高中生物哪個知識點最難學

A. 高中生物哪些章節知識點比較難理解啊

記憶的方法很多。學習生物學知識中，有效得選擇合適自己的記憶方法，可以變難學為巧學，變低效率學習為高效率學習，對各門學科知識的提高都有著不可或缺的作用。下面介紹幾種高中生物學知識的記憶方法，望各位同仁批評指正：
一、理解記憶
理解了東西才記得准，記得牢。所以必須「先懂後記」。這是最基本的記憶方法。
二、聯系實際記憶
常說「學以致用」，反過來「用也可促學」。把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發學習積極性的同時，也會記得更牢固。例如： 「管理農作物時進行鬆土，可以促肥」——記「植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸」； 「氧氣療法驅除蛔蟲」——記「蛔蟲的異化作用方式是厭氧型」。
三、形象記憶
內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘。把知識形象化能幫助記憶。例如： U——（象尿桶）脲嘧啶 C——（象半圓包過來）胞嘧啶 A——（象線飄起來）腺嘌呤 T——（象胸前的十字架）胸腺嘧啶 DNA 的結構特點可以藉助DNA的實物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。
四、英漢互譯記憶
抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。例如： H——Hear （can』t hear 聽不懂 H區受損表現為「聽覺性失語症」） S——Speak (can』t speak不能講 S區受損表現為「運動性失語症」) ADP中的D——Ｄouble 「雙倍」；所以ＡＤＰ稱「二磷酸腺苷」
五、口訣記憶
將生物學知識編成「順口溜」，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如： 判斷遺傳病的顯性或隱性關系——「無（病）中生有（病）為（該遺傳病為）隱性（遺傳病）」 「有（病）中生無（病）為（該遺傳病為）顯性（遺傳病）」； 大量元素——他（Ｃ）請（Ｈ）楊（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）蓋（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）； 微量元素——鐵（Ｆｅ）棚（Ｂ）銅（Ｃｕ）門（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驢（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）; 葉綠體色素分離帶——胡黃ab向前走；橙黃藍黃顏色留；葉綠素ab手拉手；葉黃素兒最纖細；葉綠素a最寬厚。（即可以表達葉綠體中色素的分離帶，從上到下分別為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b；它們的顏色分別為橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色；葉綠素ab挨得很近；葉黃素含量最小，色素帶最細；葉綠素a含量最多，色素帶最寬。）（參看《中學生物學教學》雜志）
六、體驗記憶
親身體驗必有助理解，知識容易理解，必然加深記憶。例如： 發給學生蠶豆種子，讓學生親手剝、觀察、分析、討論其結構和發育過程——可促進對植物種子、種皮、胚、胚乳、子葉、胚芽、胚軸、胚根等名詞的理解記憶； 然很多知識由於時間、條件等因素的制約，不可能都能親身體驗。但可藉助多媒體或教師講解，設置特定情景，讓學生感受其過程，想法解決出現的問題，必會記憶憂新。例如： 在復習綠色植物的代謝時，我們不妨捧一盆鮮花到教室，告訴學生，此植物任何「來自不易」：在栽培蔬菜的時候發現他種的菜葉片發黃，於是就給作物施肥（提問：什麼肥？），把肥料施在作物邊的土壤上（問：這些肥料是怎樣一步一步到達根細胞內，又是怎樣到達蔬菜的葉片？），剛施下肥料的時刻，發現菜葉發生萎焉（問：為什麼？應採取什麼補救措施？），到達蔬菜的葉片後為什麼能使蔬菜的葉片變綠？怎樣起作用？幾天後，發現先發綠的是菜的哪些部位？為什麼？栽培過程中，發現被蟲子吃了 。（問：怎麼辦？----人工抓蟲？農葯噴灑？激素噴灑？或培養轉基因產物？或其他？）。 通過「實物＋情景設置＋學生自己的大腦激盪」，既激發了學生的學習熱情，同時又能夠培養學生的聯想、發散思維的能力，記憶自然深刻。
七、合作記憶
１、各部分感官（眼、耳、口、手）要合作，大腦的左右兩半球要合作 眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起來，使大腦皮層各個中樞建立多通道聯系，從而加深記憶。許多學問都可通過既看其書、又觀其形，感其味的多方嘗試，從而達到牢固記憶。 心理學實驗表明，左右半球在功能上是不對稱的，有分工的。一般說來，人腦左半球主要具有言語符號、分析、邏輯推理、計算數字等抽象思維的功能；右半球主要具有非言語的、綜合的、形象的、空間位置的、音樂等形象思維的功能。由此認為：左半球是抽象思維中樞，右半球是形象思維中樞。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。 我們平時讀書常常會有這樣的體驗：那些附有插圖、圖表之類圖文並茂的書報，學習起來記憶就特別深刻。反之，閱讀那些沒有插圖或圖表的書報的時候，同於只使用詞語進行邏輯思維，即只命名用大腦左半球，而右半球閑著，因而記憶就不如同時使用大腦兩半球深刻。 這個道理告訴我們，在記憶時要改變只用詞語進行邏輯思維的習慣，而按著所學的材料或事物的內容同時進行形象思維。其方法就是像放電影似地在頭腦里映現出一幅幅圖畫，這樣就能同時使大腦兩半球進行思維。讀起書來既輕松愉快，又增強記憶。
２、同學之間要合作 有意識得把要記憶的問題拋給同桌，或者同桌將問題拋給自己，既能夠補充彼此在記憶上的弱點，又能引起雙方的更多感官的刺激，從而引起「有意注意」，加強理解和記憶，這是最有效的記憶方法。不論是稍微模糊的記憶，或是很自信正確無誤的記憶，都可以討論。即使閱讀相同的材料，由於各人的理解能力不盡相同，也許你的同學知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同學也許模糊不清。而且當我們把要知道的事情說出來時，會感覺到當初記憶時缺乏完整的整理。而在問答與討論之中會發現，有些知識的盲點也凸現出來，增強來對知識的理解的同時也增強了記憶。而這種你問我答、相互討論的方式需要同學之間的欣然合作。
八、網路圖象記憶
建立一個完整的知識體系，便於整體上掌握知識，可用關系圖或畫簡圖的方法來幫助記憶。例如：動、植物的發育過程（書本第１１２、１１５頁）；精子、卵子的形成過程；染色體、同源染色體、姐妹染色單體、ＤＮＡ、基因等。
九、列表對比記憶
「有對比才有鑒別」把相類似的問題放在一起找出區別與聯系，分清異同；記少不記多，減輕記憶負擔，增強記憶效果。例如： 光合作用和呼吸作用；水分代謝和礦質代謝；線粒體和葉綠體；有絲分裂和減數分裂；體液調節和神經調節；基因的分離定律和自由組合定律；基因突變和基因重組、物質循環與能量流動等。
十、 綱要記憶
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過「消化」、「吸收」、「運輸」、「利用」、「排泄」五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
十一、簡化記憶
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如： DNA的分子結構——可簡化為「五四三二一」（即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構）。
十二、衍射記憶
以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種記憶方法多用於章節知識的總結或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂、細胞的分化和細胞的衰老等知識。

B. 高中生物政治哪個難究竟該如何學好

在政治和生物這兩門科目上，初中所學習的難度和高中所學習的難度有很明顯的區別，但無論怎樣，這兩門科目佔有一定的分值，對於學生們的未來有著很大的作用。政治和生物在前期對於學生們來說非常難，所以學生想要取得高分，那麼就應該在學習知識時明白做題的流程。人們總認為政治以背誦為主，畢竟政治書中出現的任何句子都可能會成為學生未來考試中試卷上的考題，所以明晰考點是必須做的事情，每一本書中的每一個框題都要學習的扎實，這樣的話在分析題上才能夠得到高分。因此在學習生物和政治時，政治會相對較難，但是想要提高分數的話，生物會更加容易。

但是生物這門學科則不同，生物這門學科雖然在剛開始學習時，學生們總是非常迷茫，但是只要明白生物這門科目出題的套路，想要得到高分也並不是不可能。生物也被許多人稱之為是高中理科當中最簡單的題目。

C. 高中生物和化學哪個容易學

高中生物和化學哪個容易學

生物偏文科一點，化學偏理科一點 總之這兩科性質上都差不多
1、你將來是想朝哪個方向發展，生物比較適合：中醫、中葯學
生物科學類、環境科學類、心理學類 、教育學、農學類等
化學比較適合：分析師，工程設計，有機化學，科研，教育類等
2、從你對兩門科的喜愛程度，雖然這個有點偏科性質，但是要知道，大多數自己比較喜歡的科目都會學的很好的，因為你有興趣才會去看它，你沒有興趣看到它就頭疼，勉強學習，會很辛苦的 ！
3、咨詢家長和老師的意見，有句話說：以銅為鏡可以正衣冠；以人為鏡可以明得失... 也許你有的潛力你自己不知道，但是別人可看在眼裡
4、最後是我個人意見：我覺得大多數情況下生物比較適合女生；化學比較適合男生 實在不行你就兩個多選吧~~

D. 高中生物難嗎應該怎麼學

沒有必要上輔導班，因為平時就很忙了。我剛學時，也是很吃力，那是因為沒有正視生物，上課認真聽了，遠遠不夠的重要的是自己要去看書，我是把高中3本書基本背完的，少量做題，因為生物題比較少。不要浪費了，要把題做精不是題海。背是最有效的，還有自己要有一個小的筆記本，從1開始記小的知識點，生物全是那些小的，雜的知識，往往選擇題就是只考一點，你背了那麼多，都白費了。平時做題的時候記，我才高考完，生物筆記本上有500多條小知識，化學也可以用這個方法。非常見效，我也是向學姐學的方法。 希望您滿意！

E. 高中生物到底該怎麼學為什麼知識點都背過了還是不及格

第一點

你的課本上知識點的再梳理。你要再看一遍課本，最好找你們班生物學霸幫你提問課本。要分模塊復習。比如前一章的生物學知識是一，蛋白質與核酸是一，水和無機鹽是一，染色體、遺傳與細胞分裂是一，基因與細胞的癌變是一，免疫學，生態系統，內環境等等。每次提問（串一串知識也行）兩三個模塊。記憶下所提的問題，寫下筆記。再對照是否有遺漏。之後就是背誦嘍（早讀要四十多分鍾背。）

總結

1.提問課本，記筆記，常復習。

2.刷題，記沒見過的、沒記住的知識點。簡單題不浪費時間。難題也別死扣。

3.有好奇心，有耐心。

F. 高中生物會很難學么

1.關於必修第一冊，我想說的是，要記的東西比較多而且是正個生物的基礎重點,新陳代謝這一塊在生物中是起主導地位的,而且考試絕對是會出題目的!第一冊的學習主要是一記憶為主!生物很多東西比較細,教材的話包括小字部分也不容忽視的,那些也是會考的!學習的話可以買一本參考書和沒章節的配套試題,參考書的話可以讓你知重點,有的放矢!試題沒章節學完後自己測試自己,就可以知道哪些是還沒有搞清楚的，這樣就可以知道自己薄弱的地方,還可以了解一下高中生物題目的出題深度和技巧!不做題是絕對不行的
2.必修第二冊:主要是遺傳,這也是生物最重點也是難點的一塊,在整個生物中這一塊比較活,解遺傳題目靈活性比較高!你如果要想學透徹的話一定要找生物老師給你講解一下,你可以和他講明你的情況!估計這一塊下的工夫比較大!做題目的話最好是做那些以前的高考題和模擬試題,但是沒學透徹的話估計那些題目對你來說比較困難!做遺傳分析題目的
時候千萬不能卡住在一個地方,然後就去看下答案!這樣絕對提高不了!往往就是你卡住的地方存在思維和解遺傳題的缺陷!這冊後面的生態系統和物種多樣性這部分內容大致了解一下就可以了!考試的話不是重點,但這部分的題目可以出得很難!就是難於把握,就是高中生物很不錯的同學這個部分要是出難題解題也比較困難所以對於考試得分基本上在這一塊都處於同一旗袍線!花的工夫也可以不用太多!
3.選修:也是重點內容,他既有第一冊的升華還有一些比較熱點的生物知識!比如遺傳與基因工程,細胞與細胞工程!整個這本書是新陳代謝的主體和難點部分,這本書花的時間會比較多一點,尤其是很學過的知識的聯系比較大!學習的主要方法是做題和記憶!這部分不怕做的題目多就怕聯系不上!
生物高考的話就是兩個大的部分出解答題,遺傳和新陳代謝!新陳代謝的知識面比較廣,遺傳的靈活度比較高!
最後想說的是，關於高中生物，很多學生不愛學，因為初期學生物很占學習英語數學等大科的時間，還有就是學習緊迫感不夠，生物學習就會擱置，但最後就會導致高三復習時生物怎麼學也上不來分，很多學生歸於生物難，不好學，但我認為就是高二時輕視生物所照成的，你可以看看你班裡晚課學習生物的要少很多，我建議你高二時學習生物跟上就行，但要預習，所謂預習就是自己看書，提前一天將自己對改節知識點的歸納全部寫到筆記本左側，然後將老師上課講的板書抄到右側，進行對比，如果你歸納的好一些，且容易讓你記住，那就用你的，否者就看老師的，這樣做雖然麻煩，但請相信我，這很有效，我就是這樣過來的，記住生物不難，就看你學不學，高二打基礎很重要，如果高三在想去整基礎，就有點晚了，我原來的班裡就有這樣的。高三的緊張感和進度是不能和悠閑的高二相比的，所以希望你高二不管生物還是其它別的科，一定要跟上，跟上就行，這樣高三沖刺才更猛！
可以加我網路這個號，有生物問題我可以給你解答，望你再接再厲！

G. 高中生物難還是化學難

難度這種東西是沒有辦法比較的，只能說更多的還是和個人能力相關。一般而言，推理能力和邏輯性好的學生化學會容易一些，而記憶力好又比較細心的學生生物會好一些。得出此結論是基於這兩個學科的特點：

化學作為實驗科學，最重要的就是把實驗結果解釋歸納為理論，在結合過往結論解釋現象的時候最需要的就是通順的邏輯，而根據現有現象和文獻，得出更詳細的現象解釋用到最多的就是推理能力，而化學知識本身的內核理論並不多，只是在雜（混）化（搭）之後，如何解釋其演變出的千變萬化的現象，判斷最為重要。高中化學也不例外，高中化學更多的是計算，推理，知識點結合起來判斷現象，預測現象，綜上，化學更需要邏輯和推理。

生物同樣是實驗科學，但不太一樣的地方在於，生物的知識點非常細碎，概念眾多，同樣是解釋問題，除了跟隨前輩的腳步背誦解釋，基本沒有辦法靠自己的推理解釋問題，因為化學已經是相對完善的科目，而生物還在發展之中，並沒有統一的幾條理論可以解釋整個體系，故而，生物所要求背誦的內容極其豐富細碎。

那麼為什麼要說細心呢，這個和高中生物的課本特點相關。高中生物課本簡單，考試內容卻是很雜碎，有些知識點你只能在各種參考書上找到。考得高分的必要條件是卷子上的觀點和概念你以前起碼看到過，注意過，這就需要在日常學習中分為細心。

最後，還有一項重點是，看你自己到底喜歡什麼科目。比如我特別喜歡化學，即使化學虐我千百遍，我依舊待他如初戀，即使每次化學成績不如物理，但是在我心目中，主觀上我還是覺得化學容易，這種感情因素會對難易程度的判斷產生很多潛在的暗示。我建議，與其糾結哪個科目更容易，不如問問自己學哪個科目最開心。

H. 高中生物最難的知識點有哪些

生物還是挺簡單的，反正不是拉分的科目，剛開始記得東西比較多。我感覺 呼吸，光合，遺傳還是應該多記一記，背背試驗設計答案，

I. 想問下高中生物必修123那個知識點最難必修三難不難

應該是必修二，很多計算題，要多練。必修三很多都是要背的，背好了再多做點兒題反而是三本書中最簡單的。反正我的必修三相對來說學的最好

J. 高中生物和地理哪個難學

生物：我認為生物如同數學是說一就是一的科目，只要找對了方向和方法，計算過關，應該可以的；但同時填空題如果不會做，那可能就要分全扣光了。這要求邏輯思維比較強，這一點你不用擔心，智商都差不多，快速反應完全可以依靠題海戰術（我很信任題海）熟能生巧達到。但是如果你想成為尖子生，恐怕一點點的天賦還是需要的。
地理：有人認為地理難的原因是背的太多，試問哪一門課不需記憶的，只要你真心想學好，這種單純的記憶問題就不應該成為進步的絆腳石，告訴你，為什麼你不會忘記你的名字，因為你念你的名字早已超過了100遍，任何知識點，100遍終身不忘。記憶地圖上的東西最簡單不過的了，最後你要達到什麼境界，合上書，腦海中出現一幅圖，你可以清晰的看到經緯線，重要的地理位置也要呈現出來。地理較難拿分的是主觀題，是我表述不清，那份是很容易的，但是要拿全有難度，采分點可能很多，這時候就是考驗你心思縝密程度的時候了，看你考慮考慮是否周全。

總的來說，生物做題的時候多，地理看書的時候多，而男生往往沉不住氣去看書，如果你是男生的話，建議你還是生物吧。