Ⅰ 如何檢查學生背誦效果好
語文教學過程中，最多的莫過於檢查學生背書。 檢查背書，方法很多：老師抽查；學生互查。然而這兩種方法都讓老師不放心，檢查過後心裡還是感到不安，畢竟沒有保證每個學生都在老師面前過一遍。面對一個班級人數在六七十人，兩個班一百三四十的現狀，怎樣做更好呢? 我向大家推薦一種切實可行的方法，運用這種方法，會讓學生競爭意識逐漸增強，而且不會讓學生說你是偏心鬼。 首先要准備好一記錄本。 1、記錄本上寫上學生的姓名、本學期要背的篇目、每篇文章背誦排名。學生背好的篇目立即將名次寫在相應的位置上。 2、記錄背誦的日期和總人次。比如第一天五人背，第二天七人背，一二兩天合計十二人已背過，那麼第二天則記上十二，也就是說每天記錄的是背誦的總人數，而非當天背誦的人數。 其次准備好粉筆或水筆。 老師在黑板上寫下要背的篇目，學生將自己的名次寫在黑板或白板上的相應的篇名下，這樣可以讓全班同學都看在眼裡，從而起到提醒和鞭策的作用。比如小狗第一個背《勸學》，背完後在《勸學》下方寫「1」，小貓第二名背誦，就將「1」改為「2」，小豬第二名背誦，就將「2」改為「3」，依此類推。 為了防止學生錯亂，學生要做的除了在黑板上寫上名次，還要在記錄本的對應處寫上名次，這樣就會亂中有序了，而且誰也逃脫不了。 （待續）
Ⅱ 高中生物怎麼背書才有效
通讀課本，教材的邊邊角角都記得看一看，近年底考題很多都出自課本知識的變形。
在背誦的時候推薦自己去建立框架，比如，某一節裡面，學習了哪些小的知識點，每一個知識點裡面講了什麼，這種方法是最容易幫你理清大概脈絡的，也方便把課本知識變成自己的東西，只有自己這么過幾遍，才能在遇到題目時信手拈來。
另外，友情提示，生物不要單純依靠背誦，一定一定一定要注意老師的講解，可以幫自己更快地理解內容，事半功倍。
Ⅲ 老師讓家長檢查數學背誦怎麼檢查
數學背誦無非就是公式，還有一些乘法口訣之類的，只要讓孩子背一遍我就可以了呀，這個挺簡單的，或者是然後找一個比較有代表性的算式，讓他去學，讓他說出來。根據什麼來做的就可以了。
Ⅳ 如何快速背生物
這些足夠
生物會考復習提綱
一． 填空：
1． 人體是一個統一的整體，是由於神經系統和體液的調節作用；特別是神經系統的調節作用。人的新陳代謝就是在神經系統和激素調節下進行的。其中神經的調節起到了主導的作用。
2． 細胞 組織（4種） 器官 系統（8個） 人體。
3． 人體細胞的基本結構一般包括細胞膜、細胞質、細胞核三個部分，植物細胞的結構中,還有細胞壁、液泡等。細胞是一切生物體結構和功能的基本單位。
4． 組織是由一些形態和功能相似的細胞以及細胞間質構成的。人體有四大基本組織（上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織）。植物常見的組織有（營養組織、保護組織、機械組織、輸導組織等）
5． 器官由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。
6． 系統由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構成。
7． 人體內較大的腔：顱腔和體腔（體腔又包括胸腔和腹腔，腹腔的下部是盆腔）。
8． 循環系統包括血液循環系統（心臟、血管）和淋巴系統。心臟是血液循環的動力器官。
11. 血液的組成包括血漿和血細胞兩部分，而血細胞又由3種細胞（紅細胞、白細胞、血小板）構成。
血細胞 形態結構 功 能 正常值
(個/升)
紅細胞
RBC 呈兩面凹的圓餅狀,
無細胞核 運輸氧氣和部分二氧化碳 男：約5.0×1012
女：約4.2×1012
白細胞
WBC 比紅細胞大，有細胞核。 吞噬病菌,對人體有防禦和保護作用 (4-10) ×109
血小板
PLT 個體最小，形狀不規則，無細胞核 有止血和加速凝血的作用 (100-300) ×109
12．成年人的血量約為體重的7%—8%，輸血應以輸同型血為原則。健康的成年人一次獻血200---300毫升不影響健康，每個公民有獻血的義務。
13. 心率：心臟在單位時間（一分鍾）內跳動的次數。正常值60——100次/分。
14. 心臟主要由心肌構成，它的四個腔分別為：左心室、左心房、右心室、右心房。
15. 左心室連通主動脈，左心房連通肺靜脈，右心室連通肺動脈，右心房連通上、下腔靜脈。
16. 把血液送出心臟的腔：左心室、右心室； 接受血液流回心臟的腔：右心房、右心房。
房室瓣：它在心房與心室之間，它只能向心室開，其作用是：保證血液從心房流向心室。
動脈瓣：它在心室與動肪之間，它只能向動脈開，其作用是：保證血液從心室流向動脈。
17. 體循環的路線：左心室—主動脈—全身各級動脈—毛細血管網—各級靜脈—上下腔靜脈—右心房
在體循環中，從左心室射出的動脈血，流經毛細血管網時變成了靜脈血。
18. 肺循環的路線：右心室——肺動脈——肺部毛細血管——肺靜脈——左心房
在肺循環中，從右心室射出的靜脈血，流經肺部毛細血管網時變成了動脈血。
19. 動脈血——含氧豐富，顏色鮮紅的血。 動脈——把血液從心臟送到全身去的血管。
靜脈血——含氧較少，顏色暗紅的血。 靜脈——把血液從全身各處送回心臟的血管。
血管 概念 特點 功能
管壁 管腔 彈性 血速
動脈 把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管 厚 較小 大 快 把血液從心臟輸送到全身各處（心臟 全身各部）
靜脈 把血液從全身各部分送回心臟的血管 薄 大 小 慢 把血液從全身各部分送回心臟。（全身各部 心臟）
毛細血管 連通於最小的動脈與靜脈之間的血管 很薄 最小 最慢 管內血液與組織細胞進行物質交換（血液 組織細胞）
19. 消化系統 消化道（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門）
消化腺（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺）
20. 各種食物中含有六大營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、水、無機鹽、維生素。
21. 蛋白質是構成細胞的基本物質，糖類是主要的供能物質，脂肪是重要的供能物質。
22. 缺VA—夜盲症，缺VB1—神經炎、腳氣病，缺VC—壞血病，缺VD—佝僂病。
23. 胃位於左上腹部，是消化道最膨大部分。肝臟在右上腹部，是人體最大的腺體。大腸1.5米，起始端叫盲腸，上連著闌尾在腹腔右下部。
24. 小腸盤曲於腹腔里，有5—6米長，是消化和吸收營養物質的主要場所。
25. 消化是在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。吸收是指把營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。其中葡萄糖、氨基酸、無機鹽、水、維生素進入到小腸絨毛的毛細血管被吸收，大部分甘油和脂肪酸進入小腸絨毛的毛細淋巴管被吸收經淋巴循環進入血液循環。
26. 澱粉、蛋白質和脂肪的消化（填表）
比較 開始消化的部位 主要消化的部位 消化液 消化的結果
淀 粉 口腔 小腸 唾液、胰液、小腸液 葡萄糖
蛋白質 胃 小腸 胃液、胰液、小腸液 氨基酸
脂 肪 小腸 小腸 膽汁、胰液、小腸液 甘油和脂肪酸
27. 呼吸系統由呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺。
28. 肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所。適合氣體交換的特點：?多、（肺泡數量多）?纏繞、（外面纏繞著毛細血管和彈性纖維）?薄（肺泡壁和毛細血管壁都很薄）。
29. 肺活量是指人在盡力吸氣後再盡力呼氣所能呼出的氣體量。它是反應肺的通氣的指標，值越大越好，體檢時一般測三次，取最大值，成年人約2500--4000ml。
30. 呼吸頻率：每分時間內呼吸的次數。成年人平靜狀態下呼頻率約16—18次/分。其值並非越大越好。
31. 呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的；呼吸運動的結果實現了肺的通氣（原理）。
32. 體內氣體交換（包括肺泡內的氣體交換、組織里的氣體交換）的原理是氣體的擴散作用。
33. 煤氣中毒（CO中毒）、溺水死亡分別是氣體在血液中的運輸、肺的通氣環節的障礙。
34. 呼吸的意義：吸入氧將體內有機物分解，釋放能量，供給人體各項生理活動和維持體溫的需要。
35. 排泄：是指人體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多餘的水等廢物排出體外的過程。
36. 排泄的途徑： 皮 膚：汗液（部分水、少量無機鹽、尿素）
呼吸系統：氣體（二氧化碳、少量的水）
泌尿系統：尿（大部分水、無機鹽、尿素）
37. 腎臟是形成尿的場所。健康人每天形成原尿約150升，而排出的尿卻只有1。5升。
38. 腎臟結構和功能的基本單位是腎單位，腎單位由腎小體（它包括腎小球、腎小囊）和腎小管。
39. 尿的形成包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用和腎小管的分泌作用三個過程。
40. 腎小球的濾過作用：當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水分、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可由腎小球濾過到腎小囊腔內，形成原尿。
41. 腎小管的重吸收作用：當原尿流經腎小管時，其中全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回到血液。
42. 人體排尿，既排出了廢物，又調節了體內水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能。
43. 血漿與原尿比，血漿含有大分子蛋白質；原尿與尿比，原尿含有葡萄糖。
44. 反射是指動物（包括人）通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所出生的有規律的反應。反射是
通過一定的神經結構來完成的，參與反射的神經結構是反射弧。
46． 神經調節的基本方式是反射，高級的神經活動基本方式是條件反射。
47． 反射弧由五部分構成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。
48．反射分為 條件反射 （後天的、高級的、可以消失、其中樞在大腦）。
非條件反射（先天的、低級的、永久不消失的、其中樞在脊髓、受大腦控制）
48． 條件反射是在非條件反射的基礎上，經過一定過程，在大腦皮層的參與下形成的。
49． 條件反射的生物學意義———條件反射提高了人和動物適應環境的能力。
50． 條件反射可以建立，也可以消失。
51． 人類特有的條件反射是對由具體信號抽象出來的語言、文字發生反應。
52． 人類特有的大腦皮層的中樞是語言中樞。
53． 吃梅止渴屬於非條件反射；望梅止渴、談梅止渴都屬於條件反射。
54．人類神經調節的特徵：動物的條件反射是由各種具體刺激引起；而人類的條件反射除了可以由具體刺
激引起，還可以由抽象刺激（如：語言、文字等）引起。（人與動物的本質區別）
55．脊髓除了具有反射功能外，還具有傳導功能。
56．腦位於顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分。
57．大腦由兩個大腦半球組成,它的表面是灰質（大腦皮層），大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞。其特點是有許多凹陷的溝和隆起的回，因而增加了大腦皮層的總面積（約2200平方厘米）和神經元的數量（約140億個）。
58． 小腦的主要功能是使運動協調、准確，維持身體的平衡。人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，這是由於小腦被酒精麻痹而引起的。
59．某人右側軀體半身不遂，這是由於此人大腦左側的軀體運動中樞受到損傷引起的。
60．眼球的結構由眼球壁（外膜、中膜、內膜）和內容物（房水、晶狀體、玻璃體）構成。
61．眼球通過睫狀體調節晶狀體的曲度，來看清遠近不同的物體。
區別 眼球前後徑 晶狀體曲度 物體落在視網膜的 看不清何處物體 糾正方法
近視眼 過長 過大 前方 遠處 配戴凹透鏡
遠視眼 過短 彈性小 後方 近處 配戴凸透鏡
62． 眼球成像演示實驗中的白紙板、雙凸透鏡，分別相當於眼球中的視網膜、晶狀體。
63．有的失明者,經檢查眼球結構完整無損,但他看不見周圍的物體,這可能是視神經或視覺中樞發生了病變。
64．預防近視要做到「三要」「四不看」。
65．視覺的形成： 外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動沿著視神經傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。
66．耳分為外耳、中耳和內耳三部分。
67．聽覺的形成： 外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，其振動通過三塊聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，所產生神經沖動沿著與聽覺有關的神經，傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
68．內分泌腺：內分泌腺是沒有導管的腺體，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循輸送到全身各處。
69．激素：激素是由內分泌腺的腺細胞分泌的，對身體有特殊作用的化學物質。
70．體液調節：化學物質（如激素、二氧化碳等）通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調節，叫體液調節。
71．人體主要內分泌腺的區別
內分泌腺 位置 功能 引起的疾病
垂 體 位於大腦下部 分泌生長激素、
促甲狀腺激素、
促性腺激素等 幼年缺少——侏儒症
幼年過多——巨人症
成年過多——肢端肥大
甲狀腺 位於頸前部，喉和氣管兩側 分泌甲狀腺激素 幼年不足——呆小症
過多————甲亢
胰 島 散布於胰腺中 分泌胰島素等 不足————糖尿病
72．男性主要的性器官是睾丸，作用是產生精子、分泌雄性激素；女性主要的性器官是卵巢，作用是產生卵細胞，分泌雌性激素。。
73．人體的三道防線： 1. 皮膚和黏膜 2．體液中的殺菌物質和吞噬細胞 3．免疫器官（胸腺、脾臟、淋巴結）和免疫細胞（主要是淋巴細胞）
74．免疫分為兩類： 非特異性免疫（先天的，對多種病原體有防禦作用） 如：第一、第二道防線
特異性免疫（後天的，只對某一特定病原體或異物起作用） 如：第三道防線
75．免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別「自己」和「非己」成分，從而破壞和排斥進入體內的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體內環境的平衡和穩定。
抗原——引起人體產生抗體的物質（病原體等異物）
抗體——病原體進入人體後，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質
77．傳染病—由病原體（如：病菌、病毒、寄生蟲等）引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
78．傳染病流行三個環節： 傳染源——能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑—病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
易感人群—對某傳染病缺乏免疫力而易被感染的人群。
79．遺傳——生物的性狀傳給後代的現象。
性狀——指生物體的形態特徵或生理特性。
基因——遺傳物質中決定生物性狀的小單位。
遺傳物質——染色體上決定生物性狀的物質。
染色體——細胞核內容易被鹼性染料染成深色的物質。
80．每一個人都是由一個受精卵發育而成的。胚胎的發育是從受精卵開始的。
81．受精卵是由精子和卵細胞融合而成的。精子來自於父親，卵細胞來自於母親。
82．每種生物體細胞內都含有一定數目的染色體，受精卵的染色體數目與體細胞相同，這些染色體都是成對存在的，每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。
83．生物體細胞中的基因也是成對存在的，成對的基因分別位於成對的兩條染色體上。受精卵內含有父母雙方的基因也都是一個來自父方，一個來自母方。
84．生殖細胞（精子或卵細胞）內的染色體數目都比體細胞減少半。
85．父母親的性狀是通過其生殖細胞遺傳給子女的。動植物的性狀也主要是通過生殖細胞傳給後代的
86．寫出6種組合的圖解：AA ⅹ AA Aa ⅹ Aa aa ⅹ aa AA ⅹ aa Aa ⅹ aa AA ⅹ Aa
87．已知的眼瞼這一性狀,決定雙眼皮的基因(A)是顯性基因，決定單眼皮的基因是隱性基因（a）。在人群中有如下婚配組合，已知他們的性狀或基因組成，請填表寫出他們的性狀或基因組成。
父母的性狀 父母的基因組成 子女性狀 子女的基因組成
父母雙眼皮 Aa×Aa 部分雙眼皮、部分單眼皮 AA, Aa, aa
雙眼皮 全部AA
雙眼皮、單眼皮 部分雙眼皮、部分單眼皮 部分Aa，部分aa
雙眼皮、雙眼皮 部分AA，部分Aa
雙眼皮、單眼皮 Aa×aa 部分雙眼皮，部分單眼皮
88．生物的某些性狀是由一對基因控制的，成對的基因有顯性、隱性之分。
89．人類有很多遺傳病是由一對基因控制的，而且往往是隱性基因。
90．禁止近親結婚的原因：血緣關系越近的人，遺傳基因越相近，婚後所生子女得遺傳病的可能性越大。
禁止近親結婚的目的：大大減少後代出現遺傳病的機率。並非能杜絕得遺傳病
91．變異指親代與子代間、子代個體間在性狀上的差異。分遺傳的變異、不遺傳的變異（太陽把皮膚曬黑）。
92．地球上最初並沒有生命，原始海洋是生命的搖籃。
93．生物進化的歷程(趨勢、規律)：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
94．地球上最早出現的脊椎動物——古代魚類，最早出現的陸生脊椎動物——爬行類。
95．魚類—兩棲類—爬行類—鳥類和哺乳類。藻類植物—苔蘚植物—蕨類植物—裸子植物—被子植物
96．生物進化的原因：達爾文的進化學說（自然選擇學說）
97．自然選擇——自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應被淘汰掉。
98．達爾文認為：大多數生物都有過度繁殖傾向，要生存就得為足夠的食物和空間而進行生存競爭，在
生存競爭中，具有有利變異的個體易生存下來並繁殖後代；具有不利變異的個體，則易被淘汰。
99．人類和類人猿是近親，二者有著共同的原始祖先——都起源於森林古猿。
100．在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等、水生的生物化石越多；
在越晚近的地層里，成為化石的生物越復雜、越高等、陸生的生物化石越多。
101．生物的生活環境不僅是指生物的生存地點,主要還是指存在於它周圍的影響它生活的各種因素。
102．生物與環境的相互關系：生物必須適應環境才能生存。生物在適應環境的同時，也影響著環境。生物與環境是相互影響的。
103．生態因素——環境中影響生物生活的因素，包括非生物因素和生物因素。
104．生態系統——在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體。
植物——生產者
生物部分 動物——消費者
生態系統的組成 細菌，真菌——分解者
非生物部分——陽光、空氣、水等
105．生產者：在生態系統中，植物能夠利用光能製造有機物，叫生產者。
106．消費者：動物不能將無機物合成有機物，只能吃現成的，因而叫消費者。
107．分解者：細菌、真菌能把動植物遺體分解成為無機物，因而叫分解者。
108．生態平衡——生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定狀態.
109．食物鏈——在生態系統中，消費者與生產者之間主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。。
110．食物網——在一個生態系統中，許多條食物鏈相互間的營養關系。
111．生態學——研究生物與環境之間相互關系的科學。
112．生物圈——由各種生物和其生活環境所組成的、環繞地球表面的這一薄層。
113．我國裸子植物資源占居全世界首位；我國是世界上鳥類最多的國家。
114．我國是世界上人口最多的國家，約佔世界人口的22%。而耕地卻只佔世界人均1/3.
控制人口增長的具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。
115． 了保護大熊貓、金絲猴等珍稀動物，在四川建立了卧龍、王朗和九寨溝等自然保護區。
116．環境保護——是指對動植物資源的保護和環境污染的防治。
117．生物科學將朝著微觀和宏觀兩個方向發展。
Ⅳ 如何有效的檢查背誦
我們班高二到高三的時候採用的是這樣的一種形式：
高中一般都有早讀和晚讀時間，一般一三五早上語文，晚上英語，二四早上英語，晚上語文，反過來也行。
晚讀和早讀的時間，我們就除了安排英語聽力、讀書和語文的朗讀之外，還會讓課代表安排默寫。可以隨機抽兩三個同學上去黑板默寫。默寫的內容可以是詩句或者單詞之類的。還可以直接抽人背誦，這樣比較快也比較直接。不會背或者默寫不及格的同學，在課間，或者其他時間，比如班會啦，反正總有休息的時間的，然後就要唱一首歌。
有些男生為了不上去唱歌，自然而然的就會努力去背了。但是前提是老師也要跟課代表一起齊心協力哦，不然那些調皮的同學就不會乖乖聽話了。有時候我們還可以採用點歌的方式，讓那學背不出來的同學回去准備，然後等下次的時間再來表演。
一個星期抽背2-3次就好了，這樣一個星期可以抽到十個人左右。沒有背出來的話，嘿嘿，就等著表演節目咯~！
那個時候我們班的同學都以這個當作下課時候的課間話題。有些男生唱歌還老是跑調，下面笑倒一片……有時我們也會發現唱歌很好聽的同學。
最好盡可能的讓班級在一個融洽的氣氛裡面進行。
Ⅵ 我的老師很喜歡抽查背誦什麼的，如何避免被抽查到，萬一老師按座號抽查呢
這個，我念書的時候也想過。我的方法很有用(實踐過)首先，老師抽到你們組時，你不小心把筆弄到地上了，彎腰撿筆，一般有點人性的老師都不會喊你背誦。(把握好時機)
Ⅶ 老師檢查背書,如何躲避
躲避對於你並沒有什麼好處，當你眼神閃躲的時候，老師會重點抽查你。所以最好的躲避方法就是你把要背的內容全部背熟，然後你就可以自信的坐在桌子上，老師看到你自信的眼神的時候就不會找你了。
Ⅷ 如何檢查學生的背誦情況
檢查學生背誦的方法還可以採用以下幾種：
一、小組內部組長檢查。也就是每個學習小組的成員都在規定時間內找組長背誦，老師只需要檢查每個組長就行了。
二、小組之間組長交流檢查。讓小組之間進行競爭、監督，甲小組成員找乙小組組長背誦，乙小組成員找丙小組組長背誦，以此類推。
三、同桌之間結對互相檢查背誦。
四、幫扶背誦。一名優等生幫扶捆綁一至多名學困生背誦。
五、默寫背誦。
每一種方法都有每一種的優缺點，每名老師也都有自己的檢查習慣。而我認為，前兩種利用小組的檢查方法，是效果最好、效率最高的方法。
Ⅸ 教師怎樣安排檢查大班背書情況
要檢查大班背書情況，如果學生人數比較多，盡量分一個大組長，一般要有四個左右，然後前後四人又為一個小組長，小組長負責四個人的背誦，大組長又負責小組長的背誦，老師只需要抽查大組長，但是同時隨機抽查其他人，防止組長作弊，一旦發現作弊嚴懲兩個人，這樣相對就會效果比較好。