⑴ 《大自然的啟示》"生物真是人類的好老師啊"這句話怎麼理解
許多生物都有極為巧妙的形體，可以化解人類的一個又一個難題，人們就可以從生物們的身上學到許多知識，得到啟示，有所發明、有所創造，所以說生物是人類的的好老師。
⑵ 『自然界的種種生物真是人類的好『老師，啊！聯系生活談談你對這句話的理解
參考答案:
自然界的種種生物真是人類的好「老師」啊！
自然界各種生物都有各自的生存法則和生存本領。只要我們細心觀察，認真研究，就能從中獲得很多知識，受到很多啟示，讓我們的生活更精彩。
人類通過觀察研究從生物中得到各種啟示，而有了各種各樣的新發明，如觀察小草的葉片發明了鋸，受小鳥、蜻蜓飛翔啟示發明了飛機，觀察研究青蛙的眼睛、蝙蝠的飛行，發明了電子蛙眼、雷達等。這些發明改善了人們的生活，造福於人類，所以從這一角度說它們是「人類的老師」。
⑶ 為什麼說自然界的種種生物是人類的好老師
自然界的種種生物真是人類的好老師啊
＂自然界的生物真是人類的好＂老師＂呀 ！＂你是怎樣理解這句話的？
如仿生學等，蝙蝠雷達，流線型車身，給人以啟示，對人有利。
自然界中，有哪些生物是人類的「好老師」？
沒有飛鳥，人類就無法造出飛機；沒有游魚，人類就不能製造出潛艇。蜜蜂整齊劃一的蜂巢，讓世界上最優秀的建築師都感到慚愧；蝙蝠在完全無光的情況下，飛行自如；飛燕秋去春來，千里迢迢，從不迷失；蒼蠅從不講究衛生，卻不生病…任何生物都蘊藏著人類難以完全揭曉的很多秘密，有待人類去研究、學習。
為什麼說自然界的種種生物是人類的好老師？
自然界的運行法則，對於人類的活動的盲目性來說，具有指導意義，變相的老師。
請你談談對」自然界的生物真是人類的好老師「這句話的見解！
人類通過從觀察生物中得到各種啟示而有了各種各樣的新發明，這些發明改善了人們的生活，造福於人類，所以說它們是「人類的老師」
⑷ 為什麼說大自然中的生物是人類的老師
因為人們從生物的特點中受到啟發，解決了好多科學問題。
⑸ 如何理解「大自然是人類最好的老師」這句話
「大自然是人類最好的老師」與現在是社會上提倡的「大自然教育」不謀二合。只有孩子親近自然，才能感到生命的多彩和不凡的意義。就像牛頓，尚未出生父親便已病逝，母親生下他就改嫁了，因此，他無人管教。牛頓小時候，整天在野外跑呀玩呀，在大自然中無拘無束的生活使他能與各種各樣的自然事物相接觸，漸漸養成了熱愛自然的習慣，後來從蘋果落地中發現了萬有引力。
⑹ 文章中為什麼把自然界的生物稱作人類的老師
因為人類往往能根據生物得到啟迪，引發靈感，比如根據蝙蝠發明了雷達，根據鳥類發明了飛機，根據海豚發明了聲吶，等等。從自然界的生物身上，我們可以學到很多創新，推動人類的進步，因此說自然界的生物是人類的老師。
⑺ 自然界的生物為什麼是人類的老師
人類的大部分發明發現，都是源於自然界的生命的啟發，牛頓的萬有引力理論啟發於蘋果的自由落體運動，萊特兄弟啟發於鳥兒飛翔，潛水艇啟發於水裡的魚，雷達的定位系統啟發於蝙蝠的超生波定位，如此等等數不勝數，人類的進步發展歷史中，大自然中的生物的確充當了老師的角色
⑻ 『自然界的種種生物真是人類的好『老師，啊！聯系生活談談你對這句話的理解
這句話是說人們會從自然界的生物中獲得一些關於生活的啟發。比如，螞蟻會通過明確的合作分工來進行生活，而且會一起進行搬運食物等等都告訴人們團結的重要性；比如成熟的麥穗它會下垂，從而讓人們聯想到要懂得謙虛……還有這些從生物特點上設計出的發明雷達，船等等
⑼ 自然界中的生物真是人類的好，老師，這句話怎麼理解
因為人類模仿自然界的生物來進行發明創造，被稱為仿生學，因此可以說自然界的生物是人類的好老師。仿生學籍了解生物的結構和功能原理，來研製新的機械和新技術，或解決機械技術的難題。有很多經典的仿生學例子，蒼蠅-----小型氣體分析儀，螢火蟲-----人工冷光，電魚------伏特電池，水母------水母耳風暴預測儀，蛙眼------電子蛙眼 ，蝙蝠超聲定位器的原理------探路儀，藍藻-----光解水的裝置，鯊魚-----泳衣， 鳥----飛機，魚------潛水艇等等，樓主如果需要更多可以自行網路。
⑽ 自然界的生物真是人類的"好老師"啊 意思是什麼
你好，自然界的生物真是人類的"好老師"啊，意思是自然界的生物的本領是非常神奇的，所以仿生學才會有非常大的研究和發展空間啊！