高一生物有哪些知識點

Ⅰ 生物高一必修一知識點有哪些

生物高一必修一知識點如下：

1、生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到。

2、氨基酸：蛋白質的基本組成單位，組成蛋白質的氨基酸約有20種。

3、每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸)；R基的不同導致氨基酸的種類不同。

4、運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。

5、組成核酸的基本單位是：核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮鹼基組成。

Ⅱ 高一生物必修一必考知識點有哪些

高一生物必修一必考知識點：

1、細胞是地球上最基本的生命系統。

2、生命系統的由小到大排列：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。

3、科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。

4、氨基酸是組成蛋白質的基本單位；一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

5、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

6、糖類是主要的能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質。

7、生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位稱為單體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。例：組成核酸的單體是核苷酸；組成多糖的單體是單糖。

8、水在細胞中以兩種形式存在。一部分水與細胞內的其他物質相結合，叫做結合水。細胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫自由水。

9、細胞學說主要由德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同建立，其主要內容為：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，並由細胞和細胞產物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產生。

10、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。

11、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，脂質中的磷脂和膽固醇是構成細胞膜的重要成分。

12、細胞膜的功能：將細胞與外界環境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

13、生物的膜系統：這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，進一步體現了細胞內各種結構之間的協調配合。

14、細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。細胞作為基本的生命系統，細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

15、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

Ⅲ 高一生物重點知識點總結

這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。下面給大家分享一些關於 高一生物 重點知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。

高一生物重點知識點1

細胞的基本結構

1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞

2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類

細胞膜成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多

3、細胞膜功能：

①將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定

②控制物質出入細胞

③進行細胞間信息交流

一、制備細胞膜的 方法 (實驗)

原理：滲透作用(將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜)

選材：人或 其它 哺乳動物成熟紅細胞

原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器

提純方法：差速離心法

細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

二、與生活聯系：

細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

三、細胞壁成分

植物：纖維素和果膠

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保護

四、細胞膜特性：

結構特性：流動性

舉例：(變形蟲變形運動、白細胞吞噬細菌)

功能特性：選擇透過性

舉例：(腌製糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)

五、細胞膜其它功能：維持細胞內環境穩定、分泌、吸收、識別、免疫

第二節細胞器——系統內的分工合作

一、細胞器之間分工

(1)雙層膜

葉綠體：存在於綠色植物細胞，光合作用場所

線粒體：有氧呼吸主要場所

(2)單層膜

內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所

高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝

液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態

溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌

(3)無膜

核糖體：合成蛋白質的主要場所

中心體：與細胞有絲分裂有關

二、分泌蛋白的合成和運輸

核糖體內質網高爾基體細胞膜

(合成肽鏈)(加工成蛋白質)(進一步加工)(囊泡與細胞膜融合，蛋白質釋放)

三、生物膜系統

1、概念：細胞膜、核膜，各種細胞器的膜共同組成的生物膜系統

2、作用：見課本49頁。

使細胞具有穩定內部環境物質運輸、能量轉換、信息傳遞

為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應的場所

把各種細胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行

1、細胞膜的化學成分是什麼?

2、為獲得純凈的細胞膜，應選取什麼材料做實驗?理由是什麼?

3、欲使細胞破裂，對所選材料進行的處理方法是什麼?

4、細胞膜的功能是什麼?

5、細胞壁的主要成分是什麼?其作用是什麼?

6、細胞膜的兩個特性?

7、細胞器中具有雙層膜結構的是什麼?不具膜結構的是什麼?

8、被稱為「消化車間」的是哪種細胞器?

9、植物葉肉細胞里，都具有色素的一組細胞器是什麼?

10、蛔蟲的細胞內肯定沒有哪種細胞器?這種細胞器的功能是什麼?

11、動物細胞特有的細胞器是什麼?功能是什麼?

12、線粒體與葉綠體如何將能量轉換的?

13、在動物細胞內，DNA分布在細胞的什麼結構中?

14、與分泌蛋白合成和運輸有關的細胞器是什麼?分別有什麼功能?15、專一性染線粒體的活細胞染料是什麼?使活細胞中的線粒體呈什麼顏色?

16、細胞核有什麼功能?

17、核孔、核仁有什麼功能?

18、染色質的主要成分是什麼?

19、染色質與染色體的關系是什麼?

20、哪些細胞沒有細胞核?

基因工程簡介

(1)基因工程的概念

標准概念：在生物體外，通過對DNA分子進行人工「剪切」和「拼接」，對生物的基因進行改造和重新組合，然後導入受體細胞內進行無性繁殖，使重組細胞在受體細胞內表達，產生出人類所需要的基因產物。

通俗概念：按照人們的意願，把一種生物的個別基因復制出來，加以修飾改造，然後放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀——限制性內切酶(簡稱限制酶)。

①分布：主要在微生物中。

②作用特點：特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。

③結果：產生黏性未端(鹼基互補 配對 )。

B.基因的針線——DNA連接酶。

①連接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。

②結果：兩個相同的黏性未端的連接。

C.基困的運輸工具——運載體

①作用：將外源基因送入受體細胞。

②具備的條件：a、能在宿主細胞內復制並穩定地保存。b、具有多個限制酶切點。

c、有某些標記基因。

③種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。

④質粒的特點：質粒是基因工程中最常用的運載體。

(3)基因操作的基本步驟

A.提取目的基因

目的基因概念：人們所需要的特定基因，如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等。

提取途徑：

B.目的基因與運載體結合

用同一種限制酶分別切割目的基因和質粒DNA(運載體)，使其產生相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割後的質粒混合，並加入適量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子(重組質粒)

C.將目的基因導入受體細胞

常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌、動植物細胞

D.目的基因檢測與表達

檢測方法如：質粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細胞放入到相應的抗菌素中，如果正常生長，說明細胞中含有重組質粒。

表達：受體細胞表現出特定性狀，說明目的基因完成了表達過程。如：抗蟲棉基因導入棉細胞後，棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死;胰島素基因導入大腸桿菌後能合成出胰島素等。

(4)基因工程的成果和發展前景A.基因工程與醫葯衛生B.基因工程與農牧業、食品工業

C.基因工程與環境保護

記憶點：

1.作為運載體必須具備的特點是：能夠在宿主細胞中復制並穩定地保存;具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接;具有某些標記基因，便於進行篩選。質粒是基因工程最常用的運載體，它存在於許多細菌以及酵母菌等生物中，是能夠自主復制的很小的環狀DNA分子。

2.基因工程的一般步驟包括：①提取目的基因②目的基因與運載體結合③將目的基因導入受體細胞④目的基因的檢測和表達。

3.重組DNA分子進入受體細胞後，受體細胞必須表現出特定的性狀，才能說明目的基因完成了表達過程。

4.區別和理解常用的運載體和常用的受體細胞，目前常用的運載體有：質粒、噬菌體、動植物病毒等，目前常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等。

5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測標本的遺傳信息，達到檢測疾病的目的。

6.基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的。

9、生物的進化

(1)自然選擇學說內容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

(2)物種：指分布在一定的自然區域，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能夠相互交配和繁殖，並能產生出可育後代的一群個體。

種群：是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。

種群的基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因。

(3)現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在於種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。

(4)突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變並決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件(生殖隔離的形成標志著新物種的形成)。

現代生物進化理論的基礎：自然選擇學說。

記憶點：

1.生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發生變化的過程。

2.以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論，其基本觀點是：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在於種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。

3.隔離就是指同一物種不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現象。包括地理隔離和生殖隔離。其作用就是阻斷種群間的基因交流，使種群的基因頻率在自然選擇中向不同方向發展，是物種形成的必要條件和重要環節。

4.物種形成與生物進化的區別：生物進化是指同種生物的發展變化，時間可長可短，性狀變化程度不一，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬進化的范圍，物種的形成必須是當基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時，方可成立。

5.生物體的每一個細胞都有含有該物種的全套遺傳物質，都有發育成為完整個體所必需的全部基因。

6.在生物體內，細胞沒有表現出全能性，而是分化為不同的組織器官，這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果。

高一生物重點知識點2

1、生物總結大家幫忙,自交雜交側交正交反交?

自交：同一植物體有性交配(包括自花傳粉和同株的異花傳粉)。

雜交：不同個體的有性交配

測交：F1或其他生物體與隱形個體交配，可用確定被測個體的基因型或遺傳方式。

正交和反交：正交和反交自由定義。若甲為母本，乙為父本間的交配方式稱為正交，則以甲為父本，乙為母本的交配方式稱為反交。可用正交和反交確定某遺傳是細胞質遺傳還是細胞核遺傳。

2、為什麼說確定某性狀由細胞核基因決定，還是由細胞質基因決定，可採用的辦法為正交和反交?

因為細胞質遺傳基因全部來自母本，正反交的基因型不一樣，所以正反交的表現型不一樣。所以正反交的表現型不一樣的是細胞質遺傳

細胞核遺傳時來自父母的基因各一半，對於純合親本而言(教材默認的是純合體)，正反交的基因型相同，所以正反交的表現型相同。所以正反交的表現型相同的是細胞核遺傳。

3、純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯在哪?

純合子：所考察的一對或多對基因純合，而生物體內的其他基因不考慮(可能雜合，也可能純合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性狀時候，純合;考察Ee的時候，雜合

4、准確描述一下等位基因;純合子中有沒有等位基因?

同源染色體上同一位點，控制相對性狀的基因稱為等位基因。Aa

同源染色體上同一位點，控制相同性狀的基因稱為相同基因。AA

5、1.什麼實驗需要人工去雄?2.是否當單獨培養時，就不需要人工去雄了?

1.人工去雄可以避免試驗不需要的授粉，排除非試驗親本的花粉授粉引起實驗結果偏差。

2.自花授粉，閉花傳粉的植物在實驗中如果實驗不需要自交就要去雄。

6、檢驗純種的方法有幾種?

有兩種--測交或自交

1.測交後代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用於動物

2.自交後代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用於自花傳粉的植物，操作起來很簡單。

7、基因自由組合定律的實質：F1產生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。這句話哪裡錯了?

非等位基因有兩種，一種是位於非同源染色體上，即遵循基因的自由組合定律，還有一種是位於同一對同源染色體上，此遵循基因的連鎖交換定律。

所以這句話應該是這樣講：基因自由組合定律的實質：F1產生配子時，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

8、在2對相對性狀獨立遺傳的孟德爾實驗中F2中能穩定遺傳和重組行個體所站比例依次為?謝謝

若AABB和aabb雜交能穩定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的佔4/16

重組的個體(A_bb和aaB_)所佔比例為6/16

若AAbb和aaBB雜交能穩定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的佔4/16

重組的個體(A_B_和aabb)所佔比例為10/16

9、ABO血型的遺傳規律不包括基因自由組合定律嗎?為什麼?

1、ABO血型的遺傳規律不包括基因自由組合定律，因為ABO血型是由復等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。

2、如果包括其它血型，因血型有關的基因有幾十對，所以可以包括基因自由組合定律。

10、請問氨基酸合成蛋白質的過程是否需要酶的催化?如需要,需哪種酶?

蛋白質合成過程需酶。主要有：解旋酶(轉錄)，RNA聚合酶(轉錄)，氨基酸縮合酶(翻譯)等

11、兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那麼F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是()答案1:3,1:2:1和3：1

如果F2為9:7,則表示只有含有兩個AB時才表現為顯性,因此測交之後比值為1:3

如果F2為9:6:1,則表示只有含有1個A或B時才表現為中性,因此測交之後比值為1:2:1

如果F2為15:1,則表示只要含有1個A或B時才表現為顯性,因此測交之後比值為3:1

因此答案是1:3,1:2:1和3：1

12、不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些?

1.孟德爾遺傳定律只適用於有性生殖，若是無性生殖一定不遵循

2.對於一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而後代中隱形純合子(或顯性或雜合)會出現死亡現象導致不遵循定律

3.細胞質遺傳由於只與母方有關並且不具有等概率性，也不遵循

4.理想值總是於實際有些差距，這也是原因

13、遺傳，怎樣做這類遺傳題?尤其是遺傳圖譜的還有推斷的?有無口決?

先判斷顯性還是隱性：無中生有是隱形;生女患病是常隱。有中生無是顯性，生女正常是常顯

伴X顯父患女必患子患母必患;伴X隱母患子必患女患父必患

14、為什麼說減數分裂中染色體行為變化是三大遺傳規律的細胞學基礎?如何理解?

1)減Ⅰ後期：同源染色體分離是基因分離規律的細胞學基礎;

2)減Ⅰ後期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規律的細胞學基礎;

3)減Ⅰ四分體時期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發生交叉互換是基因連鎖互換規律的細胞學基礎。

15、誰可以提供一些辨別有絲分裂與減數分裂圖的方法呀?

一看染色體的個數若是奇數則為減二;二若為偶;再看有無同源染色體若無則為減二

三若有同源染色體再看有無四分體時期有無聯會時期等減一的特徵時期若有為減一

若無則為有絲分裂

同源染色體位於不同的染色體組而一個染色體組里的染色體是都不同的

因此看有沒有同源染色體只需看染色體長的一樣不一樣做題時形狀一樣的染色體顏色不同不要緊因為真正的染色體是不分顏色的。

16、生物減數分裂的幾個概念

最近在學減數分裂好幾個概念都沒搞清楚(有圖)

1.染色體

2.染色單體

3.同源染色體非同源染色體

4.姐妹染色單體

5.四分體

怎麼數他們的數目?

17、遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介，請問這句話對嗎?

RNA的類型有三種;信使RNA、轉運RNA、核糖體RNA。其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運載氨基酸的為轉運RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA。

遺傳信息由RNA到多肽鏈的場所為核糖體，運載氨基酸的工具為轉運RNA，由此可見遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介。

18、信使RNA.轉移RNA.核糖體RNA在細胞核中出現是否意味著上述RNA都在細胞核中合成?

不是。葉綠體和線粒體內也含有DNA，可以進行轉錄。同時，這兩個細胞器內還含有少量核糖體，所以，在他們內還能進行一部分蛋白質的合成過程，也就是說，不但有轉錄，而且有翻譯過程，在線粒體和葉綠體內發生。

19、核膜的存在使基因的復制和表達在不同區域完成。為什麼錯?

基因的復制在細胞核中進行，基因的表達包括轉錄和翻譯，轉錄也在細胞核中進行。所以錯。

20、在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發現由3個鹼基決定一個氨基酸。之後，尼倫伯格和馬太采

用了蛋白質體外合成技術，他們取四支試管，每個試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結果加入苯丙氨酸的試管中出現了由苯丙氨酸構成的肽鏈。

本實驗說明了。答案:UUU是苯丙氨酸的密碼子,---怎麼得出這個結論的呢?

該實驗能證明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說明UUU是苯丙氨酸的密碼子。

21、可以決定一個氨基酸的叫密碼子嗎?那麼密碼子共有64個還是61個，終止密碼也是密碼子嗎?

密碼子共有64個，決定20種氨基酸的有61個，3個終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。

22、mRNA翻譯完，它去哪了?

mRNA翻譯完最終被降解。大多數原核生物的mRNA在幾分鍾內就受到酶的影響而降解。在真核細胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鍾到十幾小時甚至幾十小時不等。

23、轉運RNA究竟有多少種?

和決定氨基酸的密碼子數相同,61種。每種轉運RNA上的反密碼子和密碼子是對應的.密碼子共64種.有三個終止密碼子.不決定氨基酸,也就沒有相應的轉運RNA

24、什麼是異卵雙生?同卵雙生?

同卵雙生:一個受精卵發育成兩個胎兒的雙胎,稱單卵雙胎,單卵雙胎形成的胎兒,性別相同.外貌相似,如果兩個胎兒未完成分開,則形成聯體畸形

異卵雙生:卵巢同時排出兩個卵,兩個卵各自受精,分別發育成一個胎兒,稱雙卵雙生,雙卵雙胎形成的胎兒,性別可相同也可不同,其外貌與一般的兄弟姐妹相似.

25、如果要使用X射線引發甌柑細胞基因突變，則細胞發生基因突變概率的時期是?

間期。因為在細胞分裂間期，染色體、DNA要復制，DNA復制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開，DNA上的鹼基最不穩定，最容易發生突變。

26、請問關於就是判斷問題出現在減數第一次分裂還是減二,該怎麼判斷;例如：--Y

--Y可能是X和XY結合，可見同源染色體不分離，是減數第一次分裂異常

可能是--和Y結合，可能是同源染色體不分離，是減數第一次分裂異常;可能是姐妹染色單體分開形成的染色體不分離，是減數第二次分裂異常

27、X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中易於表現。錯在哪?

如果是X染色體上的顯性基因，則在雌性個體中容易表達;但如果是X染色體上的隱形基因，則在雄性個體中容易表達，因為Y染色體上常常缺少與X染色體同源的區段。舉例：色盲男性在我國發病率為7%，而女性僅0.5%

28、如何判斷是否是可遺傳變異?請以無子西瓜和無子番茄為例,謝謝!

只有遺傳物質改變的變異才遺傳。遺傳物質未改變只是環境改變引起的變異不遺傳

無子西瓜----染色體變異，能遺傳，無子番茄---遺傳物質未改變只是生長的引起的變異不遺傳

29、用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得無子果實,果實細胞的染色體數目是?已知番茄的一個染色體組中染色體數為N。答案是2N但是WHY

用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾獲得的果實只是無子，番茄其實是種子外的種皮，果皮，是由番茄植株的母體體細胞直接發育而成，所以用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得的無子果實為2N。

30、無子番茄的獲得和激素有關嗎?原理簡單告訴我一下

要想得到無子番茄，就必須直設法直接由子房壁發育成果皮，而不形成種子。我們又知道，植物激素中的生長素可以促進果實的發育，而種子的形成需要經過受精作用。無子番茄的培育也就是根據這樣的原理實施的。在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上塗上一定濃度的生長素即可得到無子番茄。

31、還有無籽西瓜的獲得是不是用到秋水仙素的?秋水仙素是不是激素。

無籽西瓜的獲得是聯會紊亂。和秋水仙素有關，但秋水仙素不是激素。

32、基因突變和染色體變異有什麼區別?不都是鹼基對的變化嗎?

從分子水平上看，基因突變是指基因在結構上發生鹼基對組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結構或數目發生變化;基因突變在顯微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到

33、基因型為aa的個體發生顯性突變時是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?

一般只考慮一次突變：基因型為aa的個體發生顯性突變時是變成Aa

基因型為AA的個體發生隱性突變後變為Aa，性狀不改變

34、突變和基因重組發生在體細胞中呢?還叫可遺傳變異嗎?

還叫可遺傳變異，因為可遺傳變異，只表示它可以遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發生於體細胞，可通過無性生殖遺傳。

35、非同源染色體片段的交換屬於基因重組嗎?

非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬於基因重組

36、如何根據圖像准確判斷細胞染色體組數?

有幾條一樣的染色體，就有幾個染色體組。

37、基因型為AAaaBBBB的細胞含幾個染色體組。麻煩說具體點，有圖示。

38、該基因型是四個染色體組。染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態功能各不相同。碰到這類題只要數一下同類等位基因重復幾個就行了。如AAaa有四個或者BBBB有四個，就是四個染色體組。

39、「單倍體一定高度不育」為什麼錯?

例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花葯進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，它可育。

八倍體小黑麥是異源多倍體，它的花葯進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育

40、單倍體什麼性狀能看出來?

有的性狀單倍體能看出來,如植物的顏色,抗病性等

高一生物重點知識點3

名詞：

1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，並且釋放出能量的過程。

2、有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。

3、無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。

4、發酵：微生物的無氧呼吸。

語句：

1、有氧呼吸：①場所：先在細胞質的基質，後在線粒體。②過程：第一階段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(細胞質的基質);第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(線粒體);第三階段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(線粒體)。

2、無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進化而來)：①場所：始終在細胞質基質②過程：第一階段、和有氧呼吸的相同;第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹產生酒精(如水稻)，(蘋果、梨可以通過無氧呼吸產生酒精);高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根)產生乳酸，高等動物和人無氧呼吸的產物是乳酸。

3、有氧呼吸與無氧呼吸的區別和聯系①場所：有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中，第二、三階段在線粒體②O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2，;第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--徹底，無氧呼吸--不徹底。④能量釋放：有氧呼吸(釋放大量能量高38ATP)---1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中;無氧呼吸(釋放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲存在ATP中。⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。

4、呼吸作用的意義：為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。

5、關於呼吸作用的計算規律是：①消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產生的二氧化碳物質的量之比為1：3②產生同樣數量的ATP時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質的量之比為19：1。如果某生物產生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產生二氧化碳，則只進行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸都進行。

6、產生ATP的生理過程例如：有氧呼吸、光反應、無氧呼吸(暗反應不能產生)。在綠色植物的葉肉細胞內，形成ATP的場所是：細胞質基質(無氧呼吸)、葉綠體基粒(光反應)、線粒體(有氧呼吸的主要場所)

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Ⅳ 高一生物知識點總結

高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、 總結 這四個環節都比初中的學習有更高的要求。下面給大家分享一些關於 高一生物 知識點總結，希望對大家有所幫助。

高一生物知識點總結1

一、相對性狀

性狀：生物體所表現出來的的形態特徵、生理生化特徵或行為方式等。

相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。

二、相對性狀的雜交實驗

1.孟德爾遺傳實驗運用了現代科學研究中常用的假說-演繹法，其一般過程是觀察實驗，發現問題、分析問題，提出假設、設計實驗，檢驗假設、歸納綜合，得出結論。

2.孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因是

(1)正確地選用實驗材料。豌豆自花授粉，閉花受粉，自然狀態下是純種;品種多，差異大相對性狀明顯，易於區分。

(2)由單基因到多基因地研究 方法 。

(3)應用統計學方法對實驗結果進行分析。

(4)科學地設計實驗程序。

3.相關概念

(1)、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。

隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。

附：性狀分離：在雜種後代中出現不同於親本性狀的現象)

(2)、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

附：基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應的片段P67)

等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因(位於一對同源染色體上的相同位置上)。

(3)、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體(能穩定的遺傳，不發生性狀分離)：

顯性純合子(如AA的個體)

隱性純合子(如aa的個體)

雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體(不能穩定的遺傳，後代會發生性狀分離)

(4)、表現型與基因型

表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。

基因型：與表現型有關的基因組成。

高一生物知識點總結2

分離各種細胞器的方法:

細胞器是細胞質中具有特定形態結構和功能的微器官，也稱為擬器官或亞結構。其中質體與液泡在光鏡下即可分辨，其他細胞器一般需藉助電子顯微鏡方可觀察。細胞器(organelle)一般認為是散布在細胞質內具有一定形態和功能的微結構或微器官。但對於「細胞器」這一名詞的范圍，還存在著某些不同意見。細胞中的細胞器主要有：線粒體、內質網、中心體、葉綠體，高爾基體、核糖體等。它們組成了細胞的基本結構，使細胞能正常的工作，運轉。

細胞器的結構與功能

(一)雙層膜

1線粒體

(1)結構：內膜向內折疊形成嵴，其內含有少量的DNA與RNA,可復制

(2)功能：進行的主要場所

2葉綠體

(1)結構：其內也含有少量的DNA與RNA,可復制;

基質中含有酶，基粒中了有酶還有色素

(2)功能：進行的場所

(3)存在：綠色植物的和幼莖皮層細胞

(二)無膜結構

3中心體

(1)存在：動物和低等中

(2)功能:與細胞的有絲分裂有關

4核糖體

分類(1)游離型核糖體：合成胞內蛋白(血紅蛋白，與有關的酶)

(2)附著型核糖體：合成分泌蛋白(消化酶，抗體，一部分激素)

單層膜

5內質網

分為(1)：分泌蛋白的加工合成及運輸

(2)光面內質網：合成糖類脂質等有機物

6高爾基體

(1)中：進一步對分泌蛋白加工，分類和運輸

(2)中：與細胞壁的形成有關

7液泡

(1)存在：中

(2)功能：調節細胞內環境;充盈的液泡可使植物細胞保持堅挺

8溶酶體

(1)其內含多種水解酶

(2)功能：消化分解細胞中衰老損傷的細胞器;吞噬並殺死侵入細胞的病毒病菌

高一生物知識點總結3

一、有關水的知識要點

存在形式含量功能聯系

水自由水約95%

1、良好溶劑

2、參與多種化學反應

3、運送養料和代謝廢物它們可相互轉化;代謝旺盛時自由水含量增多，反之，含量減少。

結合水約4.5%細胞結構的重要組成成分

(1)做溶劑。水分子的極性強，能是溶解於其中的許多物質解離成離子，利於化學反應進行。

(2)運輸營養物質和代謝廢物。水溶液的流動性大，水在生物體內還起到運輸物質的作用，將吸收來的營養物質運輸到各組織中區，並將組織中的廢物運輸到排泄器官。

(3)調節溫度。水分子之間藉助氫鍵連接，氫鍵的破壞吸收能量，反之釋放能量。人蒸發少量的汗就能散發大量的熱。再加上水的流動性大，能隨血液循環迅速分布全身，因此對於維持生物體的溫度起很大作用。

(4)調控代謝活動。生物體內含水量多少以及水的存在狀態改變，都影響新陳代謝的進行。一般生物體內含水70%以上時，細胞代謝活躍;含水量降低，則代謝不活躍或進入休眠狀態。

二、無機鹽(絕大多數以離子形式存在)功能：

①、構成某些重要的化合物，如：葉綠素、血紅蛋白等

②、維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐)

③、維持酸鹼平衡，調節滲透壓。

(1)有些無機鹽是細胞內某些復雜的化合物的重要組成部分，如Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的主要成分;碳酸鈣是動物和人體的骨、牙齒中的重要成分;P043-是生物膜的主要成分磷脂的組成成分;

(2)無機鹽參與維持正常的生命活動，哺乳動物血液中必須含有一定量的Ca2+，如果某個動物血液中鈣鹽的含量過低就會出現抽搐。

(3)維持生物體內的平衡：

①滲透壓的平衡Na+，Cl一對細胞外液滲透壓起重要作用，K+則對細胞內液滲透壓起決定作用。

②酸鹼平衡(即pH平衡)，pH調節著細胞的一切生命活動，它的改變影響著原生質體組成物質的所有特性以及在細胞內發生的一切反應：如人血漿中H2CO3/HCO3-，HPO42-/H2P04-等。

③離子平衡：動物細胞內外Na+/K+/Ca2+的比例是相對穩定的。細胞膜外Na+高、K+低，細胞膜內K+高、Na+低。K+、Na+這兩種離子在細胞膜內外分布的濃度差，是使細胞可以保持反應性能的重要條件。

練習題：

1.下列過程中所散失的水分主要屬於結合水的是()

A.種子收獲後曬干過程中散失的水

B.干種子烘烤過程中散失的水分

C.植物蒸騰作用中散失的水分

D.洋蔥表皮細胞置於高濃度蔗糖溶液中失去的水分

答案：B

解析：A、C、D三項中失去的水分主要是自由水。

2.卷柏乾枯後，如得到充足的水仍能成活，其原因是()

A.失去的水為自由水

B.雖失去結合水，但有特殊酶

C.此生物有特殊的結構

D.以上都不正確

答案：A

解析：植物細胞主要通過滲透作用失水或吸水，而這些水是自由水。如果外界溶液濃度過高，當失去結合水，則細胞的結構破壞而死亡。即使再補足水也不能復活。卷柏屬蕨類植物適應能力強，乾枯時失去大量的自由水。

3.(2007?江蘇)某生物小組進行無土栽培實驗，觀察不同礦質元素對南瓜植株生長發育的影響。在4組單因素缺素培養實驗中，他們觀察到其中一組的表現為：老葉形態、顏色正常，但幼葉顏色異常，呈黃白色。該組缺乏的元素是()

A.K

B.P

C.Mg

D.Fe

答案：D

解析：老葉顏色正常，幼葉呈黃白色，則證明缺乏的元素為Fe元素。

4.某運動員比賽後化驗，體液中Ca2+含量太低，導致神經和肌肉的興奮性過高而出現抽搐。這一事實說明Ca2+的生物功能之一是()

A.構成細胞結構的主要成分之一

B.維持細胞的正常形態

C.維持細胞的正常生理功能

D.調節滲透壓和酸鹼平衡

答案：C

解析：由題意可知Ca2+在題設條件下的主要功能是維持細胞的正常生理功能。

5.細胞代謝過程中，運輸物質的化合物是()

A.結合水B.脂肪

C.葡萄糖D.自由水

答案：D

解析：細胞代謝過程中，水是良好的溶劑。物質溶於其中並被運輸。

6.活細胞中含量最多的化合物依次是()

A.蛋白質、糖類B.水、糖類

C.水、蛋白質D.脂質、蛋白質

答案：C

解析：活細胞中含量最多的化合物依次是水、蛋白質。

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Ⅳ 生物高一必修一知識點有哪些

生物高一必修一知識點：

1、病毒沒有細胞結構，但必須依賴（活細胞）才能生存。

2、生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的（基本單位）。

3、生命系統的結構層次：（細胞）、（組織）、（器官）、（系統）、（個體）、（種群）（群落）、（生態系統）、（生物圈）。

4、血液屬於（組織）層次，皮膚屬於（器官）層次。

5、植物沒有（系統）層次，單細胞生物既可化作（個體）層次，又可化作（細胞）層次。

6、地球上最基本的生命系統是（細胞）。

7、種群：在一定的區域內同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。

8、群落：在一定的區域內所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。（不是所有的魚）

9、生態系統：生物群落和它生存的無機環境相互作用而形成的統一整體。

10、以細胞代謝為基礎的生物與環境之間的物質和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎的生長與發育；以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。

Ⅵ 高一生物知識點全部歸納有哪些

1、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對於生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

2、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮鹼基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內質網上，有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的「車間」。

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關。

Ⅶ 高一生物知識點全部歸納是什麼

高一生物知識點全部歸納如下：

1、ATP與DNA、RNA的關系

構成ATP、DNA和RNA的化學元素相同(C、H、O、N、P)；且結構中都含有「A」。簡式如右：

2、細胞膜的結構特點和生理特性

結構特點：

流動性(其原因是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大多是可以運動的)。體現細胞膜流動性的事實有：白細胞的吞噬作用、神經元突起(樹突、軸突)的形成、動物細胞質的分裂、「小泡」的形成、細胞融合、神經遞質的分泌等。

生理特性：選擇透過性，與細胞膜上載體的種類和數目有關。根對礦質元素離子的吸收、自由擴散和主動運輸均能體現細胞膜的選擇透過性。

3、赤道板和細胞板

①赤道板是在有絲分裂中期，染色體的著絲點整齊排列在細胞中央的一個平面，是一個虛擬、無形的空間。

②細胞板是植物細胞有絲分裂末期，在赤道板的位置上出現的真實結構，之後逐漸形成新的細胞壁，其形成與高爾基體有關。

註：從細胞分裂所處的時期以及是否真實存在上進行辨析。

4、染色質、染色體和染色單體

染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種不同形態。

染色單體是染色體經過復制(染色體數量並沒有增加)後由同一個著絲點連接著的兩個子染色體(姐妹染色單體)；當著絲點分裂後，兩個染色單體就成為獨立的染色體。如右圖所示。

註：①不管一個著絲點是否含有染色單體，細胞中染色體的數目都是以著絲點的數目來確定的。

②染色體在分裂間期以細絲狀的染色質狀態存在，有利於DNA分子的復制和有關蛋白質的合成。

5、同源染色體與非同源染色體

①同源染色體的概念：大小、形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方，在減數分裂過程中能聯會的一對染色體。

②同源染色體的實質：減數分裂過程中能發生聯會。如人體細胞的X、Y染色體，大小、形狀不同，但在減數分裂過程中能聯會，故也屬於同源染色體。

再如水稻單倍體(N)經秋水仙素處理後，染色體加倍的水稻(2N)中大小、形狀相同的一對染色體，不是一條來自父方，一條來自母方，但在減數分裂過程中能聯會，也可稱為同源染色體。

③同源染色體的判斷：依染色體的數目、大小和形狀。

④同源染色體的存在(針對二倍體生物)：從細胞角度，同源染色體存在於體細胞、精(卵)原細胞、初級精(卵)母細胞；從細胞分裂角度，同源染色體存在於有絲分裂或減數第一次分裂過程中。