間結論的文字表達式要寫出來．
4．所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去．
5．數字相乘時，數字之間不要用「·」，而應用「×」進行連接；相除時也不要用「÷」，而應用「/」．
五、使用各種字母符號要規范
1．字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草．閱卷時因為「v、r、ν」不分，大小寫「M、m」或「L、l」不分，「G」的草體像「a」，希臘字母「ρ、μ、β、η」筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮．
2．尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號．如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯．
3．一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用；一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆．
4．尊重習慣用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解．
5．角標要講究．角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多．角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好；通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解．
6．物理量單位的符號源於人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H；由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，後面的字母用小寫，如Hz、Wb．
六、學科語言要規范，有學科特色
1．學科術語要規范．如「定律」、「定理」、「公式」、「關系」、「定則」等詞要用准確，閱卷時常可看到「牛頓運動定理」、「動能定律」、「四邊形公式」、「油標卡尺」等錯誤說法．
2．語言要富有學科特色．在有圖示的坐標系中將電場的方向說成「西南方向」、「南偏西45°」、「向左下方」等均是不規范的，應說成「與x軸正方向的夾角為135°」或「如圖所示」等．
七、繪制圖形、圖象要清晰、准確
1．必須先用鉛筆(便於修改)、圓規、直尺、三角板繪制，等確認無誤後再用中性筆描出來（網上閱卷用鉛筆是看不出來得），反對隨心所欲徒手畫．尤其是對於光學，如果圖畫的精準，其實用量角器量一下就可以知道是多少了。
2．畫出的示意圖(受力分析圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等)應大致能反映有關量的關系，圖文要對應．
3．畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據．
4．圖形、圖線應清晰、准確，線段的虛實要分明，有區別．
加油！加油！
『貳』 高考物理答題技巧分享
導語：距離2017年高考只剩下一個月的時間了，在高考前的最後一個月，同學們可能對高考物理的復習仍然感到焦慮，但我提醒大家，越是緊張的時刻，越要安靜地學習，抓住我們現在能復習的每一分鍾，同時也要准備必須的答題技巧，我為大家分享高考物理答題技巧，供大家參考，希望大家好好領會，從中獲益。
一、選擇題
高考物理一共7個選擇題，物理選擇題時間安排在17～22分鍾為宜，在7個選擇題中，時間不能平均分配，一般情況下，選擇題的難度會逐漸增加，難度大的題目大約需要3分鍾甚至更長的時間，而難度較小的選擇題一般1分鍾就能夠解決了。按照2：5：1的關系，一般有2個簡單題目，3個中檔題目和2個難度較大的題目(第5題和第7題)。
一般來講，在前面五個單選題中，有兩道題是涉及計算的，另三題都是對基本知識和基本規律的理解及應用這些知識進行一些定性推理。後面的兩道多選題，通常要涉及計算甚至作圖，實在把握不準，可用排除法。(通常有一個正確答案比較容易判斷，對中等成績的學生來講，可以只選一個得3分。)
解題時一定要注意一些關鍵詞，例如“不正確的”“可能”與“一定”的區別，要討論多種可能性(特別是振動和波、帶電粒子在磁場中運動)。不要跳題做，應按題號順序做，而且開始應適當慢一些，這樣剛上場的緊張心情會逐漸平靜下來，做題思維會逐漸活躍，不知不覺中能全身心進入狀態。一般地講，如遇熟題，題圖似曾相識，應陳題新解;如遇陌生題，題圖陌生、物理情景陌生，應新題常規解，如較長時間分析仍無思路，則應暫時跳過去，先做下邊的試題，待全部能做的題目做好後，再慢慢解決(此時解題的心情已經會相對放鬆，狀態更易發揮)。確實做不出來時，千萬不要放棄猜答案的機會，先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個，那麼其餘兩項肯定有一個是正確答案，再隨意選其中一項，即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄，四個選項中隨便選一個。尤其要注意的是，選擇題做完後一定要立即塗卡。
雖然高考物理選擇題是所有學科中選擇題難度最大的，但是如果方法選擇好，解決起來就會有章可循。為了能夠在處理高考選擇題時游刃有餘，我們首先要了解選擇題一般的特點，把高考選擇題進行分類，然後根據各自的類型研究對策。
第一類：知識點相對獨立的部分
最典型的例子就是每卷必有的振動和波、光學、變壓器及遠距離輸電、天體運動知識這四類選擇題，知識點相對獨立，這一類問題有對應的解題方法，如天體在做圓周運動時萬有引力提供向心力，變壓器的原副線圈的匝數比和電壓比之間的關系，都是很容易形成一定的規律性的題目。該類題目解題方法不難掌握，但是這類題目一般都是小型的計算性質的題目，要經過簡單計算才能得出結論，這就要求同學們在掌握方法的同時還要有相對應的計算能力，各個公式之間的計算往往比較復雜。
對於此類問題，不必以常規的.計算題的解法進行解決，只要解出最終結果即可，所以做題方法、步驟、邏輯推理都不需要，怎樣簡單怎樣做，許多在做計算題時不易表達的方法都可以用，比如說極值法、特殊值法、圖像法都可以應用，做題也沒有必要一定按照順序進行，哪個選項容易得到結論，就先做哪個選項。
第二類：圖像類
圖像類問題是近幾年高考出現頻率非常高的一類題目;該類題目難度較大，綜合性較高，特別是對學生的圖像與實際問題的結合能力的考查非常高，常見的圖像有v-t圖像，x-t圖像，F-x圖像，P-t圖像，e-t圖像，i-t圖像，u-I圖像，B-t圖像等。
圖像類問題的本質是先找到橫、縱坐標的物理意義，然後根據題目要求，找出相對應的物理量之間的函數關系，特別注意截距、斜率、面積、彎曲走向所表示的含義。對於某一物理量隨時間變化的圖像，應分段進行研究。
第三類：綜合類
綜合類的題目是綜合了高中物理中幾個極其重要的知識點，把它們有機結合，通過一個題目呈現出來的一類題目，考查的知識點一般都是主幹知識點，例如楞次定律、安培力、感應電動勢、左手定則、右手定則等。常見的綜合類題目有動力學綜合、功能關系綜合、電場、磁場綜合、電磁感應綜合等。
綜合類題目一般難度較大，我們在做這一類題目時應該用較多時間分析其運動情況、受力情況、做功情況和能量變化情況，應用各部分的基礎知識，把問題逐漸分解，對應到相應的知識點上進行解決。
綜上研究表明：要想速解選擇題，就必須充分利用題目所提供的已知條件，深入挖掘隱藏的各種信息，巧妙地、有機地創造條件，既要注意到常規問題的特殊處理，又要考慮到學科內外知識的綜合與聯系，盡可能使復雜問題簡單化，有效利用考試時間，從而提高考試成績。
二、實驗題
高考物理一共有兩道實驗題，物理實驗題時間安排8～10分鍾為宜。
高考實驗題常以一個力學實驗+一個電學實驗的形式呈現，從近幾年我省的高考來看，電學實驗乃重中之重。不管實驗題目以何種形式出現，其本質是從實驗原理開始進行考查，只要我們從實驗原理出發，就能夠做到從容應對。我們應對的策略是：從基礎出發，從實驗原理出發，以不變對萬變。把題歸類，觸類旁通。
力學實驗題都是一些較簡單的學生實驗(主要涉及紙帶分析類和彈簧及力的合成實驗)，三個空中有選擇也有填空，分別從原理、數據及誤差等方面考查，也有可能是某個物理原理的應用(屬簡單的計算題改編)，還有就是演示實驗。無論哪種類型，我們都要從原理出發進行分析，解答本小題的時間不能超過3分鍾。
電學實驗主要應從實驗原理出發分析電路的選擇、儀器的選擇(安全第一、靈敏度必須考慮)，特別注意電壓表、電流表、燈泡、變阻器及定值電阻的四個參數轉換，電壓表、電流表內阻是確定的還是約為多少(確定值可用於實驗原理中處理數據，大約值則可用於選器材估算，)，定值電阻在電路中的作用，待測量的表達式等，這些清楚了再針對題目的要求作答。(各種圖像的描繪、應用也是常考點，各種圖像的函數表達式一般都是從閉合迴路歐姆定律，串並聯規律開始推導變形而得到，再分析斜率、截距、交點等含義。)
三、計算題
一共3個計算題，第一道計算題用時在6分鍾左右，第二題在10分鍾左右，第三題在12分鍾左右(對本科線左右的同學可把第三題的時間拿部分出來到第一、二兩題)。 我省的高考計算題分三種：第一種是理論聯系實際的問題。第二種是力學范圍內的綜合計算題。在研究物體運動的過程中，考查了運動學、動力學、功能關系等問題，是力學問題的綜合。第三種是考查電場、磁場中運動的帶電粒子及電磁感應、電路的綜合性問題，不管何種形式的計算題，其基本情況都可以歸結為力和運動的關系問題，只要分析清楚受力情況和運動情況，找出各個分過程的運動情況，對各個分過程列出相應的公式，注意分過程的連接點即可解決問題。
第一個計算題情景新穎模型簡單多是聯系實際的純力學問題(直線運動、牛頓運動定律)，這類題的敘述較長，干擾因素多，解答時一定要抓住重要的信息，將題述情景轉化為物理情景，配以運動草圖，在草圖上應標出速度、加速度、位移等關系、牛頓運動定律的問題，還要標出受力分析。清楚了這些，再下筆解答就水到渠成了。
第二個計算題極有可能是力電綜合題，涉及多過程的分析與計算(數字計算為主)，解答時一定要對每個過程、每個狀態進行受力分析和運動分析，寫出每個過程、每個狀態遵循的規律和原理方程，運算過程可略寫，但計算時一定要小心，因為前一步的結果往往影響後一步的走向。多過程問題信息多的狀態或過程多為該題突破口，思考時多找出過程銜接點的信息(速度大小方向，能量，受力變化)也能摩擦出思維的火花。
第三個計算題比較復雜、綜合程度高，但由於分步設問，千萬不能放棄第一問(專家指出：第三題的第一問是所有計算題中最簡單的)，上重本的同學不能放棄第二問，成績特別好的同學第三問的方程一定要列出來，也許涉及數學能力要求很高，最後的結果不容易算出。
計算題的應對策略： ①審視自己對於基礎知識、基本理論的掌握程度，你必須非常熟練地掌握各種物理現象和理論、定律，才能正確地分析題目。比如力學部分有兩部分，一是經典力學(直線運動、圓周運動、牛頓運動定律)，二是功、能等。前一部分是一種過程，後一部分是一種結果。電學部分無非是力學部分的公式變形而已，雖然公式有所變化，但是具體的分析跟力學有異曲同工之處。②過程拆分。既然這些大題難題都是一些基本現象和理論的疊加，那麼只要我們把這些過程和知識點進行拆分即可。將這些復雜的知識點拆分成一個個小的簡單的知識點後，我們就能很輕易地各個擊破。
常見計算題的審題技巧：
①認真細致，全面尋找信息。審題應認真仔細，對題目文字和插圖中的一些關鍵之處要細微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還要從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。
②咬文嚼字，把握關鍵信息。所謂“咬文嚼字”，就是讀題時對題目中的關鍵字句反復推敲，正確理解其表達的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立正確的物理模型，形成解題途徑，對於那些容易誤解的關鍵詞語，如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，應特別注意，最好在審題時做上記號。
③深入推敲，挖掘隱含信息。反復讀題審題，既要綜合全局，又要反復推敲，從題目的字里行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程。
④分清層次，排除干擾信息。干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時識別它們，就容易誤入歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進行。
⑤縱深思維，分析臨界信息。臨界狀態是物理過程的突變點，在物理問題中因其靈活性強、隱蔽性強和可能性結論多而稍不留心就會導致錯解和漏解。因此，解決此類問題時，要審清題意，充分還原題目的物理情境和物理模型，找出轉折點，抓住承前啟後的物理量，確定其臨界值。
對於高考物理的所有題，最後歸納為：受力分析是前提、規范作圖是關鍵，學科素養要具備、運動過程要清楚、臨界狀態要抓牢、考試工具要備齊，臨場心理調整好，堅定信念得分高。
『叄』 中考前怎樣提高物理成績 有哪些答題技巧
初中物理最注重的就是學習方法和解題技巧，物理概念和術語是學習物理的基礎，只有熟練掌握才能抓住問題的實質和關鍵。對於概念中有相同字眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯系。下面為您詳細介紹中考物理學習方法，大家快來看看吧！
1、基礎知識與基本技能是中考考查的核心內容，中考試題中基礎知識的考核是以教材為主。建議考生在復習時把課本、筆記本、書後習題的作業本合三為一，具體做法是：在聽課的過程中，隨時把老師講的課本上的概念和公式畫線加以突出；同時再將老師在課堂上補充的概念和自己認為重要的知識點記在當堂課相應課本的空白處，並注意把每一節課的概念都編好號，使之條理清晰，看這樣的書很踏實，復習起來既便利又全面。
2、中考試題中的題目均是以考生熟悉的生活背景為載體，考查應用物理知識、分析解釋自然現象或解決具體問題的能力，促使學生在學習物理時，要注意觀察、善於思考，拉近物理與生活、物理與社會、物理與科學技術的距離，用科學的觀點看待世界。
3、試題中的最後一題以應用題的形式考查考生對物理概念、公式的運用和理解能力，考查對物理問題、信息數據的分析和計算能力，同時還要求能夠對計算結果進行評價與論*。而現在考生普遍存在的問題是，只願意聽老師講，自己不願意動手做。考生目前一定要認真地解幾道這樣的題，像力學、電學部分有很多這樣的題，做題的過程也是打開思路的過程，還可以在做的過程中掌握做題究竟有哪些步驟，試卷中這樣的題是按步驟得分的。
1.先揀會做的做，一定要先把看上去一眼就會的先做完，這樣你就有一部分分穩穩的握在手裡了，你的心態也會不一樣了心理就有底了。
拿到卷子先用三分鍾時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最後作不會做的，不會做的盡量寫。
2.對於大題：先猜後解的策略，即使不會解也要把答案蒙上。對於電學比例題因為求R比例的題，比例都不大不會給什麼3：1.4這樣的比例，給的比例都是比較簡單的數。
所以可以先猜後解，反正猜得出來猜不出來半分鍾就知道，猜不出來在規規矩矩的解，力學大題，也可以這么干，只是需要你觀察的更好些。
3.多選題如果是計算，不會做的情況下也可以用選項去驗證題目，因為是多選所以肯定應該不止會有一個選項是正確的這樣如果B對，用B的結論還能再算出一個正確的答案一定在其它選項中。
『肆』 高中物理的解題技巧
導語：學好物理不僅要注重平時的積累學習,還要注意保持好心態及答題時的技巧,本文為大家介紹了高中物理答題中常見的技巧包括心態的保持,選擇題,計算題,大題,易錯題的答題方式技巧,為大家平時考試時做題提供了方法,希望大家能好好掌握這些高中物理答題技巧。
一,考場中心態的保持
心態“安靜”：心靜自然“涼”，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心靜如水，超然物外，成為時間的主人、學習的主人。情緒穩定，效率提高。心不靜，則心亂如麻，心神不定，心不在焉，如坐針氈，眼在此而心在彼，貌似用功，實則騙人。
二,高中物理選擇題的答題技巧
選擇題一般考查學生對基本知識和基本規律的理解及應用這些知識進行一些定性推理和定量計算。解答選擇題時，要注意以下幾個問題：
(1)每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯選。
(2)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當你檢查時發現第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學這一點尤為重要。
(4)做選擇題的常用方法：
①篩選(排除)法：根據題目中的信息和自身掌握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項，最後逼近正確答案。
②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計算進行判斷。它僅適用於以特殊值代入各選項後能將其餘錯誤選項均排除的選擇題。
③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結論的方法。
④直接推斷法：運用所學的物理概念和規律，抓住各因素之間的聯系，進行分析、推理、判斷，甚至要用到數學工具進行計算，得出結果，確定選項。
⑤觀察、憑感覺選擇：面對選擇題，當你感到確實無從下手時，可以通過觀察選項的異同、長短、語言的肯定程度、表達式的差別、相應或相近的物理規律和物理體驗等，大膽的做出猜測，當順利的完成試卷後，可回頭再分析該題，也許此時又有思路了。
⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個對象時，一般要採取先整體後局部的方法。
三.物理實驗題的做題技巧
(1)實驗題一般採用填空題或作圖題的形式出現。作為填空題，數值、單位、方向或正負號都應填全面;作為作圖題：①對函數圖像應註明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。②對電學實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的`讀數一定要注意有效數字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線要先用鉛筆(有利於修改),最後用黑色簽字筆塗黑。
(2)常規實驗題：主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問題、數據處理和誤差分析，解答常規實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。
(3)設計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗目的,應用遷移能力，聯想相關實驗原理。一定要強調四性(科學性、安全性、准確性、簡便性)，如在設計電學實驗時，要把安全性放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差，避免出現大量程測量小數值的情況。
四.高中物理計算題的答題技巧
(1)仔細審題，明確題意
每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。我們初審時所獲取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含不利的解題信息，也有可能是不完整的，這都會使解題偏離正確的方向，造成一步錯，步步錯的局面。在審題中，要全面細致，特別重視題中的關鍵詞和數據，如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個較為復雜的運動過程，此種情況下，要把整個過程分解成幾個不同的階段，充分地想像、分析、判斷，建立起完整准確的物理情景和模型，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的准確性。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。
(2)敢於做題，貼近規律
立足於數學方法，解題就是建立起與未知數數量相等的方程個數，然後求解。怎樣建立方程呢?方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在於狀態或狀態變化之中;隱藏在約束關系之中。
首先應由題目中的物理現象及過程所對應的或貼近的物理規律，建立主體關系式。然後，根據物理過程建立題意所提供信息的縱向、橫向的相互聯系和相互制約關系。所謂縱向關系是指同一研究對象的前後過程的相互關系;所謂橫向關系是指某一研究對象與其他物體間的相互關系。
(3)敢於解題，深於研究
遇到設問多、信息多、過程復雜的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，並
列出了方程。要敢於先把結果解出來，這對完全理順題意起著至關重要的作用。
①很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結果來判定，所以第一階段的結果成為打通障礙的重要武器。
②當所列方程的個數少於未知數的個數時，一次處理可同時消去兩個未知數。如用下圖所示電路可測量出電池電動勢E和(r+R0)，除非R0已知，才可測出電池內阻r。
(4)重視規范，力爭高分。
解題規范化的具體要求：書寫清楚，規律方程原始准確、條理規范，文字元號要統一，單位使用要統一，作圖要規范，結果要檢驗(是否符合物理實際和物理規律)，最後要有明確結論。弄清楚哪些是已知條件，哪些是未知條件，最後結果必須用已知條件或要求的字母表示。
五.常見物理易錯易混問題:
(1)、判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;
(2)、求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;
(3)、不管題目要求g值習慣取10m/s2，在計算某星球上的平拋、落體等問題時，很容易出現把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況;
(4)、受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力;
(5)、字母不用習慣寫法或結果用未知量表示，大小寫不分(如L和l)，求得物理量不帶單位(對字母表示的結果做完後可用單位制檢驗其是否正確);
(6)、不按題目要求答題，畫圖不規范;
(7)、求功時不注意回答正負功;
(8)、不注意區分整體動量守恆和某方向動量守恆;
(9)、碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發生完全非彈性碰撞時，動能(機械能)損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉變成內能;
(1)0、運用能量守恆解題時能量找不齊;
(11)、求電路中電流時找不齊電阻，區分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流;
(12)、求熱量時區分不清是某一電阻的還是整個迴路的;
(13)、實驗器材讀數時不注意有效數字的位數;
(14)、過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論;
(15)、分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數值錯誤等引起分析題意出現差錯，無法求解。
『伍』 如何培養學生規范答題的習慣
做題習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。一個人從小養成的行為習慣會長遠地發揮作用，甚至會影響他的一生。對於三年級的學生來說，要想學好數學，引導他建立良好的做題習慣至關重要。如果培養得法，建立良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。由此可以看出培養學生良好做題習慣的重要性，下面我就結合自己的教學實踐談談怎樣培養三年級學生良好的做題習慣：
一、培養仔細審題習慣。
審題的基本方法是讀題。「一讀而過」不行，「一讀而過，提筆就做，一做就錯」這是規律。讀題是做題過程中非常重要、而且是能反映出學習能力的一個環節，讀題一般至少分為三步。一是「通讀」，就是要將題目所有的內容一字不漏的讀一遍，特別是對於那些似曾相識的題目，要准確把握題目含義。二是「重點讀」，就是根據通讀對題目的了解情況，結合題目摘出關鍵詞和關鍵條件。三是「返讀」，就是在回答問題的過程中，要再次閱讀題目，以保證所用的條件和語句的准確性。根據三年級學生容易分散注意力這一特點，可以要求孩子手眼腦並用，用眼睛看，用手指讀，動腦筋想。盡量讓學生養成自己讀題審題的好習慣，要相信小孩子是具有這個能力的。這樣長此以往堅持下去就養成了做事認真、踏實穩定的好習慣。
二、培養認真計算習慣。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。我們三年級現在主要是三位數除以一位數的計算，主要是讓孩子掌握計算方法，要訓練孩子冷靜沉著地對待每一道題。特別是學生列豎式時看錯數，要有針對性的進行訓練。還可以訓練學生單位時間內做題的正確率，不要一味地追求做題的數量。對於計算比較認真的孩子要給予獎勵，以此來激勵孩子計算的認真習慣。
三、培養認真檢查習慣。
錯誤是難免的，關鍵是自己能發現自己的錯誤並改正錯誤。因此，給孩子養成良好的檢查習慣非常重要。但是我們往往只重視計算習慣的培養，而忽視了最後一步檢查習慣的養成。
做完題目之後一定要認真檢查，可以是用手指著，一個題目一個題目的檢查。，一是檢查有沒有抄錯數，二是檢查計算是否正確，三是檢查橫式寫沒寫得數。養成善於檢查，自查的好習慣對孩子來說將是受益終生的。
三、培養學生的自信心。
自信心是學生不可缺少的良好心理素質，自信作為一種個性化的學習做題習慣，在個人的一生發展中起著不可替代的作用，透過自信的學習做題習慣培養過程能使孩子敢於對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。在平時作業、練習、檢測都要提倡孩子獨立思考、分析問題、解決問題，經常使用「我認為」、「我的想法是」、「我再來試一試」、「我還有更好的方法」等提出意見的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。
總之，良好的做題習慣的培養，體現在日常數學教學細微末節之中，需要一點一滴地耐心培養。不過學生一旦養成了良好的學習習慣，那他們也就可謂是學會了學習，但我們一定要對一種習慣常抓不懈，只有這樣才會有良好的成效。
『陸』 物理考試的答題技巧
.填空題
填空題所填文字要簡約且表達精準；
2. 物理專有名詞不能寫錯別字；
3. 數字要寫單位，最後結果用整數或小數表示。
【例】當居室前後窗子都打開時，「過堂風」會把居室側面擺放的衣櫃門吹開，這是因為衣櫃外的空氣流動速度加快，壓強減小；將糖分別放在熱水和冷水中，熱水變甜的更快一些，這是因為溫度越高，分子運動越劇烈。
簡答題
簡答題要求學生運用精煉的物理語言對問題作出正確解答。對於現象解釋型的簡答題，應遵循 「有所依據、有所說明、簡要結論」 的基本要求。
【例】冬天，在戶外說話時，常看見人們口中呼出的"白氣"，而在夏天卻看不見，這是為什麼？
答：冬天，戶外的溫度低，口中呼出的水蒸氣遇冷會液化成小液滴而形成"白氣"；夏天的溫度高，水蒸氣不能液化成小液滴，所以，在冬天可以看到呼出的"白氣"，而在夏天卻看不到。
作圖題
1. 光學作圖
（1）光線用帶有箭頭的實線表示，光線的反向延長線、法線用虛線表示。
（2）平面鏡成像特點作圖，鏡面的延長線、物像連線及虛像均用虛線表示。
（3）透鏡可以用符號表示；畫「透鏡」的光路，折射面可在兩側中任意側，但不能畫在透鏡中間。
2. 電磁學作圖
（1）畫電路圖時，電路元件符號與實物圖的順序要一一對應，電路元件的符號要規范。
（2）畫電路圖時，導線要橫平豎直，在導線的交叉連接處要打上「實心點」。元件要畫在各「邊」中，不要畫到拐角處。
（3）連接實物圖要做到「接線到柱」，導線不能在接線柱外交叉。
（4）滑動變阻器在電路圖和實物圖中的作用要相同。
（5）磁感線用虛線或實線表示均可，要畫箭頭。
3. 力學作圖
（1）力的示意圖的畫法
① 同一圖中不同大小的力要用不同長度線段區分。
② 用帶箭頭的實線表示力，箭頭標在線段的端點。
③ 力的作用點畫在受力物上；若物體受多力作用，可將所有力的作用點集中畫在物體的重心上。
④ 在箭頭旁邊標出力的符號及大小。
（2）杠桿力臂的作圖
① 力臂用實線表示，用雙箭頭或大括弧標出力臂。
② 力的作用線的延長線用虛線表示。
③ 力的作用線與力臂的交點處應畫出垂直號。
（3）滑輪組繞線作圖
① 繞線的起點應在滑輪組的鉤上。
② 繞線應與滑輪邊線相切，且要畫直線。
③ 繩子自由端要畫箭頭，標出力的符號F。
綜合題
1. 物理量符號、單位、字母的大小寫，書寫要規范。
2. 計算題的解題過程應有相應的物理公式（導出公式也可）及數據代入過程，結果要有數值和單位。
3. 同一題目中，如果出現多個同類的物理量，應能通過附加角標或注釋進行區分。
4. 計算結果如果出現非整數，一般來說，不宜用無理數或者分數作為最後結果（字母式結果例外）。如果題目沒有特殊要求，計算結果保留到小數點後2位。
編輯於 2020-12-25
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高中物理答題技巧，提高高中生成績的方法
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高中物理考試有什麼技巧？
劉叔博客 我們先從最重要的部分說起：和得分息息相關的解題規范。 一、做好實驗，做好練習 物理解題規范主要體現在:思想方法的規范,解題過程的規范,物理語言和書寫的規范。 解題規范化訓練最好從高一抓起,重點抓好以下幾點。 （1）畫受力分析圖和運動過程圖，力學中有些習題,如果不畫受力圖,就不知從何處著手,就不能得出正確結果。畫出受力分析圖,能使我們更好地理解題意,往往能達到事半功倍的效果,因此畫出正確的受力分析圖是解決力學問題的快捷途徑。運動學中畫出運動過程示意圖,其作用也是不可替代的。 （2）字母。符號需要規范化書寫，一些易混的字母從一開始就應該被要求能正確書寫。受力分析圖中,力較多時,如要求用大寫的F加下標來表示彈力,用小寫的f加下標來表示摩擦力;用F與F』來表示一對彈力的作用力與反作用力;力F正交分解時的兩個分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。 （3）必要的文字說明。「必要的文字說明」能使解題思路清楚明了,解答有根有據,流暢完美。比如,有的同學在力學問題中,常不指明研究對象,一上來就寫出一些表達式,讓人很難搞清楚這個表達式到底是指哪個物體的;有的則是沒有根據,即沒有原始表達式,一上來就是代入一組數據,讓人也不清楚這些數據為什麼這樣用;有的同學的一些表達式中沒有字母的說明,如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。很顯然這些都是不符合要求的。 （4）方程式和重要的演算步驟。方程式是主要的得分依據,寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式,不能以變形式、結果式代替方程式。同時方程式應該全部用字母、符號來表示,不能字母、符號和數據混合,數據式不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔,不要求把大量的運算化簡寫到卷面上，計算的具體過程可以在草稿紙上進行。 現在你知道如何避開坑分點、掌握套路點了，但是真正把知識學到腦袋裡，物理深入骨髓中，還需要下面良好習慣的輔助！ 二、在預習和復習中自學 很多科學家是自學成才的典範，他們大部分知識是經過自學獲得的。自學能力表現在自己會認真閱讀、會獨立思考、會查找資料，自己能解決一些疑難問題。自學能力是一個人能獲得知識、能理解與運用知識的基本保證。同學們上高中要增強自學意識，學會自學，對學好高中各門學科都非常有利。 在預習中，對於第一次接觸的概念、規律要認真分析。 對於物理概念的學習,有意識地注重三個方向的思考: (1)為什麼要引入這個概念?有什麼用?反映什麼問題? (2)這個概念是怎麼定義的?表達式怎樣寫? (3)是矢量,還是標量?方向如何? 對於物理規律，也要注重三個方面的學習: (1)它是怎麼得到的? (2)規律的內容是什麼?表達式怎樣? (3)表達式中各物理量的含義是什麼?條件是什麼? 這樣去學習新概念,新規律,可加深對知識的理解和掌握,同時也能改掉死記硬背的習慣,逐步掌握學習物理的正確方法。 三.注意總結歸納 物理的題目千變萬化，但物理的規律是相對穩定的。掌握了物理規律，就可以以不變應萬變。要有意識地對物理試題或練習題進行分類歸納，總結出該類試題（或問題）的二級或三級規律或解題方法。 比如：勻減速直線運動，要求出若干時間後物體的位移，很多同學在解這類題時總是出錯，因為所給出的時間可能超過了物體從初始狀態到停止運動（速度減為零）的時間。這類題就可以總結出一個便捷的通用的解題方法出來，今後凡是遇到此類題目，根本不需要深入考慮，直接運用總結出來的這類題的通用解法，一氣呵成。
17贊·1,316瀏覽2018-12-19
中考物理答題技巧
1、做題順序 一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易後難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。 2、做題原則 如果做題中遇到難題究竟該怎麼處理呢？是不是一定要遵循從前往後的順序呢？答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經過幾分鍾思考後依然沒有思路，那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使後面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影響，那實在有些可惜。 3、優勢優先 物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對於自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化 4、不留空白 不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。並且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。
4,251瀏覽2018-08-02
中考物理答題技巧有哪些
一、合理分配考試時間 題目量多，當題目也很難時。在解答過程中，可適當舍棄一部分題目。有句俗話：「寧可斷其一指，不可傷其十指。」要「動筆就有分，有效答題。」因此合理分配時間，提高答題效率，確是理綜考試成敗的關鍵。 ⒈拿到試卷後，切勿急於答題，用5～10分鍾時間（一般用發卷到正式答題鈴響之前的時間）「瀏覽」一遍所有試題，首先要看試題說明要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由於緊張而漏做試題，另一方面找出你比較「熟悉」的或「有印象」的試題，進而確定各科試題中，哪些題先答、哪些題後答的答題順序（粗略的估計），並計劃具體的答題時間。看試卷的時候，要注意是否有缺頁少題的現象（包括看不清楚），如有應立即報告監考老師。 ⒉根據學科分值分配和難易程度來分配時間。生物學科約需要25分鍾，化學約需要50分鍾，物理約需要60分鍾，餘下的15分鍾作為機動時間，用於重點檢查或返攻難題。從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時參考時間約50分鍾，第Ⅱ卷用時約85分鍾，留15分鍾當機動時間。 ⒊要做到合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是「穩中求快，准確第一」。正確解決「速度」和「准確率」的矛盾是尋求時間分配最佳方案的關鍵。做題速度不能太快，過快不能保證准確率，也不過慢，以至能做的題完不成。所以解題時要准確到位，提高一次性答題的准確率，不要寄希望於最後時間的檢查上。應當根據你自己的具體情況確定各題時間的分配。 重視Ⅰ卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低於40分鍾，如果你成績差甚至可以用60分鍾。Ⅱ卷時間分布約為每分鍾得2分為原則，做題要先易後難，很難的題不要長時間的思考。到了後面計算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鍾大概完成兩分，對大題原則上要8至9分鍾，不能超過10分鍾。一般來說，遇到一個題目，思考了3—5分鍾仍然理不清解題的思路，應視為難題可暫時放棄，即使這個題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節約時間，等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時間的安排是否合理對你成敗有著十分關鍵的作用。對大多數同學們來講，理綜考試幾乎沒有檢查的時間。 二、注重做題順序 因為理綜是同一學科內的綜合，而三科的知識體系不同、思維方法不同、答題的思路也不盡相同。按科目答題，可以使自己的思路有個連續性，從而提高做題的准確性。在這三科中，你可以根據你平時哪個學科學的更扎實一些、實力更強一些或試題中哪個學科的題目更容易一些，本著「先易後難」的原則，來確定學科的答題順序。先做自己優勢學科，再做弱勢學科。同時也要盡量減少答題中間的學科轉換次數。既可先拿到分數，又可為非優勢學科留有充分的時間。值得注意的是，由於同學們情況各不相同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時訓練中要穩定一種方法。 三、Ⅰ卷做答時要穩定心態，速度不宜過快 客觀選擇題都是單選題〔除物理外〕，難度不大分值又高，所以如果選擇 題能夠得到較高分，即使後面有一些失誤，成績也不會太低，因此選擇題答的好壞，至關重要。對於沒有把握的題隨時標記。 審題要細，一般來說，簡單題應閱讀兩遍；仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。對於選項是對還是錯，要有根據，此類題採用的方法也較多，技巧性很強。如：守恆法、始終態法、關系式法、作圖法等等。充分利用單選的特點，對生物、化學題採用排除法和推理法。物理題在沒有把握的情況下，確定一個答案後，就不要再猜其它答案，否則一個正確，一個錯誤，結果還是零分。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復查；其他加標記的題更要復查。 選擇題從試題題幹上分析有兩大類：一是完整敘述題，只要讀完題干，即可分析出答案，解答這類題可以快一點。二是不完整敘述題，解答這類題要把題乾和選項仔細分析比較，利用排除法和推理法得到正確選項。考生在檢查答案時，如果沒有更充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。 四、Ⅱ卷答題要規范 做題時，首先要讀懂試題，通過對試題所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什麼，求什麼；第二，理清解題思路；第三，一步一步准確完整地按要求回答問題。同學們在平時練習中要特別注重解答的准確性和完整性，對基本原理、基本概念、專用名詞和計算單位等的應用都應准確完整，並形成習慣。考生解題不規范是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是「不會做」，而是「做不好」。具體表現為：文字表達不嚴謹，物理、化學、生物專業術語不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，塗抹太多，卷面太臟等。如化學鍵連接的位置不準確；專用名詞出現錯別字；方程式不配平、或者配平但沒有化成最簡比、或沒有註明反應條件等；物理語言描述不準確、字母符號沒有說明，推理沒有理論依據等等問題。 同學們要養成良好的習慣，可以參考高考理科綜合標准答案，盡量減少不必要的失分。 在敘述的過程中思路要清晰，邏輯關系要嚴密，表述要准確；訓練文字表達能力從基礎做起，從字、詞、句、專業語言書寫，努力達到言簡意賅，回答問題要切中要點，抓住關鍵。 五、審清題目，規范解題 審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，對於較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍；對於題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應分三步：第一步，先粗讀，大腦對題中所述內容有一個大體輪廓。第二遍細讀，弄清題中的已知、未知、設問等，大腦建立一幅較為清晰的物理情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內在聯系。尤其是遇到似曾相識的「熟題」，先不要急於下筆，這類題往往有陷阱，比如題設條件發生變化等，再看一遍，確認後再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。雖然慢了些，但「磨刀不誤砍柴功」，只要路沒走錯，就有可能到達目的。 六、先易後難 解題時要先易後難，這是大家都知道的，但是要在考試中能真正做到才可以。真的做到了，這樣可以增強自信心。若碰到難題，一時難以解答，可以暫時跳過，在草紙上作好記錄，以防遺忘。容易的題完成後，節省下的時間，再攻克難題。 有些考生看到試題比較簡單或比較熟悉就很興奮，失去了警惕性而粗心大 意，有時看起來很容易很熟悉的試題，稍改變關鍵詞或條件，就會出錯。這樣的題目恰恰是最容易失分的。這里應該想到，一般來說高考題與日常訓練題完全相同的可能性極小，所以必須認真對待，決不能丟分。 還有些考生一看到試題難度較大，就產生了畏難情緒，影響了答題的信心。這時要清楚認識到：你覺得難，別人也不輕松！只要靜下心來，仔細認真地審題、作圖、深入分析，才能解答難題。 涉及到信息題、知識遷移題、新情景創新題等，信息量大，文字長，要善於抓住提煉有用信息，這些題目大都屬於「高起點，低落點」，所用到的知識和解題方法，都是日常學到的基本知識及方法，一般解答比較簡單。 遇到確實不會做的題目，一般不會倒扣分，也不能空白。計算題：應該把部分思路用學科語言(定理、定律的表達式等)表示出來，物理解答題的計算過程、化學方程式寫出來；選擇題：把自己認為最有可能的答案選出來，由於物理選擇題多選和單選混在一起，一定要認真思考。 七、排除雜念，充滿自信，輕裝上陣 排除雜念，輕裝上陣。在考前要靜思幾分鍾，雙目微閉，全身放鬆，緩緩呼吸。考試時若時間很緊張，又一時不能完全解讀的題目，就要勇敢的捨去，餘下的時間檢查會做的題，以確保盡量不失分。 充滿自信，鬥志昂揚。要學會自我安慰：我不會做的題目，別人不見得會做。只有這樣才會很快穩定情緒，進入角色。 頭腦清醒，謹小慎微，做到要吃透「題意」，要了解各題的分值配置，以便合理分配時間，要明確和設計出解題方法、步驟，達到一準、二快、三規范的答題要求。 基礎題拿足分，中檔題少失分，難題力爭多得分。謹防因答題或書寫不規范而失分。 高考是綜合實力的體現，在考場上一定要切記：「人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難。」
14贊·1,082瀏覽2018-05-08
物理高考答題技巧，步驟，規律是什麼？
這個問題問得很好 一個人有一個人的辦法 你可以問一下你們老師 還有你可以找幾道這一類型的題然後弄明白了 自然就會了 我的技巧就是 首先弄懂題目 然後在腦子里搜索這道題的模型 接下來就是套模型的過程了 還有在生活中多留心一些事 處處皆物理
108瀏覽2018-05-08
物理考試的答題技巧 — 找答案，就來「問一問」
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物理考試-簡答題回答的技巧？
廢話 你這是學習的心態 例1. 冬天手冷時，用嘴向手上「哈氣」（即緩慢地吹氣），手會感到暖和。若用勁向手上快速「吹氣」，手不但不會暖和，反會覺得更冷。都是從嘴裡出來的「氣」，為什麼會有不同的感覺呢？ 解析：整個分析思路如下： 冬天手覺得冷時，向手上「哈氣」是從口中哈出氣體中的水蒸氣液化時放熱，被手吸收了，手會感到暖和。若使勁兒向手吹氣，則是加快手錶面空氣流動，使手錶面的水分蒸發加快，水分蒸發時從手上吸熱，所以手不但不會暖和，反會覺得更冷。有時手被熱的東西燙一下，趕快用嘴吹一吹會覺得舒服些，就是這個道理。 說明：遇到物理簡答題要認真審題，理清思路，抓住問題的本質。回答問題的要點是：依據、說明（結合題目情境）和結論三個部分。 例2. 根據表中所給的數據，說一說為什麼沿海地區晝夜溫差較小，內陸和沙漠地區晝夜溫差較大。 一些物質的比熱容 水4.2×103 砂石 0.92×103 酒精2.4×103 干泥土 0.84×103 解析：氣溫的變化和地理環境有關，地表物質比熱容的大小影響晝夜的溫度差。解決問題要通過查表獲取數據，通過分析物質的比熱容，聯系實際進行解答。 從表中查出水的比熱容是 ，砂石的比熱容是 、干泥土的比熱容是 .通過比較可知，水的比熱容較大。表示吸收（或放出）相同的熱量，水的溫度變化只是質量相等的干泥土的五分之一，因此在沿海地區，白天海水吸收大量的熱量而溫度升高得並不多，夜間海水放出大量的熱量，溫度降得並不多。內陸、沙漠地區卻是白天溫度升高較多而夜晚溫度又降低較多。因此沿海地區晝夜溫差較小，內陸和沙漠地區晝夜溫差較大。 說明：在解答熱學問題時，思路要清晰，敘述要清楚、完整。要有所依據，有所說明，有所結論。防止單憑感覺，想當然的答題。題會
『柒』 如何提高初中物理成績
要想提高物理成績有幾點必須要做到：1、要掌握正確的 學習 方法 ；2、要提高復習應試技巧；3、找到答題規律，下面是提高物理成績的方法及 經驗 總結 ，將圍繞著這幾個方面來向大家闡述該如何提高初中物理成績。
初中物理的基本學習方法
一、培養學習興趣
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。
學好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學還是電磁學都充滿了科學的味道，。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種.種的物理現象。只有對物理保持濃厚的學習興趣，才能真正學好物理。
二、善於思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?例如對於電阻，要搞清楚：根據什麼實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什麼?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
三、重視物理實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1．通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗後，將深信不疑，印象深刻。
2．通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3．在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
4．在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗 報告 。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。
四、課堂聽講是關鍵
聽課是學習物理的關鍵環節，那麼，該怎麼聽課呢，上課的時候又該聽什麼，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。①知識是怎樣引出的。②知識是怎樣得來的（注重研究過程）。③知識內容是什麼。④所學知識概念怎樣理解。⑤所學知識在生活、生產中有什麼應用。
五、精讀課本
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
六、建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網路。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
物理考前 復習方法 及注意事項
想要提升物理成績，不僅平時要注意學習方法，在考前也要注意復習方法，俗話說「臨陣磨槍，不亮也光」，那麼，復習有哪些技巧，怎麼復習更高效呢？下面就整理了四點比較實用的內容，希望對大家有所幫助。
一、調整生物鍾 改變開夜車習慣
充足而良好的睡眠可以使神經細胞消除疲勞和恢復良好的工作能力，不應過多地犧牲睡眠時間來換取復習時間，而且復習越累，越應保證睡眠時間;生活有規律，按時睡按時起;睡前用溫水泡腳;枕頭不宜過高，過高的枕頭會使頸部肌肉緊張，使通往大腦的血液循環不暢;睡前不宜從事興奮活動，不要喝咖啡、濃茶等，這些都有助於提升睡眠質量。
許多考生習慣於開夜車，學到下半夜。同學們在考前要和考試時間保持同步，否則半夜興奮而高考時白天卻昏昏欲睡，這怎麼能考好呢?
二、變換學習內容 復習方式多樣化
大腦活動規律是一定的心理活動發生在大腦皮層特點區域，根據這一規律，我們在安排考前復習內容時，要注意做到各學科並舉，交叉進行，盡量避免長時間復習單一學科。從復習方式上，做到多樣化。手腦並用，讀寫聽說並行，自己單獨思考與同學討論相結合，這樣，使大腦不同區域輪換休息，復習效率高。
三、學習1-2個小時後休息幾分鍾
在自己學習1-2個小時後，感到疲勞、效率不高時，就休息幾分鍾，散散步，或伸伸腰，向遠處望一望，這都有助於克服疲勞。在緊張復習之餘，可選擇適合自己的鍛煉項目，要注意考前不宜做劇烈運動，不宜太累，時間不宜太長。
四、飲食上要重視早餐
在緊張迎考過程中，這里特別要指出的是重視早餐，一些考生由於晚上學習太晚，早上起不來，不吃早餐就上學，這是非常不可取的。
提高物理成績的方法及經驗總結
如何養成良好的答題習慣？
在平時的學習過程中，要有意識的培養良好的答題習慣，這樣才能發現自己理解、掌握知識中的薄弱環節，進而有目的、有意識地加強對知識的理解掌握，又可以在練習過程中，提高自己分析問題、解決問題的能力。解答物理練習題時，要特別注意以下幾點：
一、仔細審題。通過審題，弄清題目所敘述的物理過程，明確有哪些已知條件，需要解答的是哪些物理量，要特別注意
挖掘出那些隱含著的條件。例如：把3千克水從15度加熱到沸騰(氣壓為1標准大氣壓)需要吸收多少熱量?此題隱含著末溫為100度。
二、認真分析。認真分析各已知量和待求量之間的關系，明確解題關鍵的核心問題，確定解題方案，尋找必須用到的規律、公式，利用這些規律、公式來建立已知條件和所求物理量之間的關系，從而解出答案，求得結果。例如：一定值電阻R兩端電壓從6V增大到10V，通過R的電流增大了2A，那麼電流通過電阻R所做的功在lh內增加了多少焦耳?本題的核心是通過定值電阻R的電流是一個變化量，而不是一個具體值，切不可把電流的變化視作電流來用。需要利用歐姆定律和電功公式配合求解。
三、統一單位。如果所解答的問題需要用數字進行計算，則計算前一定要先統一好單位，用規定的單位代人進行計算，防止差錯，切忌亂套公式、機械模仿。例如：某同學騎車速度為5m/s,他用lh能通過多遠的路程?解：S=vt=5m/sxlh=5m。你們看，是不是出現了笑話?
四、符合規范。物理練習的題型主要有選擇題、填空題、作圖題、實驗題、問答題和計算題。各類不同的題型有不同的解題思路、解題規律和方法，以及不同的解題規范和格式規范。例如：填空題要求答案完整、准確、不能似是而非;問答題要求抓住要點，即本題主要涉及的物理規律，否則啰嗦很多還不得分;而計算題要求過程完整，從單位換算、分析、公式，到帶數過程、計算、結果、答案等，一步都不能少，否則也會丟分。對這些都應該進行認真總結，做到胸有成竹，符合規范化的要求。
要學好物理知識，必須要做一定量的練習，但做練習切記要與課堂上老師講課內容聯系起來，只有與教材要求聯系起來，並且注意不斷總結經驗規律和方法，才能收到事半功倍的效果。
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『捌』 12個高考物理解題方法與妙招
高考是一個人生的轉折點，就像萬人一起過獨木橋一樣，誰能夠從獨木橋上走過，那麼就能夠有一個很好的前途。這次我給大家整理了12個高考物理解題 方法 ，供大家閱讀參考。
目錄
12個高考物理解題方法
巧解物理選擇題的妙招
高考物理成績怎麼快速提高
12個高考物理解題方法
1直線運動問題
題型概述：直線運動問題是高考的 熱點 ，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查.單獨考查若出現在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結合;在計算題中常出現在第一個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題.
思維模板：解圖像類問題關鍵在於將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進行分析，從而解決問題;對單體多過程問題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前後過程之間、兩個物體之間的聯系列出相應的方程，從而分析求解，前後過程的聯系主要是速度關系，兩個物體間的聯系主要是位移關系.
2物體的動態平衡問題
題型概述：物體的動態平衡問題是指物體始終處於平衡狀態，但受力不斷發生變化的問題.物體的動態平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態平衡問題.
思維模板：常用的思維方法有兩種
(1)解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;
(2)圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化.
3運動的合成與分解問題
題型概述：運動的合成與分解問題常見的模型有兩類.一是繩(桿)末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在於速度的合成與分解.
思維模板：(1)在繩(桿)末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩(桿)的方向和垂直繩(桿)的方向;如果有兩個物體通過繩(桿)相連，則兩個物體沿繩(桿)方向速度相等。
(2)小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對於水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定則，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題則需要用圖解法分析。
4拋體運動問題
題型概述：拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是採用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上.
思維模板：(1)平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t，y=gt2/2，速度滿足vx=v0,vy=gt;
(2)斜拋運動物體在豎直方向上做上拋(或下拋)運動，在水平方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解
5圓周運動問題
題型概述：圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動.水平面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動.對水平面內的圓周運動重在考查向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動則重在考查最高點的受力情況.
思維模板：
(1)對圓周運動，應先分析物體是否做勻速圓周運動，若是，則物體所受的合外力等於向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物體的運動不是勻速圓周運動，則應將物體所受的力進行正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等於向心力.
(2)豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：①繩模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過最高點的臨界態為重力等於向心力;②桿模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過最高點的臨界態是速度為零;③外軌模型：只能提供背離圓心方向的力，物體在最高點時，若v<(gR)1/2，沿軌道做圓周運動，若v≥(gR)1/2，離開軌道做拋體運動.
6牛頓運動定律的綜合應用問題
題型概述：牛頓運動定律是高考重點考查的內容，每年在高考中都會出現，牛頓運動定律可將力學與運動學結合起來，與直線運動的綜合應用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考查臨界問題、周期性問題等內容，綜合性較強.天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考查頻率極高.
思維模板：以牛頓第二定律為橋梁，將力和運動聯系起來，可以根據力來分析運動情況，也可以根據運動情況來分析力.對於多過程問題一般應根據物體的受力一步一步分析物體的運動情況，直到求出結果或找出規律.
對天體運動類問題，應緊抓兩個公式：
GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。GMm/R2=mg ②.對於做圓周運動的星體(包括雙星、三星系統)，可根據公式①分析;對於變軌類問題，則應根據向心力的供求關系分析軌道的變化，再根據軌道的變化分析其他各物理量的變化.
7機車的啟動問題
題型概述：機車的啟動方式常考查的有兩種情況，一種是以恆定功率啟動，一種是以恆定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是採用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析.
思維模板：(1)機車以額定功率啟動.機車的啟動過程如圖所示，由於功率P=Fv恆定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機車做加速度不斷減小的加速運動，直到F=f，a=0，這時速度v達到最大值vm=P額定/F=P額定/f.
這種加速過程發動機做的功只能用W=Pt計算，不能用W=Fs計算(因為F為變力).
(2)機車以恆定加速度啟動.恆定加速度啟動過程實際包括兩個過程.如圖所示，「過程1」是勻加速過程，由於a恆定，所以F恆定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達到額定功率P額定，功率不能再增大了;「過程2」就保持額定功率運動.過程1以「功率P達到最大，加速度開始變化」為結束標志.過程2以「速度最大」為結束標志.過程1發動機做的功只能用W=F·s計算，不能用W=P·t計算(因為P為變功率).
8以能量為核心的綜合應用問題
題型概述：以能量為核心的綜合應用問題一般分四類.第一類為單體機械能守恆問題，第二類為多體系統機械能守恆問題，第三類為單體動能定理問題，第四類為多體系統功能關系(能量守恆)問題.多體系統的組成模式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體.
思維模板：能量問題的解題工具一般有動能定理，能量守恆定律，機械能守恆定律.
(1)動能定理使用方法簡單，只要選定物體和過程，直接列出方程即可，動能定理適用於所有過程;
(2)能量守恆定律同樣適用於所有過程，分析時只要分析出哪些能量減少，哪些能量增加，根據減少的能量等於增加的能量列方程即可;
(3)機械能守恆定律只是能量守恆定律的一種特殊形式，但在力學中也非常重要.很多題目都可以用兩種甚至三種方法求解，可根據題目情況靈活選取.
9力學實驗中速度的測量問題
題型概述：速度的測量是很多力學實驗的基礎，通過速度的測量可研究加速度、動能等物理量的變化規律，因此在研究勻變速直線運動、驗證牛頓運動定律、探究動能定理、驗證機械能守恆等實驗中都要進行速度的測量.速度的測量一般有兩種方法：一種是通過打點計時器、頻閃照片等方式獲得幾段連續相等時間內的位移從而研究速度;另一種是通過光電門等工具來測量速度.
思維模板：用第一種方法求速度和加速度通常要用到勻變速直線運動中的兩個重要推論：①vt/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，為了盡量減小誤差，求加速度時還要用到逐差法.用光電門測速度時測出擋光片通過光電門所用的時間，求出該段時間內的平均速度，則認為等於該點的瞬時速度，即：v=d/Δt.
10電容器問題
題型概述：電容器是一種重要的電學元件，在實際中有著廣泛的應用，是歷年高考常考的知識點之一，常以選擇題形式出現，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態分析三個方面.
思維模板：
(1)電容的概念：電容是用比值(C=Q/U)定義的一個物理量，表示電容器容納電荷的多少，對任何電容器都適用.對於一個確定的電容器，其電容也是確定的(由電容器本身的介質特性及幾何尺寸決定)，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關
(2)平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對面積、兩極板間距離、介質的相對介電常數決定，滿足C=εS/(4πkd)
(3)電容器的動態分析：關鍵在於弄清哪些是變數，哪些是不變數，抓住三個公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)及E=U/d]並分析清楚兩種情況：一是電容器所帶電荷量Q保持不變(充電後斷開電源)，二是兩極板間的電壓U保持不變(始終與電源相連).
11帶電粒子在電場中的運動問題
題型概述：帶電粒子在電場中的運動問題本質上是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究方法與質點動力學一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關系等力學規律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計?算題?.
思維模板：
(1)處理帶電粒子在電場中的運動問題應從兩種思路著手①動力學思路：重視帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然後運用牛頓第二定律並結合運動學規律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根據電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據全過程的功能關系，確定粒子的運動情況(使用中優先選擇).
(2)處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意是否考慮粒子的重力
①質子、α粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力;
②液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力;
③特殊情況要視具體情況，根據題中的隱含條件判斷.
(3)處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的基礎上運用幾何知識尋找關系往往是解題的突破口.
12帶電粒子在磁場中的運動問題
題型概述：帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：
(1)突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學量(半徑、速度、時間、周期等)的考查;
(2)突出對概念的深層次理解及與力學問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主;
(3)突出本部分知識在實際生活中的應用的考查，以對思維能力和理論聯系實際能力的考查為主.
思維模板：在處理此類運動問題時，著重把握「一找圓心，二找半徑(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或時間」的分析方法.
(1)圓心的確定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據f⊥v，畫出粒子運動軌跡中任意兩點(一般是射入和射出磁場的兩點)的f的方向，沿兩個洛倫茲力f作出其延長線的交點即為圓心.另外，圓心位置必定在圓中任一根弦的中垂線上.
(2)半徑的確定和計算：利用平面幾何關系，求出該圓的半徑(或運動圓弧對應的圓心角)，並注意利用一個重要的幾何特點，即粒子速度的偏向角(φ)等於圓心角(α)，並等於弦AB與切線的夾角(弦切角θ)的2倍(如圖所示)，即?φ=α=2θ.
(3)運動時間的確定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ為偏向角，T為周期，s為軌跡的弧長，v為線速度。
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巧解物理選擇題的妙招
1.識記水平類
這是選擇題中低水平的能力考查題型，主要用於考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力.主要題型有：
(1)組合型
(2)填空型
以上兩種題型的解題方法大致類似，可先將含有明顯錯誤的選項予以排除，那麼，剩下的選項就必定是正確的選項.
(3)判斷型
此題型要求學生對基礎知識作出是或不是的判斷，主要用於考查考生對理論是非的判斷能力.考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能得出正確的選項.
(4)比較型
此題型的題干是兩個物理對象，選項是對題干中的兩個物理對象進行比較後的判斷.考生只要記住所學的基礎知識並能區別相似的物理現象和物理概念，就能進行正確地比較，並從比較中識別各個研究對象的特徵，得出正確的選項.
2.理解水平類
這是選擇題中中等水平的能力考查題型，主要用於考查考生的理解能力、 邏輯思維 能力和分析推理能力等.主要題型有：
(1)型
此題型的題干內容多是基本概念、基本規律或物理現象，選項則是對題乾的理解.它要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內在聯系.
(2)發散型
此題型要求選項對題乾的內容做多側面、多角度的理解或說明，主要用於考查考生的理解能力、分析能力和推理能力.
(3)因果型
此題型要求考生回答物理知識之間的因果關系，題於是果、選項是因，或者題干是因、選項是果.它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力.
3.運用水平類
這是選擇題中高水平的能力考查題型，主要用於考查考生對知識的運用能力.主要題型有：
(1)圖線型
此題型的題干內容為物理圖象和對該圖象的語言描述，要求考生利用相關知識對圖象中的圖線進行分析、判斷和推理.其中，弄清橫、縱坐標的物理意義、物理量之間的定性和定量關系以及圖象中的點、線、斜率、截距、面積和交點等的物理意義是解題的關鍵.
(2)信息型
此題型的題干內容選自於現實生活或工農業生產中的有關材料，或者是與高科技、現代物理前沿理論相關的內容，要求考生分析、思考並正確回答信息中所包含的物理知識，或運用物理知識對信息進行分析、歸納和推理.解答該題型的關鍵是，先建立與材料中的中心詞或關鍵語句對應的物理模型，然後再運用與之對應的物理規律來求解.
(3)計算型
此題型其實就是小型的計算題，它將正確的和錯誤的計算結果混在一起作為選項.其中，錯誤結果的產生一般都是對物理規律的錯誤運用、對運動過程的錯誤分析或由於運算中的疏漏所造成的.此類題型利用正確的物理規律通過規范的解題過程和正確的數字運算即可找出答案.
(1)審題干.
在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇.正向選擇一般用什麼是、包括什麼、產生以上現象的原因、這表明等表示;逆向選擇一般用錯誤的是、不正確、不是等表示.其次，明確題乾的要求，即找出關鍵詞句??――題眼。 再次，明確題干規定的限制條件，即通過分析題乾的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面.
(2)審選項.對所有備選選項進行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述)，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除.
(3)審題乾和選項的關系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面.常見的不定項選擇題中題乾和選項的關系有以下幾種情形：
第一、選項本身正確，但與題干沒有關系，這種情況下該選項不選.
第二、選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是並列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下的選項不選.
第三、選項並不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選.
第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。
在了解和掌握以上諸多分析方法的前提下，解答不定項選擇題尚有以下的10種方法和技巧.
解答好選擇題要有扎實的知識基礎，要對基本物理方法和技巧熟練掌握。解答時要根據具體題意准確、熟練地應用基礎概念和基本規律，進行分析、推理和判斷。解答時可按以下步驟進行：
第一步：仔細審題，抓住題乾和選項中的關鍵字、詞、句的物理含義，找出物理過程的臨界狀態、臨界條件。還要注意題目要求選擇的是正確的還是錯誤的、可能的還是一定的。
第二步：每一個選項都要認真研究，做出正確判斷。當某一選項不能確定時，寧可少選也不要錯選。
第三步：檢查答案是否合理，與題意是否相符。
1、統一型選項：四個選項要說明的是同一個問題。大多出現在圖像圖表型和計算型選擇題中。此類選項中習慣使用關鍵詞「一定」、「可能」，對物理概念、規律的理解要求准確、全面，選項將從不同角度說明同一問題。
2、發散型選項：四個獨立選項，分別考查不同的概念、規律和應用，知識覆蓋面廣。各種類型的選擇題都可以是該類選項。
3、分組型選項：選項可分為兩組或三組。大多出現在概念判斷型、現象判斷型、信息應用型和類比推理型中，以類比推理型為最多。
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高考物理成績怎麼快速提高
1、公式理解記憶
學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎麼才能夠記住這些公式呢!高中生怎麼才能夠學好高中物理呢!如何才能夠快速的提高自己的分數?這些都是需要高中生每天思考的問題。高中生想要學好高中物理，首先就需要對這些公式理解性的記憶。
2、大量練習物理題
有的物里知識點在老師講解的過程中，學生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋裡體重，這些學生會感覺非常的困難。就是這些學生理解了公式的含義，理解了這些知識點的含義，但是沒有辦法真正的靈活應用到物理題目中，就需要這些學生大量的練習物理題。
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12個高考物理解題方法與妙招相關 文章 ：
★ 12個高考物理解題方法與妙招
★ 高考物理做題技巧方法
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★ 物理解題常用的方法和技巧
★ 高考物理壓軸題及解題方法匯總
★ 高考物理答題技巧方法
★ 高中物理選擇題答題方法
★ 高三物理題型的解題方法總結歸納
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();『玖』 高中物理如何規范答題
解答物理計算題的書寫規范化
對於物理計算題，高考明確提出了書寫規范化要求：「解答應寫出必要的文字說明、方程式或重要的演算步驟，只寫出最後答案，不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位」。所謂解題的規范化就是按一定的格式進行解題，其目的在於考查學生的思維過程、說理和文字表述能力。並且具有解題步驟條理化，思路清晰，書寫整潔，使讀者一目瞭然等優點。
學生在解題規范化中存在的問題
學生平時解題規范化要求不明確，也不夠重視，更缺乏這方面的訓練，導致考試中解題過程步驟不全，條理不清，符號混淆，書寫零亂，遺漏單位，推理過程雜亂，公式和方程來得突然，缺乏必要的變換及運算，這不僅給教師的評卷工作造成困難，而且直接影響學生的考試成績。具體表現在下列幾個方面：
（1）卷面上統篇都是公式、數字，無必要的文字說明。
（2）符號使用混亂，用自己引入的符號代替題目中給定的符號，同一物理量用不同符號表示，或不同物理量用同一符號表示。
（3）不善於先簡化方程，而急於代入數據，步步計算，繁瑣不堪，還容易出現計算錯誤。
（4）代入數據時，不注意統一單位；算出結果時，又不注意標明單位。 （5）數字相乘，數字之間用「·」（應該用「×」） （6）卷面上直接「約分」
計算題的書寫規范化的內容
計算題的書寫規范化，並不是一定要寫成「已知」、「求」、「解」的固定的形式（當然，也可以這樣寫），而是要用最簡練的文字或方程准確的描述物理過程，用富有邏輯性的推理闡明各物理量間的因果關系，用准確的計算得出最終結果，具體的說，計算題的書寫規范化要求應包括下列內容。
一、用語言和字母設出已知量和未知量或題中沒有但解題卻需要的物理量（對非題設字母、符號的說明）。
1、對於每個物理量，國際上都用約定俗成的英文或希臘字母表示，假設物理量時，應該使用這些通用的字母，不要「獨創」一些別人難以接受的符號，以免造成誤解。
2、同一個題中，一個字母應只表示一個物理量，必須用同一個字母表示多個物理量時，可利用角標加以區別，以免造成混淆。
3、字母的書寫應規范，不要出現 「υ」與「γ」，「μ」與「u」不分，「p」與「ρ」，「w」與「ω」混淆不清的錯誤。（物理量的規范書寫見附表1）
二、用簡明的文字描述題目所研究的對象，物理過程，物理狀態及相互聯系。 1、對於涉及多個研究對象、物理狀態和物理過程的題目，應用簡潔、明確、規范的文字說明研究對象（如「對物體A」、「對A、B組成的系統」、「取A為研究對象」等）。
2、對於物理關系的說明和判斷（如追及問題中，「兩物體相距最近時兩物體速度相等」）
3、指明物理過程或狀態（如「從A到B」、「在t時刻」、「在A位置」等），並且可以畫原理分析圖（受力分析圖、等效電路圖等）和物理過程示意圖幫助分析，大致標出物理過程，有關的物理量可在圖中標出，解題時只要交待「如圖所示」就行了（畫
高中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學
元氏四中2009級高三一輪復習
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2 圖分析是解題的第一步，有助於分析題意，弄清物體的運動過程，找出正確的幾何關系，明確各量之間的關系，找出解題方法，有的學生之所以不善於分析題意或不知怎樣入手解題，主要原因就是不善於畫圖分析）。在列矢量方程時，應說明正方向，在涉及勢能時，應說明零勢能點的規定等。
3、要指出解題的理論依據，每列出一個方程式，都要寫出所依據的物理概念、定律和定理（如「由……定律得」、「據……定理得」），列出基本方程式．．．．．（方程的原式而不是方程的變形式或結果計算式）後，方程式的變換和求解過程不必寫得很詳細，但應寫出主要過程和關鍵的推導步驟。從原方程式求解最終結果時，不要步步代入數據，應先推導出最簡的計算式，然後再將各數據統一單位後代入計算式，得到結果。變換方程時，不宜用連等的寫法．．．．．．．．，以免因等式中某一步發生錯誤而導致整個等式的錯誤。 4、解題過程中各步驟之間要有必要的銜接語，如「設……」，「因為……所以……」，「根據……，解得……」，「將……代入……」，「由……得出……」等
5、明確寫出答案。
物理計算題的結果往往是由數字和單位兩部分組成的，沒有單位的數字是不全面的（單位的書寫在現行課本中都是用字母表示）；有些物理計算題的已知量是用字母表示的，所得結果是代數式，若題目中已知量的字母後有單位，所得結果也應該帶上相應的單位，若題目中已知量字母後不帶單位，所得結果也可以不帶單位；如果題目求的是矢量，要同時答出大小和方向。
6、對最後結果進行必要的補充說明，如「負號表示……」等。
解題規范化習慣的培養
1、課本和物理資料中的例題作模仿 2、高考題的標准答案作榜樣
3、自己在日常的作業和練習中有意識的勤訓練
『拾』 高考物理如何規范答題得高分
三好網高中輔導班老師分享高考物理答題要規范，得分有技巧的四個方法：
1.簡潔文字說明與方程式相結合
有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什麼不提出;有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關鍵方程沒有列出。既耽誤時間，又占據了答卷的空間，以上兩種情形都會導致丟分。
2.盡量用常規方法，使用通用符號
有些考生解題時首先不從常規方法入手，而是為圖簡便而用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時間不易看清。同樣，使用一些不是習慣的符號來表達一些特點的物理量，閱卷老師也可能會看錯。
3.分步列式，不要用綜合或連等式
高考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數;有些學生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，而評分原則是「綜合式找錯」，即只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。
4.對復雜的數值計算題，最後結果要先解出符號表達，再代入數值進行計算。