1. 生物實驗中 怎麼探究個體較大的昆蟲的種群豐富度
調查種群密度的方法:
逐個計數法——調查分布范圍較小，個體較大的種群時。
估演算法————調查分布范圍較大，個體較小的種群時。有樣方法，標志重捕法，黑光燈誘捕法。
樣方法適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等。
常用取樣①五點(點狀)取樣法 ②等距取樣法
標志重捕法適用范圍：哺乳（類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。黑光燈誘捕法適用范圍：適用於趨光性的昆蟲
調查土壤中小動物物種豐富度的統計方法：有目測估計法和記名記數法。常用取樣器取樣的方法採集、調查。
「探究培養液中酵母菌數量的動態變化」 酵母菌計數方法：抽樣檢測法。
先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴於蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多餘培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物台的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。注意：從試管中吸出培養液進行計數之前，要將試管輕輕震盪幾次。
2. 種群概念
種群是指在一定時間內占據特定空間的同一物種（或有機體）的集合，同一種群內成員彼此都可以進行基因交流。自然界中任何物種的個體都不可能單一地生存在地球上，生物個體必然在某一時期與同種及其他種類的許多個體相聯系，構成一個相互依賴、相互制約的群體才能生存。一個物種就是一個種群系列。
種群生態學是研究生物種群規律的科學，也就是研究種群內部各成員之間，種群（或其成員）與其他生物種群之間，以及種群與周圍非生物因素的相互作用規律的科學。其核心內容是研究種群動態，即研究種群數量在時空上的變化規律和變化原因。
種群數量決定著該種群對生態系統的貢獻大小。通過研究植被種群數量、群落分布與地形地貌間的關系、群落生態需水量、群落分布密度對水源涵養作用的影響，探討植物種群與地下水之間的相互關系，有助於生態環境和水資源的保護。
3. 怎麼分析微生物群落結構和多樣性
微生物群落的種群多樣性一直是微生物生態學和環境學科研究的重點。近幾年來，微生物群落結構成為研究的熱點。首先，群落結構決定了生態功能的特性和強弱。其次，群落結構的高穩定性是實現生態功能的重要因素。再次，群落結構變化是標記環境變化的重要方面。因此，通過對目標環境微生物群落的種群結構和多樣性進行解析並研究其動態變化，可以為優化群落結構、調節群落功能和發現新的重要微生物功能類群提供可靠的依據。
從年代上來看，微生物群落結構和多樣性解析技術的發展可以分為三個階段。20世紀70年代以前主要依賴傳統的培養分離方法，依靠形態學、培養特徵、生理生化特性的比較進行分類鑒定和計數，對環境微生物群落結構及多樣性的認識是不全面和有選擇性的，方法的分辨水平低。在70和80年代，研究人員通過對微生物化學成分的分析總結出了一些規律性的結論，從而建立了一些微生物分類和定量的方法即生物標記物方法，對環境微生物群落結構及多樣性的認識進入到較客觀的層次上。在80和90年代，現代分子生物學技術以DNA為目標物，通過rRNA基因測序技術和基因指紋圖譜等方法，比較精確地揭示了微生物種類和遺傳的多樣性，並給出了關於群落結構的直觀信息。
1 傳統培養分離方法
傳統培養分離方法是最早的認識微生物群落結構和多樣性的方法，自1880年發明以來一直到
現在仍被廣泛使用。傳統培養分離方法是將定量樣品接種於培養基中，在一定的溫度下培養一定的時間，然後對生長的菌落計數和計算含量，並通過在顯微鏡下觀察其形態構造，結合培養分離過程生理生化特性的觀察鑒定種屬分類特性。培養分離方法採用配比簡單的營養基質和固定的培養溫度，還忽略了氣候變化和生物相互作用的影響，這種人工環境與原生境的偏差使得可培養的種類大大減少(僅占環境微生物總數的0.1%～10%[1])。而且，此方法繁瑣耗時，不能用於監測種群結構的動態變化。
2 群落水平生理學指紋方法(CLPP)
通常認為微生物所含的酶與其豐度或活性是密切相關的。酶分子對於所催化的生化反應特異性很高，不同的酶參與不同的生化反應。如果某一微生物群落中含有特定的酶可催化利用某特定的基質，則這種酶-底物可作為此群落的生物標記分子之一，標記了某種群的存在。由Garlan和Mills[2]於1991年提出的群落水平生理學指紋方法(CLPP)是通過檢測微生物樣品對底物利用模式來反映種群組成的酶活性分析方法。具體而言，CLPP分析方法就是通過檢測微生物樣品對多種不同的單一碳源基質的利用能力，來確定那些基質可以作為能源，從而產生對基質利用的生理代謝指紋。由BIOLOG公司開發的BIOLOG氧化還原技術，使得CLPP方法快速方便。商業供應的BIOLOG微平板分兩種：GN和MT，二者都含有96個微井，每一
128 生態環境 第14卷第1期（2005年1月）
微井平板的干膜上都含有培養基和氧化還原染料四唑[3]。其中，BIOLOG的GN微平板含有95種不同碳源和一個無碳源的對照井，而MT微平板只含有培養基和氧化還原染料，允許自由地檢測不同的碳源基質[3]。檢測的方法是：將處理的微生物樣品加入每一個微井中，在一定的溫度下溫育一定的時間(一般為12 h)，在溫育過程中，氧化還原染料被呼吸路徑產生的NADH還原，顏色變化的速率取決於呼吸速率，最終檢測一定波長下的吸光率進行能源碳的利用種類及其利用程度的分析[4]。
BIOLOG方法能夠有效地評價土壤和其它環境區系的微生物群落結構[3~6]。其優點是操作相對簡單快速，而且少數碳源即能區別碳素利用模式的差別[5]。然而，BIOLOG體系僅能鑒定快速生長的微生物，而且，測試盤內近中性的緩沖體系、高濃度的碳源及有生物毒性的指示劑紅四氮唑(TTC)使得測試結果的誤差進一步增大。姚槐應[5]的研究表明，應根據測試對象的特點（例如pH，碳源利用類型及利用能力）改進BIOLOG體系，並且，有必要研究更好的指示劑來取代TTC。
3 生物標記物方法
生物標記物(Biomakers)通常是微生物細胞的生化組成成分，其總量通常與相應生物量呈正相關。由於特定結構的標記物標志著特定類型的微生物，因此一些生物標記物的組成模式(種類、數量和相對比例)可作為指紋估價微生物群落結構。由於分類的依據是從混合微生物群落中提取的生化組成成分，潛在地包括所有的物種，因而具有一定的客觀性。並且分析簡便快速，適於定性甚至半定量地檢測微生物體系的動態變化。20世紀80年代以來常用於研究微生物群落結構的生物標記物方法包括：醌指紋法(Quinones Profiling)、脂肪酸譜圖法(PLFAs和WCFA-FAMEs)。測定時，首先使用合適的提取劑提取環境微生物樣品中的這些化合物並加以純化，然後用合適的溶劑製成合適的樣品用GC或LC檢測，最後用統計方法對得到的生物標記物譜圖進行定性定量分析。
3.1 醌指紋法(Quinones Profiling)
呼吸醌廣泛存在於微生物的細胞膜中，是細胞膜的組成成分，在電子傳遞鏈中起重要作用[7]。醌的含量與土壤和活性污泥的生物量呈良好的線性關系的研究表明，醌含量可用作微生物量的標記[8]。有兩類主要的呼吸醌：泛醌(ubiquinone, UQ)即輔酶Q和甲基萘醌(menaquinone,MK)即維生素K[9]。醌可以按分子結構在類(UQ和MK)的基礎上依據側鏈含異戊二烯單元的數目和側鏈上使雙鍵飽和的
氫原子數進一步區分。研究表明，每一種微生物都含有一種占優勢的醌[7]，而且，不同的微生物含有不同種類和分子結構的醌[9]。因此，醌的多樣性可定量表徵微生物的多樣性，醌譜圖（即醌指紋）的變化可表徵群落結構的變化。
用醌指紋法描述微生物群落的參數[7]有：(1)醌的類型和不同類型的醌的數目；(2)占優勢的醌及其摩爾分數含量；(3)總的泛醌和總的甲基萘醌的摩爾分數之比；(4)醌的多樣性和均勻性；(5)醌的總量等。對兩個不同的群落，由上述分析所得數據可以計算出另一個參數____非相似性指數(D)，用於定量比較兩個群落結構的差異。
醌指紋法具有簡單快速的特點，近幾年來廣泛用於各種環境微生物樣品(如土壤，活性污泥和其它水生環境群落)的分析。
考察了醌指紋法分析活性污泥群落的分析精度，證明此方法是一種可靠的分析方法。然而，醌指紋法也存在一定的局限性，它不能反映具體哪個屬或哪個種的變化。 3.2 脂肪酸譜圖法(PLFAs、WCFA-FAMEs和其它方法)
從微生物細胞提取的脂肪類生化組分是重要的生物量標記物，例如，極脂(磷脂)、中性脂類(甘油二酯)可分別作為活性和非活性生物量的標記物[10]。更重要的是，提取脂類的分解產物____具有不同分子結構的混合的長鏈脂肪酸，隱含了微生物的類型信息，其組成模式可作為種群組成的標記。多種脂肪酸譜圖法廣泛用於土壤、堆肥和水環境微生物群落結構的分型和動態監測[11~13]。
常用的脂肪酸譜圖法可分為兩種：磷脂脂肪酸(PLFAs)譜圖法和全細胞脂肪酸甲酯(WCFA-FAMEs)譜圖法[14]。二者分析的對象實質上都是脂肪酸甲酯，不同之處在於提取脂肪酸的來源不同。磷脂脂肪酸(PLFAs)譜圖法提取的脂肪酸主要來源於微生物細胞膜磷脂即來源於活細胞，全細胞脂肪酸甲酯(WCFA-FAMEs)譜圖法提取的脂肪酸來源於環境微生物樣品中的所有可甲基化的脂類即來源於所有的細胞（包括活細胞和死細胞）。因此，磷脂脂肪酸(PLFAs)譜圖法的優點在於准確，可靠；全細胞脂肪酸甲酯(WCFA-FAMEs)譜圖法的優點在於提取簡捷，所需樣品量少。對多個環境微生物樣品分析而言，先用WCFA-FAMEs譜圖法預先篩選再用PLFAs法進行分析是提高效率的較佳選擇。
脂肪酸譜圖分析包括兩種形式：一種是脂肪酸，採用GC分析儀達到分離不同結構的分子的目的；另一種是脂肪酸甲基化產物____脂肪酸甲酯，採用GC-MS分析儀進行不同分子的分離和鑒定。
4. 群落研究的內容包括
（1）研究生物群落要以研究種群為基礎，在研究池塘群落時，主要研究該群落內種群數量（即群落的豐富度 ）、各種群之間的關系、群落演潛情況、群落的空間結構、群落范圍和邊界等方面的內容．
（2）在群落中，各個生物種群分別占據了不同的空間，使群落具有一定的空間結構，群落的空間結構包括水平結構和垂直結構．
（3）研究表明森林植物群落具有明顯的分層現象，森林植物的分層與對光的利用（光照強度）有關．而植物的垂直結構又為動物創造了多樣的棲息空間和食物條件，導致群落中的動物也具有分層現象．
故答案為：
（1）種群
（2）豐富度 各種群之間的關系、群落演潛情況、群落的空間結構、群落范圍和邊界等
（3）水平結構 垂直結構
（4）對光的利用（光照強度） 棲息空間和食物條件
5. 生態學家是如何測定生物種群的大小
種群的絕對大小沒有生物學意義.因此經常測量相對大小.
方法有二:
1 對於固定種,隨即抽取樣方計數,求得平均密度;
2 對於不定種,採取標志重捕法(捕獲-再捕獲法),就是抓一個區域內全部該種生物,做標記後放生,一段時間後重新抓,算標記生物的百分比,求得平均密度.
6. 如何調查浮游生物種群密度
抽樣檢測法這個不記得具體的了. 標志重捕法和樣方法是調查 種群密度的方法取樣器取樣法是用來調查土壤小動物的種類時的取樣方法目測估計法和記名統計法 是調查土壤小動物的時候 具體計數的方法.一個准確一個模糊. 顯微計數法 是在顯微鏡下觀察並計算某種微生物的數量的方法. 稀釋塗布平板法是用稀釋後 在培養基上形成 菌落的方法來計算 細菌等微生物的數量的方法；
7. 生態學家確定生物種群數量的方法一般有3種
取樣法.第一種方法不可能實現，因為一個森林中的植物不可能人工數清的.第二種，植物都是靜止的，標記的樹並不會在該種群里移動，也不能說明.第三種是最理想的，在該中群內隨機抽樣，並統計該樣本中數目.既合理，也不困難.
8. 研究生物群落要以研究什麼為基礎
本人是生物老師。正在講這一單元。。群落的研究重點是研究群落的結構特徵和種間關系。
群落實同一時間內聚集在同一區域的各種生物種群的集體。
種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生四種。
群落的結構包括垂直結構和水平結構。
9. 高中調查生物種群密度的方法
調查種群密度用：標志重捕法，樣方法，取樣器取樣法
調查土壤微生物：取樣器取樣法：目測估計法，記名統計法
調查酵母菌（其他細菌一樣的）種群數量：顯微計數法
培養微生物：稀釋塗布平板法，平板劃線法
10. 高中 生物 關於 種群研究的 問題
不知道你用的教材是不是人教版（舊）（02年審查通過）
在第二冊73頁 中間有這樣一句話：種群研究的核心問題是種群數量（種群內的個體數）的變化
課本原話 呵呵
現在說一下我的理解，希望對你有幫助
我們研究種群一定有他的現實意義，比如如何充分利用魚類資源，如何控制害蟲的爆發，這些的根本都是種群數量，而種群數量與種群的特徵是分不開的，這些特徵包括 種群密度、出生率與死亡率、年齡組成、性別比例等。其它選項都是特徵，而不是最本質的