八年級上冊生物有哪些章節

1. 人教版生物八年級上有幾個單元

*第七單元
生物圈中生命的延續和發展
*第1章
生物的生殖和發育
*
1、植物的生殖
*
2、昆蟲的生殖和發育
*
3、兩棲動物的生殖和發育
*
4、鳥的生殖和發育
*第2章
生物的遺傳和變異
*
1、基因控制生物的性狀
*
2、基因在親子代間的傳遞
*
3、基因的顯性和隱性
*
4、人的性別遺傳
*
5、生物的變異
*第三章
生物的進化
*
1、地球上生命的起源
*
2、生物進化的歷程
*
3、生物進化的原因
*第八單元
健康地生活
*第1章
傳染病和免疫
*
1、傳染病及其預防
*
2、免疫與計劃免疫
*第2章
用葯和急救
*第3章
了解自己
增進健康
*
1、評價自己的健康狀況
*
2、選擇健康的生活方式
倆單元

2. 八年級上冊生物期中考試考的第幾章了

第三章

3. 人教版八年級上冊生物期中考試的范圍是到哪裡第幾章第幾節

原則上是到第五單元第二章結束，但各地為了下學期的中考，進度應該會再加快些

4. 八年級上冊生物復習資料

八年級上冊資料
第一章 各種環境中的動物
1、目前已知的動物大約有150萬種。
2、動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，另一類是無脊椎動物，兩者的區別在於體內是否有脊柱（注意：不要把脊柱寫成脊椎）。
3、魚之所以能夠在水中生活，最主要的兩個特點是：一是靠游泳來獲取食物和防禦敵害，二是能在水中呼吸。
4、鯽魚的身體呈梭形，有利於減少水中運動的阻力。
5、魚在水中生活，能使魚體上浮、下潛、停留在一定水層的結構是鰾。
6、魚在游泳時，靠軀幹部和尾鰭的左右擺動產生前進的動力，靠胸鰭、腹鰭和背鰭保持平衡，靠尾鰭保持、決定前進的方向，並產生前進的動力。
7、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象做模型，或模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
8、活鯽魚的口和鰓蓋後緣交替張合，是在進行呼吸。
9、鰓的顏色是鮮紅色，因為有豐富的血管。
10、鰓絲既多又細，可以擴大鰓與水的接觸面積，有利於呼吸。
11、水由魚的口流入鰓，又從腮蓋後緣流出，其間進行了呼吸（即氣體交換），其過程是：水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，所以經鰓絲流出的水中，氧氣減少，二氧化碳增多。
12、魚鰓有豐富的血管，鰓絲既多又細，這兩個特點對於魚在水中呼吸至關重要。
13、魚的主要特徵：體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過軀幹部及尾鰭的擺動和鰭的協調作用游泳，終生生活在水中。
14、海葵、海蜇、珊瑚等動物屬於腔腸動物，其主要特徵是：體內有消化腔，有口無肛門，食物殘渣由口排出。
15、烏賊、章魚、河蚌、魷魚、蛾螺等屬於軟體動物，其主要特徵是：身體柔軟，有貝殼（可保護身體）或貝殼退化。
16、蝦、蟹，體表長有質地堅硬的甲，叫做甲殼動物。
17、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都屬於無脊椎動物。
18、海豚、鯨、海豹屬於哺乳動物，龜、鱉屬於爬行動物，哺乳動物和爬行動物都屬於脊椎動物。
19、動物與陸地生活相適應的特點：○1一般都有防止水分散失的結構，如蛇具有鱗，昆蟲具有外骨骼；○0一般具有支持軀體和運動的器官，用於多種運動方式，以便覓食和避敵；○3除蚯蚓等動物外，一般具有能在空氣中呼吸的，位於體內的各種呼吸器官，如蝗蟲用氣管呼吸，兔用肺呼吸；○4普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。
20；觀察蚯蚓的實驗：○1區別蚯蚓身體前端與後端的結構是環帶，靠近環帶的一端是前端。從蚯蚓的頭部到環帶共有13節。○2用手撫摸蚯蚓的腹面，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了剛毛，它的作用是支撐身體，協助運動。○3蚯蚓在糙紙上，運動靈活、快，因為肌肉和剛毛的配合使身體蠕動；蚯蚓在玻璃板上，運動困難、慢，因為剛毛失去了作用。○4實驗過程中，應注意使蚯蚓的體壁始終保持濕潤，因為蚯蚓依靠濕潤的體壁來完成呼吸。
身體由許多環狀體節構成,這樣的動物稱為環節動物
21、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。
22、蚯蚓的生活習性是晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
23、大雨過後蚯蚓會爬到地面上，這是因為雨水將土壤中的空氣排擠出去，蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
24、蚯蚓、水蛭、沙蠶屬於環節動物，因為它們的身體由許多體節構成（這也是環節動物的主要特徵）。身體分節可以使軀體運動靈活。
25、家兔體溫恆定的原因：○1體表被毛，有保溫作用；○2呼吸系統的氣體交換能力強；○3有完善的循環系統，輸送氧氣能力強；○4有發達的神經系統，能通過調節維持體溫恆定。
可以通過自身的調節而維持體溫的恆定,他們都是恆溫動物. 其它動物的體溫會隨周圍環境的變化而變化,屬於變溫動物
26、兔的血液循環包括體循環和肺循環兩條循環途徑，輸送氧氣的能力強有利於有機物的分解，為身體提供足夠的能量。
27、哺乳動物和鳥類屬於恆溫動物，其他動物屬於變溫動物。
28、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒用於切斷食物，臼齒用於磨碎食物這與吃植物的生活習性相適應，屬於草食動物。
29、虎、狼的牙齒分化為門齒、臼齒和犬齒，犬齒發達，用於撕裂食物，這與吃動物的生活習性相適應，屬於肉食動物。
30、兔的消化管長，還有發達的盲腸，這與兔以植物為食相適應。
31、兔有發達的大腦及遍布全身的神經，使它們能夠靈敏地感知外界環境的變化。
32、哺乳動物的主要特徵：體表被毛、胎生、哺乳、牙齒出現分化。
33、世界上的鳥有9000多種。
34、飛行的意義：○1擴大了活動的范圍；○2有利於覓食和繁育後代。
35、鳥類用於飛翔的羽毛是正羽，分布在身體表面，兩翼表面，兩翼最多，其結構特點是：羽軸硬，羽片呈平面。
36、鳥的胸肌發達，其作用是牽動兩翼完成飛行動作。
37、家鴿的胸骨上有龍骨突，其作用是著生發達的胸肌。
38、鳥類排糞頻繁，其原因是：○1消化系統發達，消化、吸收、排出糞便迅速；○2直腸很短，體內不貯藏糞便（有利於減輕體重）。
39、鳥類的身體里有多對發達的氣囊，它的一端與肺相通，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，其作用是暫時貯存氣體，幫助呼吸。
40、鳥類每呼吸一次，進行兩次氣體交換，這兩次氣體交換的場所均為肺。
41、鳥類適於飛翔的特點：鳥類的身體呈流線型，可減少飛行時的阻力；身體被覆羽毛；具有可飛翔的翼；胸肌發達；胸骨有龍骨突，長骨中空；消化系統發達，消化、吸收、排出糞便迅速；循環系統結構完善，運輸營養物質和氧的功能強；有獨特的氣囊，可以幫助呼吸。
42、鳥類的主要特徵：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內有氣囊；體溫高而恆定。
43、昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種。
44、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。
45、昆蟲的運動能力強，因為昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。
46、蝗蟲體內氣體交換的場所在微小氣管與細胞間。
47、昆蟲的主要特徵；身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官－翅和足都著生在胸部。胸部有發達的肌肉，附著在外骨骼上。
48、外骨骼的作用：○1保護和支持內部柔軟器官；○2防止體內水分蒸發。
49、昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹都屬於節肢動物；共同特點：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。
50、脊椎動物中的青蛙、蟾蜍屬於兩棲動物，其主要特徵：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪經變態發育成為成蛙，此後成蛙營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。
51、兩棲動物氣體交換的場所是肺和皮膚。
52、世界水日3月22日
53、足夠的食物,水分,隱蔽地是基本的環境條件(陸地生活的動物)

第二章 動物的運動和行為
1、動物所進行的有利於存活和繁殖後代的活動是動物的行為，常常表現為各種各樣的運動。
2、哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉組成的。
3、骨在運動中起著杠桿的作用；關節在運動中起著支點的作用；骨骼肌在運動中起著動力的作用。
4、關節一般由關節面、關節囊和關節腔構成，關節面又由關節頭和關節窩構成，關節面的表面有一層關節軟骨。
5、關節既牢固又靈活，使關節靈活運動的結構是關節軟骨和滑液，關節軟骨可減少骨與骨之間的摩擦；使關節牢固的結構是關節囊及韌帶。
6、骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分構成，中間較粗的部分是肌腹，能收縮；兩端較細的呈乳白色的部分是肌腱，能附著在不同的、兩根及以上的骨上。
7、一塊骨骼肌必須跨越一個或一個以上的關節。
8、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
9、當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。
10、一個動作的完成，至少需要兩組以上的肌群在神經系統的支配下，相互配合，共同完成。
11、屈肘時，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘時，肱三頭肌肌群收縮，肱二頭肌肌群舒張；雙手自然下垂，肱二頭肌肌群、肱三頭肌肌群都舒張；雙手下垂提水，肱二頭肌肌群、肱三頭肌肌群都收縮。
12、運動並不是僅靠運動系統來完成，運動需要有能量供應，需要消化、呼吸、循環系統的配合以及神經系統的控制和調節。
13、運動對於動物的意義：有利於覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
14、動物的行為多種多樣，如取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為、貯食行為、社會行為等。（結合實例，要會判斷屬於以上哪種行為。注意：攻擊行為是同種動物之間的爭斗）。
15、從行為獲得途徑來看，動物的行為可分為先天性行為和學習行為兩大類。生來就有的，由遺傳物質決定的行為，是先天性行為；在遺傳因素的基礎上，提供環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為，是學習行為。
16、剛出生的小袋鼠爬到育兒袋吃奶、失去雛鳥的美國紅雀喂金魚，屬於先天性行為；蚯蚓走迷宮、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩取食物，屬於學習行為。
17、具有社會行為的動物是螞蟻、蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、羊、象、鹿等。
18、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織，成員之間分工明確、通力合作，有的還形成等級。 19、白蟻群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。產卵繁殖後代的是雌蟻；保衛蟻穴的是兵蟻；築巢、喂養雌蟻、雄蟻、兵蟻的是工蟻；專職與雌蟻交配的是雄蟻。
20、阿爾卑斯狒狒組成的「等級社會」中，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，最兇猛強壯的雄狒狒擔任首領。
21、作為首領的雄狒狒的權利：優先享有食物和配偶，優先選擇築巢場地，其他成員對它表示順從，對它的攻擊不敢反擊；責任：負責指揮整個社群的行動，並且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。
22、動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息（給出實例，要會判斷屬於以上哪種情況）。
23、一隻螞蟻找到食物後回到蟻巢，其他螞蟻可以通過分泌物的氣味找到食物。
24、蝶蛾類昆蟲的雄蟲靠觸角上的嗅覺上的感受器感受到同種雌蟲分泌的性外激素的氣味後，就會飛過來同雌蟲交配。因此，用提取或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業害蟲。
25、一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接受信息的個體產生某種行為反應,這種現象叫做通訊.

第三章 動物在生物圈中的作用
1、美國科普作家蕾切爾?卡遜於1962年出版了《寂寞的春天》一書。
2、食物鏈是由生產者和消費者構成的，反映了兩者吃與被吃的關系。
3、在一個生態系統中，多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。
4、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
5、在生態系統中，各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定（有增多或減少）的狀態，這種現象叫生態平衡，是一種動態平衡。
6、人類不能隨意滅殺某種動物，因為這樣會影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的生態系統，破壞生態平衡。
7、在生態系統中，各種動物的數量不能無限增長，因為○1當某種動物數量增多時，以該動物為食的動物也會增多；○2生存所需的空間和食物有限。
8、從生態學的觀點來看，人們的生產活動一定要按生態規律進行。
9、動物能促進生態系統的物質循環，是指：○1動物以生物為食，在體內消化分解有機物，釋放能量，排出二氧化碳、尿液等，又回到自然界；○2動物的糞便、遺體經分解，形成的二氧化碳等回到自然界。
10、動物在自然界的作用：○1維持生態平衡；○2促進生態系統的物質循環；○3幫助植物傳粉、傳播種子。
11、利用生物做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這種生物就叫生物反應器。動物中最理想的生物反應器是乳房生物反應器，即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質。
12、使某生物成為生物反應器，關鍵技術是使該生物的遺傳基因進行改造。
13、利用生物反應器來生產人類所需的物質的好處是：○1可節省建設廠房和購買儀器設備的費用：○2可減少復雜的生產程序和環、境污染：○3可節省很多建廠的土地資源，可用於綠化、美化環境。
14、仿生就是模仿生物（動物、植物、微生物等）的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備。如：螢火蟲與冷光、蝙蝠的回聲定位與雷達、烏龜的背甲與薄殼建築。
15、通過對某種動物(如牛,羊)的遺傳基因進行改造,使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質

第四章 分布廣泛的細菌真菌
1、一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體，稱為菌落。（注意：菌落中的所有細菌或者真菌為同種細菌或真菌）。
2、細菌菌落的特徵：菌落較小，表面光滑粘稠或粗糙乾燥。
3、真菌菌落的特徵：菌落一般較大，較疏鬆，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，一般呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色。
4、培養細菌或真菌的一般方法：首先要配置含有營養物質的培養基，將配置好的培養基高溫滅菌，冷卻後就可以使用了。將少量細菌或真菌放在培養基的過程叫接種。通常把接種後的培養皿放在保持恆定溫度的培養箱中，也可以放在室內溫暖的地方進行培養。
5、培養用的培養皿和培養基，在接種前必須高溫處理。其目的是將培養皿、培養基內混入的細菌和真菌的孢子等殺死，排出實驗外其他環境的污染。
6、在土壤中、水裡、空氣中、動植物的體內和體外、寒冷的極地、炎熱的溫泉，都可以找到細菌或真菌，可見細菌和真菌分布廣泛。
7、細菌和真菌生存所需的條件：水分、適宜的溫度、有機物（即營養），有的需要氧，有的不需氧。
8、17世紀後葉，荷蘭人 列文?虎克製作了能放大200－300倍的顯微鏡，最早觀察到了細菌。
9、法國科學家巴斯德設計了一個實驗，證明了肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌造成的，否定了細菌是自然發生的觀點。後人稱他為「微生物學之父」。
10、巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，內容為高溫滅菌。
11、細菌的個體十分微小，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到。
12、細菌有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態。
13、細菌是單細胞生物，每個細菌是獨立生活的。
14、細菌細胞結構由細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA（沒有成形的細胞核）構成。有些細菌還有莢膜或鞭毛，有些細菌則無。
15、細菌的結構特點：具有細胞壁，沒有細胞核、葉綠體，有遺傳物質－DNA。
16、細菌與動植物細胞的主要區別是：沒有成形的細胞核。
17、大多數細菌的營養方式是異養，因為沒有葉綠體，只能利用現成的有機物生活，把有機物分解為簡單的無機物。極少數細菌的營養方式為自養。
18、細菌的生殖方式是分裂生殖，所形成的細菌個數是2nm，（m為分裂前的個數，n為細菌連續分裂的次數）。
19、有些細菌能形成芽孢。芽孢的細胞壁增厚，個體小而輕可隨風飄散，落在適宜的環境中能萌發成細菌。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。一個芽孢只能形成一個細菌。（有些細菌不能形成芽孢）。
20、饅頭變質長霉，水果上長「毛毛」，那是真菌中的黴菌。
21、真菌的主要特徵：○1有單細胞的（酵母菌），也有多細胞的（黴菌、蘑菇）；○2細胞內有成形的細胞核；○3能產生孢子，孢子能發育成新個體，即孢子生殖；○4沒有葉綠體，營養方式屬於異養。
22、青黴和麴黴的區別是：青黴呈青綠色（因為孢子呈青綠色），長有孢子的菌絲呈掃帚狀；麴黴呈黑、黃、褐、綠等顏色，長有孢子的菌絲呈放射狀。
23、在夏秋的清晨或雨後，在潮濕的樹干或草地上容易採到蘑菇。這說明真菌適於生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環境中。
24、釀酒、做麵包、蒸饅頭都離不開酵母菌。
25、酵母菌與細菌的區別是有成形的細胞核，
26、蘑菇的孢子長在菌褶表面。

第五章 細菌和真菌在自然界中的作用
1、枯草桿菌使梨和香蕉腐爛。
2、細菌和真菌在物質循環中起分解者的作用，把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些無機物又能被植物吸收和利用，通過光合作用製造出有機物。可見細菌和真菌對於二氧化碳等物質（即絕大部分有機物和無機物）的循環起重要作用。
3、有些細菌和真菌作為分解者是利用死的動植物遺體中的有機物生活，營養方式是異養中的腐生。
4、有些細菌和真菌的營養方式是異養中的寄生，利用活的動植物和人體中的有機物生活，導致動植物和人體患不同的疾病。
5、鏈球菌可以使人體患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等疾病。
6、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
7、兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。有些細菌和真菌與動植物共生。
9、地衣是真菌和藻類共生。藻類提供有機物，真菌提供水和無機鹽。
10、大豆、花生等豆科植物有根瘤，根瘤是根瘤菌與植物的共生。根瘤菌將空氣中的氮氣轉化為含氮的無機鹽（植物所需），植物則提供有機物。
11、細菌也可以與動物共生，如牛、羊等食草動物的胃腸內，有些細菌可以分解草料中的纖維素，動物則提供細菌生存的場所和食物。
12、細菌和真菌在自然界中的作用：○1作為分解者參與物質循環；○2引起動植物和人患病；○3與動植物共生。
13、小部分細菌和真菌對人體有害，但大部分對人體有益。
14、發酵的演示實驗中，冒出的氣泡中的氣體是二氧化碳。
15、酵母菌能將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳並釋放少量能量，其反應式為（如右）。
16、酵母菌發酵產生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔，使饅頭或麵包膨大和松軟而面團中的酒精則在蒸烤中揮發了。
17、乳酸菌能在無氧的條件下將葡萄糖轉化為乳酸（有酸味），從而使牛奶變成酸奶、蔬菜變成泡菜。
18、制醋要用醋酸菌，制醬要用黴菌。
19、食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物，並在食品中生長與繁殖，導致食品腐敗，食品保存中的一個重要問題是防腐。
20、保存食品的方法：蘑菇→脫水法；臘肉→曬制與煙熏法；果脯→滲透保存法；咸魚→腌製法；以上方法依據去水抑菌的原理。 袋裝肉腸→真空包裝法；冷藏法；冷凍法；以上方法依據抑菌的原理。 牛奶→巴氏消毒法；肉類罐頭→罐藏法；以上方法依據高溫滅菌的原理。 防腐劑；射線法；依據滅菌的原理。
21、防止食品腐敗的原理是抑菌和滅菌。
22、有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。如：青黴能產生青黴素，可治療細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病。
23、科學家把合成胰島索的基因轉入大腸桿菌，使之產生胰島索（這里的轉基因的大腸桿菌為生物反應器）。
24、在生活污水和工業廢水中，有許多有機物可以作為細菌的食物。在沒有氧氣的環境中，一些桿菌和甲烷菌通過發酵把污水中的有機物分解，產生甲烷，可以照明、取暖或發電，同時廢水得到凈化。還有一些細菌在有氧氣的條件下，將有機物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化。利用細菌可以凈化污水。
25、1928年，英國的細菌學家弗萊明發現了青黴素可滅菌和抑菌，因此獲得若貝爾醫學或生理學獎。
26、用現代科技手段,把其他生物的某種基因轉入一些細菌內部,使這些細菌能夠生產葯品

第六單元 生物的多樣性及其保護
第一章 根據生物的特徵進行分類
1、生物分類主要根據生物的相似程度把生物劃分為種、屬、科、目、綱、門、界七個不同的等級（按從小到大的順序），並對每一類群的形態結構等特徵進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態結構等方面的特徵。分類的基本單位是種。
2、植物的分類（見下圖）。（注意：單子葉植物和雙子葉植物的分類等級要低於裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。 被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物是同一分類等級。） 按進化的順序，從簡單到復雜、從低等到高等排列：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。
3、動物的分類（見下圖）：按從簡單到復雜、從低等到高等排列：原生動物→腔腸動物→環節動物→軟體動物→節肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。
4、在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據。
5、生物分類的七個等級，從大的小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位。同種生物的共同特徵是最多的，親緣關系是最密切的。
6、種內生物的共同特徵最多，界內生物的共同特徵最少。
7、分類等級越大，生物之間的共同特徵越少，親緣關系越遠；分類等級越小，生物之間的共同特徵越多，親緣關系越近。種這個等級生物的共同特徵最多，界這個等級生物的共同特徵最少。
8、分類等級越大，包含的生物種類越多；分類等級越小，包含的生物種類越少。
9、馬的分類（從小到大）：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。
10、桃的分類（從小到大）：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門、植物界。
11、瑞典著名的植物學家林奈在《自然系統》這本書中提出了生物命名法→雙名法，每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，為拉丁文，斜體字。
12、《自然系統》是植物史上劃時代的著作，對生物進行了分類，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大的幫助。
13、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。
14、我國的裸子植物佔世界的百分比最多，是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉「。苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西、哥倫比亞，居世界第三位。脊椎動物中的魚類、鳥類和哺乳類的種數位於世界前列。
15、我國的爬行類佔世界的百分比最少。
16、生物的各種特徵是由基因控制。每種生物所有個體的基因構成一個基因庫。
17、保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施
18、動物的分類除了要比較外部形態結構,還要比較動物內部構造和生理功能

5. 求人教版初中生物教材全部目錄

《義務教育課程標准實驗教科書 生物學 七年級 上冊》

封面 扉頁 版權頁 編寫人員 目錄

致同學們
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節生物的特徵

第二節調查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
第二節環境對生物的影響
第三節生物對環境的適應和影響
第四節生態系統
與生物學有關的職業林業工人的新任務
科學·技術·社會生物圈Ⅱ號
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
第一節練習使用顯微鏡

科學·技術·社會從古老的光學顯微鏡到電子顯微鏡
第二節觀察植物細胞
第三節觀察動物細胞
科學家的故事施萊登、施旺與細胞學說
第二章細胞的生活
第一節細胞的生活需要物質和能量
第二節細胞核是遺傳信息庫
科學家的故事他發現了細胞中神奇的物質核酸
第三節細胞通過分裂產生新細胞

科學·技術·社會「脫韁之馬」癌細胞
第三章細胞怎樣產生物體
第一節動物體的結構層次

第二節植物體的結構層次
第三節只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結構的微小生物病毒
科學·技術·社會朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

第二節種子植物
生物學與文學寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發

與生物學有關的職業農業技術員和綠色證書
第二節植株的生長
科學·技術·社會無土栽培
第三節開花和結果
與生物學有關的職業大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環
第一節綠色植物的生活需要水

第二節水分進入植物體內的途徑
第三節綠色植物參與生物圈的水循環
科學·技術·社會節水農業
第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者
第一節綠色植物通過光合作用製造有機物

科學·技術·社會現代化溫室
第二節綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
科學·技術·社會熱帶雨林地球的「肺」
後記
《義務教育課程標准實驗教科書 生物學 七年級 下冊》

封面 目錄

第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來
第一節 人類的起源和發展

科學家的故事 我國科學家與北京猿人
第二節 人的生殖
科學·技術·社會 試管嬰兒——淺談現代輔助生殖技術
第三節 青春期
第四節 計劃生育
第二章 人體的營養
第一節 食物中的營養物質

科學·技術·社會 「第七類營養素」——膳食纖維
第二節 消化和吸收
第三節 關注合理營養與食品安全
科學·技術·社會 綠色食品
與生物學有關的職業 營養師
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理

第二節 發生在肺內的氣體交換
第三節 空氣質量與健康
科學·技術·社會 森林浴、有氧運動和高壓氧治療
第四章 人體內物質的運輸
第一節 流動的組織——血液

科學·技術·社會 造血幹細胞和幹細胞研究
第二節 血流的管道——血管
第三節 輸送血液的泵——心臟
科學家的故事 血液循環的發現
第四節 輸血與血型
與生物學有關的職業 心血管病與心血管病醫生
第五章 人體內廢物的排出
第一節 尿的形成和排出

科學·技術·社會 血液透析和腎移植
第二節 人糞尿的處理
第六章 人體生命活動的調節
第一節 人體對外界環境的感知

科學·技術·社會 角膜移植和角膜捐獻
第二節 神經系統的組成

科學·技術·社會 神奇的CT——X射線計算機體層攝影
第三節 神經調節的基本方式
第四節 激素調節
科學家的故事王應睞組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例
科學·技術·社會 生物入侵及其危害
第二節 探究環境污染對生物的影響
科學·技術·社會 溫室效應和臭氧層破壞
第三節 擬定保護生態環境的計劃
科學·技術·社會 退耕還林還草
《義務教育課程標准實驗教科書 生物學 八年級 上冊》

封面 扉頁 版權頁 編寫人員 目錄

第五單元生物圈中的其他生物
第一章各種環境中動物
第一節水中生活的動物

科學·技術·社會生物技術與「藍色革命」
第二節陸地生活的動物
第三節空中飛行的動物
生物學與藝術動物與造型藝術
第二章動物的運動和行為
第一節動物的運動

第二節先天性行為和學習行為
第三節社會行為
科學家的故事珍妮·古多爾和黑猩猩交朋友
第三章動物在生物圈中的作用
第一節動物在自然界中的作用

科學·技術·社會生物防治
第二節動物與人類生活的關系
與生物學有關的職業養殖專業戶
生物學與文學借動物以言志
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第一節細菌和真菌的分布

第二節細菌
第三節真菌
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節細菌和真菌在自然界中的作用

科學·技術·社會以菌治蟲
第二節人類對細菌和真菌的利用

科學·技術·社會抗生素今昔
第六單元生物的多樣性及其保護
第一章根據生物的特徵進行分類
第一節嘗試對生物進行分類

第二節從種到界
科學家的故事林奈和雙名法
第二章認識生物的多樣性
第三章保護生物的多樣性
後記
《義務教育課程標准實驗教科書 生物學 八年級下冊》

封面 內封 版權頁 編委會 目錄

第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 生物的生殖和發育
第一節 植物的生殖

科學·技術·社會 植物的組織培養
第二節 昆蟲的生殖和發育
第三節 兩棲動物的生殖和發育
第四節 鳥的生殖和發育
科學·技術·社會 帶你參觀養雞場
第二章 生物的遺傳和變異
第一節 基因控制生物的性狀

第二節 基因在親子代間的傳遞
第三節 基因的顯性和隱性
科學·技術·社會 中國擁抱「基因世紀」
第四節 人的性別遺傳
第五節 生物的變異
科學家的故事 袁隆平與雜交水稻
第三章 生物的進化
第一節 地球上生命的起源

科學·技術·社會 探索地球外的生命
第二節 生物進化的歷程
第三節 生物進化的原因
科學家的故事 達爾文和他的進化思想
第八單元 健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節 傳染病及其預防

科學·技術·社會 人類與傳染病的斗爭
第二節 免疫與計劃免疫
第二章 用葯和急救
科學家的故事李時珍與《本草綱目》
第三章 了解自己 增進健康
第一節 評價自己的健康狀況

與生物有關的職業 心理咨詢師
第二節 選擇健康的生活方式
學習並沒有結束
後記

6. 八年級上學期生物哪一章重要

各種動物的特徵都挺重要的，還要知道其代表物種
第一章 動物的主要類群 1、腔腸動物的主要特徵：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。 代表動物：水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲等。 2、扁形動物的主要特徵：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。 代表動物：渦蟲、血吸蟲、絛蟲等。渦蟲的消化器官是口、咽、腸。 3、線性動物的主要特徵：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。 代表動物：蛔蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等。 4、環節動物的主要特徵：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等。蚯蚓是靠能分泌粘液的體壁進行呼吸，所以體表必須保持濕潤。 5、軟體動物的主要特徵：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官為足。 代表動物：河蚌、烏賊、蝸牛等。 6、節肢動物的主要特徵：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。代表動物：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、 蝦、蟹等。 7昆蟲身體分為頭部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆蟲的基本特徵包括：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅。外骨骼起到防止水分蒸發的作用。蝗蟲是靠氣管進行呼吸。 8、根據體內有無脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。體內有脊柱的是脊椎動物，體內沒有脊柱的是 無脊椎動物。 9、魚的主要特徵：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作 用游泳。 10、 魚有可以克服水中阻力的結構：身體呈流線形，有利於減少魚在水中運動時的阻力；身體表面分泌粘 液，起保護作用。 11、 魚在游泳時，靠軀幹部和尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡， 靠尾鰭控制前進的方向。 12、我國的四大家魚：青魚、鰱魚、草魚、鱅魚。 13、兩棲動物的主要特徵：幼體生活在水中，有鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺 呼吸，皮膚可輔助呼吸。 代表動物：青蛙、蠑螈、大鯢、蟾蜍等。 15、爬行動物的主要特徵：體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。 代表動物：蛇、鱷魚、龜、鱉等。 2 16、鳥的主要特徵：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。 17、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。 18、鳥類的骨骼適於飛行的特點是：骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，可減少體重。胸骨上有龍骨突， 發達的胸肌附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作。 19、鳥的食量大，消化能力強，排便頻繁。其原因是直腸短，糞便隨時排出，有利於減輕體重，適於飛行。 20、、鳥類、哺乳動物是恆溫動物，它們體溫不會隨著環境溫度的變化而變化；其它動物都是變溫動物。 21、哺乳動物的主要特徵：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。其中最突出的特徵 是胎生和哺乳。 22、門齒的作用是切斷食物；犬齒的作用是撕咬或撕裂食物；臼齒的作用是磨碎食物。牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增加對食物的消化能力。 第二章 動物的運動和行為 23、動物行為：動物所進行的一系列有利於它們生存和繁殖後代的活動，都是動物行為。 24、哺乳動物的運動系統主要由骨、關節和肌肉組成。骨起杠桿作用，關節起支點作用。其中關節包括關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。使關節牢固的結構：關節囊，及關節內的韌帶。使關節靈活的結構：關節軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節囊分泌的滑液。 24、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 25、骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體的相應部位就會產生運動。 26、運動並不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需的能量，有賴於消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。 27、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為。 （1）先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。如：鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。 （2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。如：鸚鵡學舌、小狗做算術、海豚表演、猴做花樣表演等。 3 28動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣環境越復雜，要學習的行為越多。 29、社會行為的特徵： （1）群體內部往往形成一定的組織；（2成員之間有明確的分工；（3有的群體中還形成等級 30、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。蝶娥類昆蟲可用性外激素通訊。 第三章 動物在生物圈中的作用 32、動物在自然界中的作用：（1）、動物在維持生態平衡中起著重要作用；（2）、動物可以促進生態系統的物質循環；（3）、幫助植物傳粉、傳播種子。 第四章 細菌和真菌 33、培養菌落的一般方法：製作培養基——高溫滅菌——接種——恆溫培養。 34、由一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。 細菌菌落特點：較小；表面或光滑黏稠，或粗糙乾燥；多呈白色。 真菌菌落特點：比細菌菌落大幾倍到幾十倍；多呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀 35、細菌和真菌的生物圈中廣泛分布的生物。細菌和真菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物等。（有的還要求某些特定的條件，如有些細菌必須在無氧條件下生存。） 36、細菌的發現者是列文虎克。「微生物學之父」：巴斯德。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法。 37細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀。 38、細菌的結構：都是單細胞的，能獨立生活。細胞中沒有成形的細胞核、沒有葉綠體。 39、細菌的生殖方式：分裂生殖（速度快） 細菌的營養方式：異養 40芽孢是細菌的休眠體，不是生殖細胞，對不良環境有較強的抵抗力，落在適當的環境中又能萌發成細菌。. 41、酵母菌為單細胞真菌。黴菌（引起食物發霉的真菌為黴菌）、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。大型真菌有香菇、銀耳、木耳、牛肝菌等。黴菌包括青黴（發霉的橘子）和麴黴（麵包發霉）。 42、真菌的營養方式：異養。 真菌的繁殖方式：孢子生殖。 43、細菌和真菌在自然界中的作用： （1）作為分解者參與物質循環（營腐生生活）；細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳，水，無機鹽。這些植物又能被植物吸收和利用，進而製造有機物。 （2）引起動植物和人患病（營寄生生活）； （3）與動植物共生（營共生生活）：地衣（真菌和藻類共生），根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）。 4 44、人類對細菌和真菌（體內含有大量的酶）的利用： 酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生能量、酒精、二氧化碳，如釀酒。 有氧時，分解食物中的糖類，產生能量、二氧化碳和水，如制饅頭、包子、麵包等。 乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。 45防止食品腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制他們的生長和繁殖 乳酸菌——制泡菜； 青黴菌——產生青黴素； 蘇雲金桿菌——細菌殺蟲劑； 甲烷菌——凈化污水； 酵母菌——製作饅頭，麵包； 枯草桿菌——引起水果腐爛 ； 鏈球菌——使人患扁桃體炎； 根瘤菌——固氮作用。 46、保存食品的幾種方法： 脫水法——干蘑菇； 腌製法——鹹肉； 煙熏法——臘肉； 真空包裝法——袋裝肉腸； 巴斯消毒法——盒裝牛奶； 滲透保存法——果脯； 罐藏法——罐頭； 冷藏和冷凍——肉類，魚類。 第五章 病毒 48、病毒的發現是俄國科學家伊萬諾夫斯基。病毒在電子顯微鏡下才能看到。 49、病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內。根據它們寄生的細胞的不同，將病毒分成：（1）動物病毒；（2）植物病毒；（3）細菌病毒。 病毒的結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。 病毒的繁殖：病毒只能寄生在活細胞內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，製造出新的病毒。 第六單元 50、生物分類的依據：根據生物之間在形態結構和生理功能上的相似程度。目的：弄清生物之間的親緣關系和進化關系。 51、每個界分為六個更小的等級，它們從從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。 「種」是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的，共同特徵最多。 52、生物的多樣性包括生物種類的多樣性，基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。 53、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉」。苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三位。 54、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。 55造成生物多樣性面臨威脅的原因有（1）亂砍濫伐；（2）亂捕濫殺；（3）環境污染；（4）外來生物入侵。 56、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。 57、自然保護區是「天然基因庫」；是進行科學研究的「天然實驗室」；是「活的自然博物館」。 58、保護生物多樣性的措施：A建立自然保護區；B遷地保護；C科學研究保護；D法律保護

7. 八年級上冊生物知識點總結有哪些

3、動物的運動 （1）運動系統組成及功能 運動系統由骨骼和肌肉構成。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。 骨一一杠桿作用 關節一一支點作用 骨骼肌一一連結和動力作用 （2）骨、關節和肌肉的協調配合完成各種動作 當骨骼肌受到神經傳來的興奮收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。 骨、關節和肌肉的正確連接屈肘和伸肘動作過程示意圖 屈肘時：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。 伸肘時：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。 （3）關節 右圖是哺乳動物關節模式圖，請據圖回答下列問題： （1）寫出代號的名稱①_關節頭 ②__關節囊_ ③_關節腔__ ④__關節窩__ ⑤_關節軟骨 （2）③內有__

滑液___ ，作用是__

減少摩擦____ ⑤的作用是___緩沖震動

__ （3）在進行體育運動時，如果過於劇烈就很容易脫臼。脫臼是指結構① 關節頭 從 結構④ 關節窩 中脫出。① 和 ④ 共同組成關節面。 第三章 動物在生物圈中的作用 1、動物在生態平衡中的作用： （1）生態平衡：是指在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態。 （2）食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，動物是食物鏈和食物網中的重要組成成分，對於維持生態平衡有著重要的作用。（所以不能濫殺動物） 2、動物能促進生態系統的物質循環

8. 八年級上冊的生物知識大全 人教版

七年級生物復習提綱（上冊）第一單元 生物和生物圈一、生物的特徵：1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）二、調查的一般方法步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間3、環境對生物的影響（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等探究的過程、對照實驗的設計（2）生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。第二單元 生物和細胞一、 顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細准焦螺旋。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。三、觀察植物細胞：實驗過程1、切片、塗片、裝片的區別 P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質的進出，保護細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態，可以流動4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，並產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。二者聯系

9. 初二生物書，有哪些章節呢能詳細說一下嗎

第一章 綠色開花植物的一生
第一節 花的結構和類型
第二節 傳粉和受精
第三節 果實和種子的形成
第四節 種子的萌發
第五節 根的結構和類型
第六節 芽的類型和發育
第七節 植物的無性生殖
第二章 動物的生殖和發育
第一節 昆蟲的生殖和發育
第二節 兩棲動物的生殖和發育
第三節 鳥的生殖和發育
第三章 人類的生殖和發育
第一節 嬰兒的誕生
第二節 青春期發育
第三節 走向成熟
第四章 生物的遺傳和變異
第一節 遺傳的物質基礎
第二節 性狀的遺傳
第三節 人類染色體與性別決定
第四節 生物的變異
第五節 人類優生與基因組計劃
我的書是濟南出版社最新版的，雖然會和你那裡的有些出入，但大體內容也是相同的，湊合看吧。